Medição em Ciências e Representação Gráfica

Prof. Gilberto Murakami

Turma: EEL1AN-MCB3

Nome: Otávio Cecon Comelli (RA: 822164213)

Gráficos e Tabelas
Objetivos:

● Objetivo: Recordar a construção de tabelas e gráficos num plano cartesiano,

treinando a sua leitura e interpretação.
● Conhecimentos desenvolvidos: Confecção de gráficos a partir de tabelas, variáveis
de um gráfico, curva média, unidades, erros de medida.
● Habilidades necessárias: Transportar dados de uma tabela para um gráfico,
dimensionar escalas de um gráfico, visão espacial.
● Atitudes esperadas: Atenção durante o processo de construção do gráfico em todos
os seus preceitos.
Depois de tudo preenchido, salve em .pdf e renomeie o arquivo para o Classroom.
primeironome.ultimonome.turma.pdf
exemplo:
aluno: Heitor Villa Lobos
Turma: ECA1AM-MCA1
heitor.lobos.eca1am.mca1.pdf

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ATIVIDADE PRÁTICA:

1. Papel milimetrado. Durante uma aula de Medição em Ciências e Representação

Gráfica um grupo de alunos observou o movimento de um bloco que desce deslizando
um plano inclinado. Obtiveram um conjunto de medidas da velocidade e do tempo, que
foram anotados na tabela a seguir.

Represente no gráfico os dados da tabela e interprete as informações do gráfico.

Resposta: Nota-se que esse movimento se trata de um MRU, com aceleração e velocidades
constantes, pois graficamente falando, a linha da aceleração é uma reta.

2. Papel milimetrado e mono-log. Em um experimento no laboratório de Modelagem de

Sistemas Elétricos e Magnéticos mediu-se a diferença de potencial nos terminais de um
capacitor em processo de carga, em função do tempo, e os dados experimentais foram
tabelados a seguir.

V (μV) 3,60 8,00 14,0 31,0 80,0 180 270

t (ms) 5,00 15,0 20,00 30,0 41,50 50,0 55,00
0 0 0

Represente no gráfico os dados da tabela e interprete as informações do gráfico.

2
 Resposta: Nota-se que com o passar do tempo, a carga do capacitor aumenta quase que de forma
exponencial, isso pode ser identificado no gráfico, pois a linha que representa a Carga Aplicada é uma
curva.

3. A tabela abaixo apresenta os dados de medida de deformação elástica de uma barra de

aço em função da força de tensão mecânica aplicada. Neste caso, a tensão mecânica
aplicada é a variável independente, sendo, em geral, representada no eixo horizontal. A
variável dependente, deformação, é representada no eixo vertical. Represente no
gráfico os dados da tabela.

Tensão (MPa) Deformação (µm)

0 0,
0
10 0,
0 5
20 1,
0 0
30 1,
0 5
40 2,
0 0
50 2,
0 5
60 3,
0 0
65 3,
0 6
70 4,
0 3
75 5,
0 3

3
 80 6,
0 8
85 10,
0 0

Resposta: Foi possível notar que, até 600MPa o material apresentou uma resistência mecânica
constante e após ultrapassar essa barreira, é possível notar que o material começa a se deformar
com maior facilidade.

4. A equação abaixo representa a corrente elétrica (I) em um dispositivo em função da

tensão elétrica (V) aplicada. Neste caso, a tensão elétrica é a variável independente e a
corrente elétrica a variável dependente, uma vez que a corrente DEPENDE da tensão.
Utilizando a equação, e com os valores de tensão elétrica dados, complete a tabela e
construa o gráfico correspondente.
I = V2 + 2V

V( I(
V) A
)
0 0

1 3

2 8

3 15

4 24

5 35

6 48

Resposta:
4
5. A seguir é dado um gráfico que representa o volume de água ao longo do tempo em
um reservatório que está furado. A partir do gráfico, obtenha os dados para preencher a
tabela.

Volume de água (em litros) Tempo (em horas)

10000 0
9000 0,2
8000 0,4

5
7000 0,7
6000 1
5000 1,4
4000 1,8
3000 2,4
2000 3,2
1000 4,6
0 10

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 QUESTÕES COMPLEMENTARES:

1. Escreva a equação da reta que está representada no gráfico abaixo.

Resposta: f(x) = +2x-y+2

2. Como já foi abordado anteriormente, a leitura do gráfico é uma ferramenta

extremamente relevante na comunicação do engenheiro. E há relevância dos mesmos
quanto à previsão de dados futuros, ou seja, as curvas de um gráfico podem representar
uma curva de tendência?

Resposta: Sim, as curvas do gráfico, seus dados e a interpretação correta do mesmo são
importantíssimas para gerar uma linha de tendência e prever dados futuros.

3. O gráfico a seguir representa o diagrama de fases da água, que resumidamente mostra

o estado físico que ela se encontra sob determinadas condições de temperatura e
pressão. O que significam as marcas nos eixos (assinaladas em vermelho)?

Resposta: Essas marcas nos eixos X e Y (marcadas em vermelho) são a representação

de que houve uma quebra na escala, ou seja, existe um vão dimensional nesse espaço,
essa quebra é útil quando se é necessário avançar uma escala do gráfico para que ele não
fique muito grande.

4. O gráfico a seguir representa o surto de coronavírus. Qual a sua interpretação deste

gráfico? Como o novo coronavírus se compara com outras doenças infecciosas?

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 Resposta: Esse gráfico representa uma relação entre o número de pessoas infectadas pela COVID-19
e a taxa de mortalidade causada pela mesma. Por meio deste gráfico é possível identificar os
seguintes fatos: Em relação às demais doenças, em média, a Covid se comparou à grande quantidade
das demais doenças quando se olha para a capacidade de contaminação do vírus (que é baixa);
também é possível perceber que quando se trata da taxa de mortalidade da mesma, quando
comparada às demais doenças, a Covid também se manteve na média da taxa de mortalidade, ou
seja, nem muito mortal, mas também não muito inofensiva. Também é possivel reparar que em
relação à SARS, a covid é mais contaminante, porém as taxas de mortalidade são parecidas e em
relação à MERS, a covid é bem mais contaminante, porém bem menos mortal.

5. Depois de olhar atentamente para o gráfico a seguir, pense sobre estas três questões:

• O que você percebe?

Resposta: O gráfico relaciona a fortuna de diversos paises em relação à quantidade de
vendas em redes de fast-food.
• O que você imagina? O que você está curioso sobre isso vem do que você observa no
gráfico?
Resposta: No meu ponto de vista, é possível relacionar de alguma forma que, países com
uma grande fortuna tendem a consumir muitas comidas de fast-food, enquanto os que
estão perdendo fortuna tendem a parar de consumir esses produtos.
• O que pode estar acontecendo neste gráfico?
Resposta: Acredito que aqueles países que estão em crescimento financeiro tem uma
clara tendencia a aumentar o seu consumo em redes de fast-food, em minha opinião, isto
está diretamente relacionado à rotina dessas pessoas e a facilidade que essas redes
proporcionam ao consumidor pelo fato da velocidade da entrega do produto, visto que isso
é um ponto positivo quando se está em uma rotina apressada.

Escreva um título do gráfico. Se o seu título for uma afirmação, diga-nos o que você
percebeu que confirma sua afirmação.
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FORTUNA X CONSUMO DE FAST FOOD

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Conclusões

EXERCÍCIOS PROPOSTOS

1. São dadas algumas equações de diversas funções. Construa seus gráficos.

a) y = f(x) = 2x + 3

b) y = f(x) = x2 + 5x + 6

c) y = f(x) =- x2 + 5x + 6

10
d) y = f(x) = x3 + 2x2 + 5x + 8

- 4x
e) y = f(x) = 2e (para x ≥ 0)

2. Considere o gráfico do item 3 da parte prática da aula. Quanto tempo seria necessário
para que o reservatório perdesse 75% do seu volume máximo?
Resposta: 0,5 horas

3. Ainda utilizando o gráfico do item 3, qual o volume de água perdido depois de três
horas?

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Resposta: 2.200 Litros

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Holtzapple, M. T. e Reece, W. D.; "INTRODUÇÃO À ENGENHARIA”; LTC Editora,
2006; CAPÍTULO 7 (TABELAS E GRÁFICOS). ISBN: 9788521615118.
• Bazzo, W. P.; "INTRODUÇÃO À ENGENHARIA, CONCEITOS, FERRAMENTAS E
COMPORTAMENTOS”, 4ed. Ed. UFSC, 2013

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