Campus Cornélio Procópio

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Interação Humano-Computador

Introdução a Interação Humano-

Computador Atividades

Matheus Fernando Mollon

07/03/2023
 Campus Cornélio Procópio
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Objetivos da Aula
• Desenvolver atividades relacionadas ao projeto de
IHC.

2
 Campus Cornélio Procópio
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Atividade 01
• Impacto da tecnologia no cotidiano dos usuários:
Imagine um condomínio com 4 blocos, 5 andares em
cada bloco e 4 apartamentos por andar.

3
 Campus Cornélio Procópio
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Atividade 01
• O interfone no térreo de cada bloco mudou de uma
solução “específica” (esquerda) para uma solução
“genérica” (direita):

4
 Campus Cornélio Procópio
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Atividade 01
• Analise as formas de interação nas duas propostas de
interfone e responda as questões abaixo:
a. Como ligar para o apartamento 104?
b. O que é preciso memorizar (e lembrar) para usar o interfone?
c. Como um deficiente visual poderia usar os interfones (faça
sugestões de melhorias)?

5
 Campus Cornélio Procópio
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Atividade 02
• Atividade: máquinas portáteis de brinquedos e
doces

6
 Campus Cornélio Procópio
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Atividade 02
• Atividade: máquinas portáteis de brinquedos e doces –
detalhe de uso da máquina.

Considerando que a criança esteja com

a moeda correta em mãos:
1. Localizar o local de inserção da
moeda
2. Inserir a moeda corretamente
3. Girar a alavanca por uma volta
completa
4. Localizar o local de saída do
objeto
5. Retirar o doce ou brinquedo

7
 Campus Cornélio Procópio
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Atividade 02
• Crie uma interface para facilitar o uso da máquina por
crianças de 6 anos, ou seja, que elas consigam retirar
seus próprios doces e brinquedos.

8
 Campus Cornélio Procópio
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Atividade 03
• Conforme visto na aula anterior, procure três exemplos
de problemas de interface e interação.

– Envie uma imagem de cada interface e comente os motivos

para elas serem de baixa qualidade. Descreva o aspecto que
mais lhe chamou a atenção.

9
 Campus Cornélio Procópio
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Atividade 04
• Com relação ao conceito de affordance, faça o que se
pede:
a. Defina com suas palavras o que é uma affordance.
b. Dê dois exemplos de affordances existentes em sistemas
interativos ou objetos.
c. Cite dois exemplos de falsas affordances ou affordances de
difícil percepção existentes em sistemas interativos ou
objetos.

– Observação: Para cada um dos exemplos citados nos itens

“b” e “c” apresente uma imagem. Os exemplos não podem ser
os mesmos da aula.

10
 Campus Cornélio Procópio
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Atividade 05
• Com base na aula anterior e no material complementar
da aula 02 no Moodle, responda as questões abaixo:

a. Defina o que é IHC e explique quais são seus objetos de

estudo.
b. Por que devemos estudar e cuidar da interação entre
pessoas e sistemas computacionais? Quais são os
benefícios?
c. Defina o que é um sistema interativo e o conceito de
usabilidade.
d. Defina o que é interação e interface.
e. Cite e descreva com exemplos cada uma das perspectivas
de interação.
11
 Campus Cornélio Procópio
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Referências
PANSANATO, Luciano Tadeu Esteves. Interação Humano-Computador.
Cornélio Procópio, 2020. 42 slides. Notas de aula

BARBOSA, S. D. J.; SILVA, B. S. Interação humano-computador. Rio de

Janeiro: Elsevier, 2010.

ISO/IEC 9241-11. Ergonomic requirements for office work with visual display
terminals (VDTs), Part 11: Guidance on usability. 1998.

ISO/IEC 9241-210. Ergonomics of human-system interaction, Part 210:

Human-centred design for interactive systems. 2010.

PREECE, J.; ROGERS, Y.; SHARP, H. Interaction Design: Beyond Human

Computer Interaction. New York: John Wiley & Sons, 2002.

12