10.11.2022 - Vanderli Fava de Oliveira - ABANGE

Inovações e desafios na formação em Engenharia para a indústria
Vanderli Fava de Oliveira

President
Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE)
Inovações e desafios na formação em
Engenharia para a indústria

Professor Titular UFJF (Aposentado)
Presidente ABENGE
Coordenador CDEN/CONFEA
TÓPICOS DA APRESENTAÇÃO
1. ABENGE e suas atividades
2. Evolução (?!) dos Cursos de Eng BR
3. Integração via Novas DCNs e PPCs
4. Desafios e Perspectivas
Mestre não é quem sempre ensina,

mas quem de repente aprende
(Guimarães Rosa - Grande Sertão: Veredas)
Fundação da ABENGE
12 de setembro de 1973
Martin Cooper: 1ª ligação por celular,

03/abr/73 → Motorola DynaTac
Lançada a 1ª calculadora
financeira de bolso: HP- 80
Publicações
Revista da ABENGE Livros das Sessões

Dirigidas - COBENGE
Publicações
Publicações
Publicações
INSCRIÇÕES: www.abenge.org.br
A competitividade de um país não começa

nas indústrias ou nos laboratórios de engenharia.
Ela começa na sala de aula.
Lee Iacocca – CEO/Chrysler
5.367
3.946
1.421
Fonte: Organizado por Vanderli Fava de Oliveira. Base: dados inep.gov.br, nov/2022
4.847
3434
1.413
520
512
08
5.367
4.847
520
No de Matriculados em Cursos de Engenharia
Modalidades Presencial e EAD (Publicos + Privados)
1.200.000
1.000.000
800.000
600.000
400.000
200.000
2025'
2027'
2004'
2005'
2006'
2007'
2008'
2009'
2010'
2011'
2012'
2013'
2014'
2015'
2016'
2017'
2018'
2019'
2020'
2021'
2022'
2023'
2024'
2026'
2028'
2029'
2030'
Presencial EAD
Sudeste
Sul
C Oeste
Nordeste
Norte
Fonte: Organizado por Vanderli Fava de Oliveira. Base: dados e-mec, mar/2022
Sudeste
Sul
C Oeste
Nordeste
Norte
Norte
Nordeste
C Oeste
Sul
Sudeste
Habilitações atuais dos Cursos de Engenharia (total 68) com os quantitativos de mar/2022
Civil (1.359) Petróleo (58) Cartográfica (14) Agronegócios (3) Aplicação (1)
Produção (1.131) Materiais (53) Industrial (11) Biotecnologia (3) Complexidade (1)
Elétrica (743) Agrícola (38) Física (10) Geológica (3) Custos (1)
Mecânica (732) Biomédica (38) Agrimensura (9) Mobilidade (3) Fortific e Construção (1)
Ambiental (383) Energia (34) Automotiva (9) Bioquímica (2) Informação (1)
Computação (368) Minas (29) Aeroespacial (8) Computacional (2) Inovação (1)
Química (280) Engenharia (27) Transportes (8) Comunicações (2) Manufatura (1)
Automação (238) Metalúrgica (27) Hídrica (6) Design Digital (2) Manutenção (1)
Agronômica (135) Pesca (26) Naval (6) Gestão (2) Matemática (1)
Software (130) Telecomunic (24) Sistemas (6) Nuclear (2) Redes Comunicações (1)
Alimentos (123) Bioprocessos (22) Têxtil (5) Seg Trabalho (2) Robôs (1)
Florestal (75) Sanitária (16) Agroindustrial (4) Urbana (2) Serviços (1)
Tec Assist Acessibilidade
Mecatrônica (65) Aeronáutica (15) Biossistemas (4) Acústica (1) (1)
Eletrônica (60) Fonte: Organizado
Aquicultura (15) por Vanderli Fava
Ferroviária (4) de Oliveira. Base: dados Portal EMEC, mar/2022
Número de IES que oferecem cursos de Engenharia na atualidade
Presenciais e EAD – Públicas e Privadas
Total de IES que oferecem cursos de: Pública Privada Total
Engenharia (total, independente de modalidade) 166 (12%) 1.194 (88%) 1.360

Engenharia Presenciais (pode ter EAD também) 165 (12%) 1.183 (88%) 1.348
Engenharia EAD (pode ter Presencial também) 6 (3%) 200 (97%) 206
Engenharia Presencial e EAD (simultaneamente) 5 (3%) 189 (97%) 194

Somente Engenharia Presencial 160 (14%) 994 (86%) 1.154
Somente Engenharia EAD 1 (8%) 11 (92%) 12
Fonte: Organizado por Vanderli Fava de Oliveira. Base: dados Portal EMEC, mar/2022
Não tenho um caminho novo. O que eu

tenho de novo é um jeito de caminhar.
(Thiago de Mello)
Novas DCNs: Mudança de Paradigma
Conteúdos
Competências
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=yOFdR1mp_KE
PPC INOVADOR: O QUE CONSIDERAR
PARA MELHOR ATENDER A SOCIEDADE?
INTEGRAÇÃO VERTICAL E HORIZONTAL:

• Demais “graus de ensino”
• Organizações públicas e privadas (estado, governo,
empresariais, industriais, classistas, regulatórias, etc.)
17 OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ONU)
14 GRANDES DESAFIOS PARA A ENGENHARIA (NAE)
“COMPETÊNCIAS 2025” (“The Future of Jobs“ - WFE)
SISTEMAS INTERNACIONAIS DE ACREDITAÇÃO DE CURSOS &

CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL
PPC INOVADOR: O QUE + CONSIDERAR?
Novas DCNs do Curso (Res CNE/CES 02/2019))
Art.6º - § 10 - Recomenda-se a promoção frequente de fóruns com

a participação de profissionais, empresas e outras organizações
públicas e privadas, a fim de que contribuam nos debates sobre as
demandas sociais, humanas e tecnológicas para acompanhar a
evolução constante da Engenharia, para melhor definição e
atualização do perfil do egresso.
Arty 11 - § 2º No âmbito do estágio curricular obrigatório, a IES deve

estabelecer parceria com as organizações que desenvolvam ou
apliquem atividades de Engenharia, de modo que docentes e
discentes do curso, bem como os profissionais dessas
organizações, se envolvam efetivamente em situações reais.
EXTENSÃO nas ORGANIZAÇÕES
Escolas de Engenharia Organizações Sociedade
Professores, Estudantes (IES)

Profissionais (Orgs)
XMAIS
10%
INTEGRAR
10%
(20) Getting Ready For The 5th Industrial Revolution or “Industry 5.0” | LinkedIn
Sociedade 5.0?
Sociedade 5.0 e o direito à privacidade - Diário do Comércio (diariodocomercio.com.br)

... formação do Engenheiro e da Engenheira
do futuro ...
?!
Professores deveriam preparar o aluno para o

futuro do aluno, não para o passado do professor.
(Richard Hamming – Matemática/Computação)
FORMAÇÃO DO ENGENHEIRO: TRAJETÓRIA ...
Despertar / incentivar Acolhi- Acompanhamento

Ações vocações mento de egressos
Graduação
Médio
Pré 07 Fundamental 14 18 23 Educação
Linha da
Continuada
Formação
Projeto de curso Vanderli, 2017

Novo cenário avaliativo
Atual:
• Avaliação de Cursos e de IES → SINAES (obrigatório)
• Habilitação profissional → Sistema CONFEA/CREAs (obrigatório)
Possível:
• Acreditação de Cursos e de IES → Entidades “Civis” (voluntário)
• Certificação profissional → Entidades “Civis” (voluntário)
“MELHORIA CONTÍNUA”
PROJETO
DO CURSO PPCs
PPC Flexíveis
Mudar
Legislação
Avaliação Interna IES
Autoavaliação
RESUMO
Organizações
“mão dupla”
CURSO Acompanhament
Acolhimento
o
Ingressantes
PROJETO Egressos
Capacitação
Docente
Ao invés de .... Melhor seria ...
... formar para arrumar emprego ... ... formar para arrumar emprego ...
... para os outros ...
https://oimparcial.com.br/cidades/2015/11/procura-por- http://correiodosul.com/regiao/engenheiro-empreendedor-esta-
emprego-gera-grandes-filas-em-sao-luis/ com-inscricoes-abertas-em-itajuba/
... mais e melhores Engenheiros
www.abenge.org.br
Eu quase que nada não sei.

Mas desconfio de muita coisa.
(João Grande Guimarães Sertão Rosa Veredas)
Obrigado ...
Inovações e desafios na formação em Engenharia para a indústria

President
Associação Brasileira de Educação em Engenharia (ABENGE)

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Vanderli Fava de Oliveira

Vanderli Fava de Oliveira

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2. Evolução (?!) dos Cursos de Eng BR

3. Integração via Novas DCNs e PPCs

Mestre não é quem sempre ensina,

Martin Cooper: 1ª ligação por celular,

Revista da ABENGE Livros das Sessões

1. ABENGE e suas atividades

2. Evolução (?!) dos Cursos de Eng BR

3. Integração via Novas DCNs e PPCs

A competitividade de um país não começa

Total de IES que oferecem cursos de: Pública Privada Total

Engenharia (total, independente de modalidade) 166 (12%) 1.194 (88%) 1.360

Engenharia Presencial e EAD (simultaneamente) 5 (3%) 189 (97%) 194

1. ABENGE e suas atividades

2. Evolução (?!) dos Cursos de Eng BR

3. Integração via Novas DCNs e PPCs

Não tenho um caminho novo. O que eu

INTEGRAÇÃO VERTICAL E HORIZONTAL:

17 OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ONU)

14 GRANDES DESAFIOS PARA A ENGENHARIA (NAE)

“COMPETÊNCIAS 2025” (“The Future of Jobs“ - WFE)

SISTEMAS INTERNACIONAIS DE ACREDITAÇÃO DE CURSOS &

Novas DCNs do Curso (Res CNE/CES 02/2019))

Art.6º - § 10 - Recomenda-se a promoção frequente de fóruns com

Arty 11 - § 2º No âmbito do estágio curricular obrigatório, a IES deve

Escolas de Engenharia Organizações Sociedade

Professores, Estudantes (IES)

Sociedade 5.0 e o direito à privacidade - Diário do Comércio (diariodocomercio.com.br)

1. ABENGE e suas atividades

2. Evolução (?!) dos Cursos de Eng BR

3. Integração via Novas DCNs e PPCs

Professores deveriam preparar o aluno para o

Despertar / incentivar Acolhi- Acompanhamento

Projeto de curso Vanderli, 2017

Eu quase que nada não sei.

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