Sobre o material

Você está adquirindo um material elaborado por Janaína Spolidorio.

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distribuição, exposição ou comercialização do mesmo sem consentimento da
autora.
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previsto na lei 9.610/98.
NOME: ___________________________________________________
PROFESSORA: ________________ CLASSE: ___________________
 NÓS PODEMOS VER NÚMEROS EM MUITOS LUGARES E, POR ESSE MOTIVO, JÁ PERCEBEMOS QUE ELES
SERVEM PARA MUITAS COISAS. ANOTE ABAIXO PARA O QUE VOCÊ E SEUS COLEGAS ACHAM QUE SERVEM OS
NÚMEROS.
 PODEMOS USAR OS NÚMEROS PARA TIRAR NOSSAS PRÓPRIAS MEDIDAS. QUE TAL DESCOBRIR SUA ALTURA
E SEU PESO?

EU TENHO __________ DE ALTURA.

A CRIANÇA MAIS ALTA DE MINHA CLASSE É

___________, QUE TEM ________ DE ALTURA.

A CRIANÇA MAIS BAIXA DE MINHA CLASSE É

___________, QUE TEM _________ DE ALTURA.

EU PESO _______ QUILOS.

ALGO MAIS PESADO QUE EU: ____________

ALGO MAIS LEVE QUE EU: _____________

 USAMOS OS NÚMEROS TAMBÉM PARA MEDIR COISAS QUE USAMOS NO NOSSO DIA-A-DIA.

EU USO NÚMERO _______ DE ROUPA.

MEU SAPATO É NÚMERO ________.

ROUPAS E CALÇADOS

MEU ENDEREÇO TAMBÉM TEM NÚMEROS. EU

MORO NO SEGUINTE ENDEREÇO:
____________________________________________
____________________________________________

MORADIAS
 PODEMOS AINDA ENCONTRÁ-LOS QUANDO FALAMOS DE NOSSA IDADE OU DAMOS NOSSO NÚMERO DE
TELEFONE.

EU TENHO ______ ANOS.

MEU ANIVERSÁRIO É NO DIA _____ DE

_________________.

O NÚMERO DO TELEFONE DE CASA É

_________________
 ATÉ PELOS CAMINHOS QUE PERCORREMOS PODEMOS VER OS NÚMEROS. OBSERVE OS NÚMEROS E
ESCREVA O QUE REPRESENTAM.
 ELES SÃO USADOS PARA MUITOS JOGOS TAMBÉM. UM JOGO QUE USA MUITO OS NÚMEROS É O BINGO.
QUE TAL BRINCAR DE BINGO? ANOTE OS NÚMEROS QUE SUA PROFESSORA DITAR NA CARTELA DE BINGO
ABAIXO E COLOQUE-OS NO QUADRADO QUE DESEJAR. DEPOIS, A PROFESSORA IRÁ SORTEAR OS NÚMEROS E
PODEREMOS NOS DIVERTIR COM OS NÚMEROS EM UM JOGO TAMBÉM!
 OUTROS JOGOS CONHECIDOS APROVEITAM OS NÚMEROS. OBSERVE ALGUNS DELES E ESCREVA SEUS
NOMES.
 O TEMPO É MEDIDO POR NÚMEROS E USAMOS O RELÓGIO PARA PODER SABER QUAL É O HORÁRIO. NEM
SEMPRE OS RELÓGIOS SÃO IGUAIS, EMBORA TODOS POSSAM MEDIR O TEMPO QUE PASSA. SERÁ QUE VOCÊ
CONHECE TODOS? RELACIONE AS FIGURAS COM OS RESPECTIVOS NOMES.

1 - RELÓGIO DE SOL

2 – RELÓGIO DIGITAL

3 - DESPERTADOR

4 – RELÓGIO CUCO

5 – RELÓGIO DE PAREDE

6 - AMPULHETA
 PARA FAZER COMPRAS, USAMOS OS NÚMEROS PARA SABER QUANTO VALEM OS PRODUTOS. NUMERE AS
MOEDAS DE MODO QUE MOSTREM OS VALORES DA MENOR PARA A MAIOR.
 OUTRA FORMA DE PAGARMOS POR PRODUTOS E SERVIÇOS, É USARMOS OS NÚMEROS EM FORMA DE
NOTAS, CHAMADAS CÉDULAS. RECORTE AS CÉDULAS DE NOSSO DINHEIRO E COLE-AS ABAIXO EM ORDEM
CRESCENTE.
ANEXO DA ATIVIDADE COM CÉDULAS DE REAL
 QUANDO VAMOS AO TEATRO, AO CINEMA, À MUSEUS E OUTROS LUGARES DESSE TIPO USAMOS OS
NÚMEROS PARA TER INFORMAÇÕES MAIS ESPECÍFICAS. OBSERVE O INGRESSO DE TEATRO ABAIXO E ESCREVA
DO QUE SE TRATAM OS NÚMEROS.
A TEMPERATURA É MARCADA POR NÚMEROS PARA SABERMOS SE ESTÁ QUENTE OU FRIA.

QUAL É O NOME DADO AOS

INSTRUMENTOS QUE MEDEM A
TEMPERATURA COM OS NÚMEROS?

ANOTE 1 NO APARELHO USADO PARA SABER A TEMPERATURA DE PESSOAS.

ANOTE 2 NO APARELHO USADO PARA SABER A TEMPERATURA DOS AMBIENTES.
 HÁ ALGUMAS HISTÓRIAS QUE TAMBÉM APROVEITAM OS NÚMEROS EM SEU TÍTULO. COMPLETE OS NOMES
DAS HISTÓRIAS ABAIXO COM OS NÚMEROS QUE FALTAM.

OS _________ PORQUINHOS BRANCA DE NEVE E OS CACHINHOS DOURADOS E

________ ANÓES OS ______ URSOS
 MÚSICAS COM NÚMERO, ENTÃO, NÃO PODEMOS NEM CONTAR QUANTAS SÃO, DE TANTAS QUE TEMOS.
TODOS CONHECEM, POR EXEMPLO, “A GALINHA DO VIZINHO”. CANTE A CANÇÃO, COMPLETE-A COM A
NUMERAÇÃO CORRETA E NUMERE OS OVINHOS.

A GALINHA DO VIZINHO
BOTA OVO AMARELINHO

BOTA ___
BOTA ____
BOTA ____
BOTA ____
BOTA ____
BOTA____
BOTA ____
BOTA ____
BOTA ____
BOTA _____
 AGORA PENSE VOCÊ EM UMA OUTRA MÚSICA QUE TENHA NÚMEROS E REGISTRE-A ABAIXO. NÃO SE
ESQUEÇA DE FAZER UMA ILUSTRAÇÃO PARA ELA.

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 OS NÚMEROS SÃO IMPORTANTES QUANDO FAZEMOS CONTAGENS. PODEMOS USÁ-LOS PARA SABER QUANTO
TEMOS EM UM GRUPO. CONTE O NÚMERO DE MENINOS E DE MENINAS EM SUA CLASSE E, DEPOIS, ANOTE
A QUANTIDADE TOTAL.

HÁ UM TOTAL DE HÁ UM TOTAL DE
_____ MENINAS NA _____ MENINOS NA
CLASSE. CLASSE.

SE JUNTARMOS O NÚMERO DE MENINOS E MENINAS, TEREMOS UM TOTAL DE

_______ ALUNOS.
HÁ AINDA PASSATEMPOS QUE SE APROVEITAM DOS NÚMEROS PARA DIVERTIR AS PESSOAS.

1 – AZUL 2 - MARROM 3 - AMARELO

4 – VERDE 5 - VERMELHO
 AS PESSOAS PODEM USAR OS NÚMEROS PARA MARCAR UM PLACAR DE JOGO OU AINDA SÓ PARA TER
SEU NÚMEROS FAVORITO.

FAÇA UM JOGO COM UM PARTICIPANTES

AMIGO. PODE SER DADOS OU
PEDRA, PAPEL, TESOURA OU
QUALQUER OUTRO. JOGUEM TRÊS
RODADAS E ANOTEM O PLACAR
AO LADO.
X

ANOTE AO LADO SEU NÚMERO

FAVORITO. SE NÃO TIVER UM,
ANOTE UM NÚMERO QUE
PODERIA SER SEU NÚMERO DA
SORTE.