A aplicabilidade das Leis Nº

10.639/03 e Nº 11.645/08 na
Educação Brasileira
O objetivo deste estudo é analisar de forma crítica e investigativa a aplicação das Leis Nº 10.639/03 e Nº
11.645/08 nas escolas públicas brasileiras. Essas leis preveem o ensino da história e cultura afro-
brasileira e indígena em todo o ensino básico, mas ainda enfrentam muitos desafios em sua
implementação.

by silvan gomes
Contexto histórico
Lei Nº 10.639/03
A lei foi criada para incluir no currículo oficial da
rede de ensino a obrigatoriedade do ensino
sobre a história e a cultura afro-brasileira.
Lei Nº 11.645/08
A lei ampliou a Lei 10.639/03, incluindo o ensino
da história e cultura indígena brasileira também
como tema transversal nos currículos das escolas
do país.
A importância das Leis na Educação

"A educação precisa estar pautada na diversidade étnico-racial, para que os estudantes tenham uma
visão mais ampla e crítica do mundo em que vivem. Esse tipo de educação deve ser vista como um
processo mobilizador de mudanças capazes de transformar escolas em instituições culturalmente
mais ricas, justas, democráticas e inclusivas."

Secretaria de Promoção da Igualdade Racial

Desafios na aplicação efetiva das leis
Falta de formação dos professores sobre as culturas afro-brasileira e indígena

Resistência por parte de alguns professores e gestores escolares em incluir os temas no currículo

Falta de material didático adequado e de recursos financeiros para a implementação da Lei

Preconceito e discriminação presentes nas escolas que dificultam o diálogo sobre a diversidade
étnico-racial
Exemplos de boas práticas

Escola Estadual Francisco de Assis Projeto Yby Porã

Barbosa
A escola trabalha com a temática afro-brasileira
em diversos aspectos, inclusive na decoração do
ambiente escolar.
O projeto tem como público-alvo professores das
escolas públicas de São Paulo e visa à inclusão da
cultura indígena na educação.
Sugestões para aprimorar a aplicação das
leis

1 Investimento em 2 Produção de material 3 Fortalecimento do

formação de didático adequado
professores
Criação de materiais
Realização de cursos e didáticos variados que
workshops sobre as tratem da história e
culturas afro-brasileira e cultura afro-brasileira e
indígena para os indígena, acompanhados
professores. de atividades práticas a
serem desenvolvidas em
sala de aula.
diálogo sobre a
diversidade
Promoção de debates e
outras atividades que
levem à reflexão e ao
respeito pela diversidade
étnico-racial entre alunos,
professores e gestores
escolares.
Conclusão e considerações finais
A inclusão das Leis Nº 10.639/03 e Nº 11.645/08 nos currículos escolares das escolas públicas constitui
um importante passo rumo à construção de uma educação mais inclusiva, justa e democrática. Contudo,
ainda há muito a ser feito para que essas leis tenham uma aplicação efetiva nas salas de aula brasileiras.
É necessário que todos os envolvidos na educação sejam capazes de reconhecer e valorizar a
diversidade cultural do país.