UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO, CONTABILIDADE E ATUÁRIA

Departamento de Contabilidade e Atuária

Programa Unificado de Bolsas de Graduação 2023-2024

Projeto de Ensino

Prof. Silvia Pereira de Castro Casa Nova

São Paulo
2023
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1. Título
Vertentes do Ensinar com pesquisa: Gênero na educação superior - reflexões interseccionais e
interdisciplinares e Introdução às Atividade Acadêmicas e de Pesquisa
2. Resumo
O Generas - Núcleo FEA de Pesquisa e Extensão em Gênero, Raça e Sexualidade foi idealizado
por graduandes*, pós-graduandes e docentes da FEAUSP com o objetivo de incentivar
discussões, reflexões, pesquisas e publicações sobre gênero, raça e sexualidade, fomentando
propostas para a sociedade. Foi implementado em 2013 e é um grupo de pesquisa registrado no
CNPq. A gênese do GENERAS foram as turmas dos cursos, pioneiros no Programa de
Pós-Graduação em Controladoria e Contabilidade, de “Gênero no Ensino Superior”, ministrado
pela professora Rebecca Ropers, e “Feminismo: Teoria, Política, Filosofia e Vida”, ministrado
pelo professor David Carter, cujo incentivo foi fundamental para a composição do novo grupo.
Em sua criação inspirou-se em outros grupos e coletivos já atuantes na universidade,
especialmente no PoliGen, da Escola Politécnica. A partir daí, estudantes de graduação e
pós-graduação, juntamente com docentes da USP e de outras instituições, sentiram a necessidade
de expandir a produção científica e de sensibilizar a área para os temas gênero, raça e
sexualidade. Com base na experiência de oferta da disciplina na pós-graduação, foi proposto um
curso optativo “Gênero na Educação Superior” para os cursos de graduação da FEAUSP. Essa
disciplina já foi oferecida em três momentos, em 2016, 2020 e 2021, essas duas últimas ofertas já
em meio à pandemia. No ano de 2021, a disciplina recebeu o prêmio de melhor disciplina do
curso de ciências contábeis com base na avaliação feita pelos estudantes. Também a partir de
2021, instadas pelo Escritório USP Mulheres, iniciaram tratativas com um grupo de professoras
para o planejamento e a criação de uma disciplina online para todas as pessoas ingressantes na
universidade. A disciplina foi discutida, proposta e criada, e está já prevista como PRG0024 -
Relações de Gênero, Desigualdades e Desafios na Formação Profissional Contemporânea
(Gender Relations, Inequalities and Challenges in the Contemporary Professional
Qualification). Em 2022, o curso foi oferecido para uma turma interunidades, e contou com a
incorporação de discussões interseccionais e do transfeminismo. Finalmente, no ano de 2023, o
curso contou com a liderança da professora Antonia Quintão, presidente do Geledés e
pós-doutoranda na FEAUSP e incorporou fortemente as discussões de raça e decoloniais. Por
outro lado, o crescimento das discussões sobre diversidade e inclusão, aponta para a necessidade
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de pensar-se em nova oferta de uma disciplina na pós-graduação, agora, idealmente, em uma

oferta interunidades. Dessa forma, essa proposta visa apoiar a consolidação da disciplina de
“Gênero na Educação Superior”, oferecida na FEAUSP, apoiar a implementação da disciplina a
ser oferecida para ingressantes da universidade, conforme projeto desenhado pelo escritório USP
Mulheres, e finalmente o desenho de uma disciplina de pós-graduação a ser oferecida entre
unidades.
Adicionalmente, também como uma vertente de integração entre ensino e pesquisa, esse projeto
também visa atrair bolsistas PUB para apoiarem a oferta do curso “Introdução às Atividades
Acadêmicas e de Pesquisa”. Esse é um curso de graduação optativo que tem como objetivo de
introduzir estudantes na vida acadêmica e fornecer meios para que comecem a desenvolver
pesquisa na graduação, como realizar iniciação científica, participar de laboratórios de pesquisa,
participar de atividades de ensino e de cultura e extensão, entre outros temas importantes para a
vida universitária. Assim, este curso foi planejado e desenhado para desenvolver a competência e
confiança dos/as participantes como aprendizes autônomos/as no início de sua vida na
universidade. Por um lado, o ingresso na universidade é uma das mais relevantes transições na
vida de uma pessoa e representa um período de descobertas e inseguranças. Dessa forma, essa
disciplina pretende apresentar aspectos importantes da vida na universidade para as pessoas
ingressantes, de forma a tornar essa transição mais tranquila. Por outro lado, sendo a segunda
oferta desse componente, será importante contar com o apoio de pessoas bolsistas na sua
construção para que seja bem-sucedida. Assim, será uma importante oportunidade de
aprendizado para as pessoas participando da monitoria, consolidando a sua trajetória acadêmica
com a possibilidade de trocar experiências com ingressantes de diversas áreas de conhecimento e
de apoiar a estruturação de uma atividade que apoie a transição entre o ensino médio e a
universidade, e a adaptação à vida acadêmica, com destaque para a pesquisa. Por fim, mas não
menos importante, o componente curricular pretende introduzir para as pessoas ingressantes as
possibilidades do envolvimento com pesquisa, ensino e cultura e extensão desde o início da vida
acadêmica, detalhando ações recursos disponíveis, com ênfase na iniciação científica,
participação ativa em grupos e núcleos de pesquisa e extensão, participação em congressos e
eventos científicos, entre outras atividades. Esses temas são centrais em uma universidade de
pesquisa com a Universidade de São Paulo e têm o potencial de despertar vocações e consolidar
o interesse por uma carreira acadêmica desde a graduação.
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Dessa forma, o objetivo da proposta é incorporar as pessoas bolsistas: (1) no processo de

planejamento, implementação e avaliação desses cursos segundo semestre de 2023 e primeiro
semestre de 2024, na FEAUSP; (2) no planejamento, elaboração de material didático e de
atividades de aprendizagem de um módulo do curso online dos cursos; (3) na participação ativa
no planejamento e proposição de uma disciplina de pós-graduação interunidades. Portanto, as
pessoas bolsistas terão a possibilidade de apoiar a consolidação e a construção de disciplinas
voltadas às temáticas de gênero, atuando diretamente em uma atividade de ensino, que guarda
interlocução com ensino de temáticas relacionadas com gênero, raça e sexualidade, além de
participar ativamente das atividades do Núcleo FEA de Pesquisa e Extensão em Gênero, Raça e
Sexualidade.
3. Justificativa
3.1. O Núcleo FEA de Pesquisa e Extensão em Gênero, Raça e Sexualidade:
O Generas - Núcleo FEA de Pesquisa e Extensão em Gênero, Raça e Sexualidade foi idealizado
por graduandes*, pós-graduandes e docentes da FEAUSP com o objetivo de incentivar
discussões, reflexões, pesquisas e publicações sobre gênero, raça e sexualidade, fomentando
propostas para a sociedade. Foi implementado em 2013 e é um grupo de pesquisa registrado no
CNPq. A sua gênese foram as turmas dos cursos, pioneiros no Programa de Pós-Graduação em
Controladoria e Contabilidade, de Gênero no Ensino Superior, ministrada pela professora
Rebecca Ropers, e Feminismo: Teoria, Política, Filosofia e Vida, ministrada pelo professor
David Carter, cujo incentivo foi fundamental para a composição do novo grupo. Em sua criação
inspirou-se em outros grupos e coletivos já atuantes na universidade, especialmente no PoliGen,
da Escola Politécnica. A partir daí, estudantes de graduação e pós-graduação, juntamente com
docentes da USP e de outras instituições, sentiram a necessidade de expandir a produção
científica e de sensibilizar a área para os temas gênero, raça e sexualidade. Assim, desde sua
criação um de seus objetivos principais é incentivar discussões sobre gênero, raça e sexualidade,
bem como fomentar reflexões, pesquisas, publicações e propostas para o desenvolvimento
humano, dentro do ambiente acadêmico. Tem pesquisas apresentadas internacionalmente sobre
mulheres no mercado de trabalho, a presença de mulheres e de pessoas negras na academia,
presença de minorias no ensino superior, empreendedorismo feminino e feminista e
empreendedorismo não tradicional. Acredita que o ativismo acadêmico deve levar a reflexões
sobre o contexto social e fazer parte da mudança. Assim, os projetos do Generas embasam
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nossos argumentos para uma luta por um mundo mais justo. Embora focados em pesquisa
acadêmica, não nos limitamos à academia pois acreditamos em pragmatismo suleado por dados e
por evidências. Assim, articulamos projetos de ensino e extensão que visem construir um diálogo
entre a academia e grupos não-hegemônicos.
É um grupo co-coordenado e co-gerido, em que as relações são horizontais, e não hierárquicas,
em que os projetos são desenvolvidos colaborativamente, sendo que todas as pessoas têm a
iniciativa de propor ações e atividades e em que cada pessoa escolhe voluntariamente em quais e
como quer se envolver.
O GENERAS atua em três frentes: (1) Acadêmica - Planejamento, elaboração e implementação
de projetos de pesquisa, ensino e extensão em temáticas relacionadas à presença e participação
de mulheres e de grupos não-hegemônicos em diferentes dimensões sociais, tais como academia,
ensino superior, ecossistema empreendedor, mundo corporativo e política. As ações de formação
se voltam sobretudo à aplicação de tecnologias contábeis com vistas a compreender e viabilizar
novos modelos de negócios, como, mas não restrito à, negócios sociais, empreendimentos
cooperativos e em economia solidária. Também inclui a organização de eventos para promover
reflexões mediante a exibição de filmes, debates acadêmicos, palestras de pesquisadores,
técnicos e/ou especialistas que possam trazer novos pontos de vista para o grupo e seus
participantes. (2) Estrutural - Organização de uma estrutura física do grupo, uma sala com
computadores e acervo de estudo sobre a temática para que seus participantes tenham um local
de pesquisa especializado nos temas. É a sala 105c no FEA-3. Durante a pandemia, organizamos
interações digitais em grupos de WhatsApp, encontros no Zoom e por meio do Teams. (3)
Acolhimento - Chegar em alguns ambientes é por vezes desafiador. Se fazer reconhecer,
sentir-se parte, pertencer, é um processo que parte desse ponto de chegada. Por isso, pretendemos
oportunizar um ambiente acolhedor por meio de ações de recepção e de espaços de socialização
a integração de ingressantes nos cursos de graduação e pós-graduação da FEA que não
correspondam ao perfil padrão dos estudantes historicamente presentes em nossa faculdade.
Tendo em vista a adoção de ações de inclusão de grupos historicamente excluídos
implementadas recentemente pela FEA, essa frente se tornará especialmente relevante.
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3.2. Projeto de ensino de consolidação dos cursos de “Gênero na Educação

Superior” e “Introdução às Atividades Acadêmicas e de Pesquisa”, e de criação
de módulo online:
O curso de Gênero, oferecido em 2016, 2020 e 2021, examina as formas em que o gênero
influencia a experiência na educação superior e proporciona enquadramentos teóricos úteis para
estudar a educação superior, tratando de temas como: Disparidades de gênero, iniquidades
institucionalizadas, clima dos campi, a influência do gênero e da sexualidade na liderança e na
governança serão exploradas. Esta disciplina se desenrola a partir da Teoria Feminista, Estudos
sobre Masculinidades e Teoria Queer. As discussões utilizam lentes interseccionais que
consideram raça, etnicidade, situação sócio-econômica, adicionalmente a gênero e sexualidade.
O principal objetivo desse curso é construir conjuntamente com os(as) estudantes uma
compreensão dos desafios e oportunidades que gênero e sexualidade apresentam para a educação
superior. O(A)s estudantes também ganham uma compreensão aprofundada do propósito e do
papel da equidade e diversidade na educação superior. Finalmente, o curso constrói um
entendimento fundamental sobre educação superior (p.e. tipos de instituições, aspectos críticos,
história). Adicionalmente, diversidade, inclusão, perspectivas globais e governança são lentes
frequentemente empregadas no decorrer das aulas.
O curso de Introdução às Atividades Acadêmicas e de pesquisa tem o objetivo de introduzir os/as
estudantes na vida acadêmica e fornecer meios para que comecem a desenvolver pesquisa na
graduação, como realizar iniciação científica, participar de laboratórios de pesquisa, participar de
atividades de ensino e de cultura e extensão, entre outros temas importantes para a vida
universitária. Assim, este curso foi planejado e desenhado para desenvolver a competência e
confiança dos/as participantes como aprendizes autônomos/as no início de sua vida na
universidade. O ingresso na universidade é uma das mais relevantes transições na vida de uma
pessoa e representa um período de descobertas e inseguranças. Dessa forma, o curso pretende
apresentar aspectos importantes da vida na universidade para ingressantes, de forma a tornar essa
transição mais tranquila. Por fim, mas não menos importante, a disciplina pretende introduzir
para ingressantes as possibilidades do envolvimento com pesquisa, ensino e cultura e extensão
desde o início da vida acadêmica, detalhando ações recursos disponíveis, com ênfase na
iniciação científica, participação ativa em grupos e núcleos de pesquisa e extensão, participação
em congressos e eventos científicos, entre outras atividades. Esses temas são centrais em uma
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universidade de pesquisa com a Universidade de São Paulo e têm o potencial de despertar

vocações e consolidar o interesse por uma carreira acadêmica desde a graduação.

3.3. A consolidação e construção de disciplinas de Gênero e de Atividades

Acadêmicas e de Pesquisa como ação de formação:
Essa experiência de consolidação da disciplina de “Gênero na Educação Superior”, na FEA USP;
de construção de um módulo online; da consolidação da oferta do curso de “Introdução às
Atividades Acadêmicas e de Pesquisa” e do desenho e da implementação de uma disciplina de
pós-graduação interunidades na temática de gênero. Também é pensada como um espaço de
formação em gênero, pesquisa e em docência. Pretende-se constituir um trabalho colaborativo,
em que as relações sejam sobretudo não hierárquicas, e em que cada pessoa possa aportar suas
competência, vivências e talentos. Dessa forma, as pessoas bolsistas participarão desde o
planejamento da disciplina até a avaliação pós-oferecimento.
4. Objetivos
O objetivo deste projeto é incorporar as pessoas bolsistas no processo de planejamento,
implementação e avaliação da oferta das componentes de “Gênero na Educação Superior” e
“Introdução às Atividades Acadêmicas e de Pesquisa”, na FEAUSP, em 2023/4; também de
trabalharmos no planejamento e elaboração de material didático e de atividades de aprendizagem
de um módulos online; de desenho e de implementação de uma disciplina de pós-graduação
interunidades na temática de gênero.
Dessa forma, as pessoas bolsistas terão a possibilidade de apoiar a consolidação e a construção
de disciplina de gênero e de atividades de acadêmicas e de pesquisa, atuando diretamente em
uma atividade de ensino, que guarda interlocução com ensino de temáticas relacionadas com
gênero, raça e sexualidade, além de participar ativamente das atividades do Núcleo FEA de
Pesquisa e Extensão em Gênero, Raça e Sexualidade.
5. Ações e detalhamentos das atividades a serem desenvolvidas
pela(s) bolsista(s)
- Planejamento da disciplina na FEAUSP;
- Construção colaborativa de materiais didáticos e de atividades de aprendizagem;
- Implementação da disciplina;
- Avaliação da oferta da disciplina;
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- Planejamento do módulo da disciplina online;

- Construção colaborativa de materiais didáticos e de atividades de aprendizagem do
módulo da disciplina online;
- Implementação do módulo da disciplina online;
- Avaliação da oferta do módulo da disciplina online;
- Planejamento da disciplina de pós-graduação interunidades;
- Busca ativa de parcerias em diferentes unidades da USP para oferta da disciplina;
- Implementação da disciplina.
6. Resultados previstos e seus respectivos indicadores
- Público a ser beneficiado pelas ações do projeto;
- Avanço e ampliação do conhecimento no planejamento/execução tecnológica das pessoas
bolsistas;
- Desenvolvimento de competências nas atividades de co-criação das atividades;
- Ampliação e acesso ao conhecimento de estudantes que participem das disciplinas;
- Interação entre as equipes;
- Interação com outras unidades da universidade
7. Cronograma de execução
Etapas 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

Planejamento da disciplina na x x x
FEAUSP

Construção colaborativa de x x x x
materiais didáticos e de
atividades de aprendizagem

Implementação da disciplina x x x x x

Avaliação da oferta da x x
disciplina

Planejamento do módulo da x x x x
disciplina online

Construção colaborativa de x x x x
materiais didáticos e de
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Etapas 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

atividades de aprendizagem

Implementação do módulo x x x

Avaliação do módulo x x x

Levantamento das disciplinas x x x

de pós-graduação em gênero

Planejamento inicial da x x x
disciplina

Busca de parcerias em outras x x

unidades

Ajuste e proposição da x x x
disciplina

Elaboração do Relatório x x
Parcial

Elaboração do Relatório Final x x

8. Resultados anteriores
Com base na experiência de oferta das disciplinas de "Gênero no Ensino Superior" e
"Feminismo: Teoria, Política, Filosofia e Vida", ministradas pela professora Rebecca Ropers e
pelo professor David Carter, respectivamente, no Programa de Pós-Graduação em Controladoria
e Contabilidade, foi proposta uma disciplina optativa "Gênero na Educação Superior". Essa
disciplina já foi oferecida em três momentos, em 2016, 2020 e 2021, essas duas últimas já em
meio à pandemia. No ano de 2021, a disciplina recebeu o prêmio de melhor disciplina do curso
de ciências contábeis com base na avaliação feita pelos estudantes.
A partir de 2021, instadas pelo Escritório USP Mulheres, foram iniciadas tratativas com um
grupo de professoras para o planejamento e a criação de uma disciplina online para todas as
pessoas ingressantes na universidade. A disciplina foi discutida, proposta e criada, e está já
prevista como PRG0024 - Relações de Gênero, Desigualdades e Desafios na Formação
Profissional Contemporânea.
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9. Outras informações que sejam relevantes para o processo de

avaliação
Com esse projeto temos como objetivo, no processo de seleção de bolsistas, focar na
atração de pesquisadores e pesquisadoras de grupos não-hegemônicos. Dessa forma, esse projeto
também se constituirá em uma política de acesso e permanência de estudantes desses grupos, que
enfrentam dificuldades de acesso e de permanência no ensino superior. Nosso foco neste projeto
será em pessoas negras e em pessoas travestis, transgêneros e intersexo.
Tendo em vista a solicitação de duas bolsistas, a seguinte distribuição de atividades é
proposta: Duas pessoas bolsistas ficarão dedicadas ao processo de planejamento, elaboração de
material didático e das atividades de aprendizagem o módulo online; Uma bolsista será
responsável pela análise e ajuste do material já existente do curso de graduação de Gênero e
Raça da FEAUSP, pelo acompanhamento das aulas e de estudantes; Uma bolsista será
responsável pela análise e ajuste do material já existente do curso de graduação de Atividades
Acadêmicas e de Pesquisa da FEAUSP, pelo acompanhamento das aulas e de estudantes; Uma
outra pessoa para atuar na pesquisa, proposta, e implementação da disciplina de pós-graduação
interunidades; Faremos rodízio entre as atividades entre as disciplinas da FEAUSP, interunidades
e do módulo online.
10.Referências
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