Escola: EB1 Nº2 de Mira de Aire

TESTE DE AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNA

Nível inicial – A1
Nome: ___________________________________________________ Data: ____/____/2022
Domínios a avaliar:
D1 – Oralidade __________________________
D3 – Leitura __________________________
D4 – Escrita __________________________
D5 – Gramática __________________________

Prof.ª: _________________________ Enc. Educação: ______________________

Observações:
GRUPO I

1. Ouve, com atenção, o áudio que se segue e faz um círculo à volta da opção correta para
cada frase.
Pág. 116, “Que fotografias bonitas!”, B&Ca. Consolidação Nível A1

a) As meninas estão num ____________________.

parque • jardim • teatro

b) O castelo fica em _________________________.

Guimarães • Braga • Aveiro

c) O Porto fica no ____________________________ de

Portugal.
centro • sul • norte

d) Os barcos estão no rio ___________________________.

Tejo • Douro • Guadiana

e) A capital de Portugal é ___________________________.

Lisboa • Porto • Aveiro

f) O rio que passa em Lisboa é o

___________________________.
Tejo • Douro • Guadiana

1
 GRUPO II

1. Lê o texto com atenção.

Um peixinho arco-íris

Era uma vez um peixinho com as cores do arco-íris que nadava na água doce de um
aquário.
Esse peixinho vivia muito triste. Não tinha amigos para brincar nem podia sair para
passear até ao mar. Então decidiu fugir. O Martim, que era o seu dono, ajudou o peixinho
5 a tornar o seu sonho realidade. Com um potinho com um pouco de água do aquário, o
Martim transportou o peixinho até ao rio.
Quando o peixinho se apanhou livre no rio, resolveu nadar muito devagarinho e olhar a
paisagem à sua volta… para um lado… e, com a ajuda das suas grandes barbatanas,
começou a dar saltos muito feliz. Foi então que, depois de um grande salto, mergulhou
10 fundo e encontrou outros peixinhos que quiseram ser seus amigos. Decidiram então dar
um longo passeio e durante a viagem foram conversando e brincando e, quando deram
conta, estavam num lago imenso… não, não era um lago, era o mar cheio de crianças a
brincar e a nadar na água azul e salgada do mar.
Muito felizes, os peixinhos encontraram outros peixes, uns pequeninos, outros médios,
15 outros grandes e ainda outros que eram gigantes e com dentes afiados, mas todos se
sentiam felizes a nadar naquela água fresquinha do mar.
Grupos A e B do Jardim de Infância do Centro Escolar de Avelãs, Histórias da Ajudaris’22: Histórias Escritas por Jovens Autores,
Vol. III, Ajudaris, Porto, 2022

2. Assinala com X a opção correta para cada questão.

2.1. Onde vivia o peixinho?

a) O peixinho vivia no rio.

b) O peixinho vivia num aquário.

c) O peixinho vivia no mar.

2.2. Quem ajudou o peixinho a fugir?

a) Foi um peixinho.

b) Foi o mar.

c) Foi o Martim.

2
2.3. O que é que ele encontrou no fundo do rio?

a) Ele encontrou outros peixinhos.

b) Ele encontrou um menino.

c) Ele encontrou um tesouro.

2.4. O que era o lago imenso?

a) O lago imenso era o mar.

_
b) O lago imenso era o rio.
_
c) O lago imenso era o aquário. _
_
2.5. Como se sentiam os peixinhos? _
a) Eles sentiam-se felizes. _
_
b) Eles sentiam-se tristes.
_
c) Eles sentiam-se bem. _
_
_
3. O peixinho estava infeliz. Copia uma frase do texto que justifique esta afirmação.
_
________________________________________________________________________ _
________________________________________________________________________ _
_
4. Completa a frase com as palavras da caixa. _
_
sonho • Martim • livre • arco-íris
_

O peixinho tinha as cores do a) ________________________________. Ele queria ser _

b) ___________________________. O seu dono, o c) ________________________, _

ajudou-o a realizar o seu d) ____________________________. _

_
_
5. O que fez o Martim para ajudar o peixinho?
_
________________________________________________________________________
_
________________________________________________________________________
_
________________________________________________________________________
_
_
_
_

3 _
_
 GRUPO III

1. Liga as palavras às respetivas partes da escola.

os _____________
2. Legenda os vários objetos escolares.

os _______
o _______ ___________
__
a _________ as __________

as ____________
os _______
___________
__
os __________
o _________

a _________

as ____________
a _____________ __
o _________

4
 3. Observa a família do Robert.

3.1. Completa os espaços com as relações de família corretas do retângulo abaixo.

primos tio mãe tia avós filhos netos irmã

a) A Sarah é a _______________ do Robert.

b) O Ben e a Linda são os _______________ do Robert.
c) O John é o _______________ do Robert.
d) A Ruth é a _______________ do Robert.
e) A Susan é a _______________ do Robert.
f) O Peter e a Mary são os _______________ do Robert.
g) O Ben, a Linda, o Timothy, a Sarah e o Robert são os ____________________
do Peter e da Mary.
h) O Timothy, a Sarah e o Robert são os ____________________ do Paul e da
Susan.

4. Completa os espaços com o possessivo correto. Segue o exemplo.

Exemplo: O meu (eu) caderno é novo.

a) O __________ (ele) estojo é preto.

b) O __________ (nós) carro é azul.
c) As __________ (eu) amigas são simpáticas.
d) A __________ (tu) caneta é preta?

5. Completa os espaços com as formas corretas dos verbos.

a) Ao pequeno-almoço, o Edgar __________ (beber) leite e __________ (comer)

pão com manteiga.
b) Os meninos __________ (gostar) mais de carne do que de peixe.
c) Ao almoço, eu __________ (comer) hambúrguer com batatas fritas.

5
 d) Tu __________ (gostar) de salada?
e) Eu __________ __________ (não / gostar) de vinho.

6. Completa os espaços com a ou o e liga as legendas às imagens.

GRUPO III

1. Escreve um pequeno texto sobre o que gostas mais de comer às refeições. Não te
esqueças de:
• escrever quatro parágrafos (um por cada refeição);
• referir o pequeno-almoço, o almoço, o lanche e o jantar. Se quiseres, podes referir
também o lanche da manhã;
• escrever as comidas e as bebidas.

________________________________________________________________________
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BOM TRABALHO!
A professora:
Ana Silva