Plano 

de Ensino
1 Código e nome da disciplina

DGT0314 JORNALISMO DE DADOS E ALGORITMOS

2 Carga horária semestral

3 Carga horária semanal

4 Perfil docente

O docente deve ser graduado em Comunicação Social, Jornalismo ou áreas afins e possuir Pós­
Graduação Lato Sensu (especialização), embora seja desejável a Pós­Graduação Stricto Sensu
(Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins. 

É desejável que o docente possua experiência na área de Jornalismo Digital ou Tecnologia da
Informação aplicada ao ambiente jornalístico, além de conhecimentos teóricos e práticos, habilidades
de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência digital para utilizar
ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino­aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e
SIA). Importante, também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz
parte na Matriz Curricular.

É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e
ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve
ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente
estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.

5 Ementa

ALGORITMOS NO JORNALISMO; FERRAMENTAS E TÉCNICAS DO JORNALISMO DE
DADOS; INTRODUÇÃO AO JORNALISMO DE DADOS; JORNALISMO DE DADOS COMO
NOVA FORMA NARRATIVA;

6 Objetivos

Discutir os fundamentos do Jornalismo de Dados, com base no fenômeno do Big Data e na aplicação
de algoritmos, de modo a compreender as práticas e as possibilidades abertas por essa especialidade do
jornalismo;

Conhecer as ferramentas de busca e os mecanismos dos portais de transparência, com base na Lei de
Acesso à Informação, para a obtenção de dados públicos na internet;

Desenvolver competências para a compreensão dos dados, a partir do uso de ferramentas de planilhas,
Conhecer as ferramentas de busca e os mecanismos dos portais de transparência, com base na Lei de
Acesso à Informação, para a obtenção de dados públicos na internet;

Desenvolver competências para a compreensão dos dados, a partir do uso de ferramentas de planilhas,
possibilitando a descoberta de informações relevantes e a construção de reportagens;

Dominar as técnicas de limpeza e raspagem de dados, por meio da operação dos recursos digitais
apropriados, de forma a preparar adequadamente as bases de dados para a produção de reportagens; 

Descobrir as formas de apresentação de dados em reportagens, incluindo a construção de gráficos,
infográficos e aplicativos jornalísticos, a partir do domínio de técnicas da narrativa e da linguagem
visual.

7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 

Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.

8 Temas de aprendizagem

1.   ALGORITMOS NO JORNALISMO
1.1 OS CONCEITOS BÁSICOS, A LÓGICA E A CONSTRUÇÃO DE ALGORITMOS
1.2 O USO DOS ALGORITMOS NO JORNALISMO

2.   FERRAMENTAS E TÉCNICAS DO JORNALISMO DE DADOS
2.1 O CICLO DE ANÁLISE DE DADOS NO JORNALISMO
2.2 TÉCNICAS E FERRAMENTAS PARA ANÁLISE DE DADOS NO JORNALISMO

3.   INTRODUÇÃO AO JORNALISMO DE DADOS
3.1 O JORNALISMO DE DADOS
3.2 A RELEVÂNCIA DA ORGANIZAÇÃO E DO CRUZAMENTO DE DADOS NO JORNALISMO

4.   JORNALISMO DE DADOS COMO NOVA FORMA NARRATIVA
4.1 AS HIPERNARRATIVAS E A ESTÉTICA DA BASE DE DADOS
4.2 FORMATOS POSSÍVEIS PARA OS CONTEÚDOS DO JORNALISMO DE DADOS
4.3 REGRAS DO DESIGN EFICAZES PARA NARRATIVAS BASEADAS EM DADOS

9 Procedimentos de avaliação

Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações (AV ou AVS), sendo a
cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). O discente conta ainda com uma atividade
sob a forma de simulado, que busca aprofundar seus conhecimentos acerca dos conteúdos
apreendidos, realizada online, na qual é atribuído grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota poderá ser
somada à nota de AV e/ou AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do
que 4,0 (quatro). 

Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognição, efetuando­se a partir de questões que compõem o banco da disciplina. O aluno realiza uma
que 4,0 (quatro). 

Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognição, efetuando­se a partir de questões que compõem o banco da disciplina. O aluno realiza uma
prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido nos diversos materiais que compõem a
disciplina. Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0 (seis). Caso o
aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que abrangerá todo o
conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações serão realizadas de acordo
com o calendário acadêmico institucional.

10 Bibliografia básica

GRAY, Jonathan Gray; BOUNEGRU, Liliana; CHAMBERS, Lucy [Org.]. Manual de Jornalismo de
Dados. São Paulo: Ebook O´Reilly Media/Abraji, 2012.
Disponível em: https://abraji.org.br/help­desk/manual­de­jornalismo­de­dados

KÖNIG, Mauri. Jornalismo de Dados. Curitiba: Contentus, 2020.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/184745/pdf/0?
code=F3D8MjCpENqe+U9QDP53rmaGs1FGcrtcXv

RIBEIRO, Alexsandro [et al]. JORNALISMO de Dados: conceitos, rotas e estrutura produtiva.
Curitiba: InterSaberes, 2018.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/160326/pdf/0?
code=Ut0u1QUKgW3TsBYr5Zgj1hDJZutwoImJoPXsFAdUSSkpMv+YmJCTlB00T

11 Bibliografia complementar

BOZZA, Gabriel. Redação ciberjornalística: teoria e prática na comunicação digital. Curitiba:
InterSaberes, 2018.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/163944/pdf/0?
code=J9bGka3j1pG7JUYm8waWUwrvfb3MRLrurhlpslF4E8qoS3F1LHcadasNN

CONDE, Mariana Guedes. Temas em Jornalismo Digital: histórico e perspectivas. Curitiba:
InterSaberes, 2018.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/158937/pdf/0?
code=ldQo4mPuEwsoyX8i87mmSb5Ah+1rfVX+ArAtrl9KjNos12IDfmw1lZouU

MANCINI, Leonardo; VASCONCELLOS, Fábio. Jornalismo de Dados: conceito e categorias. v.18,
nº1, p.69­82, janeiro/abril 2016.. São Leopoldo: Revista Fronteiras
Disponível em: http://www.revistas.unisinos.br/index.php/fronteiras/article/view/fem.2016.181.07

RIBEIRO, Alexsandro. Novas práticas do jornalismo. Curitiba: Contentus, 2020.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/183501/pdf/0?
code=hhQKcvJls34RjxfYQWDZ1a8ru5T1VRDt+S9NLNwocfT67RlHL9IM34gBu

RIBEIRO, Marcelo Peixoto. Informação e codificação: conceitos básicos para comunicação
digital: volume 2. 1ª. Rio de Janeiro: Interciência, 2021.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/189638/pdf/0?
code=wQNx7t/3IttRwZ4C3cEh9h19DaijOc7+YgJZ7OPS+VvP54hQ1FZJ9qyRk