DOCUMENTAÇÃO ACADÊMICA DA

UNIDADE CURRICULAR 
MECANISMOS DE DEFESA E DOENÇA III 
Prof Alex Barbosa
Prof Roberto Barros
 

2022.1
APRESENTAÇÃO 
Este material apresenta todo o planejamento acadêmico da Unidade Curricular
Mecanismos de Defesa e Doença III, que está inserida no Mapa Curricular do curso
de Medicina. O conjunto de todos os documentos aqui apresentados permite a
operacionalização das Unidades Curriculares e, afinal, do Modelo Laureate de Ensino para
as Ciências da Saúde. Ele é todo o programa de estudos de uma Unidade Curricular e todos
os documentos que o compõem são construídos com vistas à formação de competências, a
serviço das quais estão os objetivos de aprendizagem de cada unidade curricular, aula ou
atividade.  
A construção deste material faz parte dos esforços empreendidos no sentido de
colocar o estudante numa posição mais ativa em relação à construção do seu
conhecimento, na medida em que, ao ter acesso ao Plano de Ensino e aos Planos de
Aula, ele é convocado tanto a preparar-se para as aulas, quanto a aprofundar-se de forma
autônoma nos conhecimentos, cuja construção está sendo facilitada pelo docente. 
Em virtude disso, este material apresenta a seguinte disposição de documentos,
obedecendo a lógica dedutiva da granularização. Em outras palavras, partimos do Macro
(competências) para o Micro (aulas e suas respectivas ferramentas): 
                                            1
 

Embora esse conjunto de documentos apresente todo o planejamento da Unidade

Curricular é de extrema importância que seja revisto a cada semestre pelo docente
responsável, a fim de imprimir as atualizações e revisões necessárias no que diz respeito às
inovações, ou mesmo a novas propostas que, a depender do perfil da turma, precisam
substituir as anteriores. 
Essa é uma disciplina do bloco de Fundamentação Biológica e permite o
desenvolvimento de conhecimento e/ou habilidades e/ou atitudes relativos a transição de
um estado de saúde para um estado de doença, as defesas próprias do organismo e a
terapêutica para o restabelecimento da saúde. Enfatiza as características dos principais
patógenos e a relação patógeno-hospedeiro nas principais doenças infecciosas. Discuti
formas de transmissão e diagnóstico laboratorial, bem como medidas terapêuticas e
profiláticas nas doenças infecciosas. As atividades dessa disciplina estão assim distribuídas: 
 
 Em sala de Aula  Em Estrutura e Função  Em Fundamentação Biológica 

Nº de
Metodologia  Metodologia  Nº de horas  Metodologia  Nº de horas 
horas 

Aulas expositivas  24 PLA  0 PLA  20 

Aulas baseadas em
12 EPE  0      
casos clínicos 
Aulas baseadas em
24            
metodologias ativas 

Avaliação teórica  20            

TOTAL  80 TOTAL  0  TOTAL  20

 
COMPETÊNCIAS GERAIS DAS ESCOLAS DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
(CURRÍCULO NACIONAL, LAUREATE BRASIL).
 
COMPETÊNCIAS LAUREATE  
I.ANALISAR E RESOLVER PROBLEMAS   
II.TRABALHAR EM EQUIPE  
III.ATINGIR OBJETIVOS  
IV.ADAPTAR-SE À MUDANÇA  
V.APRENDER E AUTODESENVOLVER-SE  
VI.COMUNICAR-SE ORALMENTE E POR ESCRITO  
  
COMPETÊNCIAS ESCOLA  
VII.ATENÇÃO À SAÚDE - Desenvolver ações de promoção, prevenção, proteção e
reabilitação da saúde, apresentando prática integrada com as instâncias do sistema
de saúde, respeitando padrões de qualidade, segurança do paciente/cliente,
autocuidado e princípios da ética/bioética, com resolutividade em saúde nos níveis
individuais e coletivos. 
VIII.TOMADA DE DECISÕES - Decidir, avaliar e sistematizar o uso, a eficácia e o
custo-efetividade da força de trabalho, de medicamentos, de equipamentos, de
procedimentos e/ou de condutas com base em evidências científicas. 
IX. GERENCIAMENTO EM SAÚDE - Gerenciar tempo, processos e recursos
humanos, físicos, materiais e de informação na saúde em equipes profissionais
e interprofissionais, para garantir a operacionalização da profissão, a
sustentabilidade do serviço e a qualidade do cuidado ao cliente/paciente. 
X.COMUNICAÇÃO EM SAÚDE - Utilizar a comunicação verbal, não-verbal, leitura e
escrita garantindo a interação interprofissional e interpessoal, a confidencialidade
das informações e o domínio de tecnologias de comunicação e informação. 
XI.LIDERANÇA - Liderar equipes, processos, serviços ou clientes/usuários/pacientes
com responsabilidade, profissionalismo, empatia e compromisso, para garantir a
efetividade e a qualidade dos resultados dos serviços prestados a pessoas e
comunidade.  
XII.  EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE – Responsabilizar-se pela produção de
conhecimento no cotidiano das instituições de saúde e pela educação e
treinamento das futuras gerações de profissionais, para que haja benefício mútuo
entre os futuros profissionais e os profissionais dos serviços, atendendo as
necessidades sociais e buscando melhorar a qualidade do atendimento do serviço. 
XIII. VISÃO BIOLÓGICA INTEGRADA - Analisar de forma integrada as bases da
formação e funcionamento dos organismos, visando a compreensão e manutenção
da saúde e bem-estar individual e coletivo.  
 
COMPETÊNCIAS CURSO 
 
XIV. CUIDADO EM MEDICINA – Exercer a medicina com postura ética e humanística
em relação ao paciente, à família e à comunidade, observando os aspectos sociais,
 culturais, psicológicos e econômicos relevantes ao contexto, baseados nos
princípios da bioética;  
 XV. ATUAÇÃO NOS SERVIÇOS DE SAUDE – Atuar nos serviços de saúde com uma
visão social do papel do médico e engajamento em atividades de política, de gestão
e de planejamento em saúde;  
XVI. EDUCAÇÃO EM SAÚDE - Informar e educar os pacientes, familiares e
comunidade em relação à promoção da saúde, prevenção, tratamento e
reabilitação das doenças, usando técnicas adequadas de comunicação;  
XVII. APRENDIZADO CONTINUADO – Estar comprometido com a prática de
educação permanente e autoaprendizagem para atualizar seus conhecimentos
técnicos e humanísticos, buscando fontes que demonstrem embasamento
científico, bem como dominando e aplicando técnicas de leitura crítica, essenciais
frente a sobrecarga de novas informações; 
XVIII.  MÉDICINA NA SAÚDE PÚBLICA – Atuar dentro das redes de atenção à saúde,
utilizando recursos de gestão e habilidades semiológicas e terapêuticas
contemporâneas para atenção integral à saúde com evidências científicas,
obedecendo os princípios técnicos e éticos da referência e contra referência; 
XIX. INTERVENÇÕES MÉDICAS - Realizar procedimentos semiológicos, diagnósticos
e terapêuticos nas doenças de maior prevalência epidemiológica e nos aspectos da
saúde ao longo do ciclo biológico, considerando critérios de indicação e
contraindicação, limitações, riscos, confiabilidade e sua validação científica, de
modo a evitar riscos desnecessários ou danos ao paciente ou demais profissionais
envolvidos;  
XX. PESQUISA EM MEDICINA - Desenvolver, participar e aplicar pesquisas e/ou
outras formas de produção de conhecimento que objetivem a qualificação da
prática profissional e a constante melhora na qualidade de atenção à saúde do
indivíduo, da sociedade e do meio ambiente;  
XXI. GESTÃO DE CARREIRA – Gerenciar sua carreira profissional, atentando às
características do mercado de trabalho onde deverá se inserir, atuando dentro dos
padrões locais e buscando o seu aperfeiçoamento de acordo com a política de
saúde vigente;  
XXII. INOVAÇÃO MÉDICA – Avaliar, utilizar e criar recursos e materiais de inovação
em saúde para o cuidado e tratamento médico, considerando uma análise crítica
de efetividade, qualidade e validação científica. 
Mapa Curricular
 PLANO DE ENSINO
Unidade Curricular: Mecanismos Carga Horária: 100h Turma: 4º semestre
Teórica: Prática: Atividade Prática
de Defesa e Doença III 80h 20h Supervisionada:
16h

EMENTA
Aborda a transição de um estado de saúde para um estado de doença, as defesas próprias do organismo e a
terapêutica para o restabelecimento da saúde. Enfatiza as características dos principais patógenos e a relação
patógeno-hospedeiro nas principais doenças infecciosas. Discuti formas de transmissão e diagnóstico
laboratorial, bem como medidas terapêuticas e profiláticas nas doenças infecciosas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS RELACIONADAS
Definir os principais agentes bacterianos, fúngicos, III, V, VIII, XVII, XXII
parasitológicos e virais de importância médica.
Reconhecer o ciclo biológico dos agentes patológicos e III, V, XII, XIII, XVI
compreender suas estratégias de sobrevivência, seus
mecanismos de patogenicidade e fatores de virulência.
Relacionar como esses agentes lesam as células, os tecidos e III, V, XII, XIII, XVI
suas funções, bem como os principais mecanismos imunológicos
envolvidos no controle das infecções.
Distinguir síndromes infecciosas ao estabelecer hipóteses V, XII, XIII, XVI, XVII, XXII
diagnósticas viáveis, aplicando conhecimentos adquiridos nas
áreas de microbiologia, parasitologia, patologia e infectologia.
Correlacionar a fisiopatologia com o quadro clínico e laboratorial III, V, XII, XIII, XVI, XXII
das doenças infecciosas e parasitárias.
Descrever o mecanismo de vacinas e soros e a farmacologia dos III, V, VIII, XVI, XVII, XXII
antimicrobianos.
Planejamento de Atividades Práticas da Unidade Curricular
Práticas Laboratoriais Ativas Simulação Práticas Externas
Número de Número de Número de Número de Número de Número de
Práticas Horas Práticas Horas Práticas Horas
8 20
TEMAS ABORDADOS
Unidade 1
 Relação parasita-hospedeiro e Microbiota normal
 Característica geral dos patógenos: bactérias, fungos, parasitas (protozoários e helmintos) e vírus
 Resposta imunológica contra os patógenos
 Fármacos antimicrobianos: antibióticos, antifúngicos, antivirais e antiparasitários
 Controle Microbiano
Unidade 2
 Principais Infecções de Importância Médica: Infeções do Trato Respiratório; Infecções do Trato
Urinário; Infecções Sexualmente Transmissíveis; Infecções do Trato Gastrointestinal; Infecções do
Sistema Nervoso Central e Arboviroses de Importância Médica
 Interpretação de exames laboratoriais em doenças infecciosas
 Imunobiológicos: soros e vacinas
 METODOLOGIAS ATIVAS
 Estudo Dirigido
 Puzzle
 Jigsaw Groups
 Team Based Learning
 Mapa Mental
 Caso Clínico
 Aula Prática Virtual
Atividade Prática Supervisionada - APS
Objetivos Atividades a serem desenvolvidas Avaliação
Relacionar os conceitos As atividades que serão desenvolvidas Os critérios de avaliação estão
apresentados em Sala de pelos estudantes encontram-se explícitos no ambiente virtual de
aula com temáticas que detalhadas no ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard) da
contemplem a integração aprendizagem (Blackboard) da disciplina. disciplina.
dos assuntos que compõe a
disciplina.
PROCESSOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Avaliação Somativa
Unidade 1
Modelo da Avaliação: X Individual Grupo Pontuação
Prova Teórica X Disciplinar Interdisciplinar Geral da
Interprofissional: ( X ) SIM ( ) NÃO Avaliação:
10,0
Tema(s) da Avaliação
 Relação parasita-hospedeiro e Microbiota normal
 Característica geral dos patógenos: bactérias, fungos, parasitas (protozoários e helmintos) e vírus
 Resposta imunológica contra os patógenos
 Fármacos antimicrobianos: antibióticos, antifúngicos, antivirais e antiparasitários
 Controle Microbiano
Critérios de Avaliação Pontuação
Prova Teórica: A prova será elaborada com questões dissertativas e objetivas no 10,0
estilo ENADE, avaliando o estudante na sua compreensão sobre as questões teóricas
discutidas em Sala de aula.
Unidade 2
Modelo da Avaliação: X Individual Grupo Pontuação
Prova Teórica X Disciplinar Interdisciplinar Geral da
Interprofissional: ( X ) SIM ( ) NÃO Avaliação:
10,0
Tema(s) da Avaliação
 Principais Infecções de Importância Médica: Infeções do Trato Respiratório; Infecções do Trato
Urinário; Infecções Sexualmente Transmissíveis; Infecções do Trato Gastrointestinal; Infecções do
Sistema Nervoso Central e Arboviroses de Importância Médica
 Interpretação de exames laboratoriais em doenças infecciosas
 Imunobiológicos: soros e vacinas
Critérios de Avaliação Pontuação
Prova Teórica: A prova será elaborada com questões dissertativas e objetivas no 10,0
estilo ENADE, avaliando o estudante na sua compreensão sobre as questões teóricas
discutidas em Sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 TORTORA, Gerard J; FUNKE, Berdell R; CASE, Christine L. (2016). Microbiologia. 12ª edição. Porto
Alegre: Artmed.
  BROOKS, F.G., CAROLL, C.K., BUTEL, S.J., MORSE, A.S., MIETZNER, A.T. (2014). Microbiologia Médica
de Jawetz, Melnick e Adelberg (Lange). 26ª edição. Rio de Janeiro: AMGH.
 KATZUNG, Bertram, MASTERS, Susan, TREVOR, Anthony. (2017). Farmacologia Básica e Clínica, 13ª
edição. Porto Alegre: AMGH.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
 MADIGAN, M.T., MARTINCO, J.M., BENDER, K.S., BUCKLEY, D.H., STHAL, D.A. (2016). Microbiologia de
Brock. 14ª edição. Porto Alegre : Artmed.
 VERONESI, Ricardo; FOCACCIA, Roberto. Tratado de Infectologia. (2009). 6ª edição. São Paulo:
Atheneu.
 LEVINSON, W.(2016). Microbiologia Médica e Imunologia. 13ª edição. Porto Alegre: AMGH.
 ABBAS, A.K., LICHTMAN, A.H., PILLAI, S. (2012). Imunologia Celular e Molecular. 7ª edição. Rio de
Janeiro: Elsevier.
 RANG, H.P.; RITTER, J.M.; FLOWER, R. (2012). Farmacologia. 7ª edição. Rio de Janeiro: Elsevier.
ATUALIDADES
 Sociedade Brasileira da Infectologia (SBI). Disponível em:
<https://www.infectologia.org.br/pg/258/medicos>. Acesso em: 05 jun 2019.
 Microbiologia Clínica para o controle de infecção relacionada à assistência à saúde – ANVISA.
Disponível em: <http://www.saude.mt.gov.br/upload/controle-infeccoes/pasta13/modulo3.pdf>.
Acesso em: 05 jun 2019.
CRONOGRAMA DE AULAS TEÓRICAS E PRÁTICAS
Nº da Semana Tema Local Carga
horária da
aula
1 Apresentação da Disciplina / Introdução à Sala de aula 3 horas/aula
21.02.2022 Microbiologia Clínica: relação parasito-hospedeiro /
Microbiota normal
Bactérias: estrutura, fatores de virulência e Sala de aula 2 horas/aula
crescimento bacteriano
2 Controle Microbiano: agentes físicos e químicos.
3 horas/aula
07.03.2022 Controle Microbiano (ação de agentes físicos - Sala de aula
esterilização
Laboratório
Identificação de Bactérias pela Coloração de GRAM 2 horas/aula
Multidisciplinar
3 Principais Grupos Bacterianos de Importância
14.03.2022 Médica
Sala de aula 3 horas/aula
Antibióticos (mecanismos de ação).

Mecanismos de Resistência Bacteriana. Laboratório

2 horas/aula
Antibiograma Multidisciplinar
4 Fungos: estrutura e principais fungos de importância
Sala de aula
21.03.2022 médica. 5 horas/aula
Fármacos antifúngicos (mecanismos de ação)
5 1 hora/aula
Vírus: características gerais e ciclo viral. 2 horas/aula
28.03.2022
Resposta imune contra vírus. Sala de aula
Fármacos antivirais (mecanismos de ação) 2 horas/aula

6
HIV/Mecanismo de infecção/Resposta imune e
04.04.2022 Sala de aula 5 horas/aula
Fármacos
 Principais parasitos de Importância Médica –
7 Protozoários
Leshimania/ Plasmodium/ Tripanossoma Sala de aula 5 horas/aula
11.04.2022
Resposta imune contra parasitos.
8 Principais parasitos de importância Médica- Ascaris/
18.04.2022 Trichuris/ Enterobius/ Ancislostomídeos
Sala de aula 5 horas/aula
Resposta imune contra helmintos
Farmácos antiparasitários
9
Imunobiológicos
25.04.2022 Sala de aula 5 horas/aula
Soros e Vacinas

10
02.05.2022 1ª Avaliação Teórica (N1) Sala de aula 5 horas/aula

11 Devolutiva N1
09.05.2022 CAS0 1: ESPONDILODISCITE TUBERCULOSA: RELATO
DE CASO CLÍNICO E REVISÃO DE LITERATURA.
CASO 2: Infecção do trato urinário não complicada Sala de aula 5 horas/aula
na mulher: relato de caso e revisão da literatura .
CASO 3: Microcefalia associada ao zika vírus: um
relato de caso.
12 CASO 4: Chikungunya em um receptor de
16.05.2022 transplante renal- relato de caso.
CASO 5: Glomeruloesclerose Segmentar e Focal
Colapsante provavelmente desencadeada por
infecção pelo vírus da dengue - dois relatos de casos. Sala de aula 5 horas/aula
CASO 6: A leishmaniose visceral ainda deve ser
lembrada no diagnóstico diferencial de
hepatoesplenomegalia febril? Revisão bibliográfica e
relato de caso
13 CASO 7: A leishmaniose visceral ainda deve ser
23.05.2022 lembrada no diagnóstico diferencial de
hepatoesplenomegalia febril? Revisão bibliográfica e
Sala de aula 5 horas/aula
relato de caso
CASO 8: Tratamento de Hepatite C em portador
assintomático
14 CASO 9: Sarcoma de Kaposi em paciente portador de
30.05.2022 HIV: relato de caso
CASO 10: Sífilis na gestação e sífilis congênita: relato
Sala de aula 5 horas/aula
de caso e revisão da literatura sobre suas possíveis
causas e estratégias de enfrentamento no Brasil

15
CASO 11: COVID 19 e suas particularidades
06.06.2021 Sala de aula 5 horas/aula
CASO 12: Infecções virais entéricas

16
13.06.2021 2ª Avaliação Teórica (N2) Sala de aula 5 horas/aula

17 Devolutiva N2
Sala de aula 5 horas/aula
20.06.2022 Avaliação Substitutiva
 18
Encerramento das cadernetas Virtual -
27.06.2022