III Congresso Internacional de Psicologia Jurídica e Direito Penal

3, 4 e 5 de Novembro de 2022 – Natal/RN

PODCAST “MANÍACAS DA PSICOLOGIA JURÍDICA”: UM RELATO DE

EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO DURANTE A PANDEMIA

Grabriela Jales¹; Luisa Vidigal², Grazielly Reis³, Letícia Alvares4.

gaby.jaleslamar@gmail.com

¹ ² ³ acadêmicas do 10º período de psicologia da Univiçosa

psicóloga, mestre, docente dos cursos de psicologia e direito da Univiçosa
4

Introdução: Levando em consideração o atual cenário mundial da pandemia de Covid-19

que atingiu o Brasil no ano de 2020, diversas mudanças foram implementadas na rotina das
pessoas e se estenderam a adaptações tecnológicas incorporadas aos diversos campos de
saberes e na atuação de diferentes profissões (Magalhães, 2021). O exemplo que será
explorado no presente trabalho se deu na atuação de estudantes e professores do curso de
psicologia da Univiçosa - Centro Universitário de Viçosa que buscaram estratégias para
possibilitar melhor fluxo de informações e aprendizado durante o período “remoto”. Visando
a manutenção das atividades práticas do curso, bem como a contribuição científica de
conteúdos da área, o estágio em psicologia jurídica, oferecido aos alunos do 8º período foi
totalmente transportado para dentro do computador. Objetivos: Desta forma, buscou-se
refletir sobre as propriedades educativas da utilização de mídias sociais e tecnológicas como
ferramentas de acesso à informação e suas contribuições na transmissão de conteúdos às
pessoas. Materiais e métodos: O grupo de estágio foi composto por 12 alunas do 8º período
de psicologia e 1 professora da instituição, estudiosas de temas em psicologia jurídica, direito
e segurança pública. Diante das inúmeras possibilidades de utilização de mídias sociais e
tecnológicas, a ferramenta “Podcast” foi eleita dentre os meios exequíveis, visto seu fácil
acesso e poder de entretenimento. As gravações e as supervisões aconteciam de forma
remota, pela plataforma de videoconferência Zoom, tinham duração de 1 hora e 30 minutos e
posteriormente os áudios eram enviados para a produtora Ponto MP3 que fazia a edição e
lançamento nas principais plataformas de streaming. Todas as funções, como elaboração do
roteiro, escolha do tema, seleção da trilha sonora e a apresentação do programa eram
previamente distribuídas entre as participantes. Por conseguinte, na gravação era-se instruído
estar em um ambiente privado, silencioso, com o microfone mutado durante a fala das
demais, e se possível, utilizasse um fone com fim de obter um áudio com o mínimo possível
de interferências. Além disso, as participantes permaneciam com a câmera ligada e
sinalizavam por meio das mãos ou pelo chat do aplicativo o desejo de contribuir ou pontuar
na fala da atual palestrante. O estágio teve duração de 3 meses e foram gravadas um total de 7
episódios com aproximadamente 50 minutos de duração cada. Resultados e Discussão: A
conjuntura da pandemia e a necessidade de pensar em possíveis atividades práticas no
contexto do isolamento social exigiu o exame da diversidade de contextos da atuação do
psicólogo na modernidade, a compreensão das possibilidades de desenvolvimento do trabalho
e a variedade de atividades práticas que são necessários ao longo do processo de formação
acadêmica (CFP, 2020). As novas tecnologias de informação aparecem, no contexto da
pandemia, como ferramentas indispensáveis para a continuidade do processo ensino-
aprendizagem e enquanto meios para manutenção das relações interpessoais e, segundo
Bottentuit et al. (2007) “o podcast apresenta-se como uma tecnologia alternativa
extremamente potente para ser utilizada a serviço do processo de ensino e aprendizagem tanto
na modalidade a distância ou como no complemento ao ensino presencial” (p.58). Maníacas
da Psicologia Jurídica foi desenvolvido com esse intuito, mas também tinha a finalidade de
levar conhecimento e entretenimento para o público ouvinte. Para Marisa Ricci, de Apenas
um Podcast, citada por Garcia (2021), séries, documentários e programas que abordam
assuntos relacionados ao universo criminal são de interesse das pessoas, pois, “elas querem
saber quem foi a vítima do crime, e entender como o caso funciona. Muitas pessoas também
querem desvendar os casos e às vezes não tem nem solução. A pessoa quer ser detetive e criar
mil teorias na cabeça”(pág.2). Uma característica importante que também serviu de
diferencial neste projeto foi o fato da composição da equipe contar só com mulheres. Nota-se
que as mulheres têm adentado cada vez mais desse novo formato de tecnologia. Conteúdos
produzidos com a voz feminina, dá a todas as mulheres  e sua luta, oportunidades de serem
ouvidas. E o número dessas participantes nesta plataforma, têm sido cada vez mais crescente
(Wintter, 2020). Conclusão: O estágio mostrou a importância da Psicologia Jurídica, não
apenas em atividades de campo, salas de aulas ou palestras, mas também, em adaptar ao
momento atual. Em vista disso, o impacto que o podcast obteve foi  positivo, alcançando o
objetivo proposto, durante o período de tempo disponível. Em contraponto, é válido ressaltar
que o podcast teve limitações no seu alcance de temas, visto que a psicologia jurídica é um
campo de saber muito amplo e que pode resultar em diversas ramificações. Outra pontuação
sobre a limitação do podcast se dá em relação ao recorte de classe que atravessa a vivência da
população brasileira que é desigual, o abismo  de desigualdade vivenciado no Brasil se tornou
ainda maior em período pandêmico (Albuquerque & Ribeiro. 2021). Isso afeta a
acessibilidade do podcast, visto que para ter contato com o conteúdo é necessário que o
indivíduo possua um aparelho eletrônico como o celular ou computador, e também tenha
acesso a internet. 

Palavras-Chaves: Psicologia Jurídica, Podcast, Novas Tecnologias.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Albuquerque, M. V & Ribeiro, L.L.H (2021). Desigualdade, Situação Geográfica E Sentidos Da Ação Na
Pandemia Da COVID-19 No Brasil. Cadernos de Saúde Pública 36 (12)
https://www.scielo.br/j/csp/a/YnJk6W34PYN9G5jp39kzCdy/

Bottentuit, J, Batista, J. & Coutinho C, P (2007) Podcast Em Educação: Um Contributo Para O Estado Da Arte.
Revista Galego-Portuguesa De Psicoloxía E Educación. 2114-2126
https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/7094/1/pod.pdf

Conselho Federal De Psicologia (2020). Práticas E Estágios Remotos Em Psicologia No Contexto Da Pandemia
Da Covid-19. Brasília. 1-62 https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2020/08/Caderno-de-orientac
%CC%A7o%CC%83es-formac%CC%A7a%CC%83o-e-esta%CC
%81gios_FINAL2_com_ISBN_FC.pdf .

Garcia, G. (2021) True Crimes: Por Que Crimes Reais Despertam Tanto Interesse Nas Pessoas?
https://www.hypeness.com.br/2021/09/true-crimes-por-que-crimes-reais-despertam-tanto-interesse-nas-
pessoas/

Magalhães, R, C, S.(2021) Pandemia De Covid-19, Ensino Remoto E A Potencialização Das Desigualdades

Educacionais. História, Ciências, Saúde-Manguinhos (28) 1263-1267. 

Wintter, Y. (2020) Podcasts de debate: uma análise da participação das mulheres nesse novo formato.(Trabalho
de Conclusão de curso de graduação). Disponível em:
https://www.monografias.ufop.br/bitstream/35400000/2680/2/MONOGRAFIA_PodcastsDebateAn
%c3%a1lise.pdf