PROPOSTA DIDÁTICA E DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS

6º AO 9º ANO

1. MUDANÇAS E ADEQUAÇÕES SEGUNDO A BNCC E O DCRC

Olá professor(a)

O ano de 2020 inicia-se com muitas mudanças para o profissional do Ensino Fundamental II devido a
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC).
Para o profissional de Matemática deve-se destacar algumas mudanças significativas que acarretarão
em mudanças tanto na sua prática quanto no seu planejamento:

 EIXOS TEMÁTICOS  UNIDADES TEMÁTICAS

Muito tem se discutido sobre os propósitos da BNCC, a partir do documento já aprovado para o
Ensino Fundamental. Com implementação prevista até 2020, é importante considerar também
os objetivos específicos a partir de áreas do ensino. A área de Ciências da Natureza por
exemplo, está dividida em 3 unidades temáticas. (EIXOS TEMÁTICOS) que são elas: Matéria
e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo, que agora passam a ser denominados
UNIDADES TEMÁTICAS.

 ALGUMAS DEFINIÇÕES IMPORTANTES

Nos livros didáticos você professor(a) irá perceber a presença de termos como HABILIDADE,
COMPETÊNCIA, OBJETO DE CONHECIMENTO. É importante não confundir os mesmos,
comopor exemplos conteúdos a serem desevolvidos em sala de aula. Veja as definições a
seguir:

o COMPETÊNCIA:Definidas como a "mobilização de conhecimentos, habilidades,

atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo de trabalho". Além das dez competências gerais,
cada área e cada componente curricular têm competências específicas.

o UNIDADES TEMÁTICAS: São os grandes blocos temáticos em que a BNCC organizou

o conhecimento escolar de cada componente.

o HABILIDADES:Dizem respeito às aprendizagens essenciais esperadas para cada

disciplina e ano. São sempre iniciadas por um verbo que, segundo o texto da Base,
"explicita o processo cognitivo envolvido".

o OBJETO DE CONHECIMENTO: Para cada unidade, são os conteúdos, conceitos e

processos abordados nas habilidades, onde aparecem como o complemento do verbo.
2. PROPOSTA DIDÁTICA E DISTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS

COLEÇÃO: Companhia das Ciências

Olá professor(a) do 9º ano

Abaixo está apresentada a proposta didática com a distribuição dos conteúdos para serem trablhados
durante o 1º bimestre:

UNID. TEMÁTICA

OBSERVAÇÕES
HABILIDADE
CONTEÚDO
BIMESTRE

CAPÍTULO
UNIDADE

- BNCC
 Os meios de
transportes nas cidades
1.  Exemplos de práticas
Desenvolvimento Vida e sustentáveis.
EF09CI13  O consumo
sustentáveis e Evolução consciente
as cidades.
.

1. Cidades
sustentáveis

2. Os
benefício
1º BIMESTRE

Vida e  Hortas urbanas

UNIDADE I

s das EF09CI13
Evolução
áreas
verdes

 Unidades de
conservação de
proteção integral
1.Unidades de Vida e
EF09CI12  Unidades de
conservação. Evolução conservação de uso
sustentável.
2. Protegendo
paisagem

2. Áreas  As comunidades
Vida e humanas nas unidades
protegidas EF09CI12
Evolução de conservação.
também no mar.
 UNID. TEMÁTICA

OBSERVAÇÕES
HABILIDADE
CONTEÚDO
BIMESTRE

CAPÍTULO
UNIDADE

- BNCC
 O criacionismo e o
1. Como as fixismo.
Vida e  O transformismo de
características EF09CI10
Evolução Lamarck.
são herdadas. 

3. Evolução
dos seres
vivos.  Diferenças entre as
teorias de Lamarck e
Dawin.
2. A teoria da  Adaptações dos seres
Vida e vivos.
seleção natural EF09CI10  Camuflagem.
Evolução
de Darwin.
1º BIMESTRE

 Mimetismo.
UNIDADE I

 Novas espécies são

formadas.
 Especiação.
 Semelhanças e
diferenças
 As novidades evolutivas.
4. O  Árvores filogenéticas: A
Vida e representação da
parentesco 1.Especiação EF09CI11
Evolução evolução.
das espécies.  Infográfico – Adaptações
de seres vivos à caatinga.