CIÊNCIAS DA APRENDIZAGEM

Roberto Lent | Julho 2023 | Museu do Amanhã

 CIÊNCIAS DA APRENDIZAGEM
POR QUE RAZÃO A EDUCAÇÃO BRASILEIRA VAI TÃO MAL?
 CIÊNCIAS DA APRENDIZAGEM
FALTAM PONTES ENTRE A CIÊNCIA E A EDUCAÇÃO
AS PONTES ENTRE A CIÊNCIA E A SOCIEDADE
COMO CONSTRUI-LAS? COMO MANTÊ-LAS?
A PONTE ENTRE A CIÊNCIA E A SOCIEDADE
COMEÇAR PELOS PILARES

PROFESSORES,
MÉDICOS,
PAIS, PACIENTES
GESTORES,
POLÍTICOS,
CIDADÃOS
CIENTISTAS,
PENSADORES,
DIVULGADORES
AS PONTES ENTRE A CIÊNCIA E A SOCIEDADE
COMEÇAR PELOS PILARES

APLICAÇÃO NA
PRÁTICA
PROPOSIÇÃO E
AVALIAÇÃO DE
POLÍTICAS
GERAÇÃO E
PROFESSORES,
DIFUSÃO DE
MÉDICOS,
CONHECIMENTO
PAIS, PACIENTES
GESTORES,
POLÍTICOS,
CIDADÃOS
CIENTISTAS,
PENSADORES,
DIVULGADORES
 PESQUISA TRANSLACIONAL
O ECOSSISTEMA (QUADRANTE) DE PASTEUR

UTILIDADE
PRÁTICA?
Não Sim

PESQUISA PESQUISA
Sim BÁSICA INSPIRADA
PURA PELO USO
(Niels Bohr) (Louis Pasteur)
CONCEITOS
FUNDAMENTAIS?
PESQUISA
APLICADA AO PESQUISA
Não CONHECIMENTO APLICADA
BÁSICO PURA
(Carl Linnaeus) (Thomas Edison)

Mod. Donald Stokes, 1997

 PESQUISA TRANSLACIONAL
ECOSSISTEMA CONVERGENTE

FISIOLOGIA
FÍSICA MATEMÁTICA

NEUROCIÊNCIA TECNOLOGIAS DIGITAIS

DEMANDAS
ADMINISTRAÇÃO FARMACOLOGIA
SOCIAIS

ECONOMIA AVALIAÇÃO

SOCIOLOGIA PSICOLOGIA

BIOLOGIA
 PESQUISA TRANSLACIONAL EM SAÚDE

SISTEMAS DE SAÚDE
HOSPITAIS
CLÍNICAS
PROFISSIONAIS DE SAÚDE
GESTORES DE SAÚDE

...À BEIRA DO LEITO

GRANDES EMPRESAS
DA BANCADA... “BIG PHARMA”
EMPREENDEDORES / CEOs
UNIVERSIDADES E INSTITUIÇÕES PESQUISADORES / PROFESSORES
CIENTÍFICAS TÉCNICOS
PESQUISADORES / PROFESSORES
ALUNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO
ALUNOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

EMPRESAS SPIN-OFFS e START-UPS

PESQUISADORES / PROFESSORES
TÉCNICOS
PESQUISA TRANSLACIONAL EM SAÚDE
RESULTADOS
Expectativa de vida

Pirâmide demográfica
AS PONTES ENTRE A CIÊNCIA E A SOCIEDADE
A PONTE DA EDUCAÇÃO AINDA ESTÁ EM CONSTRUÇÃO
 NA EDUCAÇÃO ESSE PROCESSO NÃO OCORREU
FALTA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO

DESEMPENHO DOS ALUNOS – PISA

600
10 PAÍSES LÍDERES
550

500
MÉDIA OCDE
450

400

BRASIL
350
2000 2003 2006 2009 2012 2015 2018
 NA EDUCAÇÃO ESSE PROCESSO NÃO OCORREU
FALTA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO

DESEMPENHO DOS ALUNOS – PISA

600
10 PAÍSES LÍDERES
550

500
MÉDIA OCDE
450

400
2060?
BRASIL
350
2000 2003 2006 2009 2012 2015 2018
 NA EDUCAÇÃO ESSE PROCESSO NÃO OCORREU
FALTA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO

DESEMPENHO DOS ALUNOS – PISA

600
10 PAÍSES LÍDERES
550

500
MÉDIA OCDE
450

400

BRASIL
350
2000 2003 2006 2009 2012 2015 2018
 NA EDUCAÇÃO ESSE PROCESSO NÃO OCORREU
FALTA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO

DESEMPENHO DOS ALUNOS – PISA

600
10 PAÍSES LÍDERES
550

500
MÉDIA OCDE
450 2040
400

BRASIL
350
2000 2003 2006 2009 2012 2015 2018

CIÊNCIA PARA
EDUCAÇÃO
A PONTE DA EDUCAÇÃO AINDA ESTÁ EM CONSTRUÇÃO

COMO PODEMOS
NOS INSPIRAR NA SAÚDE
PARA CONSTRUIR A
PONTE ENTRE A
CIÊNCIA E A EDUCAÇÃO?
 CIÊNCIA PARA EDUCAÇÃO:
A CONFLUÊNCIA DAS DISCIPLINAS

FISIOLOGIA
FÍSICA MATEMÁTICA

NEUROCIÊNCIA TECNOLOGIAS
DIGITAIS

ADMINISTRAÇÃO EDUCAÇÃO FARMACOLOGIA

ECONOMIA AVALIAÇÃO

SOCIOLOGIA PSICOLOGIA

BIOLOGIA
 CIÊNCIA PARA EDUCAÇÃO:
A CONFLUÊNCIA DAS DISCIPLINAS

FISIOLOGIA
FÍSICA MATEMÁTICA

NEUROCIÊNCIA TECNOLOGIAS
DIGITAIS

ADMINISTRAÇÃO FARMACOLOGIA

REDE NACIONAL
DE CIÊNCIA PARA
EDUCAÇÃO
ECONOMIA AVALIAÇÃO

SOCIOLOGIA PSICOLOGIA

BIOLOGIA
REDE NACIONAL DE CIÊNCIA PARA EDUCAÇÃO
FUNDADA EM NOVEMBRO 2014
REDE NACIONAL DE CIÊNCIA PARA EDUCAÇÃO
FUNDADA EM NOVEMBRO 2014

TENTATIVA DE CONVENCIMENTO
SOCIAL POR UM ESFORÇO
DE FOMENTO À PESQUISA
TRANSLACIONAL INSPIRADA PELOS
PROBLEMAS DA
EDUCAÇÃO BRASILEIRA
 REDE NACIONAL DE CIÊNCIA PARA EDUCAÇÃO
MEMBROS

PESQUISADORES
ASSOCIADOS
(180, até o momento)

MEMBROS
INSTITUCIONAIS
(10, até o momento)

Museu
do Amanhã
Instituições-sede Comissão Executiva
UFRJ+IDOR+CpE

Conselho Científico
(14 pesquisadores
de 10 países

Operadora
 PESQUISA TRANSLACIONAL EM EDUCAÇÃO
RETROSPECTIVA
→Intervenção
sem base científica
GOVERNOS
→Avaliação do resultado
com metodologia rigorosa

LEIS

REDE ESCOLAR

ECONOMIA, CIÊNCIAS SOCIAIS

 PESQUISA TRANSLACIONAL EM EDUCAÇÃO
RETROSPECTIVA
→Intervenção
sem base científica
GOVERNOS
→Avaliação do resultado
com metodologia rigorosa

SALA DE AULA
ESCOLAS
PROFESSORES

LEIS

REDE ESCOLAR

ECONOMIA, CIÊNCIAS SOCIAIS

PESQUISA TRANSLACIONAL EM EDUCAÇÃO
PROSPECTIVA
→Intervenção
NEUROCIÊNCIA, PSICOLOGIA...
baseada na pesquisa
→Avaliação do resultado
com metodologia rigorosa

LEIS

REDE ESCOLAR

ECONOMIA, CIÊNCIAS SOCIAIS

PESQUISA TRANSLACIONAL EM EDUCAÇÃO
PROSPECTIVA
→Intervenção
NEUROCIÊNCIA, PSICOLOGIA...
baseada na pesquisa
→Avaliação do resultado
com metodologia rigorosa

LEIS

REDE ESCOLAR

ECONOMIA, CIÊNCIAS SOCIAIS

 ENSINO REMOTO É SEMPRE BOM?
UM EXEMPLO DE PESQUISA TRANSLACIONAL

DID REMOTE LEARNING

COME TO STAY?
 ENSINO REMOTO É SEMPRE BOM?
UM EXEMPLO DE PESQUISA TRANSLACIONAL

DID REMOTE LEARNING

COME TO STAY?
 ENSINO REMOTO É SEMPRE BOM?
UM EXEMPLO DE PESQUISA TRANSLACIONAL
 ENSINO REMOTO É SEMPRE BOM?
UM EXEMPLO DE PESQUISA TRANSLACIONAL

GRUPO DE ADICTOS GRUPO CONTROLE

(>4h DIÁRIAS) (<2h DIÁRIAS)

TAREFA Go/NoGo
S ou O ?
S
O
 ENSINO REMOTO É SEMPRE BOM?
UM EXEMPLO DE PESQUISA TRANSLACIONAL

RECONHECIMENTO
CONSCIENTE DE ERRO (Pe)
(<100ms)

RECONHECIMENTO
INCONSCIENTE DE ERRO (ERN) CONTROLE ADICTO
(<100ms)
 ENSINO REMOTO É SEMPRE BOM?
UM EXEMPLO DE PESQUISA TRANSLACIONAL
 ENSINO REMOTO É SEMPRE BOM?
OUTRO EXEMPLO DE PESQUISA TRANSLACIONAL

LEITURA COMPARTILHADA vs TELINHAS

>
CONECTIVIDADE
FUNCIONAL
CAI 50%
 ENSINO REMOTO É SEMPRE BOM?
UM EXEMPLO DE PESQUISA TRANSLACIONAL

ScreenQ vs vocabulário expressivo

RIQUEZA DE
VOCABULÁRIO
CAI COM O USO
DE TELAS

CONECTIVIDADE
ESTRUTURAL
REDUZIDA
NOS FEIXES
LINGUÍSTICOS
É POSSÍVEL MEDIR/PREVER O DESEMPENHO LINGUÍSTICO?
NARRATIVAS ESPONTÂNEAS NARRATIVAS INDUZIDAS

Descrição de imagens

SONHOS
Doce
Ladrão

Temáticas
Tarefa de
Apercepção

Imagens afetivas

PESSOAIS/COTIDIANAS Histórias em Quadrinhos Tarefas de ler/lembrar

Leitura

SINTOMAS Avaliação de Cambridge

 3.ESCOLHER A SEQUÊNCIA DE PALAVRAS 5.NARRATIVA REPRESENTADA COMO UM GRAFO

2.PLANEJAR NARRATIVAS

4. FALAR A NARRATIVA PLANEJADA

6.PRINCIPAIS ATRIBUTOS DOS GRAFOS

1.NARRATIVAS SOLICITADAS
LSC (Mais forte componente conectado – grafos de 30 palavras)

Desenvolvimento típico/alfabetizado

Desenvolvimento atípico

Desenvolvimento sociocultural diverso

Idade (anos)
 Interação
Fatores biológicos
Fatores sociais Primeira Infância Infância / Adolescência Vida adulta Envelhecimento
 Interação
Fatores biológicos
Fatores sociais Primeira Infância Infância / Adolescência Vida adulta Envelhecimento
 NEUROPLASTICIDADE TRANSPESSOAL

Guilherme Brockington João Ricardo Sato

(UFABC) (UFABC)
O QUE É NEUROPLASTICIDADE TRANSPESSOAL?
NEUROPLASTICIDADE TRANSPESSOAL
EXEMPLOS
NEUROPLASTICIDADE TRANSPESSOAL
EXEMPLOS

Brockington et al (2018) Frontiers in Psychology 9:1840

NEUROPLASTICIDADE TRANSPESSOAL
EXEMPLOS

Brockington et al (2018) Frontiers in Psychology 9:1840

NEUROPLASTICIDADE TRANSPESSOAL
EXEMPLOS

Brockington et al (2018) Frontiers in Psychology 9:1840

NEUROPLASTICIDADE TRANSPESSOAL
EXEMPLOS

Brockington et al (2018) Frontiers in Psychology 9:1840

CIÊNCIA PARA EDUCAÇÃO
cienciaparaeducacao.org
 cienciaparaeducacao.org

Museu
do Amanhã
obrigado