Educação Básica para Jovens e Adultos

“PROJETO DE INFORMÁTICA”

INFORMÁTICA EDUCATIVA PARA ALUNOS

Fundação RML

Rio de Janeiro - RJ
2021
Pensamento:

“A educação de adultos e a educação continuada

têm se tornado uma necessidade, tanto nas
comunidades como nos locais de trabalho. As novas
demandas da sociedade e as expectativas de
crescimento profissional requerem, durante toda
a vida do indivíduo, uma constante atualização de
seus conhecimentos e suas habilidades. No centro
dessa transformação está o novo papel do Estado e
a necessidade de se expandir as parcerias com a
sociedade civil para garantirem o acesso durante
toda a vida dos indivíduos, às oportunidades de
educação”
(DECLARAÇÃO DE HAMBURGO sobre Educação de
Adultos)
 SUMÁRIO

I OBJETIVO..........................................................................................04

II JUSTIFICATIVA.................................................................................04

III LOCALIZAÇÃO...................................................................................05

IV METODOLOGIA.................................................................................05

V CRONOGRAMA.............................................................................. 06

VI RECURSOS..................................................................................... 07

VII BIBLIOGRAFIA...............................................................................08
I OBJETIVO

Proporcionar aos alunos, o embasamento prático e teórico sobre os

conceitos gerais Hardware e Software, periféricos de entrada e saída.
Desenvolver o conteúdo da Informática, juntamente com a
prática pedagógica, utilizando e visualizando o sistema Windows, e os
demais programas que o acoplam, como: editor Word e planilha Excel
etc., de forma que o aluno obtenha o conhecimento de cada software.
Oportunizar aos alunos contato com o computador (laboratório)
estimulando-os e auxiliando-os a desenvolver seu trabalho nos
programas que estão disponíveis no sistema.
É importante dizer que a informática hoje, exerce um papel
essencial na educação e sociedade, isso consiste em adquirir novos
conhecimentos oportunizando ao aluno um crescimento mais amplo na
área de informática, para um futuro repasse aos seus alunos.

II JUSTIFICATIVA

Considerando a velocidade com que se produzem novas

tecnologias e a grande quantidade de informações que surgem a todo o
momento, é mister ao profissional da educação buscar a
informatização para aplicação pedagógica.
Observando que cada vez mais a “Informatização” vem
conquistando um papel importante dentro da educação, é necessário
propiciar aos alunos, condições de conhecer e acompanhar na prática
(laboratório) os recursos gerais da Informática na sociedade atual, sua
evolução e aplicação na área educativa.
 A mídia eletrônica incorporada à Educação deve ser encarada
como um modo de desenvolver todas as possibilidades da mente e de
fazer com que os alunos do curso, vivenciem nas mais diferentes
perspectivas.

III LOCALIZAÇÃO

(sede a ser Definida)

IV METODOLOGIA

O encaminhamento se dará por meio de aulas práticas, com uma

breve revisão teórica do sistema Windows e demais softwares, como:
Word, Excel, etc.
Os alunos receberão toda informação voltada ao manuseio da
máquina e software disponíveis.

A implementação do uso do computador na escola como

ferramenta didática, ocorre com o atual questionamento da função da
escola na sociedade e do papel do aluno. O computador com os
software repassam o conhecimento, e o aluno assim cria ambientes de
aprendizagem, facilitando o processo de desenvolvimento intelectual
do aluno.
O computador não é um instrumento que ensina o aprendiz, mas
sim a ferramenta com a qual o aluno desenvolve algo, e, portanto, o
aprendizado ocorre pelo fato de estar executando uma tarefa por
intermédio do computador.Devemos estar cientes de que o computador
é um material pedagógico, de apoio para um melhor aprendizado do
aluno nas diversas disciplinas.
Fundamentados em pressupostos interativos: sociedade,
tecnologia e educação, desenvolve-se o trabalho em uma nova relação
pedagógica. Por meio destes fundamentos, propõe-se a utilização do
computador como mais uma ferramenta de trabalho para professor e o
aluno. Embasando a utilização de vários softwares com cursos e
treinamentos, tem-se por objetivo auxiliar os cidadãos a trabalhar com
o computador, integrando-o ao seu planejamento diário com a maior
riqueza possível.

V CRONOGRAMA

INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA
 Conceitos, como funciona, aplicação, ambiente
2 hs.
operacional.
FERRAMENTAS DISPONÍVEIS
 Windows (10 em diante) 4 hs.
 Editor de Texto WORD (escrever) 10 hs.
 Planilha Eletrônica EXCEL (cálculos e lógicas com
10 hs.
Tabelas)
 Hipermídia POWER POINT (criação e exibição de
10 hs.
apresentação)
 Internet (conceitos, vantagens e desvantagens) 8 hs.
 Projetos 5 hs.

Obs.: Não existe custo para o aluno, o Curso é oferecido

gratuitamente pela Fundção RML.

APLICAÇÃO PEDAGÓGICA

Os aplicativos: Word, Excel, Power Point e Internet, serão

trabalhados de forma clara e objetiva; explorando as vantagens que os
identificam e portanto, facilitam a usabilidade e praticidade de cada um
e do trabalho integrado.
O aplicativo WORD, será utilizado para digitar algumas questões
de uma pesquisa sobre novas tecnologias e superar receio de alguns
aluno sobre as mesmas.
Em seguida, utilizar-se-á o EXCEL para tabular os dados e
construir gráficos com os resultados da pesquisa.
Por fim, será apresentado no Power Point, o resultado final com o
propósito de que todos percebam que esses aplicativos são práticos e
úteis no dia-a-dia da escola.

VI RECURSOS

a) Recursos Humanos:

alunos: 1 pedagógico (20 h)

Clientela: alunos Considerados de baixa renda ou sem renda ou
acritério da Direção Geral da Fundação.

b) Recursos Materiais:

07 Computadores ou quantos forem necessários

01 Impressora ou quantos forem necessários
01 quadro-acrilico ou quantos forem necessários
VII BIBLIOGRAFIA

ALMEIDA, Fernando José de; FONSECA JUNIOR, Fernando Moraes.

Aprendendo com projetos. Coleção Informática para mudanças
na educação. Secretaria de Educação à Distância/MEC, 1999.

APOSTILA WORD 6.0. PUC-Curitiba., 1995.

APOSTILA EXCEL. PUC-Curitiba., 1995.

APOSTILA PRÓ-EDUCAR. A informática ao alcance de todos.

Brasilia-DF: 1995.

GUIZZO, Érico Marui. Internet: o que é, o que oferece, como conectar-

se. São Paulo: Editora Ática, 1997.

JEMMINGS, Roger. Revelando o Windows 95. Rio de Janeiro-RJ; Axcel

Books, 1994.

MORAN, José Manoel. Desafios da Internet para o professor. [on-

line]. Novembro de 1998.

O’HARA, Shelley. Windows 3,11. Rio de Janeiro-RJ; Campus, 1992.

RIOS, E. Processamento de dados e informática. São Paulo-SP;

Ática, 1995.

VASCONCELOS, Celso dos S. Construção do conhecimento em sala

de aula. São Paulo: Editora Libertad, 1993.

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