DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS

REPARTIÇÃO DE HISÓRIA
ISCED – HUÍLA - MATALA

TRABALHO INDIVIDUAL
DE
INFORMÁTICA
APLICADA
TEMA: A APLICAÇÃO DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO.

Elaborado Por: Anabela Maria César Miguel Fundanga

4º Ano
Curso de Pedagogia – Pôs Laboral

O Docente
_______________________
Msc. Manuel Teixeira
INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como tema: A Aplicação da Informática na

Educação.

Temos a dizer antes que: A Informática educativa refere -se ao uso do

computador e suas ferramentas no âmbito escolar, enquanto recurso
pedagógico a ser utilizado pelo profissional docente Embora o termo
informática não seja o mais atual (comum na década de 80), o termo
informática educativa continua sendo utilizado pelos profissionais da educação.
No âmbito escolar, também podemos considerar o computador como um
dispositivo de tecnologia assistiva e portanto como um facilitador de inclusão
escolar e social. (Kenski, 2007)

Informática significa informação automática. É portanto, uma forma de substituir

o tratamento manual da informação pelo seu processamento por uma máquina
automática (o computador). (Teixeira, 2018)
A Aplicação da Informática na Educação

A utilização da informática na área da educação é mais complexa do que a

utilização de outro recurso didático conhecido até o momento, sendo muito
diferente em função da diversidade dos recursos disponíveis. Com ela, é
possível se comunicar, pesquisar, criar desenhos, efetuar cálculos, simular
fenômenos, e muito outras ações. Nem um outro recurso didático possui tantas
funções, além de ser o recurso tecnológico mais utilizado em todas as áreas do
mercado de trabalho.

No ambiente computacional que está sendo proposto, o computador assume o

papel de ferramenta e não de máquina de ensinar. É a ferramenta que permite
ao aluno realizar uma série de tarefas, das mais simples, como produzir uma
carta, até as mais complexas, como a resolução de problemas sofisticados em
matemática e ciências. Nesse sentido, o computador passa a ter uma função
maior do que simplesmente passar informação. Ele é uma ferramenta que o
aluno usa para realizar uma tarefa. Nessa situação o aluno descreve as suas
idéias para a máquina (na forma de um programa), a máquina executa "essa
idéia" e o resultado pode ser analisado. Se o resultado não é o esperado,
certamente o aluno será instigado a refletir sobre o seu trabalho. Do mesmo
modo, o professor, através do trabalho do aluno, terá mais recursos para
entender o que o aluno sabe e o que não sabe sobre um determinado assunto,
conhecer o estilo de trabalho do aluno, bem como seus interesses, frustrações.
( VALENTE, 1993)

A importância da informática na educação

A cada dia que passa, a informática vem adquirindo cada vez mais
relevância na vida das pessoas. Sua utilização já é vista como instrumento de
aprendizagem e sua acção no meio social vêm aumentando de forma rápida
entre as pessoas. Cresce o número de famílias que possuem em suas
residências um computador. Esta ferramenta está auxiliando pais e filhos
mostrando-lhes um novo jeito de aprender e ver o mundo. Quando se aprende
a lidar com o computador novos horizontes se abrem na vida do usuário.
 Hoje é possível encontrar o computador nos mais variados contextos:
empresarial, académico, domiciliar, o computador veio para inovar e facilitar a
vida das pessoas. Não se pode mais fugir desta realidade tecnológica. E a
educação não pode ficar para trás, vislumbrando aprendizagem significativa
por meio de tecnologias. As escolas precisam sofrer transformações frente a
essa “nova tecnologia” e assim constituir uma aprendizagem inovadora que
leva o indivíduo a se sentir como um ser globalizado capaz de interagir e
competir com igualdade na busca de seu sonho profissional. (Ferreira, 2006)

O ensino por meio da tecnologia ainda é bastante questionado. Muitas

escolas no passado introduziam em seu currículo o ensino da Informática com
o pretexto da modernidade. As dúvidas eram grandes em relação a professores
e alunos. Que professores poderiam dar essas aulas?

Em princípio, contrataram técnicos que tinham como missão ensinar

Informática. Uma outra dúvida pairava entre os educadores: O que ensinar nas
aulas de informática?

Com o passar do tempo, algumas escolas, percebendo o potencial

dessa ferramenta, introduziram a Informática educativa em seus currículos,
que, além de promover o contacto com o computador, tinha como objectivo a
utilização dessa ferramenta como instrumento de apoio às matérias e aos
conteúdos leccionados.

Vivemos em um mundo tecnológico, onde a Informática não pode ser

vista como meramente “mais uma tecnologia”. É uma “nova tecnologia” que
oferece transformação pessoal, além de favorecer a formação tecnológica
necessária para o futuro profissional na sociedade. Dessa forma devemos
entender a Informática não como uma ferramenta neutra que usamos
simplesmente para apresentar um conteúdo. Devemos ter a percepção que,
quando a usamos como conhecimento, estamos sendo modificados por ela e
nos tra+nsformando em pessoas melhores e mais capacitadas para o mercado
de trabalho.
CONCLUSÃO

Contudo, chegamos à conclusão que a informática veio para contribuir

no desenvolvimento da humanidade, quanto ao conhecimento, É um novo jeito
de aprender, de explorar e conhecer o mundo das tecnologias porque o
computador é encontrado nos mais variados contextos: nos lares, nas
empresas, nas escolas, ele veio para inovar e facilitar a vida das pessoas nas
realizações dos seus afazeres com respeito a informática, não se pode mais
fugir desta realidade tecnológica porque hoje em dia em todos os campos de
investigação usa – se o sistema de informação eletrônica.

As transformações tecnológicas ocorridas nos últimos tempos

provocaram mudanças muito profundas no cotidiano, criando novos hábitos,
sedimentando uma nova cultura. A informática, as telecomunicações, a mídia
facilitaram a vida, aproximaram as distâncias, aceleraram o ritmo dos
acontecimentos. Hoje, não é possível pensar o mundosem o computador e as
Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs). As TICs estão presentes
em nossa casa e em quase tudo de que nos utilizamos, portanto, não podem
mais ser ignoradas pela escola como instrumentos pedagógicos, nem mesmo
como instrumentos de trabalho administrativo da rotina escolar

Bibliografia
Ferreira, O. (2006). A importância da informática na Educação . Lisboa .

Kenski, V. M. (2007). Educação e Tecnologias: o novo ritmo da educação. Campinas,SP: Papirus.

Teixeira, M. (2018). Informática Aplicada - CAPITULO I: Introdução á Informática. Lubango :

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