ATIVIDADE/TEMA: (Re)conhecendo os transportadores de membrana

OBJETIVO: Relembrar os tipos de transporte ativo e passivo em células. Associar o transporte

de compostos apresentados. Analisar diferenças entre os transportes apresentados.
Identificar os elementos que constituem as diferenças apresentadas.
CONTEÚDO: Estudo de transporte através de membranas; transportes ativo e passivo;
transporte por difusão simples e difusão facilitada.

Antes de começar, vamos relembrar...

Faça um mapa mental em aplicativo ou site gerador de imagem (PowerPoint, Corel, Canva,
Photoshop etc) que mostre os dois tipos de subdivisões didáticas dos transportes por membrana
(ativo e passivo), explicitando a partir de cada um deles pelo menos três tipos específicos.
Agora vamos lá!
O gráfico abaixo mostra resultados da década de 1930 em relação às taxas calculadas em
laboratório para a absorção em hemácias de determinados compostos (constante de
permeabilidade) e também as taxas observadas experimentalmente. Os cálculos eram
embasados no tamanho da molécula associado com sua capacidade de atravessar a membrana
plasmática (apolaridade). Em resumo: quanto menor a molécula e com maior apolaridade,
maior a permeabilidade calculada. O gráfico mostra, da esquerda para a direita, as moléculas
com menor tamanho e maior apolaridade (propidiamida) até a de maior tamanho e menor
apolaridade (glicose).
No entanto, nitidamente algo estava errado nos cálculos dos cientistas até chegarem no modelo
experimental- ou será que eles desconheciam algum elemento presente naquelas células que
levavam a essa discrepância entre o calculado e observado?
1. Analise o gráfico ao lado
e identifique os dois
compostos que
apresentam maior
divergência entre a
constante calculada e a
observada.
2. Proponha um motivo
para os diferentes níveis de
transporte de substâncias
através da membrana
através de um texto de até
5 linhas (utilize um editor
de texto de sua preferência,
com fonte Arial tamanho
10).

ATENÇÃO! Termine as atividades desta página antes de passar para a seguinte.

 Esses cálculos estavam corretos para alguns compostos, como a propodiamida e glicol e
com erros não tão significativos comparado com as anteriores em relação ao glicerol e o
eritietol- todas elas moléculas não essenciais para o metabolismo celular. No entanto, a ureia e
a glicose apresentavam dados muito diferentes do calculado- principalmente a glicose, molécula
fundamental para o metabolismo energético da célula.
Leia o texto abaixo para começar a entender o motivo dessas discrepâncias:
Na tentativa de explicar a especificidade do transporte de glicose em hemácias humanas
que já vinha sendo observado há 30 anos, em 1948 LeFevre foi o primeiro a postular que um
componente específico da membrana celular era necessário para o trânsito de glicose entre os
meios intra e extracelulares. No início dos anos de 1950, Widdas propôs que isso podia estar
sendo feito por um mecanismo de carreamento para explicar o efeito cinético observado do
transporte de glicose, mas foi somente na década de 1970 que o transporte de glicose através
de membranas foi mostrado sendo mediado por uma proteína de membrana de hemácias (...) A
clonagem em 1985 de seu cDNA revelou a expressão do transportador de glicose 1 (Glut1) e
outros 13 membros da mesma família proteica foram depois identificados em humanos.
(Traduzido e adaptado de Thorens e Muckler, 2010. Glucose Transporters in 21st century.)

Sendo assim, às primeiras épocas de estudos de transporte por membranas ainda não
se conheciam tais proteínas e era imaginado que somente existia o transporte por difusão
através das membranas.
3. Quais compostos apresentados pelo gráfico têm maior probabilidade de serem transportados
através de difusão simples através de membrana? Justifique sua resposta embasando-a na
comparação entre os coeficientes calculados e observados. Para isso, elabore um texto de até
10 linhas (utilize um editor de texto de sua preferência, com fonte Arial tamanho 10).
4. Organize uma imagem em aplicativo ou site gerador de imagem (PowerPoint, Corel, Canva,
Photoshop etc) contendo os elementos presentes neste estudo (membrana celular,
transportadores e moléculas a serem transportadas), diferenciando cada molécula por uma cor
distinta e, caso haja, utilizando a mesma cor para seu transportador de membrana. Faça a
distinção também em sua imagem de qual composto é transportado por difusão ou através de
transportadores de membrana. Caso queira fazer um GIF com animação ou um vídeo, fique à
vontade!