1

1 INTRODUÇÃO

A arte da arquitetura foi fundamental no começo das civilizações no

Egito e na Mesopotâmia.

Egito / Mesopotâmia

Os arquitetos que projetaram os grandes palácios e templos não

pretendiam a fama, ou mostrar que eram mais engenhosos que outros. A dimensão

do palácio, a altura de uma porta, possuía uma finalidade: mostrar àqueles que se

aproximavam a grandiosidade do poder, ou seja, perto de um palácio ou templo o

homem sente-se pequeno. Mesmo a produção de objetos de luxo -- braceletes,

colares, ou vestimentas com tecidos finos -- serviam para a distinção social e ao

mesmo tempo utilizavam-se de referências religiosas ou militares, ou seja, possuíam

uma utilidade ideológica.

Escultura

A grandiosidade foi a característica marcante na arquitetura de egípcios e

mesopotâmicos, refletindo a força do Estado Teocrático. As principais obras foram

Palácios e Templos, que representavam o poder da elite dessas duas regiões: a

nobreza e os sacerdotes. No Egito destaca-se ainda a construção de túmulos, uma

vez que os egípcios acreditavam na vida após a morte, e por isso os faraós e os

membros da elite eram enterrados em grandes túmulos, levando consigo vários

objetos e inclusive serviçais para a nova vida.

 2

Nesse contexto é que encontramos as pirâmides, construções monumentais que

atraem e fascinam qualquer indivíduo até hoje, inclusive pelo misticismo que as
envolvem. Para a maioria das pessoas falar em Egito é pensar em pirâmides.

Mesopotâmia

Acadianos - De religião politeísta, constroem monumentais palácios ao

lado dos templos sumérios. Avançam na arte militar, com tropas de grande

mobilidade no deserto e armamentos leves, como o venábulo (lança). Dão forma

silábica à escrita cuneiforme e transcrevem obras literárias sumérias.

Babilônicos - Os babilônicos organizam um Estado centralizado e

despótico. Seguem o Código de Hamurabi , o mais antigo código penal da história.

O progresso econômico leva ao embelezamento das cidades, com a construção de

palácios, templos, da Torre de Babel e dos Jardins Suspensos da Babilônia -

considerados uma das Sete Maravilhas do Mundo Antigo. Transcrevem obras

literárias mesopotâmicas para o acadiano e instituem impostos em benefício de

construções públicas. Criam a astrologia e a astronomia e aperfeiçoam a matemática

com a invenção do círculo de 360 graus e a hora de 60 minutos. São politeístas e

divinizam o rei.

Egito

EGÍPCIOS – No Período Neolítico, tribos nômades indo-européias

instalam-se na região do vale do rio Nilo, onde constroem cidades-estados, como

Tebas, Memphis e Tânis. Estabelecem um Estado unificado por volta de 3200 a.C. e

introduzem uma Monarquia centralizada no faraó, soberano hereditário, absoluto e

considerado a encarnação divina. As cidades-estados são transformadas em nomos,

divisões administrativas da Monarquia governadas por nomarcas. Até 2700 a.C., o

 3

Egito mantém-se relativamente isolado. Por volta de 2000 a.C. dá os primeiros

passos para romper esse isolamento. Realiza incursões contra os beduínos do Sinai

e conquista suas minas de cobre e pedras preciosas. A invasão dos hicsos, de

origem caucasiana, interrompe essa expansão. O Egito expulsa os hicsos em 1600

a.C. e, em seguida, conquista Síria, Palestina, Mesopotâmia, Chipre, Creta e ilhas

do mar Egeu. Em 332 a.C. passa a integrar o Império Macedônico e, a partir de 30

a.C., o Império Romano .

A agricultura e o comércio de produtos naturais são a base da

economia. Desenvolvem técnicas de irrigação e construção de barcos. Com a

unificação, a propriedade da terra passa dos clãs ao faraó, aos nobres e aos

sacerdotes. Os membros dos clãs são transformados em servos, que trabalham nas

minas, na construção de palácios, templos e monumentais pirâmides de pedra

(túmulos dos faraós). Os egípcios empregam a técnica de mumificação de corpos,

fazem o primeiro calendário lunar e destacam-se na astronomia, na engenharia e

nas artes. Lançam os fundamentos da geometria e do cálculo e criam a escrita

hieroglífica (com ideogramas). Politeístas, cultuam o deus Sol e representam as

divindades com formas humanas.

 4

JUSTIFICATIVA

Uma proposta pedagógica para a Arquitetura precisa, evidentemente,

considerar seus vários componentes, ou seja: o aluno, o professor, a infra-estrutura

computacional (hardware e software) e a escola, porém ser perder de vista as suas

características específicas e o propósito comum.

 5

2 OBJETIVOS

2.1 Objetivo geral

O presente trabalho dissertativo sobre o ato quase que incomum do

início das civilizações, onde seus modo de vida contribuíram para a evolução da

humanidade

Faz um breve relato de como é importante nós conhecermos esses

povos, berço das nossas vidas.

2.2 Objetivos Específicos

• Trabalho acadêmico para crescimeno escolar.

• Nononon nonononon nononononno nononononon nonononon

• Nononononononono nonononon nononononon

 6

3 REVISÃO DE LITERATURA

Fala de dois povos com suas culturas diferentes, mais ao mesmo tempo

lutando atrás de um ideal, ideal esse que é crescer e desenvolver.

 7

4 METODOLOGIA

No non nonon onnonon nonononon nononononon nonononononon

nononon nononononon nonononon no.

 8

5 CONCLUSÃO

Com base nos resultados obtidos, conclui-se desde o início dos

arquitetos, o que vale mais não é a fama, o ser conhecido e admirado por todos,

mais sim o bem estar consigo mesmo, pois esses grandes palacetes, templos, etc...,

era um dom