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Educação e Cultura
AVALIAÇÃO VIRTUAL
3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL I
Escola Municipal: _________________________________________
Nome do (a) aluno (a):______________________________________
Professor (a):_____________________________________________
Turma:__________________________________________________
Componente
Ano de Escolaridade Habilidades
Curricular
EF15LP03, EF03LP05, EF03LP06,
3º ano Língua Portuguesa
EF03LP07, EF03LP08
QUESTÃO 1- Qual foi a maneira encontrada pelo pastorzinho para que ele tivesse
companhia e se divertisse um pouco?
A. ( ) Levar o seu rebanho de ovelhas para a serra, para pastar.
B. ( ) Convidar alguns camponeses para passar o dia com ele.
C. ( ) Fingir que havia um lobo e gritar por socorro, para que os camponeses fossem
auxiliá-lo.
D. ( ) Brincar com os camponeses.
A palavra “mentiroso” pode ser classificada quanto a sua sílaba tônica como:
A. ( ) oxítona
B. ( ) paroxítona
C. ( ) proparoxítona
D. ( ) nenhuma das alternativas
(EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação, ponto de
exclamação e, em diálogos (discurso direto), dois-pontos e travessão.
QUESTÃO 4- Qual sinal, na frase abaixo, indica que alguém está falando?
A. ( ) O travessão ( _ ).
B. ( ) A vírgula ( , ).
C. ( ) O ponto final ( . ).
D. ( ) Todas as alternativas estão corretas.
(EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente,
ação, objeto da ação.
(EF15AR02A) Explorar elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço,
movimento etc.).
Componente
Ano de Escolaridade Habilidades
Curricular
3º ano Educação Física EF35EF02P3
A. ( ) Apito Maluco;
B. ( ) Vôlei;
C. ( ) Matacuzana;
D. ( ) Vôlei cone.
Figura 1 disponível em: <http://chc.org.br/acervo/matacuzana-o-que-e-isso-2/ >
Acesso em 09 jul. 2021.
Componente
Ano de Escolaridade Habilidades
Curricular
EF03MA26, EF03MA01, EF03MA02,
3º ano Matemática EF03MA04
(EF03MA26) Resolver problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada,
gráficos de barras ou de colunas.
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar,
estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
QUESTÃO 10 – Durante todo o mês, a lanchonete de Lucas vendeu 1125 sucos ao todo.
A quantidade de sucos vendidos, escrita por extenso, é:
A. ( ) Um mil, cento e vinte e cinco.
B. ( ) Cento e vinte e cinco.
C. ( ) Vinte e cinco.
D. ( ) Um mil e vinte e cinco.
(EF03MA04) Estabelecer a relação entre números naturais e pontos da reta numérica para utilizá-la na
ordenação dos números naturais e também na construção de fatos da adição e da subtração,
relacionando-os com deslocamentos para a direita ou para a esquerda.
QUESTÃO 14 - As cidades são formadas por diferentes povos. Cada qual com seus
costumes e crenças. Os índios, por exemplo, não residem somente em aldeias, eles
também vivem em áreas urbanas e trazem consigo seus costumes e tradições.
(EF03HI03X) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que
vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais,
com especial destaque para as culturas africanas (afro-brasileiras e quilombolas), indígenas, migrantes
e refugiados.
( ) A vinda dos imigrantes para o Brasil nunca foi importante para as lavouras.
A. ( ) F, V, F, F.
B. ( ) V, V, V, V.
C. ( ) F, F, F, F.
D. ( ) V, F, V, F
(EF03GE04) Explicar como os processos naturais e históricos atuam na produção e na mudança das
paisagens naturais e antrópicas (ações humanas) nos seus lugares de vivência, comparando-os a
outros lugares.
(EF03GE09) Investigar e analisar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água
em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas etc.), e discutir os problemas
ambientais provocados por esses usos, conscientizando para uso sustentável desse recurso.
Componente
Ano de Escolaridade Habilidades
Curricular
3º ano Ciências EF03CI07AX, EF03CI08X
(EF03CI07AX) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo
etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do
planeta (mapas, globos, fotografias etc.).
(EF03CI08X) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais
estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu e relacionar aos movimentos da Terra (rotação e
translação).
A. ( ) rotação e translação.
B. ( ) translação e rotação.
C. ( ) rotação e rotação.
D. ( ) translação e translação.
Componente
Ano de Escolaridade Habilidades
Curricular
3º ano Ensino Religioso EF03ER01