UNIVERSIDADE

ESTÁCIO DE SÁ

ARQUITETURA NO
ENSINO MÉDIO
PROFISSIONALIZANTE
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS PARA TFG
PROFESSOR DA DISCIPLINA: LUIZ FELIPE DUTRA CALDEIRA
ORIENTADORA DO TRABALHO: JULIANA MEIRELLES GUERRA
ALUNA: ANASTASIIA SANNIKOVA

PETRÓPOLIS
2022.1
OBJETIVOS
GERAL
Escola de ensino médio profissionalizante no
município de Petrópolis.

ESPECÍFICOS
Referência estadual;

Criação de espaços que estimulam o aprendizado.

JUSTIFICATIVA
80%

76%

60% 65%

40%
46%
01 PORQUE ENSINO MÉDIO
PROFISSIONALIZANTE?
38% Porcentagem de pessoas formadas com diploma do
ensino médio profissionalizante (2019) divulgada pela
29%
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento
20%
Econômico (OCDE)

9%
6%
0%
ia

ia

le

il

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D

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id

ad
hi
tr

ss

C
Un
us

Br
C
O

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Rú

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Á

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Re

FONTE: OCDE, 2021

 JUSTIFICATIVA

Rússia 94%

02 PORQUE RÚSSIA?

De acordo com OCDE no Brasil somente 57% dos

Média OCDE 79%
adultos com idades entre 25 e 64 anos têm formação de
ensino médio completo, enquanto na Rússia - 94%. Com
base nessa informação podemos considerar ensino
público russo como referência para este estudo.

Brasil 57%

0% 25% 50% 75% 100%

FONTE: OCDE, 2022

JUSTIFICATIVA

03 PORQUE PETRÓPOLIS?

Escolas que oferecem Ensino Médio Profissionalizante:

FIRJAN SESI
CEFET
 JUSTIFICATIVA

04 PORQUE CORRÊAS?

Segundo distrito conta somente com duas escolas

públicas que oferecem ensino médio:

Colégio Estadual Irmã Cecília Jardim

CIEP Brizolão 137 Cecília Meireles

FONTE: Prefeitura de Petrópolis, 2009.

 ESCOLAS PÚBLICAS
BRASIL RÚSSIA

Áreas carentes e de maior densidade Uma para cada bairro

Planta baixa padrão Planta baixa padrão

3 blocos 1 bloco

1000 alunos 850 alunos

Período integral Período integral

Refeitório Refeitório

Alojamentos

FONTE: AOKI, 2019. FONTE: Dadoos coletados pela

autora in loco, 2020.
IMPACTO DA ARQUITETURA
ESCOLAR NA QUALIDADE DO ENSINO
ERGONOMIA DOS MÓVEIS CONFORTO TÉRMICO

Sono/cansaço; Sono/cansaço;

Desconforto no corpo; Proliferação de doenças e

Cansaço muscular (altura da mesa);
Sobrecarga nos discos
intervertebrais;
microorganismos.
ISO 7730 (2005) estabelece 24,5°C para
ambientes de salas de aula.

Dores musculares;

Distração/inquietação

FONTE: DE OLIVEIRA et al., 2011 FONTE: CAIRRÃO, 2019.

IMPACTO DA ARQUITETURA
ESCOLAR NA QUALIDADE DO ENSINO
CORES PAISAGISMO
COR SENSAÇÃO Influência negativa no clima;

Branco paz; neutralidade; leveza

Qualidade visual e ambiental;
Preto poder; mistério

Cinza equilíbrio; maturidade; estresse Atividades pedagógicas e recreativas.

Verde vida; saúde; natureza

Amarelo alegria; irritação

comunicação; pensamentos;
Laranja
criatividade

Vermelho calor; poder; ambição

Azul tranquilidade; harmonia

extravagância; delicadeza;
Violeta
tranquilidade

FONTE: HELLER, 2022. FONTE: GUMY, 2016.

 ENSINO MÉDIO
PROFISSIONALIZANTE
O QUE É?

Qualificação profissional;

Habilitação profissional

Especialização;

Eixos tecnológicos.

FONTE: MEC, 2022

 ENSINO MÉDIO
PROFISSIONALIZANTE
SISTEMA S CEFET/RJ

SENAI; SENAR; Inovação e desenvolvimento

SESC; SESCOOP; tecnológico;
SESI; SEST.

SENAC; Unidade Petrópolis.

FONTE: AGÊNCIA SENADO, 2022 FONTE: CEFET/RJ, 2022

IFRJ

14 municípios; CATÁLOGO

NACIONAL DE
Nível médio, superior e CURSOS TÉCNICOS
de extensão.

FONTE: IFRJ, 2022 FONTE: MEC, 2016

PETRÓPOLIS
LOCALIZAÇÃO
CORRÊAS

SEGUNDO
DISTRITO

FONTE: IBGE, adaptada pela autora, 2022. FONTE: Google Maps, adaptada pela autora, 2022.
 TERRENO

Estrada União e Indústria,

Corrêas, Petrópolis
Área: 19000m²

0 50 100 200

FONTE: Base cartográfica da Prefeitura de Petrópolis, adaptada pela autora, 2022.

 DIAGNÓSTICO URBANO

TERRENO
1-2 PAVIMENTOS
3-4 PAVIMENTOS
5-6 PAVIMENTOS
RECURSOS HÍDRICOS
ESTRADA UNIÃO E INDÚSTRIA
VIAS LOCAIS

0 100 200 400

FONTE: Base cartográfica da Prefeitura de Petrópolis, adaptada pela autora, 2022.

 DIAGNÓSTICO URBANO

TERRENO
RESIDENCIAL
COMERCIAL
IGREJAS
ESCOLAS
HOSPITAL
TERMINAL RODOVIÁRIO

0 100 200 400

FONTE: Base cartográfica da Prefeitura de Petrópolis, adaptada pela autora, 2022.

 LEGISLAÇÃO
SUD2
SRE1
Gabarito 15,50m
ZPE
Afastamento 3,00 m (três
SRE3
Frontal metros)
SUD2
Índice de 1,8
SRE4 Aproveitamento
TERRENO (IA)

Taxa de 70%
Ocupação (TO)

Taxa de 10%
Permeabilidade

Altura de 10,00m
Implantação
Máxima
0 100 200 400

FONTE: Base cartográfica da Prefeitura de Petrópolis, adaptada pela autora, 2022. FONTE: Prefeitura de
Petrópolis, 2022.
REFERÊNCIA Escola Internacional de Bangkok
Localização:
Ano: 2017
Arquitetos: Plan Architect
PROGRAMÁTICA 1 Bangkok, Tailândia

FONTE: ArchDaily Brasil, 2022

REFERÊNCIA Escola Internacional de Bangkok
Localização:
Ano: 2017
Arquitetos: Plan Architect
PROGRAMÁTICA 1 Bangkok, Tailândia

COMPLEXO ESPORTIVO

CENTRO DE ARTES

ENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO MÉDIO

FONTE: ArchDaily Brasil, adaptada pela autora, 2022

REFERÊNCIA Escola SIRIUS
Localização: Sochi, Rússia
Ano: 2015
Arquitetos: Estúdio 44
PROGRAMÁTICA 2

Laboratórios contemporâneos;

Espaços para recreação e co-

working;

Combinação de luz natural e

artificial.

FONTE: SIRIUS, 2022

REFERÊNCIA Instituto de Tecnologia de Tóquio Hisao
& Hiroko Taki Plaza
Ano: 2020
Arquitetos: Kengo Kuma &
ARQUITETÔNICA 1 Localização: Tóquio, Japão Associates

Integração com a paisagem;

Aproveitamento da topografia;

Estrutura da edificação como

espaço para recreação dos
alunos.

FONTE: ArchDaily Brasil, 2022

REFERÊNCIA Lycée Français Louis Massignon Ano: 2019
Localização: Abu Dhabi, EAU Arquitetos: Segond-Guyon
ARQUITETÔNICA 2 Architectes

Telhado unificador composto de elementos que possibilitam a iluminação nos pátios

FONTE: ArchDaily Brasil, 2022

 PRÓXIMOS PASSOS
Realização de entrevista com o diretor(a) do CIEP Brizolão 137
01 Cecília Meirelles e mapeamento fotográfico da organização
espacial da escola

02 Transcrição de entrevista realizada com o diretor da escola pública

russa

03
Comparação dos estudos de caso para verificar semelhanças e
diferenças de arquitetura nas escolas públicas no Brasil e na Rússia

04
Elaboração de uma proposta para escola de ensino médio
profissionalizante em Petrópolis
OBRIGADA
PELA
ATENÇÃO!