Marialice dos santos

limas.
N° matricula;
221035498

Preconceito linguistico:
sociedade, escola e o ensino
do Português.

Itamara Jamilly C. Rique

UEPB.
 Problema na pesquisa.

– O artigo apresenta preconceito linguistico na sociedade e principalmente na escola, a

dificuldade que as pessoas que sofrem este tipo de preconceito sofre. Apresenta que este e mais
um precobceito velado para separar as classes.
 Embasamento Téorico.
– Baseado nas obras:
– BAGNO. Marcos Preconceito linguistico: Oque é ,Como se faz. São Paulo Loyola 1999.
– BORDENAVE. Juan E. Diaz. Oque é comunicação. São Paulo: Brasiliense.2000.
– PERINI. Mário A. Gramatica Descritiva do Português . São Paulo: Ática. 1999.
– POSSENTI. Sírio. Porque (não) ensinar gramática na escola. Campinas, SP: Coleções de Leituras
do Brasil.
– TARALLO, Fernando. A pesquisa sociolinguistica. São Paulo: Ática. 1994.
 Objetivo empírico.

– Percebe-se cada dia mais que o preconceito linguistico e algo usado para desmerecer classes
mais baixas, é usado para excluí-las de frequentar certos lugares.
 Metodologia.

– Usando obras como a de Marcos Bagno, podemos ver que por meio de epesquisas, a
autora´percebeu que o preconceito e imposto nas salas de aula, tanto por professores tanto por
colegas.
 Resultado.

Após o estudo podemos perceber que o preconceito linguistico e algo estrutural que as pessoas de
classe mais alta usa para se separar das classes mais baixas, ou muitas vezes para apenas desprezar
os de classe inferior.
 Conclusão

Conclui-se que para combater esse preconceito pode ser combatido com o apoio da escola,
ensinando que todo modo de falar a língua portuguesa é correto, só por ser diferente não quer
dizer que é errado, ensinar a reconhecer que o seu português e correto sim, pos transmiti a
mensagem sem problemas.
Esquema de desenvolvimento.