Universidade Católica do Salvador

Biomedicina

PLANO DE AULA
COMPONENTE Imunologia clínica SEMESTRE 2023.1
CURRICULAR LETIVO
PROFESSOR Sânzio Silva Santana
SEMESTRE DO 6º MATRIZ 2015.1
COMPONENTE CURRICULAR
EIXO ( ) EFG PRÉ-REQ. Imunologia básica
CH
( ) EFB 60 h
INTEGRAL
(X) EFP
DISCIPLINA ( ) SIM Teórica: 30 Projeto -----
EXTENSIONISTA (X) NÃO CH Prática: 30 vinculado:
Extensão: 0

1. EMENTA
Estudo de técnicas imunológicas de diagnóstico, incluindo os diferentes métodos de testagem, produção de
anticorpos e insumos para o imunodiagnóstico, metodologia de imunoensaio, bem como a avaliação de diferentes
testes laboratoriais para doenças mais comuns. Estudo de casos de importância biomédica na sociedade brasileira.

2. OBJETIVOS
● Reconhecer os mecanismos envolvidos nas respostas imunológicas aos agentes infecciosos e parasitários;
● Estudar os aspectos clínicos e do diagnóstico imunológico de doenças infecciosas e parasitárias;
● Estudar os distúrbios da tolerância imunológica e reconhecer as principais patologias autoimunes e seu
diagnóstico laboratorial;
● Reconhecer e diferenciar as reações de hipersensibilidade e o diagnóstico laboratorial das principais
patologias envolvidas;
● Reconhecer a imunodeficiência, as principais patologias associadas a este distúrbio da imunidade, bem
como o diagnóstico laboratorial das mesmas;
● Adquirir os conhecimentos necessários para o desenvolvimento de atividades laboratoriais envolvidas com
o imunodiagnóstico.
● Despertar e fundamentar os alunos para participar com responsabilidade social como atores da Saúde
Pública a partir dos conhecimentos adquiridos e repassados através das instituições de ensino.

3. CONTEÚDOS CURRICULARES

Unidade I

1. Imunologia clínica na resposta aos microrganismos

1.1 Resposta imune contra bactérias intracelulares e extracelulares
1.2 Resposta Imune contra vírus
1.3 Resposta Imune contra fungos
1.4 Resposta Imune contra parasitos
1.5 Estratégias para o desenvolvimento de vacinas
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2. Imunidade do transplante
2.1 Princípios gerais da imunologia do transplante
2.2 Resposta imunológica adaptativa aos aloenxertos
2.3 Padrões e mecanismos de rejeição de enxertos
2.4 Prevenção e tratamento de rejeição de aloenxertos
2.5 Transplante xenogênico
2.6 Transfusão de sangue e os grupos de antígenos sanguíneos ABO e Rh
2.7 Transplante hematopoiético de células-tronco

3. Imunidade aos tumores

3.1 Visão geral da imunidade tumoral
3.2 Antígenos tumorais
3.3 Respostas imunes aos tumores
3.4 Evasão tumoral das respostas imunes
3.5 Imunoterapia para tumores
3.6 O papel da imunidade inata e adaptativa na promoção do crescimento tumoral

Unidade II

4. Imunologia Clínica e Laboratorial nos Distúrbios da Imunidade

4.1 Reações de hipersensibilidade
4.1.1 Tipo I
4.1.2 Tipo II
4.1.3 Tipo III
4.1.4 Tipo IV

4.2 Doenças autoimunes

4.2.1 Anemia hemolítica autoimune
4.2.2 Artrite reumatoide
4.2.3 Miastenia grave
4.2.4 Doença de Graves
4.2.5 Tireoidite de Hashimoto
4.2.6 Lúpus
4.2.7 Esclerose múltipla
4.2.8 Diabetes tipo I

4.3 Imunodeficiências
4.3.1 Imunodeficiências primárias ou congênitas
4.3.1.1 Chediak-Higashi
4.3.1.2 Doença granulomatosa crônica
4.3.1.3 Agamaglobulinelia congênita ou de Brutton
4.3.1.4 Síndrome de DiGeorge

4.3.2 Imunodeficiências secundárias ou adquiridas

4.3.2.1 SIDA (AIDS)

CONTEÚDO DAS PRÁTICAS

1. Prática 1: ASO látex

2. Prática 2: VDRL
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3. Prática 3: Fator reumatoide

4. Prática 4: HAI para determinação de Chagas
5. Prática 5: Hemaglutinação: determinação do sistema ABO/D em tubo
6. Prática 6: Hemaglutinação: determinação do antígeno “D Fraco”
7. Prática 7: ELISA
8. Hemaglutinação: determinação do sistema ABO/D em tubo
9. Hemaglutinação: determinação do antígeno “D Fraco”
10. EIE/ELISA

4. METODOLOGIA DO ENSINO-APRENDIZAGEM
Com vistas a oferecer uma ação pedagógica que proporcione o envolvimento-engajamento do discente frente aos
objetivos do componente curricular. Serão adotadas proposições metodológicas que articulem a relação teoria-
prática de forma inovadora, proporcionando uma aprendizagem ativa. Será adotada a metodologia da
problematização com aulas expositivas com utilização de metodologias ativas, para que o aluno possa dominar
conceitos e fundamentos importantes para a atuação profissional na rotina, estimulando-os criticamente na
conduta e realização adequada dos procedimentos relacionados à imunologia clínica. Serão realizadas dinâmicas e
discussões com utilização de metodologias ativas, estudos dirigidos e de casos clínicos, elaboração de relatórios e
apresentação de seminários.

5. TRABALHO EFETIVO DISCENTE – TED

Atividades N° de horas

Elaboração de relatórios das práticas executadas 4h

Levantamento bibliográfico para realização de seminários 4h

Levantamento bibliográfico e reuniões em grupo para resolução de casos clínicos 4h

O Trabalho Efetivo Discente (TED) compreende atividades desenvolvidas pelo estudante, individualmente ou em grupo, sob a
supervisão do docente, e abrange pesquisa eletrônica, levantamento bibliográfico, realização de entrevistas, elaboração de
relatórios, sínteses, resenhas, experiência em laboratório e quaisquer outras atividades que, vinculadas aos componentes
curriculares, possibilitem a aquisição de habilidades e competências, gerais e específicas, inerentes à atuação profissional
futura (ATO nº 0111 de 19 de março de 2010)

6. ATIVIDADE DE EXTENSÃO PROPOSTA

Atividade N° de horas

---- ----

Local a ser realizado:

Envolve parcerias? ( ) SIM ( )NÃO Quais?

Atividade interdisciplinar? ( ) SIM ( )NÃO Quais disciplinas/cursos envolvidos?

As diretrizes desenvolvidas neste item atendem às Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira, estabelecidas
na Resolução CNE/CES 7/2018, assim como o disposto na Meta 12.7, da Lei Federal nº. 13.005/2004, compreende atividades
desenvolvidas pelo aluno e deve ser articulada ao ensino e à pesquisa, promover o diálogo e a interação transformadora entre
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a universidade e a sociedade, através de um processo interdisciplinar, político, educacional, cultural, científico ou tecnológico.
Abrange as seguintes categorias: Programa, Projeto, Cursos, Eventos e Prestação de serviços. Vinculadas aos componentes
curriculares, possibilitem a aquisição de habilidades e competências, gerais e específicas, inerentes à atuação profissional
futura (RESOLUÇÃO Nº 35 DE 22 DE DEZEMBRO DE 2020)

7. AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

De forma alinhada à concepção do curso constante no PPC, os procedimentos de acompanhamento e de avaliação
da aprendizagem permitem o desenvolvimento e a autonomia do discente de forma contínua e efetiva, resultando
em informações sistematizadas, disponibilizadas aos estudantes através das devolutivas das avaliações realizadas.
Desse modo, pretende-se concretizar a natureza formativa da avaliação. Os seguintes instrumentos serão utilizados
em todo o componente curricular para coleta de evidências de aprendizagem:

1ª Unidade:

Estudo dirigido, prova escrita (com questões objetivas e discursivas), e seminário em grupo. Além disso, os alunos
deverão realizar aulas práticas para responder atividades ou produzir relatórios após a realização das mesmas. Em
todas as atividades, a interpretação, o raciocínio lógico e a análise crítica serão estimuladas.

2ª Unidade:

Avaliação integradora, estudo dirigido, prova escrita (com questões objetivas e discursivas), participação em Oficina
(Misturaê), e discussão de casos clínicos. Além disso, os alunos deverão realizar aulas práticas para responder
atividades ou produzir relatórios após a realização das mesmas. Em todas as atividades, a interpretação, o raciocínio
lógico e a análise crítica serão estimuladas.

Data UNIDADE 1 Formato Valor

24/02 Estudo dirigido Atividade individual 0,5
Relatórios / atividade das práticas1 Atividade em grupo 1,5
24/03 Seminário: Imunidade do transplante Atividade em grupo 2,0
14/04 Prova escrita Atividade individual 6,0
TOTAL 10,0
Data UNIDADE 2 Formato Valor
29/04 Estudo dirigido Atividade individual 0,75
Avaliação Integradora2 Avaliação individual 1,0
Participação em oficina (Misturaê) – Tipos
19/05 Atividade em grupo 1,25
de Hipersensibilidade (I, II, III, IV)
02/06 Discussão de casos clínicos Atividade em grupo 1,0
09/06 Prova escrita Atividade individual 6,0
TOTAL 10,0
1
Os relatórios ou atividades referentes às aulas práticas, deverão ser entregues até 7 dias da realização da aula.
2
A data da Avaliação integradora será definida e irá ocorrer entre os dias 02 e 20/05.

Considerações importantes:

• Atividades não presenciais (estudos dirigidos, resenhas de artigos etc) só serão aceitas mediante justificativa e
terão diminuição de 50% da nota e deverão ser entregues em data determinada pelo docente.
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• Caso a atividade seja presencial e não possa ser realizada em outra data, o aluno poderá recuperar a pontuação
mediante justificativa (apresentação de documento comprovatório – atestado) tendo a pontuação remanejada
da atividade remanejada para a avaliação subsequente.

• O não cumprimento de quaisquer atividades ou avaliações repercutirá em nota zero para a(s) atividade(s).

Sistema de Avaliação de desempenho acadêmico:

• Para aprovação na unidade curricular o estudante deverá obter frequência igual ou superior 75% em relação ao
total das aulas previstas.

• O desempenho académico se dará por meio de mensuração dos resultados obtidos a partir de quatro
momentos de avaliação, denominados Desempenho 1 (D1), Desempenho 2 (D2), Avaliação Integradora (AI) e
Avaliação Final (AF), conforme disposto no Ato n° 32 de 12 de agosto de 2022.

• O D1 será realizado dentro do 1º bimestre letivo (Unidade I), cuja nota poderá variar de 0,0 (zero) a 10,0 (dez)
pontos. Este ciclo de avaliação deverá incluir a Avaliação (AV1) e Atividades Avaliativas (AA1) sendo que a AV1
será realizada por meio de prova escrita com questões objetivas e discursivas, obrigatoriamente, e representará
60% (sessenta por cento) da nota. As Atividades Avaliativas (AA1) corresponderão a 40% (quarenta por cento)
da nota, e deverão compor atividades diversificadas de acordo com o perfil da unidade curricular e com os
objetivos de aprendizagem. A soma de AV1 + AA1 totalizará 100% do D1 (10,0 pontos).

• O D2 será realizado dentro do 2º bimestre letivo (Unidade II), cuja nota poderá variar de 0,0 (zero) a 10,0 (dez)
pontos. Este ciclo de avaliação deverá incluir a Avaliação (AV2) e Atividades Avaliativas (AA2) sendo que a AV2
será realizada por meio de prova escrita com questões objetivas e discursivas, obrigatoriamente, e representará
60% (sessenta por cento) da nota. As Atividades Avaliativas (AA2) corresponderão a 40% (quarenta por cento)
da nota, e deverão compor atividades diversificadas de acordo com o perfil da unidade curricular e com os
objetivos de aprendizagem. A soma de AV2 + AA2 totalizará 100% do D2 (10,0 pontos).

Segunda chamada:

• Ao estudante que tenha faltado no dia de aplicação da AV1 ou AV2 fica facultado o direito de requerer, Via
Portal do Aluno, no prazo definido em Calendário Acadêmico, a aplicação da Avaliação em Segunda Chamada.

• A Avaliação em Segunda Chamada só poderá ser aplicada uma única vez por semestre para cada unidade
curricular, é destinada ao estudante que perdeu uma das avaliações de desempenho do semestre letivo, 1º ou
2° bimestre (D1 ou D2), e será aplicada em data descriminada no calendário acadêmico.

Avaliação Integradora:

• A avaliação Integradora (AI) é uma avaliação opcional ao aluno de caráter não obrigatório, e possui o valor de
0 (zero) a 01 (um), acrescido ao resultado da média final. Não haverá segunda chamada para AI.

Critérios para aprovação:

• Para aprovação, o estudante deverá obter Média Final (MF) maior ou igual a 6,0 (seis) pontos. A Média Final
(MF) (média aritmética simples) do estudante será calculada a partir das notas obtidas na DI e D2, da seguinte
forma:

MF = [(D1 + D2) / 2] + AI
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Avaliação Final:

• Ao estudante que obtiver média final igual ou superior a 3,0 (três) pontos e inferior a 6,0 (seis) pontos,
será facultado o direito à recuperação em Avaliação Final a ser aplicada em prazo estabelecido no
calendário acadêmico. Para todas as unidades curriculares, a Avaliação Final será realizada por meio
de avaliação única, que totalizará 10,0 (dez) pontos.

• O resultado final (RF) do(a) estudante(a) será composto da seguinte forma: Soma da Média Final (MF)
e a Avaliação Final (AF) dividido por 2 (dois).

RF = (MF + AF) / 2

7 RECURSOS
Nas aulas teóricas, serão utilizados computador, internet, aplicativos Google For Education, YouTube, e lousa.
Durante as aulas práticas, os métodos serão realizados com todos os EPIs (Equipamentos de Proteção Individual)
necessários para garantir a integridade física do aluno; os materiais e o ambiente devem estar de acordo com as
Boas Práticas em Laboratórios Clínicos, considerando a característica de laboratório-escola.

8 BIBLIOGRAFIA
8.1 BÁSICA

1. BIER, OTTO et al. Imunologia Básica e Aplicada. 5.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2014.
2. ABBAS, ABUL K. et al. IMUNOLOGIA CELULAR E MOLECULAR. 6.ed. Rio de Janeiro: ELSEVIER, 2008.
3. ROITT, IVAN M. IMUNOLOGIA. 5.ed. Rio de Janeiro: TERRITORIAL,1989.

8.2 COMPLEMENTAR

1. STITES, DANIEL P.; TERR, ABBA I. IMUNOLOGIA BASICA. RIO DE JANEIRO: PRENTICE HALL DO BRASIL, 1992.
2. ANTUNES, LUCYR J. IMUNOLOGIA GERAL. RIO DE JANEIRO: TERRITORIAL, 1988.
3. BIER, OTTO. MICROBIOLOGIA E IMUNOLOGIA. 24.ed. SAO PAULO: MELHORAMENTOS, 1985. ANTUNES,
LUCYR J; MATOS, KIMBLE TEIXEIRA FONSECA. IMUNOLOGIA MEDICA. SAO PAULO; RIO DE JANEIRO:
TERRITORIAL, 1992.
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9 CRONOGRAMA DAS AULAS

SEMANA/
CONTEÚDO ATIVIDADES
DATA
1
Teórica: Apresentação do Plano de Ensino Aula expositiva
10/02
2
Recesso: Carnaval ----
17/02
3
Teórica: Introdução à imunologia clínica Aula expositiva | Estudo dirigido
24/02
Teórica: Resposta imune contra bactérias intracelulares e
4
extracelulares Aula expositiva | Aula Prática
03/03
Prática 1: ASO látex
Teórica: Resposta imune contra fungos | Resposta imune
5
contra parasitos Aula expositiva | Aula Prática
10/03
Prática 2: VDRL
Teórica: Resposta imune contra vírus | Estratégias para
6
desenvolvimento de vacinas Aula expositiva | Aula prática
17/03
Prática 3: Fator reumatoide
7 Apresentação de trabalho em grupo
Seminário: Imunidade do transplante
24/03 Aula prática
8 Teórica: Imunidade aos tumores
Aula expositiva | Aula prática
31/03 Prática 4: HAI para determinação de Chagas
9
Recesso: Semana Santa ----
07/04
10
AVALIAÇÃO DA UNIDADE I Prova escrita individual
14/04
11
Feriado de Tiradentes ----
21/04
Teórica: Anemia hemolítica autoimune | Artrite reumatoide
12
Prática 5: Hemaglutinação: determinação do sistema ABO/D Aula expositiva | Aula prática
28/04
em tubo
13 Aula de reposição: Imunodeficiências primárias ou
Estudo dirigido
29/04 congênitas | Imunodeficiências secundárias ou adquiridas
Teórica: Miastenia Grave | Doença de Graves
14
Prática 6: Hemaglutinação: determinação do antígeno “D Atividade em grupo | Aula prática
05/05
Fraco”
Teórica: Tireoidite de Hashimoto | Lúpus eritematoso
15
sistêmico Aula expositiva | Aula prática
12/05
Prática 7: ELISA
16 Misturaê: Feira expositiva sobre reações de
Atividade realizada em grupo
19/05 hipersensibilidade do tipo I, II, III e IV
17
Teórica: Esclerose múltipla | Diabetes tipo I Aula expositiva
26/05
18
Discussão de casos clínicos Atividade em grupo
02/06
19
AVALIAÇÃO DA UNIDADE II Prova escrita individual
09/06
16/06 Avaliação de segunda chamada | Conclusão da disciplina Prova escrita individual
23/06 Recesso Junino ----
30/06 AVALIAÇÃO FINAL | Conclusão da disciplina Prova escrita individual