COMBAT E AO

BULLYING

Material feito
com carinho!

DICA:
Para o painel - imprima colorido em papel
fotográfico glossy (que evita desbotamento)
e se preferir, cole em papel colorido para
um fundo com maior destaque.

@prof.lotus
O QUE É?
Bullying
A PALAVRA INGLESA BULLYING, QUE AINDA NÃO TEM UMA
DEFINIÇÃO ÚNICA EM PORTUGUÊS, SE REFERE A ATITUDES
AMEAÇADORAS QUE AFETAM, PRINCIPALMENTE, CRIANÇAS E
ADOLESCENTES.

PODE SER AGRESSÃO FÍSICA... O BULLYING ACONTECE, EM MUITOS

CASOS, POR MEIO DE AGRESSÕES FÍSICAS, DE ATOS PRATICADOS
QUE FEREM FISICAMENTE, COMO: CHUTES, EMPURRÕES,
BRINCADEIRAS QUE MACHUCAM ETC.

MAS TAMBÉM PODE SER VERBAL... EXISTEM ATITUDES QUE

MACHUCAM E MAGOAM TANTO QUANTO AS AGRESSÕES FÍSICAS: AS
CHAMADAS DE AGRESSÃO VERBAL. ESTA CONSISTE EM AMEAÇAR
OU INTIMIDAR ALGUÉM; HUMILHAR POR QUALQUER MOTIVO;
EXCLUIR; DISCRIMINAR POR COR, RAÇA OU SEXO; FALAR MAL SEM
MOTIVOS, ETC. AGRESSÕES VERBAIS SÃO MAIS COMUNS DO QUE
AGRESSÕES FÍSICAS E, NA ESCOLA, ELAS OCORREM COM BASTANTE
FREQUÊNCIA. EM MUITOS CASOS, AS VÍTIMAS SE SENTEM
ENVERGONHADAS OU INSEGURAS EM DENUNCIAR.

FIQUE LIGADO! É MUITO IMPORTANTE COMPREENDER COMO

OCORREM AS PRÁTICAS DE BULLYING, SEJA NA ESCOLA OU EM
QUALQUER LUGAR QUE FREQUENTAMOS. SABER MAIS SOBRE O
ASSUNTO AJUDA A IDENTIFICAR AS SITUAÇÕES PARA QUE
POSSAMOS DENUNCIÁ-LAS.

COMO SABER SE ESTOU ENVOLVIDO COM BULLYING? TODOS NÓS

PODEMOS NOS ENVOLVER COM PRÁTICAS DE BULLYING, MESMO
CONTRA NOSSA VONTADE. NESTE CASO, PODEMOS SER OS
AGRESSORES, AS VÍTIMAS OU AS TESTEMUNHAS. ENTENDA UM
POUCO MAIS SOBRE O PERFIL DE CADA UM:

O AGRESSOR
É A PESSOA QUE PRATICA BULLYING E NORMALMENTE, QUER SER
VISTO COMO O "POPULAR" PELOS COLEGAS DA ESCOLA. EM MUITOS
CASOS, SE SENTE PODEROSO E SATISFEITO EM PROVOCAR O
SOFRIMENTO DO OUTRO.NA MAIORIA DAS VEZES O AGRESSOR JÁ
SOFREU OU AINDA SOFRE BULLYING TAMBÉM, ACHANDO TUDO ISSO
UM CICLO NATURAL.

A VÍTIMA
É MUITO COMUM QUE VÍTIMAS DE BULLYING NÃO RECONHEÇAM
QUE SOFREM ESSE TIPO DE AGRESSÃO. NÃO HÁ UMA REGRA, MAS
NA MAIORIA DOS CASOS, AS VÍTIMAS TENDEM A SER MAIS
FRÁGEIS QUE O AGRESSOR E, DE FORMA GERAL, POSSUEM
CARACTERÍSTICAS QUE OS DIFERENCIAM DA MAIORIA DE SEUS
COLEGAS DE TURMA, O QUE PODE MOTIVAR AINDA MAIS A PRÁTICA
DE BULLYING.

AS TESTEMUNHAS
TODOS NÓS PODEMOS TESTEMUNHAR PRÁTICAS DE BULLYING. DE
FORMA GERAL, ELAS SÃO AS PESSOAS QUE CONVIVEM COM A
VIOLÊNCIA OU QUE PRESENCIAM AÇÕES DE VIOLÊNCIA, FÍSICA OU
VERBAL.

FAÇA PARTE DA MUDANÇA! PEQUENAS ATITUDES QUE PODEM SER

VALIOSAS: NA ESCOLA OU EM OUTRO AMBIENTE, INFORME A UM
ADULTO RESPONSÁVEL SOBRE QUALQUER SITUAÇÃO DE BULLYING
QUE VOCÊ TENHA TESTEMUNHADO;SE SEU AMIGO SOFRE BULLYING,
TENTE CONVENCÊ-LO A PROCURAR AJUDA E FAÇA-O SE SENTIR
MAIS À VONTADE NO GRUPO.
@prof.lotus
 ESTUDO DO TEXTO:
1. O texto "Bullying" é:

a) um texto dissertativo. c) um texto informativo.

b) um texto publicitário. d) um texto jornalístico.

2. Explique o que é Bullying:

3."Na maioria dos casos, as vítimas tendem a ser mais

frágeis que o agressor e, de forma geral, possuem
características que os diferenciam da maioria de seus
colegas de turma." Em sua opinião, ser discriminado por ser
diferente dos demais é correto? O que fazer quando
alguém é "diferente"?

4. Quais atitudes devemos tomar se estivermos enfrentando

ou sendo testemunhas de bullying?

@prof.lotus
SER DIFERENTE É NORMAL
Gilberto Gil
Todo mundo tem seu jeito singular de ser feliz
De viver e de enxergar
Se os olhos são maiores ou são orientais
E daí? Que diferença faz?

Todo mundo tem que ser especial

Em oportunidades, em direitos, coisa e tal
Seja branco, preto, verde, azul ou lilás
E daí? Que diferença faz?

Se o peso na balança é de uns quilinhos a mais

E daí, que diferença faz?
Todo mundo tem que ser especial
Em seu sorriso, sua fé e no seu visual.

Já pensou, tudo sempre igual?

Ser mais do mesmo
o tempo todo não é tão legal
Já pensou, sempre tão igual?
Tá na hora de ir em frente
Ser diferente é normal!
@prof.lotus

SER DIFERENTE É NORMAL

Gilberto Gil
Todomundo
Todo mundo tem
tem seu
seu jeito singular
singular de
deser
serfeliz
feliz
Deviver
De viveree de
de enxergar
enxergar
Seos
Se osolhos
olhos são
são maiores
maiores ou
ou são
são orientais
orientais
EEdaí?
daí?Que
Que diferença
diferença faz?
faz?

Todomundo
Todo mundo tem
tem que
que ser
ser especial
especial
Emoportunidades,
Em oportunidades, em
em direitos,
direitos, coisa
coisaeetal
tal
Seja branco, preto, verde, azul ou lilás
Seja branco, preto, verde, azul ou lilás
E daí? Que diferença faz?
E daí? Que diferença faz?

Se o peso na balança é de uns quilinhos a mais

Se o peso na balança é de uns quilinhos a mais
E daí, que diferença faz?
E daí, que diferença faz?
Todo mundo tem que ser especial
Todo mundo tem que ser especial
Em seu sorriso, sua fé e no seu visual
Em seu sorriso, sua fé e no seu visual.

Já
Jápensou,
pensou, tudo
tudo sempre
sempre igual? igual?
Ser
Sermais
maisdodo mesmo
mesmo o tempo
otodo
tempo
nãotodo
é tãonão é tão legal
legal
Já
Jápensou,
pensou, sempre
sempre tão tão igual?
igual?
Tá
Tána
nahora
hora de
de ir
ir em
em frente
frente
Ser
Serdiferente
diferente éé normal!
normal!
@prof.lotus

SER DIFERENTE É NORMAL BEING DIFFERENT IS NORMAL

Gilberto Gil
Gilberto Gil
E V E R Y O N E H A S T H E I R
O W N U N I Q U E W A Y O F
Todo
Todomundo
mundo tem
tem seu
seu jeito singular
singular de
deser
serfeliz
feliz Todo
B E I N mundo Y.
G H A P Ptem seu jeito singular de ser feliz
De
Deviver
viveree de enxergar
de enxergar De
T O viver
L I V E eAde SEE
N Denxergar
Se
Seos
osolhos
olhos são maiores ou
são maiores ou são
são orientais
orientais Se
I F os
T Holhos
E E Y Esão
S Amaiores
R E B I G Gou
E R são ARE ORIENTAL
O R orientais
E daí? Que diferença faz?
E daí? Que diferença faz? DIFF DOES?
EWdaí?
H A T Que diferença
E R E N C E faz?

Todo
Todomundo
mundo tem
tem que ser especial
que ser especial EVERYONE HAS TO BE SPECIAL
Todo mundo tem que ser especial
Em oportunidades, em direitos,
Em oportunidades, em direitos, coisa
coisaeetal
tal IN OPPORTUNITIES, IN RIGHTS, THING AND
Seja branco, preto, verde, azul ou lilás Em oportunidades, em direitos, coisa e tal
Seja branco, preto, verde, azul ou lilás SUCH
E daí? Que diferença faz? Seja branco, preto, verde, azul ou lilás
E daí? Que diferença faz? BE WHITE, BLACK, GREEN, BLUE OR LILAC
E daí? Que diferença faz?
WHAT DIFFERENCE DOES?
Se o peso na balança é de uns quilinhos a mais
Se o peso na balança é de uns quilinhos a mais
E daí, que diferença faz? Se
IF oT peso
H E Wna EIGbalança
HT ON é T de
H E uns
S C Aquilinhos
L E I S A FaE mais
W
E daí, que diferença faz?
Todo mundo tem que ser especial daí,
EP O que
UNDS MOREdiferença faz?
Todo mundo tem que ser especial
Em seu sorriso, sua fé e no seu visual Todo
S O W mundo
H A T D I tem
F F E Rque
E N Cser E Despecial
OES IT MAKE?
Em seu sorriso, sua fé e no seu visual.

Em
E V Eseu
R Y Osorriso,
N E H A Ssua T OféBe E no ECIA
S P seu L
visual

I N Y O U R S M I L E , Y O U R
F A I T H A N D Y O U R
Já
Jápensou,
pensou, tudo
tudo sempre
sempre igual? igual?
LOOK.

Ser
Sermais
maisdodo mesmo
mesmo o tempo
tempo
otodo todo é tão legal Já pensou, tudo sempre igual?
não é tãonãolegal HAVE YOU EVER THOUGHT,
Já Ser mais do mesmo o tempo
Jápensou,
pensou, sempre
sempre tão tão igual?
igual? EVERYTHING IS ALWAYS
Tá todo não é tão legal
Tána
nahora
hora de
de ir
ir em
em frente
frente THE SAME?
Ser
Serdiferente
diferente éé normal!
normal!
Já pensou, sempre tão igual?
@prof.lotus IT'S TIME TO GO AHEAD

Tá na hora de ir em frente
BEING DIFFERENT IS NORMAL!

Ser diferente é normal! @prof.lotus

 ESTUDO DO TEXTO:
1. O texto "Ser diferente é normal" é uma letra
musical, escrita em formato poema, ou seja,
estruturada estrofes. Quantas estrofes
e versos há no texto?

2. Faça uma lista das palavras que rimam no texto:

3."Todo mundo tem seu jeito singular de ser feliz." O que

essa frase quer dizer?

4. Copie a estrofe em que diz que ser diferente é normal:

@prof.lotus
 ESTUDO
DO TEXTO:
1. QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

2. PINTE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE RIMAM E ESCREVA

DUAS AQUI:

3. TREINANDO A CALIGRAFIA, ESCREVA EM LETRA

CURSIVA A FRASE - "SER DIFERENTE É NORMAL":

4. E S P E C I A L
QUANTAS LETRAS?
QUANTAS CONSOANTES?
QUANTAS VOGAIS?
ESCREVA UMA PALAVRA QUE RIME COM ESPECIAL:

@prof.lotus
 INGREDIENTES:
1/2 colher de ___________
2 colheres de __________
1 xícara de ___________
2 xícaras de ___________
1 pitada de ___________
MODO DE PREPARO:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
@prof.lotus
INGREDIENTES:
1/2 colher de ___________
2 colheres de __________
1 xícara de ___________
2 xícaras de ___________
1 pitada de ___________
MODO DE PREPARO:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
@prof.lotus
 ENCONTRE 6 COISAS ENCONTRE 6 COISAS
NO CAÇA-PALAVRAS NO CAÇA-PALAVRAS
LIGADAS À AMIZADE: LIGADAS À AMIZADE:
C S O A Y Q Z
R P S T C C S O A Y Q Z
R P S T C
E O U C C F G Y P K T A E O U C C F G Y P K T A
X L O P E M
P A T I A R X L O P E M
P A T I A R
C I L E A L D

A D E T I C I L E A L D

A D E T I
C D O P E R
A R P A T N C D O P E R
A R P A T N

C A O P E R
A V P A T H C A O P E R
A V P A T H
C R L O U V
I R K A J O C R L O U V
I R K A J O
C I O P E R
A R P A Z M C I O P E R
A R P A Z M
Z O H I U R
A R P A T Ç Z O H I U R
A R P A T Ç
C O O P E R
A R P A T B C O O P E R
A R P A T B
@prof.lotus @prof.lotus

 Faça um "post"
bem legal sobre o
tema #bullying,
como podemos
evitá-lo:
BULLYING

Faça um "post"
bem legal sobre o
tema #bullying,
como podemos
evitá-lo:

BULLYING
 @ p r o f.l o t u s @ p r o f.l o t u s @ p r o f.l o t u s @ p r of.l o t u s

EJA O EJA O EJA O EJA O

NÃO S VEL NÃO S EL NÃO S EL NÃO S EL
ES PONSÁ SPO NSÁV SPO NSÁV SPO NSÁV
R UIM RE UIM RE UIM RE IM
E LO DIA R L O DIA R L O DIA R L O DIA RU
P ! PE ! PE ! PE !
GUÉM GUÉM GUÉM GUÉM
DE AL DE AL DE AL DE AL

@ p r of.l o t u s
@ p r of.l o t u s

@ p r of.l o t u s
@ p r of.l o t u s
Não Não Não Não
us
.lot
rof

us
@p

.lot

us

us
.lot

.lot
rof

RESPEITA
rof

rof
@p

@p

@p
RESPEITA RESPEITA RESPEITA
OS AMIGUINHOS! @ p r o f.l o t u s OS AMIGUINHOS! @ p r o f.l o t u s OS AMIGUINHOS! OS AMIGUINHOS!
@ p r o f.l o t u s @ p r of.l o t u s

AS PALAVRAS AS PALAVRAS AS PALAVRAS AS PALAVRAS

TÊM O PODER TÊM O PODER TÊM O PODER TÊM O PODER
DE MUDAR O DIA DE MUDAR O DIA DE MUDAR O DIA DE MUDAR O DIA
DAS PESSOAS! DAS PESSOAS! DAS PESSOAS! DAS PESSOAS!
@prof.lotus

@ p r o f. l o t u s

@ p r o f.l o t u s

@ p r o f. l o t u s

NÃO PRATIQUE NÃO PRATIQUE NÃO PRATIQUE NÃO PRATIQUE

BULLYING! BULLYING! BULLYING! BULLYING!
@prof.lotus

@prof.lotus

@prof.lotus

@prof.lotus

NEM NEM NEM NEM

DE DE DE DE
BRINCADEIRA BRINCADEIRA BRINCADEIRA BRINCADEIRA

É O NOSSO DEVER É O NOSSO DEVER É O NOSSO DEVER É O NOSSO DEVER

ACABAR ACABAR ACABAR ACABAR

É O COM
NOSSO
O É O COM
NOSSO
O É O COM
NOSSO
O É O COM
NOSSO
O
BULLYING
DEVER ACABAR BULLYING
DEVER ACABAR BULLYING
DEVER ACABAR BULLYING
DEVER ACABAR
É HORA DE NOS ENVOLVERMOS. É HORA DE NOS ENVOLVERMOS. É HORA DE NOS ENVOLVERMOS. É HORA DE NOS ENVOLVERMOS.

COM O COM O COM O COM O

@prof.lotus

@prof.lotus
@prof.lotus

@prof.lotus
BULLYING

@ p r o f.l o t u s

BULLYING

@ p r o f.l o t u s

BULLYING
@ p r o f.l o t u s
PULSEIRINHAS
BULLYING

@ p r o f.l o t u s

BULLYING

@ p r o f.l o t u s

BULLYING
@ p r o f.l o t u s

BULLYING

@ p r o f.l o t u s

BULLYING

@ p r o f.l o t u s

BULLYING
@ p r o f.l o t u s
@prof.lotus
 @prof.lotus

Não
 us
of.lot
r
@p

RESPEITA
INHOS!
AMIGU
OS
 Não
pratique
bullying!
NE
M
D
E
BRINCADEIRA
@ p r o f.l o t u s

Não
aja
com
violência
e
palavras
ofensivas!
@ p r o f.l o t u s
 LYING
BUL
NÃO SEJA
O RESPONSÁVEL
PELO DIA RUIM
DE ALGUÉM!
AS PALAVRAS TÊM
O PODER DE MUDAR
O DIA DAS PESSOAS.
 B R O
U T U
D E O
2 0
 NSÃO
PREE
COM

AJUDA

TESIA
COR
 NESS
KIND

NDSHIP
FRIE

LOVE
 PEITO
RES

PATIA
EM

IZADE
AM
 ECT
RESP

CTION
AFFE

CARE
 NHO
CARI

ILEZA
GENT

AMOR
COMBATE
DIA AO
DE


INTERN

A L
ON
CI
A
 É O NOSSO DEVER

ACABAR
ÉO COM O
NOSSO
BULLYING
DEVER
É HORA DE NOS ENVOLVERMOS.

ACABAR
COM O
CIB
ER
BU
LL
YIN
G
 SUGESTÕES PARA PLANO DE AULA
HABILIDADES BNCC

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros,

percebendo que as pessoas têm diferentes
sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de
seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de
histórias, atividades artísticas, entre outras
possibilidades.

(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em

seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos
curtos com nível de textualidade adequado.

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto,

demonstrando compreensão global.

(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões

desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou
do texto.
 DIR EIT O S
A U T O R AIS

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