ALUNO:

Cristiane Alves de Oliveira Sousa

CURSO:
PEDAGOGIA - LICENCIATURA

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia -
Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e
potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o
desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam
soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no
contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar
as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações
de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências
técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e
inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática,
planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação
Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.

COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos
científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.

PERFIL DE EGRESSO:
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela
IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e
Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua
responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem
como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de
ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.

Público
 SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e
Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de
disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a
finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio
da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas
ações e aprimorando as habilidades dos egressos.

CONTEÚDOS:
I - Tecnologias e inovações em educação;
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade;
III - Didática, planejamento e avaliação;
IV - Políticas educacionais e ensino.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e
Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre:
Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum
Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada à s Deficiências: Visual, Auditiva,
Fi ́sica e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo:
Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão
de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo:
Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas,
Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.

TEMPLATE PDCA:
Aluno e Aluna, essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA. Por isso é
um documento orientativo e não precisa ser entregue. Veja as orientações apresentadas no
MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS.

Público
 1. PLANEJAMENTO (PLAN)
Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da
Organização das Nações Unidas (ONU) no link https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Se preferir, pode
baixar o documento pelo link https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-
br.pdf.
Compreenda a proposta da ONU e engaje-se nessa oportunidade de contribuir com as
metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de
soluções de seu contexto!
Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu
projeto. Para isso, clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível
em cada um. É necessário que você escolha pelo menos uma meta. Pode ser que você
encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos, mas não se restrinja.
Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta.
Feito isso, liste aqui suas escolhas. Essa informação também deverá ser declarada em seu
Relatório Final de Atividades Extensionistas.

LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO

Até 2030, acabar com as epidemias de AIDS, tuberculose, malária e doenças

tropicais negligenciadas, e combater a hepatite, doenças transmitidas pela água, e
outras doenças transmissíveis
Atingir a cobertura universal de saúde, incluindo a proteção do risco financeiro, o
acesso a serviços de saúde essenciais de qualidade e o acesso a medicamentos e
vacinas essenciais seguros, eficazes, de qualidade e a preços acessíveis para todos
Apoiar a pesquisa e o desenvolvimento de vacinas e medicamentos para as doenças
transmissíveis e não transmissíveis, que afetam principalmente os países em
desenvolvimento, proporcionar o acesso a medicamentos e vacinas essenciais a
preços acessíveis, de acordo com a Declaração de Doha, que afirma o direito dos
países em desenvolvimento de utilizarem plenamente as disposições do acordo
TRIPS sobre flexibilidades para proteger a saúde pública e, em particular,
proporcionar o acesso a medicamentos para todos

DEFINA A PROPOSTA.

IMERSÃO:

DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO

Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro.

SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA
1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com
maior frequência?

Público
 1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente
curricular?
Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1.

1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de

extensão.
Se não for possível deve voltar à pergunta 1.

1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade?

Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.

2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas
identificados?
3. Onde será realizada a ação?
4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado?
5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente?
6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação?
7. Será necessário agendamento?
8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação?

1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive

com maior frequência? Falta de motivação, falta de vontade de estuda.
1.1 Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente
curricular? Sim
Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1.
1.2 É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de
extensão. Sim é possível
Se não for possível deve voltar à pergunta 1.

1.3 A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade? Sim

Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.

2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas
identificados? Aluno, equipe gestora, funcionários.

3. Onde será realizada a ação? Na escola de educação Infantil Carvalho e Sena

4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado? Não

5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente? Aluno, equipe gestora, funcionários.
6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação? Não
7. Será necessário agendamento? Não
8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação? Período da manhã.

IDEAÇÃO:
DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO.

Público
 Aprimorar a coordenação motora global e a expressão corporal, aprimorar a coordenação
motora, aprimorar-se de temas relevantes para desenvolver atitudes de cuidado com a
saúde individual e coletiva.
Conscientizar os alunos e familiares sobre a dengue e seus principais sintomas, desenvolver
atitudes de atenção com a saúde individual e do próximo.
Ter atitudes de cuidado com o meio ambiente no qual vive, agir com confiança em suas
capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações, propiciar ações de combate à
dengue.

PROTOTIPAÇÃO:
DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO.
Promover a observação e estimular a atenção e percepção visual, informar os alunos
de forma lúdica diferentes formas de prevenção

IDEIAS E ANOTAÇÕES:
Através de perguntas e através de ilustrações iremos ensinar os alunos como a
dengue se espalha e os sintomas que ela pode causar nas pessoas que for picada
pelo mosquito da dengue.
Com o auxilio do data show os alunos irá assistir um vídeo explicativo sobre a
dengue, e após assistir o vídeo eles irão fazer uma atividade sobre dengue.
Após a atividade os alunos irão passear pela escola para observar os perigos que a
dengue pode causar caso tenha algum objeto que possa acumular água da chuva.

2. REALIZAÇÃO (DO)

CRONOGRAMA:
ATIVIDADES PER. 1 PER. 2 PER. 3 PER.4
Vídeo explicativo sobre a dengue 11/03/2024

Atividades impressas para os alunos colorir e 11/03/2024

responder
Observação pelo pátio e todo ambiente escolar 11/03/2024
para verificar lugar que pode acumular água.

3. VERIFICAÇÃO (CHECK)

Planejamento:
Imersão realizada?
(x) SIM
() NÃO

Ideação realizada?
(x) SIM
() NÃO

Público
 Prototipação realizada?
(x) SIM
() NÃO

Planejamento está ok?

(x) SIM
() NÃO

Realização:
Cronograma realizado?
(x) SIM
() NÃO

Cronograma atende a realização do projeto?

(x) SIM
() NÃO

Verificação:
Cronograma atende a realização do projeto?
(x) SIM
() NÃO

Projeto atende a proposta da instituição escolhida?

(x) SIM
() NÃO

Houve necessidade de mudança de estratégia?

() SIM
(x) NÃO

Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias?

4. AÇÃO (ACT)

AÇÃO PROPOSTA:
Aprimorar a coordenação motora global e a expressão corporal, aprimorar a coordenação
motora, aprimorar-se de temas relevantes para desenvolver atitudes de cuidado com a
saúde individual e coletiva.
Conscientizar os alunos e familiares sobre a dengue e seus principais sintomas, desenvolver
atitudes de atenção com a saúde individual e do próximo.
Promover a observação e estimular a atenção e percepção visual, informar os alunos
de forma lúdica diferentes formas de prevenção.
Através de perguntas e através de ilustrações iremos ensinar os alunos como a
dengue se espalha e os sintomas que ela pode causar nas pessoas que for picada
pelo mosquito da dengue.

Público
 Com o auxilio do data show os alunos irá assistir um vídeo explicativo sobre a
dengue, e após assistir o vídeo eles irão fazer uma atividade sobre dengue.
Após a atividade os alunos irão passear pela escola para observar os perigos que a
dengue pode causar caso tenha algum objeto que possa acumular água da chuva.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual.
RICO, Rosi. Confira uma atividade contra o mosquito da dengue que ensina ciências
através da investigação.Nova Escola. 2024. Disponível em:
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/76/confira-uma-atividade-contra-o-
mosquito-da-dengue-que-ensina-ciencias-atraves-da-investigacao. Acesso em 14 de
março de 2023.

Público