PLANO DE

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO ENSINO DE SEMESTRE

DA BAHIA COMPONENTE 2022.1
PRÓ-REITORIA GRADUAÇÃO CURRICULAR

CENTRO DE ENSINO CURSO

CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM SAÚDE

COMPONENTE CURRICULAR

CÓDIGO NOME
GCCS685 BIOINTERAÇÃO I

DOCENTE
GUSTAVO AMORIM, HERMES PEDREIRA E JORGE NIHEI

PRÉ-REQUISITO(S)
NÃO SE APLICA

CO-REQUISITO(S)
NÃO SE APLICA

NATUREZA OBRIGATÓRIA

CARGA HORÁRIA

TÉORICA PRÁTICA TOTAL EAD ATIVIDADES DE EXTENSÃO

51H 51H

EMENTA
Estudo básico integrado dos principais aspectos morfológicos de agentes microbianos, parasitários e principais vetores e
reservatórios parasitários encontrados no Brasil. Relação parasito hospedeiro e mecanismos imunológicos associados ressaltando a
resposta imune celular e humoral, com ênfase nas principais alterações estruturais, funcionais e patológicas e mecanismos
farmacológicos de controle do crescimento microbiano. Principais classes de quimioterápicos vias de administração de drogas,
pressupostos básicos da farmacocinética e farmacodinâmica

OBJETIVOS

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Rua Rui Barbosa 710, Centro, Cruz das Almas/BA. CEP 44380-000
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 Ao final do semestre espera-se que aluno seja capaz de conhecer os fenômenos básicos estruturais e funcionais que
caracterizam os processos patológicos fundamentais e as principais causas envolvidas na patogênese dos mesmos. Desta
forma, a disciplina visa:
● Estabelecer relações e raciocínio acerca dos processos gerais da Microbiologia, Parasitologia, Imunologia, Patologia e
farmacologia que servirá de base para planejar ações de atenção à saúde em caráter individual ou coletivo.
● Elaborar trabalhos acadêmicos e científicos através de leitura de publicações nacionais e internacionais, como relato de caso,
artigos de revisão e artigos científicos, epidemiológicos, experimentais e clínicos, estimulando o aluno a desenvolver
raciocínio lógico e crítico quando da interpretação de metodologias pertinentes à contextualização da área estudada.
● Reforçar a importância da educação continuada no processo de crescimento acadêmico para a sedimentação do aprendizado e
incorporação de novas informações, a partir de análise crítica.
● Utilizar todo o conhecimento acima descrito para promover saúde e trabalhar na prevenção de distúrbios locais e sistêmicos,
identificando em pacientes e em grupos populacionais o risco à doença e distúrbios gerais, chamando atenção para a importância da
investigação dos dados anamnésicos para a construção do diagnóstico, medidas de prevenção, cura X
orientação em saúde.
● Compreender a necessidade de atuação em equipes interdisciplinares através de seminários integrados interdisciplinares,
utilizando a problematização como recurso dentro do contexto da prática clínica futura.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1- Introdução às propriedades gerais da MICROBOLOGIA
Citomorfologia bacteriana
Microbiota Normal
Aspectos gerais dos Vírus e fungos
2-Introdução às propriedades gerais da PARASITOLOGIA
Interação Parasito-Hospedeiro
Aspectos parasitológicos de Protozoários
Aspectos parasitológicos de Helmintos.
3- Introdução às propriedades gerais da IMUNOLOGIA
- Introdução às propriedades gerais da resposta imune
- Tecidos e células do sistema imune
- Imunidade Inata e adquirida
- Resposta Imune Celular e Humoral
4- Introdução às propriedades gerais da PATOLOGIA
Conceitos Gerais de Patologia: Semiologia clínica, Métodos de investigação em Patologia
Pressupostos básicos da Inflamação Aguda e Neoplasia geral.
5- Introdução às propriedades gerais da FARMACOLOGIA
Introdução a farmacologia (histórico e principais conceitos)
Pesquisa clínica em farmacologia e Modelos experimentais em pesquisa
Farmacocinética: Absorção,Distribuição,Metabolização e Excreção
Farmacodinâmica:Alvos moleculares, Receptores (Tipos, relação fármaco/receptor, mecanismos de regulação),Eficácia,Potência
Antivirais: introdução e conceitos básicos .

METODOLOGIA DE ENSINO

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 A metodologia está pautada em três momentos fundamentais: a mobilização para o conhecimento, a construção do conhecimento e
a elaboração da síntese do conhecimento.
A mobilização para o conhecimento caracteriza-se pela articulação entre a realidade empírica do grupo, com suas percepções sobre
a realidade científica e o corpo humano em estado saudável.
Este momento será realizado majoritariamente por atividades extraclasse através do envio de materiais audiovisuais, artigos de
revistas e jornais não científicos e literatura científica publicada em periódicos indexados, com a intenção de estimular o
conhecimento e permitir que os(as) discentes percebam as conexões de seus conhecimentos prévios e os temas a serem discutidos
em cada tema do conteúdo programático e se preparem para as discussões e debates da construção do conhecimento.
A construção do conhecimento é um momento que visa submeter a percepção inicial a um processo crítico de questionamento
mediado pela literatura de referência do componente curricular. Este momento será realizado majoritariamente na forma presencial,
em sala de aula, através de apresentações, aulas dialogadas, discussões sobre os temas já introduzidos no momento de mobilização
para o conhecimento.
A síntese do conhecimento, superada a visão sincrética inicial, configura-se como um processo de construção e reconstrução do
conhecimento pelo educando, visando à elaboração de novas sínteses a serem continuamente retomadas e superadas.
O Papel do aluno será de sujeito ativo no processo de aprendizagem, o qual terá autonomia nas suas escolhas e direcionamentos
durante o curso. Na relação com colegas, assim como docentes e servidores técnico-administrativos, é fundamental que o discente
esteja aberto a interações, compartilhando e respeitando singularidades, desenvolvendo assim habilidades para lidar com outros
indivíduos. Entende-se que a vivência de ser universitário deve ser vivenciada em sua plenitude, envolvendo a participação em
entidades de categoria, instâncias decisórias, grupos de pesquisa, projetos de extensão, eventos sócio-culturais e artísticos, fóruns de
discussão, entre outros.
Para um melhor aproveitamento os alunos deverão fazer uma leitura prévia do assunto a ser ministrado;
O professor buscará sintetizar informações colhidas em fontes diversas, explicar e/ou esclarecer os pontos de maior dificuldade de
entendimento, ressaltar os pontos mais importantes e estimular a leitura do tema abordado em literatura adequada. Aulas expositivas
empregando: quadro negro, retro-projetor e data show (power-point); Atividades em grupo por meio de aprendizado baseado em
problemas (PBL)

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
O processo avaliativo se dará pela realização de 2 avaliações dissertativas, realizadas em sala de aula, distribuidas durante o
semestre letivo. Cada avaliação terá peso 3. Totalizando 6. E peso 4 para atividades processuais diversas realizadas em sala de aula
e/ou em casa como, resenhas, estudos dirigidos, podcasts, mapa mental, etc.
Será aprovado(a) aquele(a) que alcançar a média das notas igual ou superior a 6,0.

BIBLIOGRAFIA

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Bibliografia Básica do Componente Curricular
JANEWAY, C.A. TRAVERS, P.; WALPORT, M.; SHLOMCHIK,M. Imunobiologia – O sistema imune na saúde e na
doença. 6ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.
Rey, L. - Parasitologia, 4ed. Rio de Janeiro, Guanabara-Koogan, 2008.
TRABULSI, L.R. Microbiologia.4ed. São Paulo: Atheneu, 2005.
COTRAN; R.; KUMAR, V.; COLLINS, T. Robbins: Patologia estrutural e funcional. 6ed. Rio de Janeiro: Guanabara-
Koogan, 2000.
KATSUNG, BG. Farmacologia: básica e clínica. 12a. ed. Porto Alegre, AMGH, 2014
Bibliografia Complementar do Componente Curricular
COURA, J.R. Dinâmica das Doenças Infecciosas e Parasitárias. 2ed. Rio de Janeiro, Guanabara-Koogan, 2006.
TORTORA, G.J.; FUNKE, B.R.; CASE, CL. Microbiologia. 10a. ed. Porto Alegre, Artmed, 2010.
COLLEN, A. 10% Humano: Como os micro-organismos são a chave para a saúde do corpo e da mente. 1ed. Sextante.
2016.

Bibliografia Complementar do Componente Curricular

ABBAS, Abul K.; LICHTMAN, Andrew H. Imunologia básica: funções e distúrbios do sistema imunológico. 3. ed. Rio de Janeiro
(RJ): ELSEVIER, 2009. xii,314p. ISBN 9788535230949.
ROITT, I. M.; DELVES, P. J. Fundamentos de imunologia. 12 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.
BRASILEIRO FILHO, Geraldo. Bogliolo: Patologia geral. 6ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. BRUNTON, L.L.;
CHABNER, B.; KNOLLMAN, B.C. As bases farmacologicas da terapêutica de Goodman e Gilman. 12. ed., Porto Alegre, AMGH,
2012.
CALICH, Vera; VAZ, Celidéia. Imunologia. 2. ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2009. 323 p. ISBN 9788537202050.
CIMERMAN, B.; CIMERMAN, S. Parasitologia Humana e seus Fundamentos Gerais. São Paulo: ATHENEU, 1999 ISBN
8573791403(broch.).
NEVES, David Pereira. Parasitologia humana. 11. ed. São Paulo: Atheneu, 2005. 494 p. ISBN 8573797371.
RANG, H.P. ; DALE, M.M.; RITTER, J.M. ; FLOWER, R.J. ; HENDERSON, G. Farmacologia. 7ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier,
2012
ROITT, I.; BROSTOFF, J.; MALE, D. Imunologia. 6ed. Editora Manole, 2003 ISBN 8520414397

Outras Indicações Bibliográficas

DATA CONTEUDO PROGRAMADO PROFESSOR RESPONSÁVEL

01/09 APRESENTAÇÃO DO COMPONENTE TODOS
08/09 Citomorfologia bacteriana: Aspectos gerais (morfologia, nutrição e PROF. HERMES
crescimento) / Microbiota Normal.
15/09 Propriedades do Sistema Imune - Células e Tecidos PROF. JORGE
22/09 Introdução farmacologia (Conceitos básicos), breve histórico PROF. GUSTAVO
(indústria farmacêutica, PD&I e mercado), Modelos experimentais
(conceitos básicos) e Pesquisa clínica
29/09 Introdução ao Estudo da Patologia e Métodos de Investigação em PROF. HERMES
Patologia e Pressupostos básicos da Patologia Celular.
06/10 Introdução à farmacologia (Conceitos de Farmacodinâmica) PROF. GUSTAVO
13/10 Aspectos gerais dos Vírus e Fungos. PROF. HERMES
20/10 AVALIAÇÃO I (PESO 3) PROF. GUSTAVO

27/10 Tipos de Imunidade: INATA E ADAPTATIVA PROF. JORGE

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 03/11 Introdução à Parasitologia: Interação Parasito-Hospedeiro. PROF. JORGE

10/11 (FÓRUM 2022 NEGRO) EVENTO

17/11 Introdução a Farmacocinética - Atividade individual: Mapa Mental PROF. GUSTAVO
com conteúdo integral de farmacologia (avaliação processual)
24/11 Pressupostos básicos da Inflamação Aguda: Patogênese e Aspectos PROF. HERMES
clínicos.
01/12 Fármacos Antivirais (conceitos básicos) - Atividade em grupo com PROF. GUSTAVO
avaliação processual em sala de aula após exposição de conteúdo
08/12 A Parasitologia e Imunologia Básica de Helmintos e Protozoários. PROF. JORGE

15/12 AVALIAÇÃO II (PESO 03) PROF. HERMES

22/12 SEGUNDA CHAMADA DAS AVALIAÇÕES PROF. JORGE

USO DE ANIMAIS NAS ATIVIDADES DE ENSINO

Propostas aprovadas pela Comissão de Ética no Uso de Animal (CEUA)
- Processo Nº: Indicar o número do processo cadastrado no SIPAC.
-Vigência do Protocolo Aprovado: xx/xx/xxxx a xx/xx/xxx

ATIVIDADE DE EXTENSÃO CURRICULARIZADA

Programa: Informar o nome do programa de extensão
Registro na PROEXT: Informar o número de registro do programa na PROEXT

Projeto: Informar o nome do projeto

Registro na PROEXT: Informar o número de registro do projeto na PROEXT

Assinatura do Professor Responsável xx/xx/xxxx

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Assinatura do Professor Responsável xx/xx/xxxx

___________________________________________
GUSTAVO AMORIM

_____________________ ______________________

HERMES PEDREIRA

_____________________ ______________________

JORGE NIHEI

NI
Data de Aprovação em Reunião do Colegiado do Curso xx/xx/xxxx

___________________________________________
Coordenador(a)

Data de Homologação em Reunião do Conselho Diretor do Centro xx/xx/xxxx

___________________________________________
Presidente do Conselho Diretor do Centro de xxxxxxxx

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