Plano 

de Ensino
1 Código e nome da disciplina

ARA1158 SEMIOLOGIA, ANAMNESE E PRESCRIÇÃO FARMACÊUTICA

2 Carga horária semestral

80

3 Carga horária semanal

4 horas­aulas digitais

4 Perfil docente

O docente deve ser graduado em Farmácia e possuir Pós­Graduação Lato Sensu (especialização) em
Farmácia Clínica ou área afim, embora seja desejável a Pós­Graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou
Doutorado) na área do curso ou áreas afins. 
É desejável que o docente possua experiência na área de Farmácia comunitária e/ou Farmácia Clínica
além de conhecimentos teóricos e práticos, habilidades de comunicação em ambiente acadêmico,
capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do
processo de ensino­aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante, também, o conhecimento do
Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz Curricular.
É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e
ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve
ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente
estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.

5 Ementa

REGIONALISMO, ASPECTO ÉTNICO­RACIAL E CONSULTA FARMACÊUTICA; A
APLICAÇÃO DO PROCESSO SEMIOLÓGICO PARA CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO
CLÍNICO DO FARMACÊUTICO; SERVIÇOS FARMACÊUTICOS VOLTADOS AO CUIDADO E À
AVALIAÇÃO DO ESTADO DE SAÚDE DO PACIENTE; ATENÇÃO FARMACÊUTICA E O
MANEJO DOS TRANSTORNOS MENORES

6 Objetivos

Os regionalismos e aspectos étnico­raciais podem influenciar na relação farmacêutico­paciente e
compreender a forma de abordar possíveis diferenças socioculturais é extremamente importante para o
farmacêutico, uma vez que as diferentes características da população de determinada região devem
fazer com o que o farmacêutico esteja atento a sinais e sintomas específicos.

A conceituação da semiologia farmacêutica e o desenvolvimento da atuação do farmacêutico
proporciona a construção do raciocínio clínico e uma relação de confiança entre farmacêutico e
fazer com o que o farmacêutico esteja atento a sinais e sintomas específicos.

A conceituação da semiologia farmacêutica e o desenvolvimento da atuação do farmacêutico
proporciona a construção do raciocínio clínico e uma relação de confiança entre farmacêutico e
paciente, tornando possível ao paciente o uso de uma terapia segura, efetiva e com PRM (problemas
relacionados ao medicamento) minimizados.

Apresentar os serviços farmacêuticos, que vem retomar o papel do farmacêutico como um dos
protagonistas no cuidado e no acompanhamento da saúde da população. Por muitas vezes, esse é o
profissional com maior proximidade e acesso à comunidade, e por isso devemos reconhecer a sua
importância no cuidado à saúde e no bem­estar do paciente.

A atenção farmacêutica no manejo dos transtornos menores é uma prática clínica do farmacêutico,
sobretudo em contextos de sobrecarga do sistema de saúde e riscos oriundos da automedicação.

7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 

Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
"podcasts", atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quis interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.

8 Temas de aprendizagem

1.   REGIONALISMO, ASPECTO ÉTNICO­RACIAL E CONSULTA FARMACÊUTICA
1.1 A IMPORTÂNCIA DO REGIONALISMO NA CONSULTA FARMACÊUTICA
1.2 ASPECTOS ÉTNICO­RACIAIS IMPORTANTES NA CONSULTA FARMACÊUTICA

2.   A APLICAÇÃO DO PROCESSO SEMIOLÓGICO PARA CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO
CLÍNICO DO FARMACÊUTICO
2.1 A SEMIOLOGIA COMO FERRAMENTA NA PRÁTICA DA FARMÁCIA CLÍNICA
2.2 A CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO TERAPÊUTICA COM O PACIENTE
2.3 AS ETAPAS DO PROCESSO SEMIOLOGICO: ANAMNESE, VERIFICAÇÃO DE
PARÂMETROS CLÍNICOS, PLANO DE CUIDADOS, AVALIAÇÃO DE RESULTADOS

3.   SERVIÇOS FARMACÊUTICOS VOLTADOS AO CUIDADO E À AVALIAÇÃO DO ESTADO
DE SAÚDE DO PACIENTE
3.1 OS SERVIÇOS FARMACÊUTICOS
3.2 O ACOMPANHAMENTO FARMACOTERAPÊUTICO
3.3 INTERVENÇÕES FARMACÊUTICAS
3.4 COMUNICAÇÃO COM OUTROS PROFISSIONAIS

4.   ATENÇÃO FARMACÊUTICA E O MANEJO DOS TRANSTORNOS MENORES
4.1 OS TRANSTORNOS MENORES E OS PROBLEMAS DE SAÚDE AUTOLIMITADOS
4.2 TERAPIAS FARMACOLÓGICAS E NÃO FARMACOLÓGICAS
4.3 INTERPRETAÇÃO DE EXAMES LABORATORIAIS
4.4 IDENTIFICAÇÃO DAS SITUAÇÕES DE ALERTA E ENCAMINHAMENTOS

9 Procedimentos de avaliação
9 Procedimentos de avaliação

Nesta disciplina, o aluno será avaliado por seu desempenho em avaliações presenciais, bem como nos
simulados online que realizar. Nas avaliações presenciais, o aluno agendará a realização da AV e, se
necessário, posteriormente, a AVS. As avaliações, realizadas na unidade em que o aluno estuda,
envolvem questões objetivas e/ou discursivas a partir do banco de questão da disciplina e consideram
diferentes níveis de complexidade. 
Os simulados online acontecem em dois momentos durante o semestre letivo. Ele é composto por
questões objetivas e os resultados não são acumulativos, sendo considerada apenas a maior pontuação
obtida. São oportunidades independentes e, a partir do seu resultado, o aluno pode somar até 2,0
pontos às notas obtidas nas provas de AV e AVS, desde que obtenha, pelo menos, nota 4,0 na AV e
AVS.

10 Bibliografia básica

Carolina Passarelli Gonçalves et al. Assistência farmacêutica. Porto Alegre: Sagah, 2018.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595027909/cfi/0!/4/4@0.00:0.00

Cassyano J. Correr, Michel F. Otuki. A pratica farmaceutica na farmacia comunitaria. Porto
Alegre: Artmed, 2013.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788565852838/cfi/0!/4/4@0.00:0.00

Silvia Storpirtis et. al. Farmacia clinica e atencao farmaceutica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,
2017.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978­85­277­2040­
3/cfi/0!/4/4@0.00:0.00

11 Bibliografia complementar

Daikelly Iglesias Braghirolli, Daniela Steffens, Liliana Rockenbach. Introdução à profissão :
farmácia. Porto Alegre: Sagah, 2017.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595022652/cfi/0!/4/2@100:0.00

Elvino Barros, Helena M. T. Barros. Medicamentos na pratica clinica.. Porto Alegre: Artmed, 2010.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536323176/cfi/1!/4/2@100:0.00

Fabio Teixeira Ferracini, Sil­ vana Maria de Almeida, Wladmir Mendes Borges Filho. Farmacia
clinica : manuais de especializacao. São Paulo: Manole, 2014.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520439869/cfi/18!/4/4@0.00:69.4

Loyd V. Allen Jr., Nicholas G. Popo­ vich, Howard C. Ansel. Formas farmaceuticas e sistemas de
liberacao de farmacos. .Porto Alegre: Artmed, 2013.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788565852852/cfi/0!/4/2@100:0.00

Patricia Mastroianni, Fabiana Rossi Varallo. Farmacovigilancia para promocao do uso correto de
medicamentos. Porto Alegre: Artmed, 2013.
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788565852852/cfi/0!/4/2@100:0.00

Patricia Mastroianni, Fabiana Rossi Varallo. Farmacovigilancia para promocao do uso correto de
medicamentos. Porto Alegre: Artmed, 2013.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582710029/cfi/0!/4/2@100:0.00