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a) sismógrafos.
b) movimentos tectônicos.
c) vulcanismo.
d) desmoronamentos superficiais.
e) ações antrópicas.
Após a leitura, o professor pediu aos seus alunos que, com base em evidências
científicas, refutassem a ideia de que a Terra é oca. Três alunos apresentaram
seus argumentos:
João: “Essa ideia de que a Terra é oca é um absurdo do ponto de vista da
Ciência. Por meio de sismógrafos, é possível medir a velocidade de propagação
das ondas no interior da Terra. Esses estudos revelam que o interior do Planeta
é formado por diversas camadas, com densidade e composição de materiais
variados.”
Carlos: “Impossível! As evidências científicas deixam claro que a maior parte do
interior da Terra é composta por uma mistura Níquel e Ferro em estado líquido,
onde a temperatura média está acima de 5.000°C.”
José: “Como a Terra poderia ser oca se já sabemos que os terremotos e os
vulcões, por exemplo, originam-se da pressão exercida pelo magma encontrado
na astenosfera?”
9. (EsPCEx) Um pesquisador fez uma viagem pelo Brasil para verificar no terreno
as diferenças de relevo, baseando-se na classificação de Jurandyr L. S.
I. Estas estruturas datam da era pré-cambriana cujas idades estão entre 900
milhões e 4,5 milhões de anos, caracterizando-se por serem terrenos mais
trabalhados pelos processos erosivos e também os mais estáveis do ponto de
vista tectônico.
II. As estruturas se formaram ao longo do Paleozoico, do Mesozoico e do
Cenozoico e representam espessos pacotes de rochas que chegam a
ultrapassar 5 mil metros. Recobrem parcialmente as áreas cratônicas ou de
plataformas, ocupando 75% das terras emersas. (Ross, J.L. (org.). Geografia do
Brasil)
a) V - V - V.
b) V -V -F.
c) F - V - V.
d) V - F - V.
e) V - F - F.
21. (EsPCEx) Observe o mapa abaixo:
Gabarito: 1-a; 2-b; 3-a; 4-b; 5-c; 6-a; 7-e; 8-c; 9-e; 10-d; 11-b; 12-e; 13-e; 14-a;
15-b; 16-c; 17-b; 18-d; 19-c; 20-d; 21-d.