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QUÍMICA
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SISTEMA DE ENSINO
Livro Eletrônico
NOÇÕES DE QUÍMICA
Soluções
Marina Baccarin
Sumário
Apresentação......................................................................................................................................................................3
Soluções.................................................................................................................................................................................4
1. Conceitos Fundamentais. . ........................................................................................................................................4
2. Substâncias, Misturas e Sistemas....................................................................................................................5
3. Soluções...........................................................................................................................................................................11
3.1. Solubilidade. . ..............................................................................................................................................................11
3.2. Curvas de Solubilidade. . .....................................................................................................................................13
3.3. Concentração das Soluções. . ...........................................................................................................................14
3.4. Relacionando as Grandezas.. ..........................................................................................................................23
3.5. Diluição de Soluções. . .........................................................................................................................................23
3.6. Densidade.. ................................................................................................................................................................26
4. Titulação Ácido-Base............................................................................................................................................. 28
Resumo................................................................................................................................................................................33
Mapas Mentais. . ..............................................................................................................................................................36
Questões de Concurso................................................................................................................................................38
Gabarito...............................................................................................................................................................................52
Gabarito Comentado....................................................................................................................................................53
Referências........................................................................................................................................................................85
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NOÇÕES DE QUÍMICA
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Marina Baccarin
Apresentação
Fala, caro (a) aluno(a)!! Tudo bem com você?? Espero que sim!!! Meu nome é Marina Bac-
carin, sou bacharel em Química pela UFSCar e com mestrado (na mesma instituição) e dou-
torado em Química Analítica pela USP com sanduíche na Manchester Metropolitan University.
Trabalho com o ensino de Química desde a época de minha graduação e espero que eu possa
ajudá-lo nessa longa jornada que é a preparação para concursos.
Hoje vamos falar sobre soluções. Este assunto corresponde aos tópicos: Soluções: den-
sidade; concentração das soluções; diluição de soluções; volumetria. Dentro deste tópico, va-
mos abordar os seguintes conceitos:
• Substância pura: simples e composta
• Mistura homogênea e heterogênea
• Soluções: conceito e classificação
• Coeficiente de solubilidade
• Fórmulas de concentração e composição das substâncias
• Densidade
• Volumetria: titulação ácido-base
Querido (a) aluno (a), quando estudarmos concentrações de soluções vou mostrar para
você todas as fórmulas para os respectivos cálculos químicos, porém é possível resolver a
maioria dos exercícios usando a regra de três simples. Assim, você poderá ver, que analisando
as unidades, é possível resolver os exercícios sem decorar fórmula. Mas, fique à vontade para
resolver os exercícios da melhor forma que achar.
Ademais, estou à disposição para tirar dúvidas nos fóruns da plataforma do curso e desejo
a você bons estudos!!
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NOÇÕES DE QUÍMICA
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Marina Baccarin
SOLUÇÕES
1. Conceitos Fundamentais
Em Química nós estudamos a matéria, seus constituintes, suas propriedades e possibili-
dades de transformação. Dessa forma, a Química está presente no nosso dia a dia – nossa
alimentação, vestuário, meios de transporte, ventilador, computador, no ar que respiramos... A
manutenção da vida está relacionada à Química: a respiração, a digestão e a fotossíntese são
alguns exemplos de processos químicos essenciais para manter a vida.
Aluno (a), nesse contexto, você sabe definir o que é matéria? Será que um computador
é matéria? O ar que respiramos é matéria? Uma planta é matéria? Bom, sim para todas as
perguntas, pois matéria é tudo aquilo que possui massa e ocupa lugar no espaço, ou seja,
tem volume.
Mas professora o ar é tão leve!! Será que ele tem massa?
Pense no seguinte: Temos duas bexigas e um palito de churrasco. Em uma ponta do palito
amarramos uma bexiga vazia e, na outra ponta, uma bexiga cheia de ar. Feito isso, observamos
que ao equilibrar o centro do palito, este irá tombar para a ponta em que está a bexiga cheia.
Logo, a bexiga com ar possui maior massa que a bexiga vazia, devido a presença do ar que
ocupa o seu volume interno.
Seguindo. Uma porção limitada da matéria é chamada de corpo. Trata-se de um pedaço
de algo constituído de matéria. Assim, uma barra de ferro é um corpo formado por ferro, bem
como uma barra de ouro é um corpo formado por ouro.
Todo material é constituído por átomos. A princípio vamos definir o átomo como sendo a
menor parte da matéria. Quando formos estudar a estrutura do átomo, vamos nos aprofundar
mais sobre os seus constituintes e que este pode ser divisível em partes menores. Por hora, va-
mos imaginar que átomos são bolinhas minúsculas, de diferentes tamanhos, diferentes mas-
sas, que não podem ser vistas a olho nu.
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Já a mistura é quando uma substância pura é adicionada a outra substância pura. Logo,
em uma mistura temos mais de um tipo de molécula. São exemplos: mistura de água e açúcar,
ar atmosférico (composto de gás nitrogênio, gás oxigênio, gás carbônico, entre outros), gasoli-
na (mistura de hidrocarbonetos – moléculas contendo átomos de hidrogênio e carbono), latão
(mistura de cobre e zinco), aço (mistura de ferro e carbono), entre outros.
DICA
Vale a pena saber!!! Já caiu em prova!!
A composição do ar atmosférico, uma mistura homogênea, é
em sua maioria formado por:
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Embora, na maioria das vezes utilizamos o aspecto a olho nu para definir se uma mistura é ho-
mogênea ou heterogênea, nem sempre o resultado é confiável. Por exemplo, o leite, a olho nu
apresenta uma única fase, mais ao ser visto em um microscópio comum, observa-se porções
de gordura por toda sua extensão, dispersas em um líquido, o que o caracteriza como uma
mistura heterogênea.
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A mistura de gases ou líquidos miscíveis (que se misturam) forma sistemas homogêneos. Por
exemplo: gás nitrogênio mais gás oxigênio e água mais álcool.
A mistura de líquidos não miscíveis (que não se misturam) forma sistemas heterogêneos. Por
exemplo: água e óleo.
Algumas ligas metálicas são homogêneas. Por exemplo: ouro 18K, apesar de ser uma mistura
de ouro e cobre, não é uma mistura de cristais, e sim de átomos e, portanto, não pode ser ob-
servado com um microscópio comum e muito menos a olho nu.
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Como vimos em aula o ar é uma mistura homogênea formado em sua maioria por:
• gás nitrogênio (N2) = 78%;
• gás oxigênio (O2) = 21%;
• gás argônio (Ar) ≅ 1%;
• gás carbônico (CO2) ≅ 0,03%.
Letra a.
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3. Soluções
Aluno (a), é muito difícil encontrarmos substâncias puras na natureza. Geralmente, o que
encontramos são sistemas formados por mais de uma substância, que como vimos anterior-
mente, denominamos misturas. Ainda, podemos acrescentar que a maioria das reações ocor-
rem em meio aquoso, à qual está relacionada ao estudo de soluções.
Assim, vamos a nossa definição de solução: mistura de duas ou mais substâncias cujo
aspecto é uniforme. Portanto, as soluções são um sistema homogêneo
Aqui vale uma ressalva! Um sistema homogêneo terá sempre aspecto uniforme, indepen-
dentemente da proporção das substâncias que o compõe. Já a solução, dependendo da pro-
porção das substâncias que a compõem, pode deixar de apresentar um aspecto uniforme em
determinadas situações. Por exemplo, vimos anteriormente na Figura 4 a mistura de água e sal
(água salgada) com uma única fase, na qual podemos dizer que temos uma solução. A partir
do momento, em que se tem um excesso de sal, o qual não mais se dissolve na água, mas sim
precipita, é possível então observamos duas fases no nosso sistema, o que descaracteriza o
sistema como solução. Agora o sistema observado passa a ser uma mistura heterogênea.
Em uma solução, temos uma substância dissolvida em outra. Assim, existem, pelo menos,
dois componentes: soluto e solvente. O primeiro é a substância dispersa (ou dissolvida) e,
que se encontra em menor quantidade. Já a segunda a substância é a que dispersa (ou que
dissolve a outra) e que se encontra em maior quantidade. Conforme se adiciona o soluto no
solvente, este vai se dispersando até estar homogeneamente distribuído por todo o solvente,
resultando na solução.
3.1. Solubilidade
Nesse contexto, a solubilidade é a capacidade máxima de uma substância se dissolver
em outra, ou seja, de um soluto se dissolver em um solvente. Quando ultrapassada, começa
a ocorrer a precipitação do soluto. Você também pode encontrar este valor máximo de solu-
bilidade pelo nome de coeficiente de solubilidade (C.S). Este valor estará sempre atrelado a
uma temperatura, uma vez que ela interfere na capacidade de dispersão de um soluto em um
determinado solvente.
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Perceba que para uma mesma temperatura e para uma mesma quantidade de solvente,
solutos diferentes (C12H22O11 e NaCl) se dissolvem em quantidades diferentes. Significa que, no
caso do NaCl, só conseguimos dissolver 36 g do sal em 100 mL de água a 20ºC.
Agora, se adicionássemos 40 g sal a 100 mL de água a 20ºC, o que aconteceria?
Isso mesmo, teríamos 4 g do sal precipitado no fundo do recipiente. Esse sal precipitado,
nós chamamos de corpo de fundo!!!
EXEMPLO
Legal! Agora, e se tivermos 1 L de água a 20 °C e quiséssemos saber o valor máximo que é
possível dissolver NaCl neste solvente. Qual o cálculo?
De 100 mL para 1000 mL multiplicamos por 10. Então, 36 g multiplicado por 10, chegamos que
a solubilidade de NaCl em 1L a 20 °C é de 360 g.
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Aluno (a), vamos utilizar novamente o exemplo do NaCl dissolvido em água para entender
essas classificações.
Vamos supor que adicionamos 20 g de NaCl em 100 mL de água a 20 °C. Como o coefi-
ciente de solubilidade é 36 g de NaCl/100 mL de água, temos uma solução insaturada. Bacana!
Pois bem, ao adicionarmos mais 16 g de NaCl, temos agora 36 g de NaCl, o que caracteriza
uma solução saturada. E aqui vale a ressalva que podemos ter uma solução saturada com
corpo de fundo, como já havíamos mencionado.
Legal! Agora, se aquecermos a solução contendo 40 g de NaCl até 30 °C, é possível conse-
guirmos dissolver totalmente o sal. Com o tempo, em repouso absoluto, ao esfriar a solução
até 20 °C, teremos como resultado uma solução com 40 g de NaCl totalmente dissolvidos, a
qual chamamos de solução supersaturada. Esta solução é extremamente instável e a adição
de qualquer quantidade pequena de NaCl ou agitação da solução, leva novamente a precipita-
ção dos 4 g de NaCl.
Fonte: USBERCO, J.;SALVADOR, E.; Química, 5 ed. São Paulo: Editora Saraiva, 2002.
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Vamos ver cada uma delas!! Para efeito de convenção nas fórmulas, o índice 1 se refere ao
soluto e o índice 2 ao solvente. Quando for solução não terá índice.
Além disso, como estamos falando de soluções, vamos falar muito de volume, portanto,
vale a pena relembrar!!!
A unidade padrão internacional de volume é o metro cúbico (m3). Isso porque como obser-
vamos a unidade do volume origina de medidas de comprimento (metro). Para converter o m3
para os seus submúltiplos a seguinte escala pode ser utilizada:
Porém, as unidades mais utilizadas por nós no nosso dia a dia são o litro (L) e o mililitro
(mL). Temos que 1000 L equivale, a 1 m3. Para converter o L para os seus submúltiplos a se-
guinte escala pode ser utilizada:
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DICA
Resumindo, para muitos exercícios é importante saber a se-
guinte conversão:
1m3 = 1000 L
1dm3 = 1 L
1cm3 = 1 mL
Expressamos a concentração da solução pela razão da massa do soluto (m1) pelo volume
da solução (V). Assim, as unidades para a concentração podem ser: g/L, g/m3, mg/mL, g/mL....
EXEMPLO
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Letra e.
EXEMPLO
Por exemplo, qual é a concentração, em quantidade de matéria, de NaOH em um frasco que
possui 20 g desse sal dissolvido em 1L de água? Dados: M(Na) = 23 g/mol, M(O) = 16 g/mol,
M(H) = 1 g/mol.
Primeiro, vamos calcular a massa molecular de NaOH:
MM = 23 g/mol + 16 g/mol + 1 g/mol = 40 g/mol
Agora, podemos montar uma regra de três simples:
40 g ----– 1 mol
20 g ----– X
X – = 0,5 mol
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DICA
Para resolver este tipo de exercício de forma direta, pode se
usar a seguinte fórmula:
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Certo.
Aluno(a), em alguns livros também costuma aparecer o termo molalidade, que seria a con-
centração da quantidade de matéria da solução igual à razão da quantidade de matéria do
soluto (n1) pela massa do solvente. A massa do solvente é obrigatoriamente em kg, logo, a
unidade da molalidade é mol/kg.
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Então, precisamos transformar o volume da água em massa (kg) e a massa de glicose para
quantidade de matéria (mol).
Temos que a densidade da água é 1g/mL, então:
X – = 50 g = 0,05 kg
Vamos calcular a massa molecular da glicose (C6H12O6):
MM = 6 × 12 g/mol + 12 × 1 g/mol + 6 × 16 g/mol = 180 g/mol
Montamos a seguinte regra de três simples:
Letra b.
O título (τ) é expresso pela razão da massa do soluto pela massa da solução (massa do
soluto + massa do solvente).
EXEMPLO
Por exemplo, qual é o título da solução na qual temos 60 g de NaOH em 100 g de água?
Usando a fórmula temos:
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Em alguns exercícios é comum informar o título em porcentagem (%). Para isso, basta multi-
plicar o valor do título por 100%.
No exemplo, acima, teríamos o título igual a 37,5%.
Também, podemos informar o título em partes por milhão (ppm) para soluções diluídas. A
relação é expressa por:
Por exemplo, uma solução de 20 ppm é igual a 20 g de soluto dividido por 1.000.000 g da solução.
O título (τ), também, pode ser expresso pela razão do volume do soluto pelo volume da
solução (volume do soluto + volume do solvente).
Por exemplo, temos o álcool 96 °G.L. (Gay Lussac), no qual 96% se refere a porcentagem
em volume do álcool em solução. Assim, em 100 mL de solução, 96 mL são de álcool e 4 mL
são de água.
A fração molar (φ) é expressa pela razão da quantidade de matéria do soluto pela quanti-
dade de matéria da solução.
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a) 4,05 x10 -2
b) 1,02 x10-2
c) 3,91 x10-3
d) 7,71 x10-2
e) 3,69 x10-3
Vamos calcular o número de mols de sacarose e de água, utilizando a massa molar de ambas
as moléculas.
Sacarose:
Água:
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Caso não queira decorar a fórmula, como eu disse, podemos resolver os exercícios por
regra de três simples. Apenas correlacionando as unidades.
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• Mesmo solvente e solutos diferentes: vamos supor uma solução A contendo 0,1 mol
de NaOH em 1L de água e uma solução B contendo 0,2 mol de glicose (C12H22O11) em 1
L de água. Ao adicionar uma solução na outra, teremos como volume final 2 L. Vamos
calcular a concentração em quantidade de matéria para cada soluto:
Para NaOH:
Para glicose:
Aluno (a), muitas vezes, ao se utilizar produtos de limpeza, tem-se em suas embalagens al-
gumas indicações para usá-los na forma diluída. Por exemplo, utilize o desinfetante diluído em
água na proporção de 1:10, ou seja, 10% da sua mistura será o desinfetante e 90% será água.
Então, para preparar 1 L da solução: 100 mL são de desinfetante e 900 mL são de água. Bacana?!
Agora vamos ver um exemplo de cálculo que pode aparecer!!
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Letra a.
A proporção de 1/10 significa dividir a solução em 10 partes, da qual 10% serão o detergente e
90% serão de água. Podemos montar a seguinte regra de três simples:
Letra a.
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3.6. Densidade
A densidade (d) é uma grandeza que relaciona a massa (m) de um material com o volume
(v) que ele ocupa. Assim, ela pode ser calculada pela seguinte expressão:
Sua unidade no Sistema Internacional é kg/m3, porém é mais comum encontrar a densida-
de nas seguintes unidades: g/cm3 e g/mL. Ainda, a densidade vai depender da temperatura,
pois os materiais podem sofrer dilatação ou contração do seu volume, com a variação do valor
da temperatura. Dessa forma, a densidade sempre é reportada a uma temperatura específica
(geralmente a temperatura ambiente, 25ºC).
Ouro 19,3
Ferro 7,86
Mercúrio 13,5
Alumínio 2,7
Vamos praticar!!!
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Temos que a proveta é uma vidraria utilizada para medir o volume. Veja abaixo a representação
de uma proveta:
Letra d.
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4. Titulação Ácido-Base
Aluno(a), a análise volumétrica, também chamada de volumetria, tem por objetivo encon-
trar a concentração, em mol/L, de uma determinada solução. Agora, veremos uma aplicação
prática de um tipo de volumetria, muito utilizada em laboratórios de química analítica.
Temos que a determinação experimental da concentração de uma solução pode ser feita
por meio de um procedimento denominado titulação. Nessa técnica é utilizada uma solução
de concentração conhecida – titulante – e uma solução de concentração desconhecida – ti-
tulado. Também podem ser utilizados padrões primários como titulante, que são compostos
com alto grau de pureza e servem como referência na titulação.
Um volume ou massa do titulado é medido de maneira precisa, e transferido para um frasco,
com algumas gotas de um indicador ácido-base adequado. O titulante é colocado em uma bure-
ta e o seu gotejamento sobre o titulado deve ocorrer até o ponto de equivalência ou ponto de vira-
gem, no qual a quantidade adicionada de titulante, em mol, é igual à determinada pela proporção
estequiométrica para a reação com o titulado. Usualmente o ponto de viragem é sinalizado pela
mudança de cor dos indicadores, mas ele também pode ser obtido por meio de equipamentos.
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Fonte: SANTOS, W.; MOL, G. Química Cidadã, Vol 1, 2ed, Editora AJS, São Paulo: 2013.
Fonte: LISBOA, J. C. F.; Ser Protagonista Química. vol. 1, 3 ed. São Paulo: Editora SM, 2016.
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Em sua maioria, as soluções ácidas são tituladas com soluções básicas e vice-versa. Após
a finalização da titulação, indicada pelo ponto de viragem, lê-se o volume do titulante e se faz
os cálculos necessários para obter a concentração dele.
Vamos ver um exemplo de como este assunto pode ser cobrado:
EXEMPLO
Determinação da concentração de ácido acético no vinagre. Suponha que uma amostra de 5,0
mL de vinagre tenha consumido 50 mL de NaOH 0,1 mol/L. Qual a concentração de ácido acé-
tico no vinagre?
Resolução: O primeiro passo é conhecer a proporção, em mol, que os reagentes participam da
reação, e isso é obtido por meio da reação química:
Portanto, para cada mol de ácido acético, é necessário 1 mol de hidróxido de sódio. O número
de mols de hidróxido de sódio gasto na reação é dado por:
Para manter a proporção, a quantidade de ácido acético deve ser a mesma: 0,005 mol. Para 1,0
L de vinagre fazemos a seguinte relação:
Vamos praticar!!!
012. (FUVEST-SP) O rótulo de um produto de limpeza diz que a concentração de amônia (NH3)
é de 9,5 g/L. Com o intuito de verificar se a concentração de amônia corresponde à indicada
no rótulo, 5,0 mL desse produto foram titulados com ácido clorídrico de concentração 0,100
mol/L. Para consumir toda a amônia dessa amostra foram gastos 25,0 mL do ácido.
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Com base nas informações fornecidas, qual a concentração da solução, calculada com os
dados da titulação? A concentração do rótulo estava correta?
a) 0,12 mol/L / sim
b) 0,25 mol/L / não
c) 0,25 mol/L / sim
d) 0,50 mol/L / não
e) 0,50 mol/L / sim
Primeiramente, devemos montar a reação que ocorre na titulação, para verificar os coeficien-
tes estequiométricos:
NH3(aq) + HCl(aq) NH4Cl(aq)
Aluno(a), agora que verificamos que as proporções são 1:1, podemos utilizar seguinte fórmula:
C1V1 = C2V2
Fique atento às unidades, como a concentração é dada em litros, os volumes devem ser em
litros também!!
Portanto, a concentração de amônia no frasco é de 0,5 mol/L e a concentração do rótulo es-
tava errada.
Letra d.
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Podemos observar que a proporção é 1 mol do ácido para 2 mol da base. Utilizamos, então,
a fórmula:-
C1V1 = C2V2
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RESUMO
Caro(a) aluno(a), chegamos ao fim de nossa aula. Mas antes que possamos nos despedir,
vamos revisar os principais conceitos estudados com um breve resumo.
• Conceitos de substância, mistura e sistema
Substância Pura
Constituída de um único elemento químico. Ex.: H2.
Simples
Substância Pura
Constituída de mais de um elemento químico. Ex.: H2O.
Composta
Mistura homogênea Mais de um tipo de molécula e apresenta uma única fase. Ex.: água mineral.
Mistura
Mais de um tipo de molécula e apresenta pelo menos duas fases. Ex.: água e óleo.
heterogênea
Sistema homogêneo Apresenta um aspecto visual contínuo e, portanto, apresenta uma única fase.
Sistema
Apresenta aspecto descontínuo, apresentando pelo menos duas fases distintas.
heterogêneo
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• Relacionando as grandezas
Diluição: processo no qual adicionamos mais solvente à solução. Como resultado, temos
que a quantidade de soluto permanece constante, mas a concentração da solução se altera.
Sua fórmula é:
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MAPAS MENTAIS
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QUESTÕES DE CONCURSO
001. (CESPE/PREFEITURA DE SÃO CRISTÓVÃO/PROFESSOR DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO
BÁSICA/2019) A tabela a seguir apresenta, em porcentagem volume por volume, as concen-
trações típicas dos principais gases que compõem a atmosfera terrestre, assim como a tem-
peratura de ebulição (Teb) a 1 atm das substâncias elencadas.
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Tendo o texto anterior como referência inicial, e considerando que a densidade da água seja
de 1,0 g/mL, que a densidade da solução de álcool etílico a 70 °INPM seja de 0,92 g/mL, que
a densidade do etanol puro seja de 0,79 g/mL e que a massa molar do etanol seja 46 g/mol,
julgue os itens a seguir.
A solução de álcool de 92 °INPM é uma solução supersaturada, a de 70 °INPM é uma solução
saturada, e a de 46 °INPM é uma solução insaturada.
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A partir do texto acima e com base em informações correlatas, julgue o item a seguir.
Sabendo-se que a massa molar do oleato de sódio é igual a 304 g/mol, então a concentração
em quantidade de matéria da amostra de sabão empregada no experimento será superior a 3
× 10-3 mol/L.
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A partir dessas informações e considerando os múltiplos aspectos que elas suscitam, julgue
o item subsequente.
Na referida bebida, a concentração de íons cloreto é inferior a 0,010 mol/L.
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760 158 43
560 117 31
270 56 15
Esses dados mostram que
a) há mais O2 dissolvido quanto maior a altitude.
b) a concentração de O2 dissolvido não se altera com a altitude.
c) há menos gases em menores altitudes.
d) a pressão parcial do O2 é inversamente proporcional à altitude.
e) as variações da solubilidade e pressão parcial de O2 são inversamente proporcionais.
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Considerando que, em cada diluição apresentada, o volume final de solução é de 400μL, assi-
nale a alternativa que corresponde à diluição com volume de amostra igual a 12,5μL.
a) 1:64.
b) 1:2.
c) 1:4.
d) 1:32.
e) 1:128.
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Uma solução saturada desse sal pesando 170 g e na temperatura de 40 ºC foi resfriada a 10ºC.
A massa do sal, em g, que precipita formando um sólido no fundo do frasco (corpo de fundo)
é aproximadamente igual a
a) 5
b) 10
c) 30
d) 50
e) 65
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GABARITO
1. E 23. d
2. d 24. d
3. d 25. E, C
4. C 26. c
5. e 27. c
6. a 28. d
7. E 29. c
8. E 30. b
9. E 31. d
10. C 32. c
11. C 33. e
12. E 34. d
13. E 35. a
14. C 36. d
15. c 37. c
16. a 38. d
17. c 39. c
18. a 40. c
19. b 41. b
20. a 42. d
21. b 43. a
22. a
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GABARITO COMENTADO
001. (CESPE/PREFEITURA DE SÃO CRISTÓVÃO/PROFESSOR DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO
BÁSICA/2019) A tabela a seguir apresenta, em porcentagem volume por volume, as concen-
trações típicas dos principais gases que compõem a atmosfera terrestre, assim como a tem-
peratura de ebulição (Teb) a 1 atm das substâncias elencadas.
Letra d.
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Soluções
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a) Errada. As concentrações do soluto são diferentes em uma solução. O solvente sempre está
em maior quantidade que o soluto.
b) Errada. São misturas heterogêneas e coloides que tem propriedades de dispersar a luz. As
soluções não.
c) Errada. Soluções são misturas homogêneas, logo, têm uma única fase.
d) Certa.
e) Errada. O soluto está totalmente disperso pela solução, não havendo a formação de agregados.
Letra d.
Certo, pois como vimos em aula, a concentração é calculada pela razão da quantidade de so-
luto pela quantidade de solução ou de solvente.
Certo.
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Soluções
Marina Baccarin
a) 39% e 0,30.
b) 34% e 0,30.
c) 34% e 0,20.
d) 39% e 0,15.
e) 39% e 0,20.
Vamos calcular a massa de água e a massa de etanol. Para isso, utilizamos a fórmula da
densidade:
Água:
Etanol:
Fazemos, uma regra de três simples para calcular a porcentagem em massa de etanol
na solução:
(144 + 92) g ----- 100%
92 g ------ X
X – = 39%
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Soluções
Marina Baccarin
Etanol:
46 g ----- 1 mol
92 g----- Z
Z = 2 mol de água
Fazemos, uma regra de três simples para calcular a fração de quantidade de matéria de etanol
na solução:
(8 + 2) mol ----- 1
2 mol ----- W
W = 2/10= 0,2
Letra e.
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Soluções
Marina Baccarin
Em uma solução de álcool com água, a solubilidade ocorre em qualquer proporção. Portanto,
não se classifica em supersaturada, saturada ou insaturada.
Errado.
(CESPE/SECRETARIA DE ESTADO E DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE DE ALAGOAS/2013) O soro
caseiro, preparação doméstica usada para prevenir a desidratação resultante de vômitos e
diarreias, é feito mediante a dissolução de duas medidas rasas de açúcar (medida maior da
colher-padrão) e uma medida rasa de sal de cozinha (medida menor da colher-padrão) em um
copo de água filtrada, processo que resulta em solução de 3,5 g/L de NaCl e 40,0 g/L de saca-
rose. Considerando essas informações, que as massas molares de H, C, O e Cl sejam, respec-
tivamente, 1,0 g/mol, 12,0 g/mol, 16,0 g/mol, 35,5 g/mol, que o soro caseiro tenha densidade
1,00 g/mL e que um copo de água filtrada corresponda a 300 mL de soro, julgue o item a seguir.
8. A concentração de sacarose no soro caseiro é inferior a 0,10 mol/L.
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Soluções
Marina Baccarin
Vamos calcular a massa de NaCl e de sacarose, sabendo que o volume da solução é igual a 0,3 L:
NaCl:
Sacarose:
Sabendo que a densidade do soro e o volume são 1g/mL e 0,3 L, respectivamente, temos que
a massa do soro é 300 g. Assim:
300 g ----- 100%
12 g ------ X
X – = 4%
Errado.
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Soluções
Marina Baccarin
Em uma solução, temos uma substância dissolvida em outra. Assim, existem, pelo menos,
dois componentes: soluto e solvente. O primeiro é a substância dispersa (ou dissolvida) e,
que se encontra em menor quantidade. Já a segunda a substância é a que dispersa (ou que
dissolve a outra) e que se encontra em maior quantidade. Conforme se adiciona o soluto no
solvente, este vai se dispersando até estar homogeneamente distribuído por todo o solvente,
resultando na solução.
Certo.
A partir do texto acima e com base em informações correlatas, julgue o item a seguir.
Sabendo-se que a massa molar do oleato de sódio é igual a 304 g/mol, então a concentração
em quantidade de matéria da amostra de sabão empregada no experimento será superior a 3
× 10-3 mol/L.
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NOÇÕES DE QUÍMICA
Soluções
Marina Baccarin
A partir dessas informações e considerando os múltiplos aspectos que elas suscitam, julgue
o item subsequente.
Na referida bebida, a concentração de íons cloreto é inferior a 0,010 mol/L.
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Soluções
Marina Baccarin
Temos que a massa molar do íon Cl- é 37,5 g/mol. Assim, vamos montar uma regra de
três simples:
37,5 g ------ 1 mol
84 × 10-3 g ------ X
X – = 2,24 × 10-3 mol
Agora dividimos o valor encontrado pela porção de 200 mL, que equivale a 0,2L:
C = 2,24 × 10-3 mol/0,2 L
C = 1,12 × 10-3 mol/L = 0,00112 mol/L
Errado.
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a) Errada. Dividindo 250 g por 100 g temos 2,5. Este fator usamos para multiplicar 69,4 g, para
ver quanto de acetato de cálcio hidratado dissolve em 250g. Assim:
34,7 × 2,5 = 86,75
Como 69,4 g é menor que 86,75 g, temos uma solução insaturada.
b) Errada. Temos que a solubilidade de cromato de sódio tetrahidratado em 100 g de água, a 20
ºC, é de 84 g. Não sabemos se com o aumento da temperatura (50 ºC) a solubilidade aumenta
ou diminui, portanto, não podemos afirmar que é uma solução saturada.
c) Certa.
Vamos montar uma regra de três simples:
95,9 g de clorato de sódio ----- 100 g de água
140 g de clorato de sódio ----- X
X – = 145,9 g de água
Como 145,9 g é menor que 150 g, temos uma solução está bem próxima do limite de saturação.
d) Errada. Não tem valores próximos. Uma é quase 10 vezes maior que outra.
Letra c.
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Soluções
Marina Baccarin
Logo, uma solução de 100 mL de HCl 6,0 mol/L contém 0,6 mol de HCl.
Letra a.
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Soluções
Marina Baccarin
Vamos calcular quanto de massa de álcool tem em 7 L. Temos a seguinte regra de três simples:
Agora precisamos calcular a massa molar de C2H5OH. Consultando na Tabela Periódica temos:
MMcarbono = 12 g/mol, MMoxigênio = 16 g/mol e MMhidrogênio = 1 g/mol. Então:
MMálcool etílico = 2 × 12 + 6 × 1 + 16 = 46 g/mol
Assim:
Portanto, como a concentração dever ser abaixo de 0,30 g, no máximo, a pessoa pode ingerir
2,4 × 1022 moléculas.
Letra c.
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Soluções
Marina Baccarin
Temos que a solução concentrada tem 65%(m/m) de HNO3 em solução que a densidade da
solução é 1,4 g de solução/1 mL de solução. Assim:
Mas desses 1400 g de solução, temos que 65% é a massa de HNO3, então:
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Soluções
Marina Baccarin
Essa é a quantidade de HNO3 em 1L. Então, a concentração é 14,44 mol/L. Como vai prepara-
do 200 mL de solução 0,5 mol.L–1, utilizamos a fórmula CiVi=CfVf:
CiVi=CfVf
14,44 mol/L × Vi = 0,5 mol/L × 200 mL
Vi = 6,92 mL
Logo, é aproximadamente 7 mL.
Letra a.
Como vimos em aula a solubilidade (ou coeficiente de solubilidade) está relacionada com a
proporção solvente e soluto em uma solução, a uma dada temperatura. Para a maioria das
substâncias, o aumento da temperatura leva a um aumento da solubilidade.
Letra b.
Temos que a solução concentrada tem 65%(m/m) de HNO3 em solução que a densidade da
solução é 1,4 g de solução/1 mL de solução. Assim:
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Soluções
Marina Baccarin
Mas desses 1400 g de solução, temos que 65% é a massa de HNO3, então:
Essa é a quantidade de HNO3 em 1L. Então, a concentração é 14,44 mol/L. Como vai preparado
300 mL de solução com concentração 0,1 mol.L-1, utilizamos a fórmula CiVi=CfVf:
CiVi=CfVf
14,44 mol/L × Vi = 0,1 mol/L × 300 mL
Vi = 2,08 mL
Logo, é aproximadamente 2,1 mL.
Letra a.
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O termo peso atômico caiu em desuso, mas não é por isso que vamos deixar de aproveitar a
questão para estudar!! Considere peso atômico igual a massa molecular.
Temos que a fórmula do nitrato de prata é AgNO3. E sua massa molecular é:
MM = 107 g/mol + 14 g/mol + 3 × 16 g/mol = 169 g/mol
Maria precisa preparar uma solução de 0,3 mol/L. Fazendo regra de três simples temos:
Fazendo outra regra de três simples, utilizando a massa molar do AgNO3, calculamos a quan-
tidade de massa que Maria precisa para preparar a solução:
Letra b.
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Temos a seguinte proporção de massa 0,5 g de KCl/ 5 g de água. Por quanto precisamos mul-
tiplicar o denominador para chegar em 100 g de água?
100/5 = 20
Então, multiplicamos 0,5 g de KCl por 20 também. Logo, temos que 0,5 g de KCl/ 5 g de água é
equivalente a 10 g de KCl/100 g de água. O que caracteriza uma solução insaturada.
Letra a.
Para achar a resposta em mg, multiplicamos o valor acima por 1000. Temos, então a concen-
tração de 3,84 mg/L que é igual a aproximadamente 4 g/L.
Letra d.
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Temos que a solução concentrada tem 65%(m/m) de HNO3 em solução que a densidade da
solução é 1,4 g de solução/1 mL de solução. Assim:
Mas desses 1400 g de solução, temos que 65% é a massa de HNO3, então:
Essa é a quantidade de HNO3 em 1L. Então, a concentração é 14,44 mol/L. Como vai preparado
1,0 L de uma solução de ácido nítrico 0,1 mol.L-1, utilizamos a fórmula CiVi=CfVf:
CiVi=CfVf
14,44 mol/L × Vi = 0,1 mol/L × 1000 mL
Vi = 6,92 mL
Logo, é aproximadamente 7 mL.
Letra d.
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I – Errada. São duas fases (solução aquosa não saturada de sal de cozinha + gelo) e duas
substâncias (sal e água).
II – Certa. São três fases (Água líquida + gelo + óleo) e duas substâncias (água e óleo).
Errado. Certo.
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a) 8 mL.
b) 12 mL.
c) 21 mL.
d) 25 mL.
e) 30 mL.
Temos que a solução concentrada tem 37%(m/m) de HCl em solução que a densidade da so-
lução é 1,19 g de solução/1 mL de solução. Assim:
Mas desses 1190 g de solução, temos que 37% é a massa de HCl, então:
Essa é a quantidade de HCl em 1L. Então, a concentração é 12,06 mol/L. Como vai preparado
250 mL de uma solução de concentração 1 mol/L, utilizamos a fórmula CiVi=CfVf:
CiVi=CfVf
12,06 mol/L × Vi = 1 mol/L × 250 mL
Vi = 20,73 mL
Logo, é aproximadamente 21 mL.
Letra c.
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a) Errada. Solução é uma mistura homogênea de, pelo menos, duas substâncias, na qual uma subs-
tância (soluto) está dissolvida na outra (solvente). No caso, o mercúrio não se dissolve na água.
b) Errada. O etanol hidratado é formado pelas substâncias compostas (CH3CH2OH e H2O).
c) Errada. O mercúrio é uma substância simples.
Letra d.
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A mistura de gasolina e etanol apresentam uma única fase, sendo, portanto, uma mistura
homogênea.
Letra b.
Letra d.
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Água:
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São 3 fases (CO2 + O2, água + sal dissolvido + pedras de gelo) e 4 componentes (CO₂, O₂,
água e sal).
Letra e.
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A alternativa d é a incorreta. O leite de vaca por ser uma mistura, não apresenta composição
constante e propriedades específicas, pois depende sim da sua origem.
Letra d.
Letra a.
760 158 43
560 117 31
270 56 15
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a) Errada. Temos que quanto maior o valor da pressão atmosférica menor é a altitude. Por
exemplo, a nível do mar, a pressão é de 1 atm equivalente a 760 mm Hg. Portanto, temos mais
O2 dissolvido em menores altitudes.
b) Errada. Se altera sim.
c) Errada. Há mais gases em maiores altitudes.
d) Certa. Na altitude maior (270 mm Hg) a pressão de O2 é menor (56 mm Hg), enquanto na
menor altitude (760 mm Hg) a pressão de O2 é maior (158 mm Hg).
e) Errada. São diretamente proporcionais.
Letra d.
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Então, vamos calcular n1, utilizando a massa molar e a informação de 10 g. Montamos a re-
gra de três:
Assim:
Não temos esta alternativa. Vamos calcular, então, a concentração comum e passar para a
porcentagem. Concentração comum é expressa por:
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Considerando que, em cada diluição apresentada, o volume final de solução é de 400μL, assi-
nale a alternativa que corresponde à diluição com volume de amostra igual a 12,5μL.
a) 1:64.
b) 1:2.
c) 1:4.
d) 1:32.
e) 1:128.
Toda vez que é feita a diluição de um recipiente para o outro, dividimos o volume da amostra
por 2. Em cada recipiente, com exceção do primeiro, sempre é colocado 200 μL da solução
anterior + 200 μL do solvente, resultando no volume 400 μL.
No Recipiente 1 temos: 200 μL de amostra + 200 μL de solvente
Recipiente 2: 100 μL de amostra + 300 μL de solvente
Recipiente 3: 50 μL de amostra + 350 μL de solvente
Recipiente 4: 25 μL de amostra + 375 μL de solvente
Recipiente 5: 12,5 μL de amostra + 387,5 μL de solvente
Podemos também resolver por regra de três simples:
Letra d.
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Uma solução aquosa de 3% ácido bórico significa que, em 100 mL de solução, temos 3 g de
ácido bórico. Vamos, então, montar uma regra de três simples:
Letra c.
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Uma solução saturada desse sal pesando 170 g e na temperatura de 40 ºC foi resfriada a 10ºC.
A massa do sal, em g, que precipita formando um sólido no fundo do frasco (corpo de fundo)
é aproximadamente igual a
a) 5
b) 10
c) 30
d) 50
e) 65
Temos que o coeficiente de solubilidade do sal a 40 °C é 70 g/100 g de água. Logo, para uma
solução saturada temos 170 g de solução.
Ao abaixar para 10ºC, temos que o coeficiente de solubilidade passa a ser 20 g/100 g de água.
Logo, temos de corpo de fundo:
70 – 20 = 50 g de corpo de fundo
Letra d.
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O exercício quer saber a quantidade de água que deve ser adicionada aos 100 mL. Então, se o
volume final é 2500 mL, temos:
2500 – 100 = 2400 mL foram adicionados.
Letra a.
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REFERÊNCIAS
LISBOA, J. C. F.; Ser Protagonista Química. vol. 2, 3. ed. São Paulo: Editora SM, 2016.
SANTOS, W.L.P; MOL, G.S.; Química Cidadã. vol. 2, 3. ed. São Paulo: Editora AJS, 2016.
USBERCO, J; SALVADOR, E. Química – Volume único. 5. ed. São Paulo: Editora Saraiva, 2002.
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Bacharelado e licenciatura em Química; mestrado em Química; doutorado em Química. Aprovação no
concurso do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) para o cargo efetivo de professor da carreira
do Magistério Superior, classe: adjunto A-nível 1, campo do conhecimento: Química – Eletroanalítica ou
Corrosão. Professora no Sesi, em São José dos Campos - SP.
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