SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO FREGUESIA/BRASILÂNDIA

EMEF XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

PLANO DE TRABALHO
Professor de Atendimento Educacional Especializado – PAEE
2020
Decreto nº 57.379/16
Portaria nº 8.764/16
Portaria nº 9.268/17

I. IDENTIFICAÇÃO DO PROFESSOR
Professor(a) Nome completo PAEE
RF/vínculo XXX.XXX-X/X
Cargo Base Cargo base do vínculo
Jornada de Trabalho JDB ou JEIF

AEE contraturno ou colaborativo 20h/a

Composição de Articulação com educadores 05h/a
Jornada JEX ampliação de atendimento qde de h/a em jex + HA do jex
TEX horário coletivo e atend aos pais qde de h/a em tex (até 05)

II. OBJETIVOS
Citar os objetivos do trabalho do PAEE, considerando a legislação vigente e o contexto em qual
está inserido (Unidade Educacional), bem como as opções descritas nesse Plano de Trabalho

III. JUSTIFICATIVA DOS AGRUPAMENTOS

Descrever os motivos da formação de cada um dos agrupamentos do item abaixo, explicitando
o porquê da escolha em atender no colaborativo, no contraturno ou no itinerante
Grupo 1:
Grupo 2:
Grupo 3:

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IV. ALUNOS ATENDIDOS

Nº Ano Turno Tipo de atendimento

Nome do aluno Matrícula (Colaborativo ou
Grupo Matrícula (Manhã/Tarde) contraturno)

G1 Xxxxx 5D Tarde Contraturno

G1 Xxxxx 7A Tarde Contraturno
G1 Xxxxx
G1 Xxxxx
G2 sssss
G3 ccccc
G4
G5 3A Manhã Colaborativo
G6 3A Manhã Colaborativo

V. HORÁRIO DE TRABALHO
Turno Aluno 2ª-feira 3ª-feira 4ª-feira 5ª-feira 6ª-feira
1  G1  G1  G1   G1 
2 G2 G2 G4  G4
Manhã

3 G4 G4 G2 G4 HA
4 G4 G4 G4 HA Legenda
5  G5  G5  AT HA GA,GB, GC... Grupos de AEE

6 AT AT Articulação educadores

*** JEIF JEIF JEIF JEIF GE-JEX, GF-JEX Grupos em JEX

***

*** JEIF JEIF JEIF JEIF HA Hora-Ativid JOP + JEX

1 TEX TEX hor coletivo e pais

2 AT HA
AT AT
Tarde

3
4 GF-JEX GE-JEX
5 TEX
6 TEX
***
***

***
Observação:
- XX HAs, parte da JOP deste Professor, serão cumpridas em local de livre escolha, conforme previsto no Art 7º
da IN nº 45/19
- XX HA relativo ao JEX está previsto em conformidade com Anexo III do Decreto nº 49.589/08 e será cumprido
em local de livre escolha

VI. FORMAS DE ARTICULAÇÃO COM OS PROFESSORES DE CLASSE COMUM E

DEMAIS EDUCADORES E OUTRAS AÇÕES RELEVANTES
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Descreva as estratégias de articulação adotadas e outras ações relevantes

São Paulo,____/ ____/____

__________________________
PAEE
Assinatura

VII. PARECER DA EQUIPE GESTORA

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Tendo em vista a necessidade de atendimento do público-alvo da Educação Especial na

Sala de Recursos Multifuncionais – SRM, de forma que contribua com o acesso e permanência
de todos os estudantes da Unidade Educacional, a Equipe Gestora desta Unidade É
FAVORÁVEL ao Plano de Trabalho do Professor de Atendimento Educacional Especializado –
AEE nome e RF do Professor. Esta ressalta ainda que o referido Plano de Trabalho que está
de acordo com o Decreto nº 57.379/16, a Portaria nº 8.764/16 e a Portaria nº 9.268/17,
articulado com o Projeto Político-Pedagógico da Unidade Educacional e que os professores em
tela foram eleitos ou referendado pelo Conselho de Escola em __/ __/__.

São Paulo,____/ ____/____

__________________________
Diretor de Escola
Carimbo e Assinatura

VIII. MANIFESTAÇÃO DO CENTRO DE FORMAÇÃO E ACOMPANHAMENTO À INCLUSÃO

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Considerando a garantia do acesso e permanência, bem como o atendimento das

necessidades específicas dos educandos e educandas público-alvo da Educação Especial,
assegurando a institucionalização da oferta do Atendimento Educacional Especializado – AEE
nos diferentes tempos e espaços educativos, o Centro de Formação e Acompnhamento à
Inclusão – CEFAI É FAVORÁVEL a este Plano de Trabalho do Professor de AEE nome e RF
do Professor, tendo em vista o atendimento ao contido na Portaria nº 8.764/16.

São Paulo,____/ ____/____

__________________________
PAAI
Carimbo e Assinatura

LEMBRETES (Decreto nº 57.379/16, a Portaria nº 8.764/16 e a Portaria nº 9.268/17)

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1) Atentar para as atribuições do PAEE (Art 43), Coord Pedagógico (Art 44, Inciso I), Diretor
(Art 44, Inciso II) e docentes da UE (Art 44, Inciso IV)

2) Cessação de designação: afastamentos por períodos iguais ou superiores a 30 dias

consecutivos (Art 34)

3) Em caso de cessação: procedimentos de escolha e designação (Art 34)

4) Atendimento: de 12 a 20 educandos, independente da forma de AEE (Art 35)

5) O horário do PAEE deve ser distribuído em todos os dias da semana, com as

especificidades da Jornada – JBD e JEIF (Art 42)

6) Unidade do São Paulo Integral com período mínimo de 07 horas relógio diárias:
preferencialmente realizar o AEE Colaborativo; Caso for comprovado que o educando não se
beneficie desse tipo de atendimento, poderá ser ofertado o AEE em Contraturno (Art 23, §4º)

7) Os JEXs indicados (Art 41, Inciso I, alínea c) devem prever a quantidade de HA devida,
conforme tabela:

Consulta para cálculo de HA de JEX

(Anexo III do Decreto nº 49.589/08)
NºJEX/semana Nº HA e local
1a5 0
6 a 10 1 (escola)
11 a 16 2 (1 escola / 1 livre escolha)
17 a 25 3 (2 escola / 1 livre escolha)

Obs: caso haja HA a ser cumprida em local de livre escola, indicar no campo “observação”
abaixo do quadro de horário

8) Os campos grifados de amarelo devem ser preenchidos pelos profissionais, adequando a

realidade da Unidade Educacional. Portanto, quando não disser respeito à realidade do PAEE
da UE, deve ser indicada quantidade zero ou excluído o campo

9) O documento deve ser revisado nas questões linguísticas e estéticas antes de ser entregue