Universidade Estadual do Maranhão

Centro de Ciências Exatas e Naturais

Departamento de Geografia
Disciplina Pedologia

Introdução à Pedologia
Prof. Dr. Antonio Carlos Reis de Freitas

São Luís, MA
2023
 PROGRAMA DA DISCIPLINA PEDOLOGIA
CARGA HORÁRIA: 60 HORAS
Nº DE CRÉDITO: 15
I - EMENTA.
Conceitos. Composição dos solos. Formação e conservação dos solos. Propriedades
físicas, químicas e morfológicas dos solos. Perfil de Solo. Sistema Brasileiro de
Classificação dos Solos.
II - OBJETIVOS:
• Conhecer elementos envolvidos na formação dos solos, intemperismo das rochas,
morfologia, constituintes, sistemas de classificação e perfil dos solos.
• Desenvolver habilidades de interpretação de mapas pedológicos.
• Inserir-se criticamente no espaço geográfico globalizado, identificando-se como
agente de transformação desse espaço.
III – COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
• Conhecer o solo e seus processos de formação;
• Reconhecer e classificar os tipos de solos;
• Identificar vulnerabilidade dos solos e recomendar práticas de conservação.
• Utilizar conhecimentos pedológicos em estudos de paisagem e de ordenamento
territorial.
 Pedologia = Ciência do Solo
• Pedon: origem do grego (solo, terra)

• Solum: origem do latim (suporte, superfície, base) – refere-se à

parte da crosta terrestre ou litosfera;

• O solo como substrato: componente central dos ecossistemas

terrestres;

• O solo na natureza: funções biosféricas, funções atmosféricas,

funções hidrosféricas e funções litosféricas.
 Questões pedológicas

• Como o solo se forma e evolui?

• De que o solo é constituído?

• Como o solo é estruturado?

• Que tipos de solos existem?

• Como o solo está distribuído?

• Qual a relação do solo com paisagem (relevo)?

 Sub-áreas da Pedologia

• Pedogênese

• Física, Química e Mineralogia do Solo

• Morfologia do Solo (Macro e Micro)

• Levantamento e Classificação de Solos

• Pedogeomorfologia
 O que é solo?

Coleção de corpos naturais que ocupam partes da

superfície terrestre, os quais constituem um suporte para o
desenvolvimento das plantas e que possuem propriedades
resultantes do efeito integrado do clima e dos organismos
vivos, agindo sobre o material de origem e condicionado
pelo relevo durante certo período de tempo”.
(Soil Survey Manual, 1951)
Perfil de Solo
 Registros Iniciais Sobre os Solos Agrícolas

• Primórdios da agricultura: noção de produtividade dos solos

(encharcados, arenosos, ou endurecidos).

• Solos pouco produtivos eram abandonados.

• Qualidade das terras do território condicionou o avanço das

civilizações.

• Primeiras cidades: situadas em áreas com solos férteis,

próximas a boas reservas de água.
 Primeiras civilizações agrícolas
• Mesopotâmicos
• Egípcios
• Indianos
• Chineses
• Astecas
• Incas
CHINA (5.000 a C): cobrança de impostos baseada em 9 classes de
produtividade dos solos (1ª classificação dos solos).

PALLADIUS: relação entre produtividade dos solos e declive.

COLUMELLA (2.000 a C): relação entre solos e padrão da vegetação.

VIRGÍLIO: relação entre fertilidade e cor do solo.

HIPÓCRATES (400 a C): os solos estão para as plantas como função

do estômago está para os animais;

VARRO (35 a C): solos ricos, intermediários e pobres.

 Avanços no Conhecimento sobre a Natureza dos Solos

FINAL DO SÉCULO XIX: os avanços da Química e de Geologia

ampliam a noção do solo como fornecedor de nutrientes.

PALISSY (1499-1589) importância dos “sais” (constituintes

minerais-nutrientes).

SERRES (1539-1619) qualidades físicas dos solos (descrição do solo).

WALLERIUS (1790): teoria do húmus - as plantas nutriam-se do

“húmus” e não dos “sais” (minerais) .

LIEBIG (1803-1873): a nutrição das plantas dava-se pela assimilação

de compostos inorgânicos – os nutrientes minerais.
 Teorias da Ciência do Solo
TEORIA FISIOLÓGICA
• Antes do século XIX: considera o solo como sustentáculo e
reservatório de nutrientes às plantas;
• O solo como meio onde as plantas desenvolvem seu sistema
radicular para manter a sua sustentação (desconsidera os
processos de formação do solo).

TEORIA HÚMICA:
• Início do século XIX: considera as substâncias orgânicas
responsáveis pela fertilidade do solo (Thaer).
• A fertilidade do solo depende totalmente do húmus que fornece
alimento às plantas.
 TEORIA MINERAL
A TEORIA MINERAL: as substâncias minerais são os verdadeiros
nutrientes que entram no metabolismo vegetal.
• A natureza do substrato (rocha mãe) influencia a “capacidade
nutricional” do solo.
• Limitação: os solos eram estudados fora do seu ambiente
natural, não elucida fenômenos relacionados à transferência de
nutrientes dos sólidos do solo para as raízes dos vegetais.
LIEBIG (1848)
• As plantas não se alimentam de substâncias inorgânicas;
• As plantas se alimentam de elementos e compostos químicos
simples do solo;
• A Química Agrícola: o uso dos fertilizantes minerais aumenta a
produtividade das colheitas.
Lei do Mínimo e o Surgimento da Agroquímica

Água, oxigênio, gás carbônico e

15 elementos essenciais:
 Macronutrientes: N, P, K, Ca,
Mge S.
 Micronutrientes: B, Cl, Co, Fe,
Mn, Mo, Ni, Cobre e Zn.
 Benéficos: Si, Na e Se
SPRENGEL (1830-40): o solo como função da influência do clima e dos
seres vivos.

NORTON (1838): a natureza e propriedade dos solos decorrem da

ação conjunta do clima, das formações geológicas, da situação
topográfica, condições de drenagem e manejo de culturas.

FALLOU (1862): o solo considerado como o produto da decomposição

climatérica das rochas, designou “pedologia” esse campo de
investigação.

ALEXANDER VON HUMBOLDT: as plantas viviam em conformidade

com os solos, o clima e as variações de altitude (Andes).
DOKUCHAEV (1880): propôs a 1ª Classificação de solo (Classificação
Climática).
a) Solos normais: solos de diversas zonas bioclimáticas, desde a
Boreal (solos de Tundra) até a Sub-Tropical e Tropical (Laterite soils) e
Vermelhos (Red soils) – Solos desenvolvidos, reflem uma ação mais
equilibrada dos fatores pedogênicos (rocha-mãe, clima, relevo,
organismos e tempo);
b) Solos transicisonais: solos de regiões secas, solos carbonáticos e
solos alcalinos. Solos moderadamente desenvolvidos, devido a
influência do lençol freático próximo à superfície(ex: solos
hidromórficos e gleys).
c) Solos anormais (ou azonais): solos aluviais, solos eólicos. Solos
pouco desenvolvidos, com ação preponderante de um dos fatores
(ex: a rocha) propicia a formação de solos rasos;
 Contribuições de Dokuchaev para a Pedologia
• Os solos são estudados em seu próprio ambiente, a ênfase no
processo de diferenciação dos solos (gênese e evolução).

• Os solos são formados por uma sucessão de diferentes camadas

horizontais: Superfície Rocha matriz.

• As camadas do solo: resultam da ação conjunta de diversos

fatores que deram origem ao solo. Cada tipo de solo pode ser
caracterizado pela descrição detalhada dessas camadas.

• Explica as relações entre os fatores ambientais e a distribuição

geográfica dos diferentes tipos de solos.
SIBIRTZER: discípulo de Dukochaev, propôs a Lei da Sazonalidade.

• Solos Zonais: solos bem desenvolvidos oriundos de uma ação

equilibrada dos fatores pedogênicos (rocha-mãe, clima, relevo,
organismos e tempo);
• Solos Intra-zonais: solos moderadamente desenvolvidos (ex: solos
hidromórficos e gleys) – desenvolvimento retardado pela influencia
do lençol freático próximo à superfície.
• Solos Azonais: solos pouco desenvolvidos, ação preponderante de
um dos fatores (ex: a rocha) propicia a formação de solos rasos;
GLINKA (1867-1929): estudou o perfil do solo.

WIEGNER (1917): definiu o solo como um sistema disperso , o

solo passa a ser estudado como um corpo ativo.

VAGLER e ALTEN: importância das análises físicas e químicas.

MILNE (1935): relaciona a gênese dos solos e as condições de

relevo principalmente em clima tropical com relevo ondulado
(Teoria das Catenas).
 Definição de Solo
Coleção de corpos naturais, constituídos por partes sólidas,
líquidas e gasosas, tridimensionais, formados por materiais
minerais e orgânicos que ocupam a maior parte do manto
superficial das extensões continentais do nosso planeta, contém
matéria viva e podem ser vegetados na natureza onde ocorrem e,
eventualmente, terem sido modificados pelo homem
(EMBRAPA, 2013)
O Solo é formado por materiais orgânicos e minerais
 Temas de Pesquisa em Solos na Atualidade

• Degradação e recuperação de áreas agrícolas

• Sequestro de carbono

• Serviços Ecossistêmicos

• Sistemas de Manejo do Solo: Plantio Direto, ILPF

• Agricultura biológica

• Agroecologia
 Referências
EMBRAPA. Centro Nacional de Pesquisa de Solos. Sistema brasileiro de
classificação de solos. 3 ed. Rio de Janeiro, Embrapa Solos, 2013. 353p.
ESPÍNDOLA, C. R. História da pedologia: um resgate bibliográfico. In: Anais do I
SIMPÓSIO DE PESQUISA EM ENSINO E HISTÓRIA DE CIÊNCIAS DA TERRA, III
SIMPÓSIO NACIONAL SOBRE ENSINO DE GEOLOGIA NO BRASIL. Campinas:
UNICAMP, 2007 pág. 349 – 352
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. IBGE. Manual Técnico de Pedologia.
2ª edição. Rio de Janeiro: 2007
LEPSCH, I. F. Formação e Conservação dos Solos. 2 ed. São Paulo. Oficina de
Textos, 2010.
LEPSCH, I. F. 19 lições de pedologia. 1 ed. São Paulo. Oficina de Textos, 2011.
MUGGLER, C. C.; CARDOSO, I. M.; RESENDE, M.; FONTES, M. P. F.; ABRAHÃO, W. A.
P.; CARVALHO, A. F. Conteúdos Básicos de Geologia e Pedologia. Viçosa: UFV,
2007.