Regimento Escolar - CMET AC

ESTADO DO ACRE
POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE – PMAC

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E ESPORTE - SEE
COLÉGIO MILITAR ESTADUAL TIRADENTES – CMET/PMAC
REGIMENTO ESCOLAR
Rio Branco-AC, 26 de agosto de 2019.

SUMÁRIO
TÍTULO I .................................................................................................................... 8
Das Disposições Preliminares ................................................................................ 8
CAPÍTULO I ........................................................................................................... 8
Da Identificação do Estabelecimento .................................................................. 8
Seção I ................................................................................................................ 8
Da Denominação e da Origem .......................................................................... 8
Seção II ............................................................................................................... 8
Do Patrono ......................................................................................................... 8
Seção III .............................................................................................................. 9
Da Natureza ........................................................................................................ 9
CAPÍTULO II .......................................................................................................... 9
Das Finalidades da Educação, da Deontologia Estudantil e dos Objetivos ..... 9
Seção I ................................................................................................................ 9
Das Finalidades da Educação .......................................................................... 9
Seção II ............................................................................................................. 10
Da Deontologia Estudantil .............................................................................. 10
Seção III ............................................................................................................ 11
Dos Objetivos .................................................................................................. 11
Seção IV ........................................................................................................... 11
Dos Objetivos do Ensino ................................................................................ 11
TÍTULO II ................................................................................................................. 12
Da Organização Técnica Administrativa e Pedagógica ...................................... 12
CAPÍTULO I ......................................................................................................... 13
Do Conselho Escolar .......................................................................................... 13
Seção I .............................................................................................................. 13
Da Constituição ............................................................................................... 13
Seção II ............................................................................................................. 13
Das Competências e Atribuições ................................................................... 13
CAPÍTULO II ........................................................................................................ 14
Da Direção/Comando .......................................................................................... 14
Seção I .............................................................................................................. 14
2
Dos Requisitos para Exercício do Cargo ....................................................... 14
Seção II ............................................................................................................. 14
CAPÍTULO III ....................................................................................................... 16
Do Comitê Executivo .......................................................................................... 16
Seção I .............................................................................................................. 16
Da Constituição ............................................................................................... 16
Seção II ............................................................................................................. 16
CAPÍTULO IV ....................................................................................................... 17
Do Vice Diretor/Subcomandante ....................................................................... 17
Seção I .............................................................................................................. 17
Dos Requisitos para o Exercício do Cargo .................................................... 17
Seção II ............................................................................................................. 17
CAPÍTULO V ........................................................................................................ 18
Do Coordenador de Ensino................................................................................ 18
Seção I .............................................................................................................. 18
Seção II ............................................................................................................. 18
CAPÍTULO VI ....................................................................................................... 19
Do Coordenador Pedagógico ............................................................................ 19
Seção I .............................................................................................................. 19
Dos Requisitos para o Exercício da Função.................................................. 19
Seção II ............................................................................................................. 19
CAPÍTULO VII ...................................................................................................... 22
Do Coordenador do Corpo de Aluno ................................................................. 22
Seção I .............................................................................................................. 22
Seção II ............................................................................................................. 22
3
CAPÍTULO VIII ..................................................................................................... 23
Do Corpo Docente .............................................................................................. 23
Seção I .............................................................................................................. 23
Da Constituição ............................................................................................... 23
Seção II ............................................................................................................. 24
CAPÍTULO IX ....................................................................................................... 25
Do Corpo Discente.............................................................................................. 25
Seção I .............................................................................................................. 25
Da Constituição ............................................................................................... 25
Seção II ............................................................................................................. 25
CAPÍTULO X ........................................................................................................ 26
Do Coordenador Administrativo ........................................................................ 26
Seção I .............................................................................................................. 26
Seção II ............................................................................................................. 26
CAPÍTULO XI ....................................................................................................... 27
Da Secretaria Escolar ......................................................................................... 27
Seção I .............................................................................................................. 27
Seção II ............................................................................................................. 27
CAPÍTULO XII ...................................................................................................... 28
Do Ajudante Escolar ........................................................................................... 28
Seção I .............................................................................................................. 28
Seção II ............................................................................................................. 28
CAPÍTULO XIII ..................................................................................................... 29
Dos Supervisores ............................................................................................... 29
CAPÍTULO XIV..................................................................................................... 30
4
Dos Serviços Gerais e Apoio Administrativo ................................................... 30
Seção I .............................................................................................................. 30
Da constituição ................................................................................................ 30
Seção II ............................................................................................................. 30
TÍTULO III ................................................................................................................ 31
Da Organização Didática e Pedagógica da Escola .............................................. 31
CAPÍTULO I ......................................................................................................... 31
Do Funcionamento da Escola ............................................................................ 31
CAPÍTULO II ........................................................................................................ 31
Da Estrutura do Ensino e Organização Curricular ........................................... 32
Seção I .............................................................................................................. 32
Da Estrutura do Ensino ................................................................................... 32
Seção II ............................................................................................................. 32
Da Organização Curricular.............................................................................. 32
Seção III ............................................................................................................ 33
Do Projeto Político Pedagógico...................................................................... 33
Seção IV ........................................................................................................... 33
Do Planejamento Pedagógico ........................................................................ 33
Seção V ............................................................................................................ 33
Do Calendário Escolar .................................................................................... 33
CAPÍTULO III ....................................................................................................... 34
Do Processo de Movimentação Escolar do Aluno ........................................... 34
Seção I .............................................................................................................. 34
Da Matrícula ..................................................................................................... 34
Seção II ............................................................................................................. 35
Da Transferência ............................................................................................. 35
Seção III ............................................................................................................ 36
Da Classificação .............................................................................................. 36
Seção IV ........................................................................................................... 36
Do Controle de Frequência ............................................................................. 36
Seção V ............................................................................................................ 37
Da Avaliação/Recuperação do Processo Ensino Aprendizagem ................. 37
5
Seção VI ........................................................................................................... 41
Da Promoção do Aluno ................................................................................... 41
Seção VII .......................................................................................................... 41
Da Progressão Parcial ..................................................................................... 41
CAPÍTULO IV ....................................................................................................... 42
Dos Documentos e Registros Escolares .......................................................... 42
Seção I .............................................................................................................. 42
Da Documentação Escolar e Arquivamento .................................................. 42
Seção II ............................................................................................................. 44
Da Correção de Lacunas na Vida Escolar do Aluno ..................................... 44
Seção III ............................................................................................................ 45
Da Revalidação de Estudos ............................................................................ 45
Seção IV ........................................................................................................... 46
Da Expedição do Histórico Escolar e Certificado de Conclusão ................. 46
TÍTULO IV ............................................................................................................... 47
Da Organização das Estruturas Físicas e Ambiências Pedagógicas ................. 47
TÍTULO V ................................................................................................................ 47
Da Convivência Social ........................................................................................... 47
CAPÍTULO I ......................................................................................................... 48
Do Corpo Docente .............................................................................................. 48
Seção I .............................................................................................................. 48
Dos Direitos ..................................................................................................... 48
Seção II ............................................................................................................. 48
Dos Deveres ..................................................................................................... 48
CAPÍTULO II ........................................................................................................ 49
Do Corpo Discente.............................................................................................. 49
Seção I .............................................................................................................. 49
Dos Direitos ..................................................................................................... 49
Seção II ............................................................................................................. 50
Dos Deveres ..................................................................................................... 50
CAPÍTULO III ....................................................................................................... 51
Do Corpo Técnico Administrativo e Pessoal de Apoio .................................... 51
Seção I .............................................................................................................. 51
6
Dos Direitos ..................................................................................................... 51
Seção II ............................................................................................................. 51
Dos Deveres ..................................................................................................... 51
CAPÍTULO IV ....................................................................................................... 52
Dos Pais ou Responsáveis ................................................................................ 52
Seção I .............................................................................................................. 52
Dos Direitos ..................................................................................................... 52
Seção II ............................................................................................................. 52
Dos Deveres ..................................................................................................... 52
TÍTULO VI ............................................................................................................... 53
Dos Órgãos e Entidades Auxiliares ...................................................................... 53
CAPÍTULO I ......................................................................................................... 53
Tipos de Órgãos e Entidades ............................................................................. 53
Seção I .............................................................................................................. 54
Do Conselho de Classe ................................................................................... 54
Seção II ............................................................................................................. 55
Do Grêmio Estudantil ...................................................................................... 55
Seção III ............................................................................................................ 55
Núcleo de Filantropia e Assistência Psicossocial ........................................ 55
Seção IV ........................................................................................................... 56
Núcleo de Educação Física e Desporto ......................................................... 56
TITULO VII .............................................................................................................. 57
Das Disposições Gerais e Transitórias ................................................................ 57
BIBLIOGRAFIA ....................................................................................................... 59
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TÍTULO I
Das Disposições Preliminares
CAPÍTULO I
Da Identificação do Estabelecimento
Seção I
Da Denominação e da Origem
Art. 1º - O Colégio Militar Estadual Tiradentes – CMET/PMAC está
localizada na Estrada do Calafate, nº 4.235, Bairro Calafate no município de Rio
Branco/AC, inscrita no Cadastro Nacional de Pessoas Jurídicas – CNPJ sob o
número 32.832.576/0001-01. Criada pela Lei Estadual nº 3.362 de 20 de dezembro
de 2017. Autorizado a funcionar através da Portaria nº 864 de 03 de abril de 2018 da
SEE/AC.
Parágrafo único - Organiza-se e rege-se de acordo com as normas

vigentes e por este regimento, instrumento normativo que define a estrutura
administrativa pedagógica e disciplinar deste estabelecimento de ensino, dando
sustentação jurídica ao seu Projeto Político Pedagógico.
Seção II
Do Patrono
Art. 2º - O CMET/PMAC recebeu esta denominação em homenagem a
Joaquim José da Silva Xavier, conhecido por Tiradentes, nascido em 12 de
novembro de 1746. Foi um dos líderes da Inconfidência Mineira, primeiro movimento
de libertação colonial do Brasil, onde teve papel importante na propagação das
ideias revolucionárias junto ao povo. Personagem símbolo da conspiração
denominada Inconfidência Mineira, é patrono cívico do Brasil, além de patrono
das Polícias Militares e Polícias Civis dos Estados. O dia de sua execução, 21 de
abril, é feriado nacional. A cidade mineira de Tiradentes, antiga Vila de São José do
Rio das Mortes, foi renomeada em sua homenagem. Seu nome está inscrito no Livro
dos Heróis da Pátria desde 21 de abril de 1992.
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Seção III
Da Natureza
Art. 3º - O CMET/PMAC é uma unidade escolar estadual integrada a
estrutura organizacional da instituição Polícia Militar do Estado do Acre - PMAC,
conforme Art. 1º da Lei Estadual 3.362/2107. Seu funcionamento se dá em regime
de colaboração com a Secretaria de Educação e Esporte – SEE, conforme Art. 1 §1º
da referida lei.
CAPÍTULO II
Das Finalidades da Educação, da Deontologia Estudantil e dos Objetivos
Seção I
Das Finalidades da Educação
Art. 4º - De acordo com o art. 2º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Nacional - LDBEN nº 9.394/1996, a Educação Nacional, inspirada nos princípios de
liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o mundo do trabalho.
Art. 5º - O CMET/PMAC trabalha para sensibilizar os alunos no

desenvolvimento de um sentimento de brasilidade, a sadia mentalidade de disciplina
consciente, o culto das tradições nacionais e regionais, assim como o respeito aos
direitos humanos a ao estado democrático de direito. Não obstante, preza pelo
aprimoramento das qualidades física-psicomotoras do discente e motiva o despertar
de vocações profissionais.
Art. 6º - O CMET/PMAC oferta o Ensino Fundamental de conformidade com

os incisos e parágrafos dos artigos 32, 33 e 34 da LDBEN.
Art. 7º - O CMET/PMAC oferta o Ensino Médio conforme prevê os incisos e

parágrafos dos artigos 35 e 36 da LDBEN.
Art. 8º - O CMET/PMAC alicerça-se em valores da Instituição da Polícia

Militar do Estado do Acre, dispostos no Estatuto da PMAC, Lei nº 164, de 04 de julho
de 2006, como também:
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I - A dignidade;
II - A hierarquia:
III - A credibilidade:
IV - A ética;
V - A afetividade;
VI - A solidariedade;
VIII - A doutrina;
IX - A tradição;
X - A eficácia e a eficiência;
XI - A consciência ética e cidadã;
XII - A apresentação pessoal;
XIII - A autoestima;
XIV - A educação familiar;
XV - A solidariedade;
XVI - A dedicação;
XVII - O companheirismo;
XVIII - A agregação de valores.
Art. 9º - São manifestações essenciais dos valores institucionais nos alunos:

I - O sentimento de servir a sociedade através de uma consciência crítica e
garantia dos direitos fundamentais do cidadão;
II - O respeito e o devotamento ao CMET/PMAC e suas tradições;
III - O Civismo:
IV - A fé na elevada missão da PAMC; e
V - A honradez e a dignidade.
Seção II
Da Deontologia Estudantil
Art. 10º. O sentimento do dever, a dignidade pessoal, a fé, a crença na
verdade, a lealdade e o respeito ao próximo impõem a cada integrante do
CMET/PMAC, conduta moral, tanto dentro do Colégio quanto fora dele, com
observância dos seguintes preceitos da ética:
I - Amar a verdade e a responsabilidade como fundamento da dignidade
pessoal;
II - Respeitar a dignidade da pessoa humana;
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III - Cumprir e fazer cumprir as leis, os regulamentos, as instruções e as
ordens das autoridades competentes, à exceção das manifestações ilegais;
IV - Ser justo e imparcial no julgamento dos atos e na apreciação do mérito
dos seus pares;
V - Zelar pelo preparo moral, intelectual e físico próprio;
VI - Praticar a solidariedade e desenvolver permanentemente o espírito da
cooperação;
VII - Ser discreto em suas atitudes e maneiras e polido em sua linguagem
falada e escrita;
VIII - Cumprir seus deveres de cidadão;
IX - Comporta-se educadamente em todas as situações;
X - Conduzir-se de modo que não sejam prejudicados os princípios da
disciplina, hierarquia, respeito e decoro apregoados pelo CMET/PMAC;
XI - Zelar pelo bom conceito da PMAC e do CMET/PMAC.
Seção III
Dos Objetivos
Art. 11 - O CMET/PMAC tem como objetivo maior proporcionar ao aluno

uma educação de excelência, com formação necessária ao desenvolvimento de
suas potencialidades e habilidades, com vistas a autorrealização, preparação para o
mundo do trabalho, o despertar de vocações, o exercício consciente da cidadania
com a estrita observância ao ordenamento jurídico brasileiro vigente e a boa
convivência social, assim como, o prosseguimento de estudos.
Seção IV
Dos Objetivos do Ensino
Art. 12 - Em consonância com a legislação vigente, O CMET/PMAC oferta o
Ensino Fundamental e Ensino Médio nas modalidades Regular.
Art. 13 - O Ensino Fundamental, conforme disposto no art. 32 da LDBEN,

terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios
básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
II - a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da
tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
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III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a
aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV - o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade
humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Art. 14 - O Ensino Médio, conforme dispõe o art. 35 da LDBEN, terá como

finalidade:
I - a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no
ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
II - a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para
continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas
condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores;
III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a
formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento
crítico;
IV - a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos
produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disciplina.
TÍTULO II
Da Organização Técnica Administrativa e Pedagógica
Art. 15 - Conforme a Lei Estadual nº 2.529/2011, que altera a Lei Estadual
nº 1.513/2003, a organização técnica administrativa e pedagógica do CMET/PMAC é
composta pela seguinte estrutura:
I - Conselho Escolar;
II - Diretor/Comandante, e
III - Comitê Executivo
Parágrafo único - Além da estrutura acima citada, o Colégio Militar Estadual
Tiradentes – CMET/PMAC conta ainda com:
I - Vice – Diretor/Subcomandante;
II - Coordenador de Ensino;
III - Coordenador Pedagógico;
IV - Coordenador Administrativo;
V - Coordenador do Corpo de Aluno;
VI - Secretário Escolar;
VII – Corpo Docente;
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VIII - Corpo Discente;
IX - Ajudante Escolar;
X - Supervisores;
XI - Conselho de Classe;
XII - Serviços de Gerais e Apoio administrativo;
XIII - Núcleo de Saúde e Psicossocial;
XIV - Núcleo de Atividades Complementares;
XV - Associação de Pais e Mestres;
XVI - Grêmio Estudantil.
CAPÍTULO I
Do Conselho Escolar
Seção I
Da Constituição
Art. 16 - O Conselho Escolar é o órgão colegiado máximo da escola, com
funções deliberativa, consultiva, fiscalizadora, mobilizadora e pedagógica, conforme
Plano Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares – PNFCE/MEC.
Art. 17 - O Conselho Escolar desta Unidade de Ensino é representado por

todos os segmentos existente na comunidade escolar, composto por 06 (seis)
membros.
Seção II
Das Competências e Atribuições
Art. 18 - São competências e atribuições do Conselho Escolar:
I - elaborar seu próprio Regimento Interno e/ou Estatuto, seguindo as
diretrizes dos órgãos competentes (Ministério da Educação e Cultura - MEC e
Secretaria Estadual de Educação e Esporte – SEE);
II - participar do processo de construção e aprovação interna do Projeto
Político Pedagógico – PPP do CMET/PMAC;
III - acompanhar a implantação e implementação do PPP do CMET/PMAC,
propondo alternativas de soluções e/ou alterações para a melhoria do trabalho
escolar;
IV - primar pela Gestão Democrática no cotidiano do CMET/PMAC;
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V - discutir com a comunidade escolar, deliberar sobre as metas e os
objetivos propostos e alcançados pelo CMET/PMAC em cada ano letivo, de acordo
com o PPP;
VI - divulgar e garantir o cumprimento do Estatuto da Criança e do
Adolescente – ECA e da Legislação Educacional vigente;
VII - colaborar com o CMET/PMAC, quando solicitado, para análise e
proposição de solução de problemas administrativos e pedagógicos, antes de
encaminhar para a esfera superior;
VIII – organizar e divulgar o processo eleitoral e publicar o edital das
eleições.
CAPÍTULO II
Da Direção/Comando
Seção I
Dos Requisitos para Exercício do Cargo
Art. 19 - O CMET/PMAC é dirigido/comandado por um policial militar da
ativa de patente oficial superior, conforme Art. 7º § 1º da Lei Estadual nº 3.362/2017.
Art. 20 - O Diretor /Comandante será o responsável perante a PMAC, a SEE

e CEE pela política administrativa do ensino na sua Unidade Escolar.
Seção II
Art. 21 - São competências e atribuições do Diretor/Comandante:
I - administrar a instituição escolar, assumindo e empenhando-se pela
crescente melhoria do ensino da qualidade, dos índices escolares e da gestão;
II - responder juridicamente pela Unidade junto as instâncias do sistema
(PMAC, SEE e CEE);
III - coordenar o processo de elaboração coletiva e/ou revisão do regimento
Escolar;
IV - estabelecer parcerias com lideranças, Instituições Públicas e Privadas
para fortalecer a consecução de ações específicas da escola (palestra, oficinas,
gincanas, feiras, liberação de espaços, festividades, entre outras);
V - criar condições para a viabilização da formação continuada da equipe
escolar;
14
VI - notificar por escrito aos pais ou responsáveis de alunos que apresentam
mais de 10% de faltas permitidas por lei, que no caso de persistir o descaso da
família, apesar dos esforços da escola, a relação nominal dos alunos faltosos será
encaminhada aos órgãos competentes;
VII - coordenar a elaboração, execução, monitoramento, implementação do
Plano de Desenvolvimento da Escola – PDE;
VIII - viabilizar o planejamento e a implementação da avaliação institucional;
IX - indicar o Vice Diretor/Subcomandante e os Coordenadores de Ensino e
Pedagógico, o Coordenador Administrativo, o Coordenador do Corpo de Aluno, o
Secretário Escolar e o Ajudante Escolar, todos do quadro de pessoal efetivo da
PMAC e SEE, quando for o caso, em processo de certificação específico para o
exercício da função;
X - ser responsável pelo cumprimento dos dias letivos e da carga horária
prevista em lei, bem como pela manutenção da escola aberta nos dias de aula ou
quando necessário;
XI - ser responsável pelo monitoramento e controle de assiduidade do
quadro de pessoal da unidade escolar, observando critérios contidos em instrução
normativa elaborada pela SEE;
XIII - participar da elaboração do PPP e do Regimento Escolar;
XIV - encaminhar ao CEE o PPP da escola, para fins de reconhecimento dos
cursos, autorização de funcionamento e credenciamento das unidades escolares;
XV - indicar o efetivo militar do CMET/PMAC
IX - outras competências e atribuições que lhe forem conferidas.
Art. 22 - Além das atribuições constantes no artigo anterior, de acordo com o

art. 12 da LDBEN, o diretor terá a incumbência de:
I - elaborar e executar a proposta pedagógica da escola;
II - administrar recursos humanos, materiais e financeiros;
III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;
IV - zelar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;
V - prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;
VI - articular-se com as famílias e a comunidade, intensificando a integração
da escola com a comunidade;
VII - informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos
alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica;
15
VIII - informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o
caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem
como sobre a execução da proposta pedagógica da escola; (Redação dada pela Lei
nº 12.013, de 2009);
IX – notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz competente da
Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos
que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual
permitido em lei.
CAPÍTULO III
Do Comitê Executivo
Seção I
Da Constituição
Art. 23 - O Comitê Executivo do Colégio Militar Estadual Tiradentes –
CMET/PMAC é uma entidade de direito privado, sem fins lucrativos, de apoio à
Direção e ao Conselho Escolar.
Art. 24 - O Comitê Executivo é constituído pelos membros natos: diretor e

coordenador administrativo, 01 (um) representante de pais, 01 (um) representante
de alunos (que tenha frequência regular e maioridade civil e 01 (um) representante
dos servidores (docentes e não docente) do quadro efetivo da SEE, sendo
respectivamente eleitos por seus pares.
Seção II
Art. 25 - São competências e atribuições do Comitê Executivo:
I - auxiliar a direção da escola quanto aos procedimentos necessários para o
recebimento dos recursos financeiros;
II - elaborar o Plano de ação para a execução dos recursos financeiros e
prestar conta nos prazos e exigências determinada pela concedente;
III - cumprir os princípios da isonomia, legalidade, impessoalidade,
publicidade e eficiência, a fim de garantir serviços de boa qualidade e melhor
proposta de preços;
IV - submeter à aprovação do Conselho Escolar e da SEE a prestação de
contas dos recursos financeiros recebidos pela escola.
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CAPÍTULO IV
Do Vice Diretor/Subcomandante
Seção I
Dos Requisitos para o Exercício do Cargo
Art. 26 - O Vice Diretor/Subcomandante do CMET/PMAC é um Oficial PM da
ativa ou convocado da reserva da PMAC, indicado pelo Diretor/Comandante, que
satisfaz as exigências legais, de acordo com o Quadro de Organização da
Corporação.
Seção II
Art. 27 - São competências e atribuições do Vice Diretor/Subcomandante:
I - zelar pelo fiel cumprimento das instruções e ordens baixadas pelo
Diretor/Comandante;
II - substituir o Diretor/Comandante em sua ausência, ou quando delegado,
nos assuntos administrativos da unidade escolar;
III - assegurar a integração e harmonia de todas as seções que compõem a
Unidade Escolar;
IV - supervisionar as questões relativas às atividades administrativas;
V - secundar o Diretor/Comandante em seus impedimentos, ou quando
delegado;
VI - zelar pela rigorosa disciplina da comunidade escolar;
VII - tomar providências de caráter urgente na ausência do
Diretor/Comandante, dando-lhe conhecimento na primeira oportunidade;
VIII - participar da elaboração do PPP;
IX - providenciar a elaboração de normas gerais de ação específicas para
cada seção;
X - supervisionar as atividades de todas as seções que integram o
CMET/PAMC, e exercer uma atuação efetiva na conselho de disciplina da
comunidade escolar.
17
CAPÍTULO V
Do Coordenador de Ensino
Seção I
Art. 28 - O CMET/PMAC conta com um Coordenador de Ensino, do quadro
permanente de professores da SEE, formado em História - Licenciatura Plena.
Seção II
Art. 29 - As competências e atribuições do Coordenador de Ensino,
previstas em normas vigentes da SEE, tem como foco a aprendizagem do aluno e
ocorre nas dimensões:
I – Diagnose – Leitura da realidade do ensino da escola;
II – Intervenção – Atuação planejada e sistemática sobre a realidade;
III – Projeção - para o desenvolvimento da escola a partir das metas
alcançadas.
§ 1º - Na dimensão da diagnose o Coordenador de Ensino tem como
atribuições:
a) utilizar os dados disponíveis (Censo Escolar, Regimento Escolar, Projeto
Político Pedagógico, avaliação do SAEB, avaliação da SEE, avaliações
realizadas pela escola, PDE e outros) para construir semestralmente, as
informações sobre a realidade do ensino na escola;
b) identificar, bimestralmente, as áreas críticas para a intervenção;
c) destacar bimestralmente, as áreas em que a escola atua bem para
potencializá-las;
d) construir canais de comunicação com o Coordenador Administrativo e
Coordenador Pedagógico para atuação de forma compartilhada;
e) apresentar, bimestralmente, ao diretor e Conselho Escolar o diagnóstico
da realidade do ensino na escola para a tomada de decisões;
§ 2º - No âmbito da intervenção, o Coordenador de Ensino deverá:

a) assessorar o diretor da escola na construção do Projeto Político
Pedagógico e Regimento Escolar na unidade de ensino e na construção
18
de pactos com a comunidade escolar para definir formas de atuação
sobre os problemas detectados;
b) coordenar, dentro de sua área de competência, a execução do plano de
ação da unidade de ensino;
c) assessorar e solicitar relatórios bimestrais dos responsáveis pelas ações
planejadas;
d) avaliar o desenvolvimento das ações planejadas;
e) apresentar, semestralmente, ao diretor e à comunidade escolar o
resultado das ações.
§ 3º - No âmbito da proposição o Coordenador de Ensino deverá:
a) fazer anualmente projeções para adotar ações futuras de melhoria de
ensino, com base em análise dos resultados do ano anterior;
b) decidir juntamente com o Gestor, Coordenador Administrativo e
Coordenador Pedagógico metas e ações, visando à qualidade do
ensino, a serem pactuadas com a comunidade escolar;
c) levar ao conhecimento da SEE, através do Gestor, propostas inovadoras
de melhoria da qualidade de ensino, que requerem apreciação ou
assessoramento técnico mais especializado.
§ 4º - O Coordenador de Ensino tem seu plano de trabalho constando as
ações a serem executadas dentro de cada dimensão citada no seu caput deste
artigo.
CAPÍTULO VI
Do Coordenador Pedagógico
Seção I
Dos Requisitos para o Exercício da Função
Art. 30 – O CMET/PMAC conta com um Coordenador Pedagógico, do
quadro efetivo da SEE, com formação em Letras Vernáculo - Licenciatura Plena.
Seção II
Art. 31 - As competências e atribuições do Coordenador Pedagógico:
I – elaborar o plano de trabalho da Coordenação Pedagógica, tendo como
objetivo o apoio aos professores para que possam ensinar com qualidade, indicando
19
metas, estratégias e modalidades de formação, acompanhando-os em sala de aula,
avaliando os resultados e alcances da formação continuada, estabelecendo
cronograma de reuniões, de planejamento com os professores por
ano/série/disciplinas/modalidades/turno, de forma coletiva e/ou individual;
II - assessorar o diretor e toda a comunidade escolar na elaboração,
implementação e avaliação do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola,
garantindo a participação de todos no processo, tendo como objetivo responder aos
desafios da instituição quanto a organização do ensino de acordo com as normas e
diretrizes legais;
III – compor a equipe e acompanhar o desenvolvimento do plano pedagógico
de integração curricular das etapas e níveis da Educação Básica de modo a definir
no processo pedagógico o sequenciamento dos conteúdos curriculares;
IV – propiciar aos professores estudos reflexivos e vivencia das leis e
normas da educação, bem como de temáticas relacionados com as problemáticas
dos alunos;
V – elaborar e acompanhar, com os professores, o desenvolvimento de
planos, projetos e materiais pedagógicos, a fim de possibilitar a aceleração de
estudos para alunos com atraso escolar (distorção idade/ano/série);
VI – elaborar, com os professores, plano especiais de ação pedagógica para
atendimento aos alunos que concluíram o pré II e ainda não atingiram os 6 anos,
idade exigida por lei, para o ingresso do Ensino Fundamental;
VII - coordenar a elaboração, a implementação, o registro e a avaliação
reflexiva dos planos de ensino dos professores, garantindo a consonância com as
diretrizes curriculares emanadas do CEE e os parâmetros da SEE;
VIII - promover a análise dos resultados das avaliações internas e externas
da aprendizagem dos alunos, adotando-os como base dos planos de ensino dos
professores e do planejamento da formação continuada na escola;
IX - identificar, com a equipe escolar, os alunos que apresentam dificuldades
de aprendizagem em todos os níveis, modalidades e programas de ensino e que
necessitem de apoio pedagógico, orientando os professores na estruturação de
situações de aprendizagem significativas que sejam adequadas às necessidades e
possibilidades desses alunos, tanto para serem desenvolvidas em sala de aula
como, quando for o caso, em atividades extraclasses ou no contraturno;
X - garantir a implementação e a avaliação de programas e projetos que
assegurem a qualidade do atendimento aos alunos que apresentam dificuldades de
20
aprendizagem em todos os níveis, modalidades e programas de ensino,
assegurando acompanhamento pedagógico permanente aos professores da
modalidade e aos alunos;
XI - realizar o acompanhamento das atividades pedagógicas desenvolvidas
pelos professores com os seus alunos em sala de aula ou em situações de
aprendizagem extraclasse;
XII - coordenar e monitorar a elaboração e digitalização das avaliações
bimestrais, obedecendo o prazo de 48 (quarenta e oito) horas de antecedência;
XIII - acompanhar e avaliar junto com a equipe docente o processo contínuo
de avaliação, mantendo coerência com as Orientações Curriculares da SEE, nas
diferentes atividades e disciplinas;
XIV - orientar e sistematizar, conjuntamente com os professores, o registro
sobre a vida acadêmica dos alunos e a comunicação da mesma aos seus
responsáveis;
XV - desenvolver estudos e pesquisas que permitam ressignificar e atualizar
as práticas pedagógicas, visando adequá-las às necessidades e possibilidades dos
alunos;
XVI - planejar com os professores o uso adequado dos recursos
pedagógicos e tecnológicos existentes na unidade escolar, estimulando a pesquisa e
a busca de conhecimento que possibilitem o favorecimento do ensino e da
aprendizagem a partir do uso dos mesmos;
XVII - coordenar, em conjunto com o diretor, a implementação dos
programas e projetos da SEE, adequando-os às necessidades e possibilidades da
escola, garantindo a participação da equipe escolar e, quando for o caso, da
comunidade local;
XVIII - contribuir para favorecer a permanente troca de experiência entre os
profissionais da escola, a divulgação das boas práticas e a circulação de informação
entre a comunidade escolar.
21
CAPÍTULO VII
Do Coordenador do Corpo de Aluno
Seção I
Art. 32 - O Coordenador do Corpo de Aluno do CMET/PMAC é um Oficial
PM da ativa ou convocado da reserva da PMAC, indicado pelo Diretor/Comandante,
que satisfaz as exigências legais, de acordo com o Quadro de Organização da
Corporação.
Seção II
Art. 33 - São competências e atribuições do Coordenador do Corpo de
Aluno:
I - zelar pelo fiel cumprimento das instruções, bem como o cumprimento e a
fiscalização do regimento interno;
II - apurar e documentar as transgressões disciplinares do corpo discente;
III - confeccionar e publicar em documento próprio as atividades
relacionadas ao corpo discente;
IV - controlar e manter atualizada a ficha individual de alterações do Corpo
Discente;
V - manter a uniformidade de conduta nos turnos de serviço;
VI - manter, continuamente, trabalhos de forma interativa e integrada com as
Seções integrantes da Divisão de Ensino;
VII - colaborar para o bom desenvolvimento de todas as atividades de
ensino;
IX - zelar pelo fiel cumprimento do Regulamento Disciplinar do Corpo
Discente;
X - fornecer dados estatísticos alusivos ao comportamento do Corpo
Discente, sempre que solicitados pela Direção;
XI - desenvolver orientações gerais e particulares ao Corpo Discente,
concorrendo para a continuidade do processo de formação e ensino-aprendizagem;
XII - acompanhar diariamente o controle de frequência do Corpo Discente,
mantendo a direção informada para as providências devidas;
22
XIII - providenciar o acompanhamento dos alunos nas atividades extraclasse
e complementares;
XIV - aplicar medidas disciplinares, contidas no Regulamento Disciplinar, ao
corpo discente, com fiel observância às leis, especificamente ao Estatuto da Criança
e Adolescente;
XV - coordenar o hasteamento e arriamento das bandeiras diariamente e por
ocasião das formaturas cívico-militares, motivando e incentivando a participação do
corpo discente;
XVI - acompanhar o comportamento disciplinar e a frequência dos alunos;
XVII - orientar os supervisores de turmas quanto ao atendimento, instrução e
acompanhamento dos alunos;
XVIII - fiscalizar o uso adequado dos uniformes dos alunos constantes no
Regulamento de Uniformes do CMET;
XIX - escalar, distribuir, remanejar os supervisores de turmas em atividades
internas e externas que tenham a presença de alunos do CMET.
XX - encaminhar ao Núcleo de Saúde e Psicossocial o Estudante, conforme
cada caso específico, mediante relatório circunstanciado, os discentes que
apresentam comportamentos contrários às normas do CMET, com vistas a uma
orientação especializada quanto à forma de trabalhar os mesmos.
CAPÍTULO VIII
Do Corpo Docente
Seção I
Da Constituição
Art. 34 - O CMET/PMAC conta com um corpo docente devidamente
licenciado em áreas específicas para cada disciplina, assim discriminado:
I - na área urbana:
a) do quadro efetivo possui 15 (quinze);
b) com formação pedagógica 01 (um);
c) outras licenciaturas 14 (quatorze);
II - área urbana, com contratos temporários:
a) do quadro possui 13 (treze).
23
Seção II
Art. 35 - Conforme o que dispõe o art. 13 da LDBEN, compete aos docentes:
I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de
ensino;
II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica;
III - zelar pela aprendizagem dos alunos;
IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor
rendimento;
V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar
integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao
desenvolvimento profissional;
VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a
comunidade.
Art. 36 - Além das competências e atribuições constantes no artigo anterior,
o corpo docente ainda terá a incumbência de:
I - participar das reuniões de pais e/ou responsáveis e do Conselho de
Classe, fornecendo, quando necessárias, informações sobre o desempenho dos
alunos;
II - informar ao Coordenador de Ensino e/ou Coordenador Pedagógico sobre
casos de desempenho insatisfatório do aluno, para junto a família viabilizar
alternativas de soluções;
III - comunicar a direção da escola, para as devidas providências junto à
família e aos órgãos competentes, casos de situações atípicas: de desvio de
conduta, dificuldade de relacionamento, sinais de agressão e indisciplina observadas
em sala de aula, quando sua intervenção não for suficiente;
IV - registrar no Diário de Classe as atividades planejadas e desenvolvidas
com o aluno;
V - zelar pela utilização das ambiências físicas e recursos didático-
pedagógicos;
VI - participar dos encontros pedagógicos, cursos de formação continuada e
outros inerentes ao bom desempenho profissional;
VII - trajar-se uniformizado adequadamente quando do exercício da
regência, obedecendo as normas vigentes do CMET/PMAC;
24
VIII - participar e incentivar a participação do corpo discente de atividades
cívicas, militares, culturais, esportivas e educativas promovidas pela comunidade
escolar;
IX - primar pela pontualidade e assiduidade a todas as atividades
acadêmicas do colégio;
X - repassar imediatamente à Coordenação Pedagógica os casos de alunos
com dificuldade de aprendizagem e com comportamento destoantes.
Parágrafo único – O docente no ato da lotação apresentação ao CMET-

PMAC deverá tomar ciência das normas e regras especificadas no Contrato Didático
dos Professores estabelecido pela equipe gestora e, caso não tendo objeções,
assinará tal documento corroborando com o conteúdo especificado, cujo o
descumprimento ensejará sanções administrativas e, por conseguinte, caso ocorram
práticas reiteradas de inobservância as regras, far-se-á a devolução do docente.
CAPÍTULO IX
Do Corpo Discente
Seção I
Da Constituição
Art. 37 - O Corpo Discente é constituído por todos os alunos regularmente
matriculados no CMET/PMAC.
Seção II
Art. 38 - O Corpo Discente é coordenado pela Coordenação de ensino,
Coordenação do Corpo de Aluno, além da Secretaria Geral.
Art. 39 – São deveres do Corpo Discente:

I - observar e cumprir o que prescreve o Regimento Interno, a norma de
continência, a norma disciplinar, a norma de promoção e a norma de uniforme
primando por uma conduta exemplar;
II - primar pela probidade na execução de qualquer atividade escolar;
III - obter o máximo de aproveitamento no ensino ministrado, desenvolvendo
o espírito de organização e métodos de estudos;
25
IV - apresentar sempre corretamente uniformizado e observar as atitudes
regulamentares;
V - zelar pela boa conservação do patrimônio do CMET/PMAC e de seu
material escolar;
V – portar todo material didático indicado pela coordenação pedagógica;
VI – manter-se informado pelos meios de comunicação disponibilizados pelo
CMET/PMAC, especificamente os eletrônicos;
Art. 40 - Agir com compromisso e honestidade na execução dos trabalhos e

avaliações escolares.
Art. 41 - Utilizar as instalações e dependências da escola que lhe forem

autorizadas, na forma e nos horários para isto reservado.
Art. 42 - Permanecer no recinto escolar e dele não se ausentar, antes do

término das aulas, sem autorização.
CAPÍTULO X
Do Coordenador Administrativo
Seção I
Art. 43 - O CMET/PMAC conta com um Coordenador Administrativo, do
quadro efetivo da SEE com formação em Recursos Humanos, devidamente indicado
pelo Diretor/Comandante e nomeado pela SEE.
Seção II
Art. 44 - São competências e atribuições do Coordenador Administrativo:
I - definir juntamente com o diretor e o coordenador de ensino, o plano
semestral da aplicação dos recursos recebidos pela escola, em consonância com o
plano de desenvolvimento da unidade de ensino aprovado pelo Conselho Escolar;
II - realizar os procedimentos de compra, pagamento e armazenamento dos
materiais adquiridos, respeitando a legislação vigente;
III - fazer prestação de contas semestral dos recursos recebidos pela escola,
respeitando a legislação vigente;
26
IV - fornecer mensalmente relatório ao Diretor, Conselho Escolar e à
Comunidade, sobre a aplicação dos recursos e as ações previstas para serem
executadas no PDE;
V - exercer a função de tesoureiro no Comitê Executivo;
VI - realizar vistorias frequentes no espaço físico da escola, visando à
manutenção, conservação e limpeza, mantendo o diretor sempre informado;
VII - assessorar o diretor na organização do quadro de pessoal da escola;
VIII - controlar a frequência dos servidores, mantendo sempre o diretor
informado.
CAPÍTULO XI
Da Secretaria Escolar
Seção I
Art. 45 - O CMET/PMAC dispõe de um Secretário Escolar, do quadro efetivo
da SEE, com formação em Ensino Médio Completo, devidamente indicado pelo
Diretor/Comandante e nomeado pela SEE.
Seção II
Art. 46 - São competências e a atribuições do Secretário Escolar:
I - apoiar a direção da escola e assinar, em conjunto com ela a
documentação escolar expedida;
II - responsabilizar-se pela escrituração escolar, conferindo-lhe fidedignidade
e legalidade de acordo com a legislação vigente;
III - organizar, coordenar e orientar a equipe da Secretaria quanto às
atividades a serem desenvolvidas, respeitando e valorizando as habilidades de cada
um;
IV - prestar informações aos usuários;
V - consultar e prestar esclarecimentos aos órgãos do Sistema de Ensino
quando necessário;
VI - prestar informações para o preenchimento do censo escolar, zelando
pela fidedignidade das informações e pelo cumprimento do prazo estabelecido;
27
VII - atender a comunidade externa e interna: pais, alunos, professores,
diretores, técnicos, coordenadores, servidores e sociedade em geral;
VIII - efetivar registros escolares e processar dados sobre a escrituração
escolar dos alunos: a matrícula, fichas individuais, históricos escolares, certificados
de conclusão de curso, transferências, censo escolar, dentre outras informações
acadêmicas junto ao Sistema Integrado de Monitoramento e Avaliação Educacional
do Acre – SIMAED;
IX - classificar, organizar e guardar os arquivos ativo, passivo e permanente;
a escrituração escolar dos alunos; a vida funcional dos servidores, informações
administrativas, coletânea da legislação educacional em vigor, bem como, a
correspondência recebida e expedida;
X - apresentar ao diretor, em tempo hábil, todos os documentos que devem
ser assinados por ele;
XI - registrar e supervisionar as atividades, referentes à matrícula,
transferência, adaptação, circulação de estudos e conclusão de cursos;
XII - realizar outras atividades correlatas a função;
XIII - realizar a apuração do controle da frequência dos alunos;
XIX - notificar ao Conselho Tutelar do Município, ao juiz compete da
Comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos
que apresentem quantidade de faltas acima de cinquenta por cento do percentual
permitido em lei”, conforme Art. 12 inciso VIII da Lei Federal nº 10.287 de 20 de
setembro de 2001, que altera dispositivo da Lei nº 9.394/1996.
CAPÍTULO XII
Do Ajudante Escolar
Seção I
Art. 47 - O Ajudante Escolar do CMET/PMAC é um Oficial PM da ativa ou
praça da PMAC, indicado pelo Diretor/Comandante, que satisfaz as exigências
legais, de acordo com o Quadro de Organização da Corporação.
Seção II
Art. 48 - São competências e atribuições do Ajudante Escolar:
28
I – redigir toda a correspondência relativa ao Comando e Direção;
II - atualizar o Histórico do Colégio;
III - fiscalizar a expedição da correspondência;
IV - coordenar o serviço de ordens;
V - organizar e manter em dia as relações de oficiais e praças;
VI - escalar os policiais militares para os serviços normais e extraordinários;
VII - receber a documentação diária, mandar protocolá-la;
VIII - organizar os fichários, mapas, relações e outros documentos referentes
ao efetivo do Colégio;
IX - responder pela carga do material distribuído ao Gabinete do
Comandante/Diretor, do Subcomandante/Vice Diretor e Ajudância;
X - organizar os Boletins Internos;
XI - organizar e manter em dia, sob a orientação do Subcomandante, um
livro de ordens ao Fiscal de Dia, que deverá conter o registro das ordens internas, de
caráter geral, em vigor e que não constem das NGA, assim como uma relação
nominal do efetivo, com os respectivos endereços e números de telefone;
XII - apresentar sugestões referentes a transferência, designação e
qualificação de pessoal;
XIII - velar, diligentemente, pelo moral da tropa;
XIV - coordenar e fiscalizar a entrada e saída de civis e militares;
XV - zelar pelo bom andamento do serviço de guarda; e
XVI - Fiscalizar a manutenção e uso do equipamento, armamento e munição
empregados pela Guarda.
CAPÍTULO XIII
Dos Supervisores
Art. 49 - Os Supervisores CMET/PMAC são praças PM da ativa ou
convocado da reserva da PMAC, indicado pelo Diretor/Comandante, que satisfaz as
exigências legais, de acordo com o Quadro de Organização da Corporação,
Art. 50 - Os Supervisores são auxiliares diretos do Coordenador do Corpo
de Aluno no direcionamento e acompanhamento dos Discentes e cabendo-lhes:
I - dar assistência aos alunos das turmas pelas quais está responsável;
II - auxiliar o Coordenador do Corpo de Aluno no cumprimento das missões
recebidas;
29
III - cientificar ao Coordenador do Corpo de Aluno de qualquer alteração
ocorrido com alunos sob sua responsabilidade, bem como alteração em objetos
pertencentes aos mesmos;
IV - orientar os alunos quanto ao comportamento entre os colegas, no que
tange ao respeito mútuo e companheirismo;
V - instruir os alunos quanto aos seus deveres e direitos;
VI - orientar e auxiliar as atividades inerentes as atribuições dos monitores
de correição disciplinar e monitores de orientação disciplinar;
VII - orientar os alunos, diariamente, sobre a sua apresentação pessoal; e
VIII - participar da formatura diária, organizando os alunos sob sua
responsabilidade direta.
CAPÍTULO XIV
Dos Serviços Gerais e Apoio Administrativo
Seção I
Da constituição
Art. 51 - O CMET/PMAC tem o seu quadro de serviços gerais e apoio
administrativo, constituído por funcionários do quadro efetivo da SEE, concursados
e/ou terceirizados com seguintes funções: Agente Administrativo, Auxiliar Escolar,
Vigia, Servente e Merendeira.
Seção II
Art. 52 - São competências e atribuições:
I - agente administrativo – assessorar a equipe administrativa e técnica
pedagógica, em atividades relacionadas à digitação, escrituração, registro, arquivo,
biblioteca, laboratórios, sala de multimeios e outros;
II - auxiliar escolar
a) Distribuir e recolher junto as salas de aula o material de uso diário;
b) Cuidar dos alunos nas dependências da escola;
c) Zelar pelo patrimônio escolar;
d) Fazer chegar ao conhecimento da direção, as faltas disciplinares
cometidas pelos alunos;
e) Encaminhar as pessoas visitantes aos setores indicados.
30
III - vigia
a) Exercer a vigilância geral da portaria e das dependências nos horários de
funcionamento e fora deles;
b) Realizar a ronda do prédio e outros locais da escola, zelando para evitar
incidentes que possam causar danos ou até a perda do patrimônio
escolar;
c) Controlar a entrada e saída de pessoas nas dependências desta escola;
d) Abrir e fechar as salas de aula e dependências, desligando aparelhos e
luzes que não estão sendo utilizados.
IV - servente
a) Zelar pela limpeza, manutenção, conservação do prédio e dos bens nele
contidos;
b) Zelar pelo material de limpeza recebido;
c) Trazer sempre na melhor ordem e asseio suas dependências de trabalho;
V - merendeira
a) Preparar a merenda escolar e distribuí-la aos alunos com as Boas
Práticas de Produção e Distribuição de Alimentos, conforme Resolução da
Diretoria Colegiada – RDC Nº 216/2004 da ANVISA;
b) Manter as instalações, superfícies de contato e utensílios higienizados e
organizados;
c) Servir com solicitude a todos.
TÍTULO III
Da Organização Didática e Pedagógica da Escola
CAPÍTULO I
Do Funcionamento da Escola
Art. 53 - O CMET/PMAC funciona nos turnos matutino e vespertino
atendendo a um total de 20 turmas do Ensino Fundamental II e Médio nas
modalidades regular.
§ 1º - O Ensino fundamental II tem o horário de entrada, no turno da manhã
das 7h e saída às 11h30 (segunda, quarta e sexta) e às 11h45 (terça e quinta); no
turno da tarde, e de 13h para entrada e às 17h30 (segunda, quarta e sexta) e às
17h45 (terça e quinta) para saída; com tolerância devidamente justificada de 05
minutos e intervalo de 15 minutos, em cada turno.
31
§ 2º - O Ensino Médio tem o horário de entrada, no turno da manhã das 7h e
saída às 12h30 (segunda, quarta e sexta) e às 12h00 (terça e quinta); no turno da
tarde, e de 13h para entrada e às 18h30 (segunda, quarta e sexta) e às 18h00 (terça
e quinta) para saída; com tolerância devidamente justificada de 05 minutos e
intervalo de 15 minutos, em cada turno.
CAPÍTULO II
Da Estrutura do Ensino e Organização Curricular
Seção I
Da Estrutura do Ensino
Art. 54 - O Ensino no Colégio Militar Estadual Tiradentes – CMET/PMAC é
estruturado de forma anual, em etapas, níveis e modalidades como:
I - etapas e níveis da Educação Básica:
a) Ensino Fundamental II– organizado em 4 anos, inicia-se aos 11 (onze)
anos de idade, com carga horária anual de 800 horas/aula;
b) Ensino Médio – organizado em 3 (três) séries com uma carga horária
anual de 1200 horas/aula.
Seção II
Da Organização Curricular
Art. 55 - A Organização Curricular do Ensino Fundamental e Médio ofertado
no Colégio Militar Estadual Tiradentes – CMET/PMAC obedece ao previsto na
LDBEN – contendo um Núcleo Comum e uma Parte Diversificada, que de acordo
com as Diretrizes Curricular Nacionais, torna-se um todo integrado, garantindo
conhecimentos e saberes significativos, necessários ao desenvolvimento dos alunos.
§ 1º - A escola assegura ao aluno a oferta do Currículo Integral.
§ 2º - O aluno matriculado regularmente deve cumprir todo o currículo
correspondente ao ano/série.
§ 3º - A escola na Parte Diversificada oferta disciplina eletiva de instrução
militar, cidadania, ética, civismo, defesa civil e atendimento pré-hospitalar.
32
Seção III
Do Projeto Político Pedagógico
Art. 56 - O Projeto Político Pedagógico – PPP da Escola elaborado de forma
compartilhada pelos seus segmentos é o instrumento que direciona as atividades do
cotidiano escolar, tornando visível o objetivo educacional, as metas a cumprir e os
sonhos a realizar.
Seção IV
Do Planejamento Pedagógico
Art. 57 - O Planejamento Pedagógico é atividade obrigatória da escola que
oportuniza a reflexão conjunta sobre o processo educativo e consta tanto no PPP,
quanto no calendário escolar. É realizado semanalmente, mensalmente e
anualmente, de forma coletiva do qual participam professores, coordenadores e
direção.
Seção V
Do Calendário Escolar
Art. 58 - O Calendário Escolar, elaborado de forma conjunta (Direção,
Conselho Escolar, Secretaria e Professores) é o documento que contempla:
§ 1º- Os duzentos (200) dias letivos de efetivo trabalho escolar, distribuídos
ao longo de quarenta semanas, cada uma cumprindo uma jornada de cinco dias
letivos. Esta é a carga horária mínima para o Ensino Fundamental II e Ensino Médio.
§ 2º - Além do trabalho efetivo com o aluno, consta no Calendário Escolar,
atividades preparatórias, de programação, de planejamento, de coordenação, de
conselhos, de avaliação, atualização e aprimoramento de pessoal.
§ 3º - Anualmente serão distribuídos os dias letivos e carga horária de cada
ano/série do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, pelas áreas/disciplinas e
professores, em cada semestre.
33
CAPÍTULO III
Do Processo de Movimentação Escolar do Aluno
Seção I
Da Matrícula
Art. 59 - A matrícula é o ato formal que vincula o aluno à escola, conferindo-
lhe a condição de aluno regular.
Parágrafo único - É vedada a cobrança de taxas e/ou contribuições de

qualquer natureza vinculadas à matrícula na escola pública.
Art. 60 - O período destinado à matrícula escolar, dar-se-á em conformidade

com a Lei Estadual 3.362/2017 e as orientações da SEE, em forma de edital.
Art. 61 - A matrícula é requerida pelo responsável legal, sendo necessária a

apresentação dos seguintes documentos:
I - Certidão de Nascimento ou de Casamento e/ou Registro Geral (RG) ou
CPF;
II - Histórico Escolar/ ficha de transferência, ou comprovante equivalente,
quando for o caso;
III - Comprovante de Residência (cópia);
IV - 01 (uma) foto 3 x 4;
V – NIS (cópia), caso seja beneficiado com programas sociais.
Art. 62 - A matrícula pode ser:

I - inicial – quando requerida pela 1ª vez;
II - renovada – quando o aluno já estiver cursando na própria escola, não
possuindo pendências em nenhum dos componentes curriculares, tendo preenchido
os requisitos (comportamento, assiduidade e aprovação em nota) e se dá com a
confirmação do responsável legal;
III - por transferência – quando o aluno no decorrer do ano letivo vier de
outra escola, tendo preenchido os requisitos (comportamento, assiduidade e
aprovação em nota), apresentando o histórico escolar, a guia de transferência e/ou
declaração.
§ 1º - O aluno que apresentar somente a declaração de estudos emitida pela
escola de origem, só terá sua matrícula efetivada quando, num prazo máximo de 30
(trinta) dias, apresentar toda a documentação exigida.
34
§ 2º - Caso a documentação do aluno esteja incompleta e/ou gere dúvidas, a
escola busca esclarecimento junto:
a) A escola de origem;
b) A CORINES;
c) Ao Conselho Estadual de Educação, se for o caso.
§ 3º - Caso não seja encontrado nenhum documento que comprove o nível
de escolaridade do aluno, a escola deve proceder à reclassificação dele no ato da
matrícula ou no máximo até 20 dias após o início das atividades letivas da escola.
§ 4º - O ingresso no Ensino Médio regular depende de comprovação de
conclusão do Ensino Fundamental.
§ 5º - Para a matrícula do aluno oriundo do Sistema Educacional de outros
países, além das exigências constantes no parágrafo anterior o interessado deve
solicitar a revalidação de seus estudos junto ao CEE, para que o mesmo indique o
posicionamento do ano/série a ser efetivada a matrícula, através de Declaração e/ou
Parecer.
§ 6º - No ato da matrícula, o responsável legal pelo discente deverá assinar
o Termo de Compromisso relacionado às responsabilidades e obrigações
estabelecidas neste Regimento e Regulamentos afins do CMET/PMAC.
Art. 63 - Na matrícula de alunos com deficiência, será respeitado o seu

direito ao Atendimento Educacional Especializado, sendo que o CMET/PMAC definiu
o número de máximo 01 (um) aluno por turma, considerando os critérios
estabelecidos pelo Sistema de Ensino, para o atendimento e agrupamento dos
alunos com deficiência.
Seção II
Da Transferência
Art. 64 - A transferência só será efetivada quando requerida pelo pai ou
responsável legal.
Art. 65 - A transferência poderá ocorrer em qualquer fase do ano letivo,

quando subsistirem razões que justifiquem o pedido dos pais ou responsáveis
legais, devendo a escola concluir o processo de avaliação da aprendizagem
referente àquela fase do ano letivo na qual é pleiteada a transferência.
35
Art. 66 - É vedada à escola expedir transferência compulsória e/ou proceder
a mudança de turno como decisão de cunho disciplinar.
Art. 67 - Quando se tratar de transferência ex-ofício a escola deverá

observar o que dispõe o art. 49 da Lei nº 9.394/1996 – LDB, Lei Federal nº
9.546/1997 e a Resolução CEE/AC nº 160/2013.
Seção III
Da Classificação
Art. 68 - Classificação é o posicionamento do aluno ou candidato em etapa
organizada sob a forma de série anual, período semestral, ciclo, período de estudo
ou outra forma adotada pela escola.
Parágrafo único - O CMET/PMAC realiza a classificação em qualquer ano,
a saber:
I - Por promoção, para os alunos que cursaram com aproveitamento a série
anterior.
II - Por transferência, ocorrerá com alunos oriundos de outras escolas do
país ou do exterior, quando a organização do ensino diferenciar da escola destino.
Seção IV
Do Controle de Frequência
Art. 69 - A frequência do aluno às atividades escolares é sistemática,
devendo ser computada sobre o total de dias e/ou horas letivas do ano/série
correspondente.
§ 1º - O registro e controle de freqüência do aluno, quanto à assiduidade,
são de responsabilidade do professor.
§ 2º - A apuração do controle de freqüência do aluno é de responsabilidade
do (a) secretário (a) escolar.
§ 3º - Cabe ao CMET/PMAC comunicar à família e/ou responsáveis legais a
infrequência do aluno.
§ 4º - Cabe ao CMET/PMAC notificar o Conselho Tutelar do Município Rio
Branco/AC quanto a infrequência do aluno.
Art. 71 - A frequência é assim atribuída, conforme inciso VIII do art. 12 da

LDBEN nº 9.394/1996:
36
I - 75% para o Ensino Fundamental, com carga horária anual mínima de 200
dias letivos e 800 horas;
II - 75% para o Ensino Médio, com carga horária anual mínima de 200 dias
letivos e 800 horas.
Art. 72 - Em qualquer nível ou etapa de ensino, é assegurado justificar ao

aluno que apresentar impedimento de frequência nos casos amparados por lei, a
saber:
I - gestante – Decretos: Lei nº 1.044/1969 e Lei nº 6.202/1975;
II - portadores de afecções congênitas ou adquiridas (Decreto nº 1.044/1969
reexaminado pelo Parecer CNE/CEB nº 6/1998);
III - reservistas – Decreto Lei nº 715/1969;
IV - participantes de congresso científico ou competição desportiva ou
artística – Decreto Lei nº 80.228/1977.
§ 1º - O tratamento especial a que se refere o “caput” deste artigo consiste
em proporcionar estudos, atividades para tarefas em casa e/ou outros, enquanto
durar o impedimento de frequência às aulas.
§ 2º - Para efeito do que trata o “caput” deste artigo, incisos e parágrafo, a
ausência às aulas deve ser registrada no diário de classe devidamente comprovada
pelo aluno, pai ou responsável.
Seção V
Da Avaliação/Recuperação do Processo Ensino Aprendizagem
Art. 73 - A avaliação do processo ensino aprendizagem é de
responsabilidade da escola, constitui um dos elementos para reflexão e
transformação da prática pedagógica, para o aprimoramento do ensino e da
aprendizagem do aluno.
Art. 74 - A avaliação do rendimento escolar nos anos/séries do Ensino

Fundamental e Médio é contínua e cumulativa com prevalência dos aspectos
qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de
eventuais provas.
Art. 75 - A avaliação escolar é uma atividade prática pedagógica devendo

assim ser realizada, em todo percurso letivo:
37
I - Diagnóstica – proporcionar informações acerca das capacidades do
aluno antes de iniciar o processo de ensino/aprendizagem e detectar a presença ou
de habilidades e pré-requisitos, bem como a identificação das causas de repetidas
dificuldades de aprendizagem;
II - Formativa – constatar se os alunos estão atingindo os objetivos
pretendidos pelo ensino e a aprendizagem, verificando a compatibilidade entre tais
objetivos e os resultados efetivamente alcançados durante o desenvolvimento das
atividades propostas, promovendo recuperação contínua e paralela com reforço dos
conteúdos;
III - Somativa – classificar os alunos ao final de um período de
aprendizagem, de acordo com os níveis de aproveitamento e aferir resultados já
colhidos por avaliações do tipo formativas e obter indicadores que permitam
aperfeiçoar o processo de ensino.
Art. 76 - Constituem instrumentos de avaliação do aproveitamento:

a) provas e/ou testes;
b) trabalhos individuais;
c) trabalhos em grupos;
d) pesquisas;
e) leituras complementares;
f) entrevistas;
g) testes diagnósticos;
h) pareceres descritivos;
i) ficha de acompanhamento (pontualidade, organização do material,
responsabilidade com as atividades, atitudes, participação nas aulas e
atividades);
j) leitura e interpretação de textos;
k) outros instrumentos a critério da coordenação pedagógica e do
professor.
Art. 77 - A elaboração dos instrumentos de avaliação citados no artigo

anterior deverá levar em consideração os seguintes aspectos:
I - a linguagem a ser utilizada: clara, esclarecedora, objetiva;
II - a contextualização daquilo que se investiga, deixando clara a intenção do
professor que elabora o instrumento de avaliação;
38
III - o conteúdo deve ser significativo para quem está sendo avaliado;
IV - o instrumento deve estar coerente com os propósitos de ensino;
V - o instrumento deve explorar a capacidade de leitura e escrita, bem como,
o raciocínio lógico do aluno.
Art. 78 - Os instrumentos de registro devem ter o propósito de acompanhar

o processo de aprendizagem dos alunos coexistindo, planilhas de notas, relatórios
do desempenho, anotações diárias das aulas, diário do professor e outros.
Art. 79 – Os instrumentos de avaliação utilizados pelo professor tem o

seguinte valor:
I - prova 10,00;
II - trabalhos: 10,00.
Art. 80 - Para se obter a nota do bimestre somam-se todos os pontos dos

instrumentos de avaliação utilizados pelo professor e divide pela quantidade de
instrumentos. .
Art. 81 - Na avaliação da aprendizagem e do rendimento escolar, o

professor deverá levar em consideração também a avaliação das seguintes
atividades e/ou atitudes e calcular a média aritmética, enquanto nota de
produtividade:
I - a participação nas diferentes dinâmicas e atividades propostas durante o
decorrer das aulas e outras atividades escolares;
II - a assiduidade e pontualidade às aulas, trabalhos e tarefas (esforço
pessoal para a aprendizagem);
III - responsabilidade, disciplina e autodeterminação;
IV - e outros.
Art. 82 - A avaliação da aprendizagem dos alunos, em cada um dos quatro

(04) bimestres que compõem o ano letivo, terá o seguinte procedimento:
I - 1º Bimestre
a) Avaliação diagnóstica, base para o Planejamento de Ensino;
b) Avaliação bimestral (formativa e somativa);
c) Nota mínima 8,0 (oito) aceita como padrão de qualidade;
39
d) Nota 5,0 (cinco) aceita como padrão classificatório (mínimo para
aprovação).
II - 2º Bimestre
a) Recuperação e Avaliação para os alunos que não atingiram o padrão
mínimo de qualidade da aprendizagem do 1º bimestre;
b) Recuperação paralela;
c) Avaliação para a nota do 2º bimestre;
III - 3º Bimestre
a) Recuperação e Avaliação para os alunos que não atingiram o padrão
mínimo de qualidade da aprendizagem do 1º bimestre;
IV - 4º Bimestre
a) Recuperação e avaliação para os alunos que não atingiram o padrão
mínimo de qualidade no 3º bimestre;
d) Recuperação para os alunos que não atingiram o padrão mínimo de
qualidade do 4º bimestre;
e) Avaliação final para os alunos que não atingiram o padrão mínimo de
qualidade nos 4º bimestres (exame final).
Art. 83 - O resultado do processo formal de avaliação será traduzido a partir

da realização das seguintes etapas:
I - quatro notas bimestrais – que serão obtidas a partir da realização de pelo
menos dois instrumentos de avaliação em cada disciplina, sendo que um deles
obrigatoriamente deve ser a prova escrita;
II - uma avaliação final – que acontecerá após uma semana de aulas de
recuperação de conteúdos em todas as disciplinas, para o aluno que não obtiver a
nota de qualidade mínima 8,0 (oito) por disciplina.
Art. 84 - Os resultados da avaliação serão expressos numa escala de 0 a 10

(zero a dez).
40
Art. 85 - O aluno será considerado aprovado quando a média por disciplina
for igual ou superior a 32,00 pontos nos 04 (quatro) bimestres ou, na avaliação final
obtiver nota suficiente para que no somatório do resultado desta com a média dos
04 (quatro) bimestres por disciplina der o resultado nota igual ou superior a 10,00
(dez), com frequência igual ou superior a 75%.
Seção VI
Da Promoção do Aluno
Art. 86 - A promoção é o resultado da avaliação do aproveitamento escolar
do aluno, vinculada à apuração da sua frequência.
Art. 87 - Será promovido para a série/ano seguinte o aluno que:

I - tiver frequência mínima de 75% (setenta e cinco) por cento do total de
horas letivas da série;
II - tiver aproveitamento igual ou superior ao padrão mínimo de qualidade
estabelecido, média 8,0 (oito) por disciplina no final dos 04 (quatro) bimestres
totalizando um somatório de 32,00 pontos.
1º BIMESTRE + 2º BIMESTRE + 3º BIMESTRE + 4º BIMESTRE = 32,00 PONTOS POR

DISCIPLINA.
III – Na avaliação final obtiver nota suficiente para que no somatório do

resultado desta com a média dos 04 (quatro) bimestres por disciplina der o resultado
nota igual ou superior a 10,00 (dez),
1º BIMESTRE + 2º BIMESTRE + 3º BIMESTRE + 4º BIMESTRE + PROVA FINAL > OU = 10,00 PONTOS POR DISCIPLINA.
Seção VII
Da Progressão Parcial
Art. 88 – A progressão parcial consta na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), de 1996, contudo, o CMET-PMAC por não dispor de
estrutura física e logística para atender a demanda, não adota a modalidade de
progressão parcial, que permite ao aluno do ano/série avançar em até 02 (duas)
disciplinas nas quais apresente aproveitamento insatisfatório.
41
CAPÍTULO IV
Dos Documentos e Registros Escolares
Seção I
Da Documentação Escolar e Arquivamento
Art. 89 - É de responsabilidade do CMET/PMAC a manutenção, escrituração
e arquivo de toda documentação escolar.
Art. 90 - Na documentação referente à vida escolar do aluno, deve constar

as assinaturas do Diretor(a) e do Secretário(a) Escolar, com o respectivo carimbo,
identificação e número dos atos de nomeação e/ou designação.
Art. 91 - A escrituração Escolar consta dos seguintes documentos:

I - Constituem documentos escolares para fins de registro oficial da vida
escolar do aluno:
a) Requerimento ou ficha de matrícula;
b) Ficha escolar do aluno;
c) Boletim escolar;
d) Histórico escolar;
e) Certificado e/ou diploma;
f) Declaração para fins de pré-matrícula;
g) Relatório final por série/ano;
h) Ficha de registro qualitativo de avaliação escolar;
i) Ata de conclusão anual de cursos;
j) Guia de transferência;
k) Planilha escolar (diário de classe).
§ 1º - Cabe à Secretaria Escolar cumprir o prazo máximo para a expedição
dos seguintes documentos:
a) Declaração de transferência com o histórico escolar - 10 dias;
b) Histórico Escolar e Certificado – 15 dias.
§ 2º - São válidas as cópias de documentos escolares se devidamente
autenticadas.
I - Atos e documentos de identificação da escola:
a) Lei de Criação da Assembleia Legislativa do Estado do Acre;
42
b) Portaria de Autorização de Funcionamento, expedida pela Secretaria de
Educação do Estado ou Município;
c) Resolução de Credenciamento ou Recredenciamento, expedida pelo
Conselho Estadual de Educação ou Conselho Municipal de Educação;
d) Resolução aprovando o Reconhecimento do Curso, expedido pelo CEE
ou CME.
II - Documentos do Pessoal Docente e Administrativo da escola:
a) Documento oficial de lotação;
b) Atos de nomeação e/ou designação;
c) Documentos pessoais;
d) Curriculum vitae comprovado.
Art. 92 - A autenticidade do movimento da vida escolar dos alunos, pessoal

docente e administrativo, coordenação e direção, deve ser garantida fazendo os
registros necessários em:
I - livro de atas de resultados finais e registros de processos especiais;
II - livro de termos de ocorrências;
III - livro de registro de saídas de documentos;
IV - livro de registro e expedição de certificados de conclusão do ensino;
V - livro de controle de arquivo passivo;
VI - livro para a posse de professores e funcionários;
VII - livro de pontos de professores e funcionários;
VIII - livro de termos de visitas;
IX - livro de registro da biblioteca: consultas, entrada e saída de livros,
artigos, periódicos e revistas;
X - livro de registro de controle de processos de pessoal;
XI - livro de ata de reuniões;
XII - livro de incineração de documentos, após 05 anos em arquivo passivo.
Art. 93 - O arquivo escolar é constituído para a guarda de documentos e

organizado de forma sistemática (anual) contendo a vida escolar, a vida profissional
do servidor e fatos relacionados a vida da escola.
§ 1º - O arquivo a que se refere o “caput” deste artigo, deve fornecer em
qualquer época dados precisos e autênticos.
§ 2º - São tipos de arquivo escolar:
43
I - Ativo – é constituído de toda documentação da vida escolar do aluno,
vida profissional dos servidores e fatos relacionados a vida da escola, no ano em
curso;
II - Passivo – contém toda documentação dos alunos e servidores que não
mais estudam ou trabalham nesta escola, bem como a ocorrência dos fatos e/ou
experiências pedagógicas registradas;
III - Permanente ou histórico – conjunto de documentos da escola, de
caráter definitivo, em função do seu valor social:
a) Lei de criação;
b) Portaria de autorização de funcionamento da escola, expedida pela SEE
ou SEME;
c) Resoluções de Credenciamento, Recredenciamento e Reconhecimento
de curso;
d) Escritura e/ou doação de terreno;
e) Planta baixa da escola;
f) Regimento Escolar;
g) Projeto Político Pedagógico;
h) Plano de Desenvolvimento Escolar;
i) Matriz Curricular;
j) Calendário Escolar;
k) Legislação e Normas de Ensino;
l) Acervo histórico: biografia do patrono da escola, biografia dos diretores e
professores da escola, fatos históricos da escola.
Seção II
Da Correção de Lacunas na Vida Escolar do Aluno
Art. 94 - Para assegurar a verificação da regularidade e autenticidade da
vida escolar do aluno, faz-se necessário uma análise minuciosa de sua trajetória
escolar e em casos de lacunas, esta escola tomará as medidas cabíveis,
observando:
I - No caso de lacunas nos anos finais do Ensino Fundamental:
a) Alunos que apresentem lacunas em uma ou mais disciplinas nos anos
finais do Ensino Fundamental, mas que se encontrem em processo na
Educação Básica, a escola deve realizar a avaliação diagnóstica
mediante processo de avaliação procedida por comissão examinadora,
44
instituída pela própria escola, para esse fim designada, com os devidos
registros (histórico escolar, ficha individual do aluno, ata e relatório);
b) Alunos que apresentem lacunas em uma ou mais disciplinas nos anos
finais, mas já se encontram fora do processo de Educação Básica, desde
que estejam com idade acima de 15 anos, serão submetidos a exames
especiais de EJA, para preenchimento da lacuna e aproveitamento de
estudos para fins de emissão de novo histórico escolar e emissão de
certificado pela escola de origem;
c) Na hipótese dos alunos que apresentem lacunas constantes da alínea “a”
estejam na faixa-etária acima de 15 anos, o mesmo será encaminhado
para os Exames Especiais de EJA.
Art. 95 - Alunos que estudaram em outros países que não comprovem os

estudos referentes aos anos iniciais do Ensino Fundamental, ao solicitarem
revalidação e equivalência de estudos no Conselho Estadual de Educação, dos anos
posteriores, para fins de ingresso e prosseguimento de estudos no Sistema
Educacional Brasileiro, a escola deve amparar-se pela decisão do Parecer final do
Conselho Estadual de Educação.
Seção III
Da Revalidação de Estudos
Art. 96 - Os estudos referentes ao Ensino Fundamental e Ensino Médio
realizados pelo aluno em países estrangeiros após serem analisados poderão ser
convalidados, ter equivalência e/ou revalidados através de atos normativos do
Conselho Estadual de Educação, conforme dispõe a Resolução CEE/AC nº
123/2015.
Parágrafo único - Compete a esta escola ao receber o aluno cujos estudos
do Ensino Fundamental ou médio, foram realizados em parte ou no todo, em outros
países, orientá-lo a requerer junto ao CEE/AC a devida revalidação ou no todo, para
fins de prosseguimento ou conclusão de curso.
Art. 97 - Para compor o processo de revalidação de estudos realizados no

exterior, o aluno deve apresentar ao CEE os seguintes documentos.
I - boletim ou histórico escolar (ficha individual) – Ensino Fundamental
(original);
45
II - certificado de estudos de Ensino Fundamental e/ou Ensino Médio
(original);
III - histórico escolar, quando parte dos estudos forem realizados no Brasil;
IV - carimbos protocolares na documentação original acima, pelos Órgãos
Governamental/Ministerial e Consulado Brasileiro no País de origem;
V - tradução da documentação (por tradutor oficial), exceto para os estudos
cursados nos países membros e associados do MERCOSUL (Paraguai, Argentina,
Uruguai, Bolívia, Chile, Colômbia, Venezuela, Equador e Peru);
VI - documentos pessoais do interessado (passaporte atualizado com visto
de permanência expedido pela Polícia Federal); RG, CPF e comprovante de
endereço;
VII - xerox em 02 vias dos documentos originais (na língua de origem +
tradução + documentos pessoais) autenticados ou para receber o carimbo do CEE
(confere com o original);
VIII - formulário de requerimento do CEE devidamente preenchido com o
número do telefone convencional e/ou celular para contato. Quando menor, o
requerimento deverá ser assinado pelos pais ou responsável acompanhado dos
documentos pessoais e certidão de nascimento do menor.
Art. 98 - É de competência da escola o cumprimento do que dispõe o

Parecer e a Resolução de Revalidação de Estudos do aluno do Ensino
Fundamental, Ensino Médio ou da Educação Profissional.
Seção IV
Da Expedição do Histórico Escolar e Certificado de Conclusão
Art. 99 - Aos alunos do CMET/PMAC, que concluírem qualquer etapa do
Ensino Fundamental e o Ensino Médio serão conferidos certificados de conclusão,
obedecendo às normas e dispositivos legais do Conselho Estadual de Educação.
Parágrafo único - Poderá ser expedido documento de conclusão do
ano/série, quando requerido pelo interessado ou seu responsável bem como
atestado de eliminação de disciplinas.
Art. 100 - Para maior autenticidade, os certificados serão registrados no

órgão competente da Secretaria de Estado de Educação e Esporte do Acre.
46
Art. 101 - A Escola manterá, de forma organizada, livros específicos para
registro de certificados, cuja atividade será executada pela Secretaria Escolar.
Parágrafo único - Os livros de registro de Certificados serão rubricados pelo
diretor e secretário da escola com número do registro ou portaria em conformidade
às exigências legais.
Art. 102 - Após o encerramento das atividades letivas e realização de

exames finais, serão expedidos, mediante solicitação, atestados que comprove o
grau de escolaridade do aluno, até que seja entregue o respectivo certificado
devidamente registrado.
Parágrafo único - Quando não houver condição de expedir os documentos
na data da solicitação, a escola tem o prazo máximo de 10 (dez) dias úteis para
expedí-lo.
TÍTULO IV
Da Organização das Estruturas Físicas e Ambiências Pedagógicas
Art. 103 - Para atender as diversas necessidades do ensino e interesses dos
alunos, a escola dispõe em sua estrutura física dos seguintes ambientes
pedagógicos: Laboratório de Ciências (não estruturado), Laboratório de Informática
(não estruturado), Biblioteca (não estruturado), Quadra de Esporte, Auditório, Sala
de Recursos para o Atendimento Educacional Especializado (não estruturado), Sala
de Coordenação do Corpo de Alunos (parcialmente estruturado) e Núcleo
Psicossocial.
TÍTULO V
Da Convivência Social
Art. 104 - A prática da Convivência Social é precedida de um conjunto de
normas sociais com base nos princípios éticos, políticos e estéticos imprescindíveis
às interações humanas, para a convivência social em prol de desenvolvimento
produtivo, dos trabalhos pedagógicos e no entrosamento dos vários serviços, na
manutenção da boa ordem. Para pleno desenvolvimento da rotina escolar, assim
como atender os preceitos basilares da doutrina castrense têm-se redigido o
regulamento de disciplina, de uniforme e de promoção acostados em anexos no
presente regimento.
47
CAPÍTULO I
Do Corpo Docente
Seção I
Dos Direitos
Art. 105 - Respeitados seus direitos legais, as regras comuns do Sistema de
Ensino, o docente goza das seguintes prerrogativas:
I - conhecer e vivenciar o presente regimento;
II - receber o devido apoio da escola para a realização de atividades
pedagógicas, visando à melhoria do ensino;
III - ser respeitado e valorizado profissionalmente no exercício da função;
IV - participar de cursos exigidos para sua formação docente e dos cursos
de educação continuada, necessários à melhoria da qualidade do ensino e da
aprendizagem;
V - utilizar-se-á dos livros da biblioteca, material audiovisual na sala de aula,
dependências e instalações da escola, necessárias ao exercício das suas funções,
desde que não comprometa outras atividades no mesmo período e que esteja
preferencialmente agendado e mantenha o zelo pelos bens contidos no ambiente
solicitado;
VI - defender-se em casos de sindicância.
Seção II
Dos Deveres
Art. 106 – De conformidade com a LDBEN, art. 13 e seus incisos, os
docentes incumbir-se-ão de:
I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de
ensino;
II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino;
III - zelar pela aprendizagem dos alunos;
IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor
rendimento;
V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar
integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao
desenvolvimento profissional;
48
VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a
comunidade.
Parágrafo único - Além das normas anteriores citadas os docentes devem
atender às normas estabelecidas pela gestão e órgãos normativos dos Sistemas de
Ensino:
I - agir com ética e espírito pedagógico na orientação do aluno, respeitando-
lhe as limitações e as condições próprias de sua idade e formação, capacidades
intelectuais, condições sociais e econômicas, nacionalidade, cor, raça e sexo,
fornecendo-lhes meios para o seu desenvolvimento;
II - observar e intervir em situações que sejam manifestadas atitudes de
bullying, resultando na violência escolar;
III - zelar pelo caráter Laico da escola pública, respeitando convicções
religiosas e políticas;
IV – zelar e preencher todos os campos constados no diário de classe.
Art. 107 - O professor deverá assinar, diariamente, sua frequência na

instituição, observando o cumprimento dos horários destinados às suas atividades
letivas.
CAPÍTULO II
Do Corpo Discente
Seção I
Dos Direitos
Art. 108 – Constituem direitos do aluno os emanados deste Regimento, das

normas de ensino e das disposições legais atinentes, bem como:
I - receber em igualdade de condições, os benefícios de caráter educativo
que esta escola proporciona;
II - expor as dificuldades encontradas em suas atividades escolares,
solicitando ajuda e orientação do professor;
III - recorrer a Coordenação Pedagógica do turno em que estuda por escrito
ou oralmente, ao se sentir lesado com os resultados de sua avaliação;
IV - receber suas avaliações e tarefas devidamente corrigidas pelo
professor, em tempo hábil;
49
V - utilizar-se das instalações e dependências da escola que lhe forem
necessárias devidamente autorizado, na forma e nos horários a ele reservados;
VI - ser tratado com respeito pela equipe escolar;
VII - participar das atividades escolares, sociais, cívicas e recreativas
destinadas à sua formação promovidas pela escola;
VIII - conhecer e vivenciar o presente Regimento Escolar;
IX - garantir o livre acesso à informação necessária à educação, ao
desenvolvimento como pessoa, ao preparo para o exercício da cidadania e a sua
qualificação para o mundo do trabalho.
Seção II
Dos Deveres
Art. 109 - São deveres do Corpo Discente
I - frequentar com assiduidade e pontualidade as aulas, avaliações e outras
atividades planejadas pelo professor e/ou pela escola;
II - portar o material escolar indispensável ao desenvolvimento das
atividades e mantê-lo em ordem para sua utilização;
III - estudar e se esforçar, em ambiente interno e externo à escola, para
obter o máximo de proveito nos estudos;
IV - apresentar-se às aulas, devidamente uniformizado;
V - respeitar as normas de convivência social relacionadas ao trato com
diretor, professor, autoridades de ensino, funcionários e colegas;
VI - respeitar as normas disciplinares dentro e fora da escola e dispor de um
comportamento socialmente aceitável;
VII - apresentar solicitação por escrito e assinada pelo responsável para fins
de saída antecipada;
VIII - colaborar na preservação e conservação do patrimônio escolar e de
todo material de uso coletivo, respondendo e indenizando os danos que causar;
IX - comunicar à Diretora ou Secretaria Escolar o seu afastamento
temporário, por motivo de doença ou outros;
X - manter em dia suas atividades escolares;
XI - cumprir e fazer cumprir as determinações da diretoria, coordenação,
professores e funcionários;
XII - comparecer às solenidades e festividades cívicas, militares e sociais
promovidas pela escola;
50
XIII - colaborar na preservação dos recursos naturais e cultural, contribuindo
para a garantia da sustentabilidade;
XIV - contribuir, no que lhe couber, para a boa imagem da escola.
CAPÍTULO III
Do Corpo Técnico Administrativo e Pessoal de Apoio
Seção I
Dos Direitos
Art. 110 - Constituem direitos do Corpo Técnico Administrativo e Pessoal de
Apoio, além dos direitos que lhes são assegurados em lei própria, as seguintes
prerrogativas:
I - ser respeitado e valorizado profissionalmente no exercício da função;
II - participar da vida comunitária da escola;
III - dispor dos meios e recursos adequados ao bom desempenho de suas
funções;
IV - recorrer à direção da escola para resolver pendências relativas à
execução de suas atividades funcionais;
V - sugerir aos diversos setores de serviços da escola, ações que viabilizem
o melhor funcionamento de suas atividades;
VI - ter assegurado o direito de votar e/ou ser votado como representante do
conselho escolar e associações afins;
VII - conhecer e vivenciar o Regimento Escolar.
Seção II
Dos Deveres
Art. 111 - Além das outras atribuições legais, são deveres do Corpo Técnico,
Administrativo e de Apoio:
I - cumprir e fazer cumprir os horários e o Calendário Escolar;
II - manter e promover relações cooperativas no ambiente escolar;
III - ser assíduo, comunicando com antecedência, sempre que possível, os
atrasos e faltas eventuais;
IV - zelar pela manutenção e conservação das instalações escolares;
V - cumprir e fazer cumprir as disposições do regimento escolar, no seu
âmbito de ação.
51
CAPÍTULO IV
Dos Pais ou Responsáveis
Seção I
Dos Direitos
Art. 112 - São direitos dos pais ou responsáveis:
I - ter conhecimento do regimento da escola em que seu filho estuda;
II - conhecer o Programa de Ensino da classe do seu filho;
III - ser informado bimestralmente sobre a freqüência, aproveitamento e
comportamento do seu filho na escola;
IV - ser respeitada a confiabilidade da informação relativa aos seus filhos e
famílias;
V - participar do processo de indicação da representação dos pais no
Conselho Escolar, podendo votar e ser votado;
VI - ter oportunidade de conhecer aspectos das Normas e Legislações
vigentes sobre educação.
Seção II
Dos Deveres
Art. 113 - São deveres dos pais ou responsáveis:
I - efetivar a matrícula anual de seu filho dentro do prazo estabelecido;
II - acompanhar ativamente a vida escolar dos seus filhos;
III - assegurar a frequência assídua e pontual dos filhos às aulas e outras
atividades escolares, bem como o cumprimento das tarefas diárias;
IV - justificar as faltas perante a direção, previamente se o motivo for
previsível ou em outros casos, até o terceiro dia subsequente a primeira falta aos
trabalhos escolares;
V - zelar para que seus filhos se façam acompanhar do material necessário
as atividades escolares;
VI - comparecer a escola sempre que julguem necessários e quando para tal
forem solicitados;
VII - colaborar com a direção na busca de soluções para situações de baixo
rendimento de seus filhos;
VIII - cooperar com os professores no desempenho da sua missão
pedagógica, em especial quando forem solicitados;
52
IX - colaborar com as atividades educativas civis-militares, culturais e de
natureza social, promovidas pela escola;
X - comparecer às reuniões bimestrais realizadas pela escola e, ainda,
quando convocado;
XI - observar e zelar pelo cumprimento das normativas vigentes oriundas da
Coordenação de Corpo de Aluno.
Art. 114 - São considerados ainda aspectos da Convivência Social:

I - higiene corporal;
II - vestuário adequado à cultura do colégio militar;
III - postura compatível com o ambiente escolar;
IV - solidariedade e colaboração;
VI – tolerância, respeito às normas sociais de convivência humana;
VII - eximir-se da prática e/ou pactuar com qualquer tratamento que
evidencie bullying.
TÍTULO VI
Dos Órgãos e Entidades Auxiliares
CAPÍTULO I
Tipos de Órgãos e Entidades
Art. 115 - Órgãos Auxiliares são aqueles de função especial que visam
reforçar metas educacionais ou de interesses curriculares e comunitários.
Parágrafo único - São considerados órgãos auxiliares Conselho de
Classe/Disciplina e Grêmio Estudantil.
I - cada órgão auxiliar deverá elaborar seu estatuto próprio que será
submetido à discussão e aprovação pela direção da escola;
II - é vedado qualquer tipo de atividade dos órgãos ou entidade, referentes
aos docentes e discentes que contrarie determinações legais, que se revele
prejudicial ao processo educativo, à formação do aluno e aos trabalhos escolares,
que tenham caráter político-ideológico ou partidário, ou que se oponham aos bons
costumes.
53
Seção I
Do Conselho de Classe
Art. 116 - O Conselho de Classe é um órgão colegiado deliberativo,
presente na organização da escola, tendo como espaço prioritário a discussão
pedagógica coletiva, evidenciando e buscando alternativas para as dificuldades dos
alunos, professores e da própria escola.
Art. 117 - O Conselho de Classe é composto por:

I - professores de cada turma do ano/série;
II - representante da Coordenação Pedagógica;
III - representante de aluno do ano/série (maior de idade).
Art. 118 - O Conselho de Classe é presidido pelo Coordenador Pedagógico

e na sua ausência, pelo diretor.
Art. 119 - O Conselho de Classe deve reunir-se, sistematicamente, ao final

de cada bimestre e/ou quando convocado pela Direção da Escola.
Art. 120 - As reuniões do Conselho de Classe serão registradas em Ata,

lavrada, pelo Secretário da Escola, para o registro das decisões tomadas.
Art. 121 - Compete ao Conselho de Classe:

I - apresentar, debater, avaliar e emitir parecer quanto ao aproveitamento
geral da turma, analisando as causas de baixo e alto rendimento;
II - estabelecer formas alternativas de recuperação de estudos, revisão de
provas, testes, exames ou trabalho concomitantes ao processo de ensino-
aprendizagem, que atendam à real necessidade do aluno, conforme proposta
pedagógica da escola;
III - decidir pela necessidade de aplicação, repetição ou anulação do
mecanismo de avaliação do desempenho do aluno, no qual ocorra irregularidade ou
dúvida quanto ao seu resultado;
IV - levar em conta o consenso da equipe em relação às intervenções
necessárias no processo ensino-aprendizagem, considerando as áreas afetivas,
cognitiva e psicomotora dos alunos.
54
Seção II
Do Grêmio Estudantil
Art. 122 - O Grêmio Estudantil é uma entidade autônoma representativa dos
interesses do corpo discente, que tem finalidades educacionais, culturais, cívicas,
sociais e desportivas.
Art. 123 - Compete ao Grêmio Estudantil:

I - representar legalmente os discentes em seus interesses e necessidades;
II - elaborar o seu próprio estatuto e aprová-lo em assembléia;
III - escolher dirigentes e representantes do Grêmio pelo voto direto e
secreto de cada aluno, observando-se as normas da legislação eleitoral.
Parágrafo único - A diretoria do grêmio será constituída por alunos efetivos
e regularmente matriculados na escola.
I - colaborar para a formação de um jovem cidadão mais crítico, participativo,
condutor e sujeito de sua própria história;
II - defender o cumprimento do Regimento Escolar, como premissa para o
sucesso da escola;
III - planejar e convocar as reuniões periódicas promovidas pela diretoria;
IV - promover o intercâmbio com instituições estudantis congêneres;
V - arrecadar e prestar contas dos recursos para a manutenção das
atividades do Grêmio, não podendo haver remuneração para qualquer dos seus
membros ou cargos;
VI – promover Programas e Projetos de combate ao bullying e violência
escolar;
VII – documentar o patrimônio adquirido na gestão.
Seção III
Núcleo de Filantropia e Assistência Psicossocial
Art. 124 - O Núcleo de Filantropia e Assistência Psicossocial de Apoio
ao Estudante será composta por equipe multiprofissional disponibilizada
preferencialmente pela Secretaria Estadual da Educação ou outro órgão, tendo
a seguinte atribuição:
I - Assessorar a Coordenação de Ensino no desenvolvimento do
processo ensino e aprendizagem junto à comunidade escolar, interagindo de
forma integrada com os demais setores do CMET;
55
II - Coordenar, controlar e supervisionar as atividades de assistência e
filantropia ao corpo discente, mormente aos alunos carentes;
III - Promover pesquisa e estudos de caso com vistas a auxiliar a direção
na tomada de decisões;
IV - Desenvolver atividades de interação família/escola e
escola/sociedade, assessorando a Coordenação Pedagógica neste mister;
V - Elaborar relatórios dos discentes assistidos às seções pertinentes,
munindo-se das informações necessárias e repassar aos interessados para a
adoção de medidas;
VI - Acompanhar os dados estatísticos referentes ao desenvolvimento
escolar do discente;
VII - Participar da implementação das ações pedagógicas para melhorar
o desempenho, a frequência e o sucesso do corpo discente;
VIII - Desenvolver medidas preventivas para evitar a evasão escolar,
mantendo a direção cientificada para a adoção das providências regulares.
Seção IV
Núcleo de Educação Física e Desporto
Art. 125 - O Núcleo de Educação Física e Desporto será coordenado
por um professor de Educação Física efetivo da SEE ou Policial Militar da
PMAC com graduação e/ou especialização na área de Educação Física.
Art. 126 - O Núcleo de Educação Física e Desporto será responsável
por suprir os professores de sua área com os materiais necessários às suas
atividades. Também coordenará a participação do corpo discente nas
competições programadas pela Secretaria Estadual da Educação e outras
visando o intercâmbio do colégio com os segmentos sociais. São suas
atribuições:
I - Planejar, coordenar, executar e fiscalizar, em perfeita sintonia com a
Coordenação de Ensino as atividades inerentes ao Núcleo;
II - Responsabilizar-se pela guarda e conservação do material desportivo
e das instalações físicas da sua área de atuação;
III - Fomentar projetos e/ou atividades envolvendo a comunidade escolar,
com vistas à melhoria do desempenho físico e o bem-estar para as atividades
laborais;
56
IV - Estimular a participação dos alunos em competições desportivas nos
âmbitos estadual, municipal e federal, possibilitando o surgimento de novos
talentos no campo do desporto;
V - Planejar e coordenar eventos desportivos visando à interação
família/escola;
VI - Manter continuamente trabalho de forma interativa e integrada com
as demais coordenações, em especial as integradas à Coordenação de Ensino;
VII - Promover atividades desportivas com o corpo discente objetivando
a integração das turmas e a conscientização do espírito esportivo; e
VIII - Acompanhar e cobrar do aluno destaque nas atividades esportivas:
desempenho, participação e envolvimento nas atividades pedagógicas.
TITULO VII
Das Disposições Gerais e Transitórias
Art. 127 - O presente Regimento Escolar será objeto de estudo de todos os
setores e segmentos que compõem a estrutura organizacional da escola e do
conhecimento dos pais dos alunos efetivamente matriculados, o qual será colocado
em local de fácil acesso e à disposição dos interessados.
Art. 128 - Qualquer alteração que se faça necessário a estrutura deste

Regimento só será efetivamente incorporada e terá valor de normas, após a mesma
ter sido apreciada e aprovada pelo CEE.
Art. 129 - Será considerada atividade de preservação de valores culturais e

étnicos, artísticos a prática de entoação dos Hinos Acreano e Nacional, nas datas
comemorativas, as canções e danças folclóricas.
Art. 130 - A escola por si e por qualquer de seus órgãos entidade,

segmentos ou categoria, abstém-se de promover ou autorizar manifestações de
caráter político-partidário.
Art. 131 - Os casos omissos neste Regimento Escolar, de acordo com as

situações específicas, serão resolvidos à luz das Leis e Normas vigentes,
resguardando-se o princípio da autonomia.
57
Rio Branco – Ac, 02 de outubro de 2018.
Agleison Alexandrino Correia – MAJ PM RG 120002829-8

Diretor/Comandante do CMET/PMAC
58
BIBLIOGRAFIA
Leis Federais
 Lei nº 9.394/1996 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
 Lei nº 11.645/2008 – Direitos da Diversidade;
 Lei nº 10.639/2003 - Direitos da Diversidade;
 Lei nº 10.287/2001- Dispõe sobre a obrigatoriedade da escola notificar o
Conselho Tutelar do Município, a relação dos alunos com faltas acima de 50%
do percentual permitido em lei;
 Lei nº 9.536/1997 – Dispõe sobre a transferência ex officio;
 Lei nº 8.069/1990 - Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente;
 Lei nº 6.202/1975 - Atribui à estudante em estado de gestação o regime de
exercícios escolares em domicílio;
 Lei nº 1.044/1969 - Dispõe sobre tratamento excepcional para os alunos
portadores das afecções.
Leis Estaduais
 Lei nº 3. 362/2017 – Cria os Colégios Militares Estaduais Tiradentes e D.
Pedro II;
 Lei nº 164/2006 – Estatuto dos Militares Estaduais do Acre;
 Lei nº 2.529/2011 – Institui a Organização Administrativa e Pedagógica da
Escola;
 Lei nº 1.924/2007 – Altera o art. 15 da Lei nº 1.513, de 11 de novembro de
2003;
 Lei Estadual nº 1.898/2007 – Altera o art. 24 da Lei nº 1.513, de 11 de
novembro de 2003;
 Lei Estadual nº 1.794/2006 - Altera o art. 14 da Lei nº 1.513, de 11 de
novembro de 2003;
 Lei Estadual nº 1.518/2003 – Altera a alínea “b” do art. 11 da Lei nº
1.513/2003, de 11 de novembro de 2003;
 Lei Estadual nº 1.513/2003 – Dispõe sobre a Gestão Democrática do Sistema
de Ensino Público do Estado do Acre e dá outras providências.
59
Resoluções
 Resolução CEE/AC nº 140/2015 - Estabelece Diretrizes para a elaboração de
Regimentos Escolares de Educação Básica para as escolas públicas e
particulares no âmbito do Estado do Acre;
 Resolução CEE/AC nº 123/2015 – Dispõe sobre convalidação e equivalência
de estudos, revalidação de certificados de Educação Básica e diplomas de
Educação Profissional, expedidos por estabelecimentos estrangeiros;
 Resolução CEE/AC nº 240/2014 - Define as normas para autorização,
credenciamento, recredenciamento da Instituição e reconhecimento dos
cursos de Educação Básica dos Sistemas Estadual e Municipais de Ensino do
Estado do Acre;
 Resolução CEE/AC nº 86/2014 – Fixa normas complementares para a
emissão de documentos escolares pela Instituição de Educação Básica nos
Sistemas de Ensino do Acre;
 Resolução CEE/AC nº 78/2014 – Estabelece orientações e procedimentos
operacionais no tocante ao aproveitamento de estudos na Educação Básica,
no âmbito dos sistemas de ensino estadual e municipais;
 Resolução CEE/AC nº 240/2013 – Orienta as escolas dos Sistemas de Ensino
do Acre quanto ao controle da frequência escolar dos alunos da Educação
Pré-escolar, Ensino Fundamental e Ensino Médio;
 Resolução CEE/AC nº 201/2013 – Fixa normas para a Educação de Jovens e
Adultos – EJA nos Sistema de Ensino Estadual e Municipais do Estado do
Acre, de conformidade com a legislação educacional vigente;
 Resolução CEE/AC nº 177/2013 - Dispõe sobre Diretrizes Gerais para a
Educação Profissional Técnica de Nível Médio no âmbito do Sistema de
Ensino do Estado do Acre;
 Resolução CEE/AC nº 167/2013 – Dispõe sobre a oferta de Educação a
Distância no âmbito do Sistema de Ensino do Estado do Acre,
regulamentando o credenciamento, a autorização, o reconhecimento dos
cursos e o recredenciamento de Instituição Pública e Privada;
 Resolução CEE/AC nº 166/2013 – Estabelece normas para a Educação
Especial, no Sistema Estadual de Ensino do Acre, de acordo com a
Legislação Vigente;
60
 Resolução CEE/AC nº 160/2013 - Estabelece orientações e procedimentos
operacionais gerais para a Educação Básica no âmbito dos Sistemas de
Ensino Estadual e Municipais do Acre;
 Resolução CEE/AC nº 96/2012 – Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio,
face as Orientações Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, e
Diretrizes Curriculares Nacionais, para o Ensino Médio, no âmbito do Sistema
Estadual de Ensino do Acre;
 Resolução CEE/AC nº 248/2011 - Dispõe sobre as Diretrizes Curriculares
para o Ensino Fundamental de 9 anos no âmbito dos Sistemas de Ensino do
Estado do Acre;
 Resolução CEE/AC nº 220/2010 – Estabelece normas para identificação e
definição do campo de atuação dos Profissionais Docentes Licenciados nas
diferentes áreas do conhecimento para a Educação Básica;
 Resolução CEE/AC nº 50/2010 – Estabelece Normas para a Educação Infantil
no Sistema Estadual de Ensino do Acre, de acordo com a Resolução
CNE/CEB nº 5 de 17/12/2009.
Pareceres
 Parecer CEE/AC nº 61/2011 – Estuda e apresenta recomendações às escolas
e sistemas de ensino sobre o fenômeno bullying no contexto da violência
escolar;
 Parecer CEE/AC nº 70/2009 - Orienta os Sistemas de Ensino quanto às
Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o
Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, no âmbito do Estado do Acre;
 Parecer CEE/AC nº 15/2001 - Analisa documento da SEE e regulamenta o
novo Sistema de Avaliação.
Indicação
 Indicação CEE/AC nº 02/2013 - Orienta o Sistema Estadual de Ensino do
Acre, quanto aos procedimentos legais para análise de matérias sobre a
correção de lacunas na vida escolar do aluno.
Site
 http://conselhoescolar.mec.gov.br
 http://pnfce.virtual.ufc.br/index.php/biblioteca
61

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ESTADO DO ACRE

POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE – PMAC

Rio Branco-AC, 26 de agosto de 2019.

Parágrafo único - Organiza-se e rege-se de acordo com as normas

Art. 4º - De acordo com o art. 2º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Art. 5º - O CMET/PMAC trabalha para sensibilizar os alunos no

Art. 6º - O CMET/PMAC oferta o Ensino Fundamental de conformidade com

Art. 7º - O CMET/PMAC oferta o Ensino Médio conforme prevê os incisos e

Art. 8º - O CMET/PMAC alicerça-se em valores da Instituição da Polícia

Art. 9º - São manifestações essenciais dos valores institucionais nos alunos:

Art. 11 - O CMET/PMAC tem como objetivo maior proporcionar ao aluno

Art. 13 - O Ensino Fundamental, conforme disposto no art. 32 da LDBEN,

Art. 14 - O Ensino Médio, conforme dispõe o art. 35 da LDBEN, terá como

Art. 17 - O Conselho Escolar desta Unidade de Ensino é representado por

Art. 20 - O Diretor /Comandante será o responsável perante a PMAC, a SEE

Art. 22 - Além das atribuições constantes no artigo anterior, de acordo com o

Art. 24 - O Comitê Executivo é constituído pelos membros natos: diretor e

§ 2º - No âmbito da intervenção, o Coordenador de Ensino deverá:

Parágrafo único – O docente no ato da lotação apresentação ao CMET-

Art. 39 – São deveres do Corpo Discente:

Art. 40 - Agir com compromisso e honestidade na execução dos trabalhos e

Art. 41 - Utilizar as instalações e dependências da escola que lhe forem

Art. 42 - Permanecer no recinto escolar e dele não se ausentar, antes do

Parágrafo único - É vedada a cobrança de taxas e/ou contribuições de

Art. 60 - O período destinado à matrícula escolar, dar-se-á em conformidade

Art. 61 - A matrícula é requerida pelo responsável legal, sendo necessária a

Art. 62 - A matrícula pode ser:

Art. 63 - Na matrícula de alunos com deficiência, será respeitado o seu

Art. 65 - A transferência poderá ocorrer em qualquer fase do ano letivo,

Art. 67 - Quando se tratar de transferência ex-ofício a escola deverá

Art. 71 - A frequência é assim atribuída, conforme inciso VIII do art. 12 da

Art. 72 - Em qualquer nível ou etapa de ensino, é assegurado justificar ao

Art. 74 - A avaliação do rendimento escolar nos anos/séries do Ensino

Art. 75 - A avaliação escolar é uma atividade prática pedagógica devendo

Art. 76 - Constituem instrumentos de avaliação do aproveitamento:

Art. 77 - A elaboração dos instrumentos de avaliação citados no artigo

Art. 78 - Os instrumentos de registro devem ter o propósito de acompanhar

Art. 79 – Os instrumentos de avaliação utilizados pelo professor tem o

Art. 80 - Para se obter a nota do bimestre somam-se todos os pontos dos

Art. 81 - Na avaliação da aprendizagem e do rendimento escolar, o

Art. 82 - A avaliação da aprendizagem dos alunos, em cada um dos quatro

Art. 83 - O resultado do processo formal de avaliação será traduzido a partir

Art. 84 - Os resultados da avaliação serão expressos numa escala de 0 a 10

Art. 87 - Será promovido para a série/ano seguinte o aluno que:

1º BIMESTRE + 2º BIMESTRE + 3º BIMESTRE + 4º BIMESTRE = 32,00 PONTOS POR

III – Na avaliação final obtiver nota suficiente para que no somatório do

Art. 90 - Na documentação referente à vida escolar do aluno, deve constar

Art. 91 - A escrituração Escolar consta dos seguintes documentos:

Art. 92 - A autenticidade do movimento da vida escolar dos alunos, pessoal

Art. 93 - O arquivo escolar é constituído para a guarda de documentos e

Art. 95 - Alunos que estudaram em outros países que não comprovem os

Art. 97 - Para compor o processo de revalidação de estudos realizados no

Art. 98 - É de competência da escola o cumprimento do que dispõe o

Art. 100 - Para maior autenticidade, os certificados serão registrados no

Art. 102 - Após o encerramento das atividades letivas e realização de

Art. 107 - O professor deverá assinar, diariamente, sua frequência na

Art. 108 – Constituem direitos do aluno os emanados deste Regimento, das

Art. 114 - São considerados ainda aspectos da Convivência Social:

Art. 117 - O Conselho de Classe é composto por:

Art. 118 - O Conselho de Classe é presidido pelo Coordenador Pedagógico

Art. 119 - O Conselho de Classe deve reunir-se, sistematicamente, ao final

Art. 120 - As reuniões do Conselho de Classe serão registradas em Ata,

Art. 121 - Compete ao Conselho de Classe:

Art. 123 - Compete ao Grêmio Estudantil: