EDUCAÇÃO SOBRE OS DIREITOS AS PESSOAS EM SITUAÇÃO DE

VULNERABILIDADE

ANDRADE, Dâmilly de Sousa; LOPES, Davi de Sousa; SANTOS, Luís Felipe Nogueira de
Brito; PONTES, Luma Aureliano; COSTA, Maria Clara Macedo; CARDOSO, Maria Eduarda
Machado de Abreu; SANTIAGO, Mychelle da Silva; BRITO, Rayssa de Sousa; CIPRIANO
JUNIOR, Roberth Luiz Carvalho1; AMORIM, Fernanda Cláudia Miranda.

1- Discente apresentador – Roberth Luiz Carvalho Cipriano Junior do 3º período do Curso de

Enfermagem do Centro Universitário UNINOVAFAPI.
E-mail: roberthlsvz.cipriano@gmail.com

Introdução: Os direitos fundamentais são os direitos básicos e inalienáveis que todas as

pessoas possuem, são reconhecidos e garantidos por leis e são essenciais para a dignidade,
liberdade e igualdade de todas as pessoas. As pessoas em situação de vulnerabilidade são
aquelas que enfrentam obstáculos ou desvantagens que as tornam mais suscetíveis à violação
de seus direitos fundamentais. A proteção dos direitos das pessoas em situação de
vulnerabilidade é fundamental para promover a igualdade e a inclusão social. Nesse sentido se
faz necessário a adoção de medidas especiais, ações educativas e políticas públicas que
garantam o pleno exercício dos direitos dessas pessoas, levando em consideração suas
necessidades específicas. Objetivos: Realizar ações educativas sobre os direitos fundamentais
e os direitos as pessoas em situação de vulnerabilidade. Método: A atividade educativa foi
organizada em três etapas: levantamento bibliográfico sobre a temática e elaboração do
material didático; definição do público e local da ação; e por fim realização da ação educativa
por meio de palestra para as crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade assistidos
pelo Serviço de Convivência e Fortalecimento de vínculos Novos Meninos (Teresina/PI).
Resultados: A ação educativa ocorreu de forma organizada e dinâmica, as crianças e os
adolescentes participarem ativamente e expressaram suas dúvidas e opiniões sobre a temática
abordada. Foram informados sobre: os direitos fundamentais e os direitos garantidos pelo
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). A atividade contou com a participação da
coordenação do Serviço de Convivência. Conclusão: A ação educativa pode proporcionar aos
participantes um maior entendimento sobre os direitos fundamentais. O projeto possibilitou
aos discentes o conhecimento sobre a temática e desenvolvimento de habilidades importantes
para a formação acadêmica, como a comunicação, planejamento e o trabalho em equipe.
Palavras Chave: Ações educativas. Direitos Fundamentais. Vulnerabilidade Social.

Referências
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília,
DF: Senado Federal, 1988.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso
em maio de 2023.
ONU. Declaração Universal dos Direitos Humanos. 1948. Disponível em:
https://www.un.org/pt/universal-declaration-human-rights/. Acesso em: maio de 2023.