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1. Ouve, com atenção, o áudio que se segue e faz um círculo à volta da opção correta para
cada frase.
Pág. 116, “Que fotografias bonitas!”, B&Ca. Consolidação Nível A1
1
GRUPO II
Um peixinho arco-íris
Era uma vez um peixinho com as cores do arco-íris que nadava na água doce de um
aquário.
Esse peixinho vivia muito triste. Não tinha amigos para brincar nem podia sair para
passear até ao mar. Então decidiu fugir. O Martim, que era o seu dono, ajudou o peixinho
5 a tornar o seu sonho realidade. Com um potinho com um pouco de água do aquário, o
Martim transportou o peixinho até ao rio.
Quando o peixinho se apanhou livre no rio, resolveu nadar muito devagarinho e olhar a
paisagem à sua volta… para um lado… e, com a ajuda das suas grandes barbatanas,
começou a dar saltos muito feliz. Foi então que, depois de um grande salto, mergulhou
10 fundo e encontrou outros peixinhos que quiseram ser seus amigos. Decidiram então dar
um longo passeio e durante a viagem foram conversando e brincando e, quando deram
conta, estavam num lago imenso… não, não era um lago, era o mar cheio de crianças a
brincar e a nadar na água azul e salgada do mar.
Muito felizes, os peixinhos encontraram outros peixes, uns pequeninos, outros médios,
15 outros grandes e ainda outros que eram gigantes e com dentes afiados, mas todos se
sentiam felizes a nadar naquela água fresquinha do mar.
Grupos A e B do Jardim de Infância do Centro Escolar de Avelãs, Histórias da Ajudaris’22: Histórias Escritas por Jovens Autores,
Vol. III, Ajudaris, Porto, 2022
a) Foi um peixinho.
b) Foi o mar.
c) Foi o Martim.
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2.3. O que é que ele encontrou no fundo do rio?
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GRUPO III
os _____________
2. Legenda os vários objetos escolares.
os _______
o _______ ___________
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a _________ as __________
as ____________
os _______
___________
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os __________
o _________
a _________
as ____________
a _____________ __
o _________
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3. Observa a família do Robert.
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d) Tu __________ (gostar) de salada?
e) Eu __________ __________ (não / gostar) de vinho.
GRUPO III
1. Escreve um pequeno texto sobre o que gostas mais de comer às refeições. Não te
esqueças de:
• escrever quatro parágrafos (um por cada refeição);
• referir o pequeno-almoço, o almoço, o lanche e o jantar. Se quiseres, podes referir
também o lanche da manhã;
• escrever as comidas e as bebidas.
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BOM TRABALHO!
A professora:
Ana Silva