UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Faculdade de Formação de Professores

Departamento de Matemática
Professor: Herbert Barros
Disciplina: Fundamentos da Geometria
Alunos: André Ricardo , Ana Paula , Samira
Abreu , Valéria Pena

Plano de aula :

Assunto: Teorema de Pitágoras.

Justificativa: É importante que os alunos compreendam o Teorema de Pitágoras,

sem apenas decorar sua fórmula. A apresentação à história do Teorema, a diferentes
demonstrações práticas e áreas de aplicabilidade são relevantes para que haja um bom
entendimento da matéria, visto que é um teorema importante que será usado ao longo
da vida dos alunos.

Objetivos: Utilizar os conceitos de relações métricas e de área para compreender o

Teorema de Pitágoras;
Compreender a relação entre as medidas dos catetos e da hipotenusa em um triângulo
retângulo;
Compreender a relação entre a diagonal de um quadrado e seus lados e entre a altura
de um triângulo equilátero e seus lados, a partir do Teorema de Pitágoras;

Metodologia :
1º momento: Um pouco da história do Teorema de Pitágoras.
2º momento: Apresentação e demonstração do Teorema de Pitágoras a partir das
relações métricas no triângulo retângulo.
3º momento: Atividade sobre o Teorema.
4º momento: Apresentação dos termos Pitagóricos.
5º momento: Resolução de exemplos e exercícios.
6º momento: Apresentação da relação entre a diagonal de um quadrado e seus lados,
e entre a altura de um triângulo equilátero e seus lados, a partir do Teorema.
Avaliação: Será realizada através da participação na sala de aula ou EAD, na
execução das atividades realizadas pelos alunos e o desempenho final será expresso
através de lista de exercícios e prova.

Recursos didáticos: Quadro branco e pilot; caderno do aluno e folha de ofício com a
matéria; barbante;cartolina colorida;figuras de cartolina
Referencias bibliográficas
SILVEIRA, Ênio; MARQUES, Claudio. Matemática: Compreensão e Prática 9º ano.
2ª ed. São Paulo: Moderna, 2013.