EDUCAÇÃO

FINANCEIRA

Corrupção e suas
consequências

2ª série - Aula 22
 Objetivos

Identificar comportamentos que demonstram

corrupção.

Entender as consequências da corrupção.

Analisar medidas para denunciar a corrupção.

Estudante, observe estas imagens:
 Estudante! Em duplas, com seu colega ao lado, conversem
sobre as seguintes questões:

● Qual é a conclusão que você obteve ao ver estas imagens?

02 min.
● Você já vivenciou uma situação parecida?

● Você conhece alguém que já aceitou uma situação de corrupção?

● Você denunciaria uma situação de
corrupção?
Fique atento! Anote as conclusões da dupla, pois
o professor escolherá alguns alunos para falarem
sobre suas respostas.
 Estudante, observe a charge! Você sabe qual é a diferença entre
propina, corrupção e fraude?
Fraude e corrupção possuem
1YbHjXGHA/s400/Corrup%C3%A7%C3%A3o.jpg
https://1.bp.blogspot.com/-LL0Vj9KTv70/UKN5aXVBj9I/AAAAAAAAEqg/Kv

a semelhança de buscar o
próprio benefício ou o de
alguém, porém, a corrupção
está mais diretamente ligada
ao ato de subornar, (pagar
propina) onde todos os
indivíduos que fazem parte do
ato estão totalmente cientes
do que está ocorrendo.
 Quando falamos em corrupção, nunca pensamos em pequenas
atitudes do dia a dia que também são corrupções, apenas
pensamos em grandes manchetes de jornais.

03 min.
/corrupcao04.jpg
https://novobloglimpinhoecheiroso.files.wordpress.com/2012/11

Estudante, observe a charge ao

lado! Ao sinal do seu professor
levante a sua mão e cite
pequenas atitudes que você
entende que podem ser
consideradas como corrupção
no dia a dia.
Estudante, reflita se na sua opinião as consequências da
corrupção no setor público podem estar relacionadas a:

● Realizar menor quantidade de obras públicas.

● Fazer mau uso do dinheiro público.
● Enriquecer de forma ilícita pessoas e
empresas.
● Comprar produtos com preço acima do
mercado.
● Deixar de cumprir com as obrigações e
atividades afins.
● entre outras.
Atividade 1
Considere que Amanda acompanha o que acontece em seu bairro,
lá temos uma placa de uma obra no valor de R$ 853.452,00. Certo
tempo depois, essa obra foi embargada por uma denúncia de
superfaturamento. Se o preço da obra estava 40% acima,
calculando o valor correto obtemos:
Valor correto
Solução: da obra:
Valor = Valor acima = 853 452,00 - 40% 853 452,00
853.452,00 Valor acima = 853 452,00 x 0,40 - 341 380,80
taxa: 40% = 0,40 Valor acima = 341 380,80 R$ 512 071,20
Você sabia que na esfera municipal é onde podem ocorrer os
maiores índices de corrupção? Observe a matriz de risco abaixo:

https://portal.tcu.gov.br/imprensa/noticias/levantamento-traz-dados-sobre-corrupcao-nas
-organizacoes-publicas-brasileiras.htm
Quando se trata de corrupção em serviços públicos? Você sabe
como agir, denunciar?
No caso de serviços públicos é importante acessar os canais de
denúncia.
Veja alguns deles:

A denúncia pode ser feita pela internet, por telefone ou até

pessoalmente.
 PRATICANDO Laura participa na votação da aplicação dos recursos públicos de
sua cidade. Em uma licitação para a realização de uma obra no
seu bairro, percebeu que algo estava errado, pois a empresa que
ganhou a licitação não oferecia o melhor serviço e o melhor
preço.
Na sua opinião, com estes apontamentos de irregularidades, a
atitude que Laura deve tomar é:
a) não se preocupar com o fato e deixar assim;
b) apenas acompanhar a execução da obra;
c) procurar os canais de denúncia e solicitar anulação ou
01 revogação da licitação;
Minutos d) ligar para a empresa que ganhou a licitação e reclamar;
Você consegue relatar
os vários tipos de
corrupção que podem
acontecer?

Você sabia que no site

do MPF(Ministério
Público Federal) é
possível diferenciar os
vários crimes de
corrupção?
Estudante, observe o gráfico abaixo e identifique qual é o estado
brasileiro que mais apresenta processos em andamento no MPF
com crimes de corrupção contra o Patrimônio Público:

São processos que estão

em andamento no Rio
Grande do Sul, ou seja, não
se tem a conclusão nem a
sentença.
 Estudante, observando os valores dispostos no gráfico,
organizem grupos de até 3 alunos e discutam sobre o
número de processos de corrupção autuados no Brasil, no
período de 2016 a 2021, somem e analisem estes valores.
02 min.
https://monitora.mpf.mp.br/Combate/

27 083
Considerando que o tema é 30 055
corrupção, é um valor + 28 268
considerável pois são mais
de 100 mil processos. 29 662
22 920
= 137 988
 Retomada 05 min.

Nessa aula, estudamos sobre a corrupção, suas causas e

consequências. Agora responda rapidamente às questões abaixo e
revise seus conhecimentos:
● De forma sucinta explique por que a corrupção acontece.
● Cite ao menos uma medida para conter a corrupção.
● O que poderia ser feito com o dinheiro que é desviado com a
corrupção?
● Cite algum fato marcante que você ficou sabendo
envolvendo corrupção.
Professor, caso tenha alguma sugestão ou elogio para esta aula, acesse:
https://forms.gle/ZuC8G4UPYMEdztJy5
 Referências
https://www2.unesp.br/portal#!/noticia/21358/pequenas-corrupcoes-do-dia-a-dia/

https://www.tjdft.jus.br/institucional/imprensa/campanhas-e-produtos/direito-facil/edicao-semanal/corr
upcao-passiva-e-corrupcao-ativa#:~:text=Diferente%20da%20corrup%C3%A7%C3%A3o%20passiva%2C%2
0o,benefici%C3%A1%2Dlo%20de%20alguma%20forma.

https://monitora.mpf.mp.br/Combate/

https://portal.tcu.gov.br/imprensa/noticias/levantamento-traz-dados-sobre-corrupcao-nas-organizacoes-
publicas-brasileiras.htm