80

Bibliografia complementar:
AZEREDO, J. C. de. Fundamentos da gramática do português. 4 ed. Rio de
janeiro: Jorge Zahar Ed, 2008.
BASÍLIO, M. Formação e classes de palavras no português do Brasil. São
Paulo: Contexto, 2004.
BASÍLIO, M. Teoria lexical. 8 ed. São Paulo: Ática, 2007.
CARONE, F. de B. Morfossintaxe. 6. ed. São Paulo: Ática, 1998.
CONSALVES, Carlos Alexandre. Morfologia. Editora Parábola: 2019.
ILARI, R. (Org.). Gramática do português culto falado no Brasil. v. 3- palavras
de classe aberta. São Paulo: Contexto, 2014.
ILARI, R. Gramática do português culto falado no Brasil. v. 4 – palavras de
classe fechada. São Paulo: Contexto, 2015.
RODRIGUES, A.; ALVES, L M. (Org.). Gramática do português culto falado no
Brasil. v. 6 – a 107 construção morfológica da palavra. 6 ed. São Paulo: Contexto,
2015.
SANDMANN, A. J. Morfologia lexical. São Paulo: Contexto, 1997.
SOUZA E SILVA, M. C. P. de; KOCH, I. V. Linguística aplicada ao português:
Morfologia. 18. ed. São Paulo: Cortez, 2012.

DISCIPLINA: CÓDIGO:
PESQUISA E DOCÊNCIA
Carga Horária: 80h Teórica: 80h Prática: -- Estágio: --
Ementa:
Articulação entre as bases teóricas do processo formativo e a realidade
educacional.
Relação entre teoria e prática, por meio de elaboração de projeto disciplinar,
interdisciplinar ou transdisciplinar. Estudo do processo educacional, na busca dos
significados da ação pedagógica e docente.

Bibliografia básica:
BRASIL. Lei n° 9394 de 20/12/96. Leis de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional.
LUDKE, M. A complexa relação entre o professor e a pesquisa. In: ANDRÉ, M.
(org). O papel da pesquisa na formação e na prática dos professores. 4.ed.
Campinas, SP: PAPIRUS, 2005.
SILVA, W.R. A prática de ensino na formação docente: Conversando com os/as
discentes professores/as. Dissertação de mestrado, UFPE, 2005

Bibliografia complementar:
ALTHAUS, M. T. M.; ZANON, D. P. Didática II. Ponta Grossa: Ed. UEPG/NUTEAD,
2010.
ALTHAUS, M. T. M.; ZANON, D. P. Didática. Ponta Grossa: Ed. UEPG/NUTEAD,
2010, 151 p.
ANASTASIOU, L; ALVES, L. (orgs.). Processos de ensinagem na universidade:
pressupostos para as estratégias de trabalho docente em aula. 6 ed. Joinville:
Univille, 2006.
ANTÔNIO, S. Educação e transdisciplinaridade: crise e reencantamento da
aprendizagem. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. 192 p.
 81

ASSMANN, H. Reencantar a educação: rumo à sociedade aprendente. 9 ed.

Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.
BEHRENS, M. A. Docência Universitária na sociedade do conhecimento.
Coleção educação, teoria e prática, Vol. 3. Curitiba: Champagnat, 2003.
BEHRENS, M. A. O paradigma emergente e a prática pedagógica. Curitiba:
Champagnat, 1999.
FAZENDA, I. C. A. Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. 13. ed.
Campinas: Papirus,1994.
MASETTO, M.T. (org.). Docência na universidade. Campinas: Papirus, 1998.
112p. MORIN, E. Os desafios da complexidade. In: MORIN, E. (Org.). A religação
dos saberes: o desafio do século XXI. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001.
MASETTO, M.T. Competência pedagógica do professor universitário. São
Paulo: Summus Editorial, 2003.
MORIN, E. Educação e Complexidade: os sete saberes e outros ensaios. São
Paulo: Cortês, 2009.
PIMENTA, S. G.; ANASTASIOU, L. G. C. Docência no ensino superior. São
Paulo: Cortez, 2002.

DISCIPLINA: CÓDIGO:
LITERATURA BRASILEIRA II
Carga Horária: 80h Teórica: 60h Prática: 20 Estágio: --
Ementa:
Estudo de textos da Literatura Brasileira representativos do Realismo, Naturalismo,
Parnasianismo e Simbolismo, com ênfase no estudo dos diversos gêneros textuais.

Bibliografia básica:
BOSI, A. História concisa da literatura brasileira. São Paulo: Cultrix,. 1994.
MOISÉS, M. A literatura brasileira através dos textos. Editora Cultrix, 2000.
SCHOLLHAMMER, K. E. Ficção brasileira contemporânea. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 2009.

Bibliografia complementar:
AGUIAR E SILVA, V. M. Teoria da literatura. Coimbra: Almedina, 1988.
ASSIS, M. Obra Completa. Rio de Janeiro: Companhia José de Aguilar Editora,
1973.
AUERBACH, E. Mimesis. Representação da realidade na literatura ocidental. São
Paulo: Perspectiva, 1990.
BENTLEY, E. A experiência viva do teatro. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.
COUTINHO, A. A literatura no Brasil. Rio de Janeiro: Editorial Sul Americana,
1968.
EAGLETON, T. Teoria da literatura. Uma introdução. São Paulo: Martins Fontes,
2003.
FEHÉR, F. O romance está morrendo? Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1998.
FORSTER, E. M. Aspectos do romance. Porto Alegre: Globo, 1998.
FRANCO JUNIOR, A. Operadores de leitura da narrativa. In:BONNICI, Thomas;
ZOLIN, L. O. (Orgs.). Teoria literária: abordagens históricas e tendências
contemporâneas. Maringá: UEM, 2009.
MOISÉS, M. A criação literária: Prosa. São Paulo: Cultrix, 1978.