Sugestões de Situações de Ensino Aprendizagem/Vivências Lúdicas na Área

do Conhecimento Língua Portuguesa

O trabalho realizado na área de Língua Portuguesa se dá através dos Gêneros Textuais, esses
são utilizados todas as vezes que nos comunicamos.

Os Gêneros Textuais são textos que encontramos em nossa vida diária e que
apresentam padrões sócio comunicativos característicos definidos por
composições funcionais, objetivos enunciativos e estilos concretamente
realizados na integração de forças históricas, sociais, institucionais e
técnicas. (MARCUSCHI, 2008, p. 155).

Todavia é importante considerar seu contexto, função e finalidade, pois inconscientemente

selecionamos um gênero que melhor se adapta àquilo que queremos transmitir aos nossos
interlocutores, portanto existe muitos gêneros textuais. Podemos citar alguns como resenha
crítica jornalística, publicidade, receita de bolo, menu do restaurante, bilhete ou lista de
supermercado entres outros.
Considerando assim o trabalho com os gêneros textuais seguem algumas sugestões de
Situações de Ensino Aprendizagem/Vivências Lúdicas como referência para as instituições
organizarem suas publicações na página do Facebook, para fins de ampliarem e reelaborarem
conforme a realidade da instituição considerando as experiências do grupo de trabalho e
das crianças.
Essa sugestão refere se a atividade com um texto instrucional, esse que possui informações
sobre procedimentos ou regras, que devem ser seguidas pelo leitor para realizar determinada
atividade como: Fazer uma receita de comida, receitas médicas, bula de medicamento, rótulos
de produtos, participar de um jogo seguindo as regras; construir um brinquedo, etc.

Objetivos de aprendizagem referente ao trabalho com o Gênero Textual:

● Conhecer e explorar a estrutura de um texto instrucional para a construção de um

brinquedo.

Sugestões:

1) Conversar com as crianças sobre seus brinquedos, como são os seus brinquedos? Eles
foram comprados ou foram confeccionados? Você gostaria de confeccionar um
brinquedo? Como podemos confeccionar, o que precisamos para essa confecção?
2) Apresentar para a criança o texto instrucional da confecção de um cavalinho de pau
pode ser impresso, escrito em sulfite, cartolina.

Cavalinho de pau

Material:

● Pedaços de cabos de vassoura ou canos de PVC finos

● Tecido, papelão ou feltro
● Barbante ou corda fina
● Caneta hidrocor.

Como fazer:

Corte os cabos ou tubos com mais ou menos 80 cm para ser o corpo do cavalo.
Desenhe e recorte a cara do cavalo em duas partes (no tecido, no papelão ou feltro), se
fizer de tecidos ou feltro deverá costurar e encher (com espuma ou tecido) as duas
partes, se fizer de papelão deverá colar as duas partes, desenhar olhos, nariz, boca e
prender no corpo. Com o barbante fazer uma rédea. Você pode fazer crinas (são como
se fosse os cabelos do cavalo) para o seu cavalo, pode ser de barbantes, cordas,
tirinhas de sacolas plástica, tirinhas de tecido etc. Seja criativo (modelos do formato da
cabeça do cavalo em anexo).

3) Realizar com a criança a confecção do cavalinho. Você poderá caracterizar o seu

cavalinho de pau com coisas que tem em casa (purpurina, bolinhas coloridas, pintar
com tinta etc).
4) Propor para a criança a brincadeira com o seu cavalinho de pau e se possível faça o
registro desse momento em foto e/ou vídeo e socialize com a instituição.

5) Conversar com a criança sobre o texto que nos levou a confecção do cavalinho. Esse
texto é chamado de instrucional, por que ele nos traz informações de procedimentos e
regras, ele nos forneceu instruções de como confeccionar o cavalinho de pau.

6) Pesquisar outros textos instrucionais em revistas, livros, internet, e comparar com o

do cavalinho de pau. Observar se eles possuem as mesmas
 características, como o título, os materiais para a confecção e o modo como fazer.
7) Propor a leitura de algumas curiosidades sobre o surgimento do brinquedo
cavalinho de pau.
Cavalo de pau ou cavalinho de pau é um brinquedo clássico entre as crianças, especialmente na primeira

8) Apresentar para a criança outras curiosidade sobre o tema.

A palavra cavalo define um animal mamífero, herbívoro. A denominação para as fêmeas é égua, para os

Cavalos de potência:
famoso por seu trabalho em melhorar o desempenho dos motores a vapor. Watt usou como referência a força de cavalos. Assim, seria mais compreen
mais familiarizado para entender o desempenho do motor. Dessa forma, poderia se dizer que certa
máquina teria a potência de 10, 50 ou 100 cavalos.

Cavalo-de-pau - manobra

Éuma manobra executada com veículo automotor, que consiste numa freada brusca e giro ou
guinada do volante, fazendo o veículo derrapar e dar meia volta até parar em posição invertida. O
cavalo-de-pau é considerado uma das técnicas de pilotagem mais famosas, no entanto muitas vezes é
vista apenas como uma brincadeira ao volante.

O Cavalo de Troia

foi um grande cavalo de madeira construído pelos gregos durante a Guerra de Troia, como um
estratagema decisivo para a conquista da cidade fortificada de Troia, cujas ruínas estão em terras hoje
turcas. Tomado pelos troianos como um símbolo de sua vitória, foi carregado para dentro das
muralhas, sem saberem que em seu interior se ocultava o inimigo. À noite, guerreiros saem do
cavalo, dominam as sentinelas e possibilitam a entrada do exército grego, levando a cidade à ruína.

O vírus Trojans ou Cavalos de Tróia

Trazem em seu bojo um código a parte, que permite a um estranho acessar o micro infectado ou
coletar dados e enviá-los pela Internet para um desconhecido, sem notificar o usuário. Esse vírus são
tipos distintos de código malicioso (malware). Inicialmente o vírus permite que o micro infectado
receba comandos externos, sem o conhecimento do usuário. Desta forma o invasor poderia ler,
copiar, apagar e alterar dados do sistema. Atualmente os Cavalos de Tróia procuram roubar dados
confidenciais do usuário, como senhas bancárias

.
9) Propor para a criança que escolha um nome para o seu cavalo. Registre o nome
escolhido.

10) Apresentar para a criança outras sugestões de brinquedos que podem ser
confeccionados.

https://www.youtube.com/watch?v=njm_tx68HI4
www.youtube.com/watch?v=u9PQwZeqyrk

https://www.youtube.com/watch?v=zdyHlZE_eFI
11. Propor que os pais relatem para as crianças suas experiências de infância, isto é: Que
brinquedo tinham, se todos eram comprados, ou os confeccionava, que materiais
utiliza etc. Alguns exemplos abaixo

Carrinho de rolimã

Peteca
 Cata-vento Pé de lata

12. Escolher um dos brinquedos da infância para a confecção, após a escolha propor o
registro da confecção, lembrando da organização do texto instrucional.Esse registro
poderá ser feito em sulfite, cartolina, caderno etc.

Materiais:

Modo de fazer:
 11) Realizar a confecção do brinquedo escolhido tendo com auxílio o registro feito,
registrar a realização por meio de foto, vídeo, desenho.

12) Realizar se possível um relato por escrito, desenho ou em vídeo, como foi a
experiência/vivência com a criança.

Outras sugestões:

Filme:

SINOPSE
No final do século XVII em pleno Oeste norte-americano vive Spirit, um cavalo que resiste a
ser domado pelo homem. Ele se apaixona por uma égua local, chamada Chuva, e desenvolve
uma grande amizade com um jovem índio Lakota chamado Pequeno Rio. Juntos eles
acompanham a colonização do local onde vivem, percebendo as mudanças que a chegada da
civilização fazem em seu dia-a-dia.
Trailer:https://www.youtube.com/watch?v=pV79-H0VbLw
Dedoche:
www.blogmodainfantil.com.br/diy-dedoches-de-bichinhos-para-imprimir-de-graca/

Outras sugestões para a construção de cavalinhos de pau:

www.youtube.com/watch?v=hoAtNMqI&t=85s

www.youtube.com/watch?v=iCM2WzZkjrQ&t=85s
Anexos: