Apostila Descritores - 9 Ano - Tema 1-1

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Apostila de Matemática – 9º ano

104 Questões de Descritores
Espaço e Forma
Professor Luiz Carlos Melo
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1
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DESCRITOR 1 - Identificar a localização e Dentre as casas que o cavalo poderá alcançar,

movimentação de objeto em mapas, partindo da casa f5 e fazendo uma única jogada,
croquis e outras representações gráficas estão:
(A) g3 ou d6
(B) h5 ou f3
1. No mapa abaixo, encontram-se representadas (C) h7 ou d7
as ruas do bairro onde Mariana mora. (D) d3 ou d7
*******************************************************
3. Observe abaixo a representação de parte do

mapa de uma cidade planejada.
Mariana informou que mora numa rua entre as

avenidas A e B e entre as ruas do hospital e da
locadora. Mariana mora na:
(A) Rua 4.
(B) Rua 5.
(C) Rua 7.
(D) Rua 9.
*******************************************************
. Mário saiu da praça central e, orientando-se por
2. Num tabuleiro de xadrez, jogamos com várias esse mapa, caminhou 4 quadras na direção oeste
peças que se movimentam de maneiras e, depois, 2 quadras na direção norte. Diante do
diferentes. O cavalo se move para qualquer casa exposto acima, aonde Mário parou:
que possa alcançar com movimento na forma de a) Posto de saúde.
“L”, de três casas. Na figura abaixo, os pontos b) Farmácia.
marcados representam as casas que o cavalo c) Posto de gasolina.
pode alcançar, estando na casa d4. d) Escola.
*******************************************************
4. O croqui abaixo mostra um mapa que fornece

as indicações para se chegar à chácara nele
indicada.
2
Luciana, para chegar à chácara, após fazer o
retorno, deve: Para afundar o submarino de Paulo, Miguel
(A) virar à direita, virar à esquerda, entrar deverá atirar em:
na rua 3. A) B2 e C2.
(B) virar à direita, virar à esquerda, entrar B) B2 e D2.
na rua 4. C) B4 e B2.
D) B4 e C4.
(C) virar à esquerda, virar à direita, entrar
na rua 3.
*******************************************************
(D) virar a esquerda, virar a esquerda,
entrar na rua 4. 7. Observe o mapa abaixo. Ele mostra uma parte
do bairro onde Gabriela mora.
*******************************************************
5. Veja, abaixo, o mapa de uma parte do bairro

onde Pedro mora.
Gabriela estava na Praça dos Coqueiros e passou

na padaria antes de ir para casa. Qual dos
caminhos Gabriela fez para chegar em casa?
A) Entrou na Rua das Margaridas e virou na
Rua dos Cravos.
No mapa, Pedro quer localizar a igreja, B) Entrou na Rua das Orquídeas e seguiu pela
considerando um número e uma letra. Avenida das Violetas.
Qual é a localização da igreja? C) Seguiu pela Rua das Bromélias e virou à
A) 2, A esquerda na Avenida das Hortências.
B) 3, C D) Seguiu pela Rua das Margaridas, entrou na
C) 2, B Rua das Palmeiras e virou à esquerda.
D) 1, C
*******************************************************
*******************************************************
8. Juca desenhou a planta da casa onde mora.
6. Paulo e Miguel estão jogando uma partida de Ela tem dois quartos, uma sala, uma cozinha e
batalha naval. Nessa partida, Miguel já acertou um banheiro. Observe essa planta.
uma parte do submarino de Paulo, como mostra a
figura abaixo.
Ao entrar em sua casa pela porta da sala e virar à

direita, Juca está indo em direção:
A) à cozinha.
3
B) ao banheiro. O número obtido pela leitura em kWh, na
C) ao quarto 1. margem, é:
D) ao quarto 2. (A) 2614
(B) 3624
******************************************************* (C) 2715
(D) 3725
9. A figura abaixo representa o mapa de um
bairro, em que cada quadrado representa um *******************************************************
quarteirão, cuja distância entre duas esquinas é
de 100m. 11. O atletismo é um dos esportes que mais se
identificam com o espírito olímpico. A figura ilustra
uma pista de atletismo. A pista é composta por
oito raias e tem largura de 9,76 m. As raias são
numeradas do centro da pista para a extremidade
e são construídas de segmentos de retas
paralelas e arcos de circunferência.
Os dois semicírculos da pista são iguais.
Uma pessoa saiu da esquina indicada pelo ponto

P e percorreu o seguinte percurso:
• caminhou 300 metros na direção Sul;
• depois caminhou 200 metros na direção
Leste;
• e, finalmente, caminhou mais 100 metros na
direção Sul. BIEMBENGUT, M. S. Modelação Matemática como
Ao final desse percurso, essa pessoa chegou na método de ensino-aprendizagem de Matemática em cursos de 1º e
2º graus. 1990. Dissertarão de Mestrado. IGCE/UNESP, Rio Claro,
esquina indicada pela letra 1990. Adaptado.
A) Q
B) R Se os atletas partissem do mesmo ponto, dando
C) S uma volta completa, em qual das raias o corredor
D) T estaria sendo beneficiado?
(A) 1
******************************************************* (B) 4
(C) 7
10. O medidor de energia elétrica de uma (D) 8
residência, conhecido por “relógio de luz”, é
constituído de quatro pequenos relógios, cujos *******************************************************
sentidos de rotação estão indicados conforme a
figura: 12.
Disponível em: http://www.enersul.com.br. Acesso em: 26

abr. 2010. – (Enem 2011)
A medida é expressa em KWh. O número obtido

na leitura é composto por 4 algarismos. Cada
posição do número é formada pelo último
algarismo ultrapassado pelo ponteiro.
4
Para Júlio ganhar a partida, é preciso que sua

(A) 1 e 2 no sentido horário; 3 e 4 no sentido anti- jogada seja
horário. (A) A7
(B) 1 e 3 no sentido horário; 2 e 4 no sentido anti- (B) D10
horário. (C) F5
(C) 1 e 2 no sentido anti-horário; 3 e 4 no sentido (D) G2
horário.
(D) 1 e 4 no sentido horário; 2 e 3 no sentido anti-
horário. *******************************************************
(E) 1, 2, 3 e 4 no sentido anti-horário. 15. Observe o mapa abaixo.
*******************************************************
13. Qual é o número que está entre Flávio e o

número 6.
Localizado na Rua Dr. Antônio Bento, entre as

ruas Pe. José de Anchieta e Isabel Schimidt está
(A) a Santa Casa.
(B) o Hospital Santa Marta.
(C) a Praça Santa Cruz.
(D) o Teatro Paulo Eiró.
(A) 2 ********************************************************
(B) 3 16. A figura abaixo mostra a localização de
(C) 5 quatro crianças em relação às ruas Alegria e
(D) 4 Beija-Flor. As demais ruas traçadas são paralelas
à rua Alegria ou a rua Beija-flor. A distancia entre
******************************************************* cada uma das ruas é de 100m.
14. Léo e Júlio estão jogando batalha naval. Em

dado momento, só sobrou um submarino para
Léo, na posição descrita na figura abaixo.
5
O canguru passa apenas pelas divisões

triangulares. Em que porta é que ele sai?
A) a
Assinale a alternativa correta... B) b
(A) André está à mesma distancia das ruas C) c
Alegria e Beija-Flor. D) e
(B) Paula está a 100m da rua Alegria e a 200m
da rua Beija-Flor. *******************************************************
(C) Sílvia está a 200m da rua Alegria e a 100m 19. Os retângulos da figura representam cidades.
da rua Beija-Flor. Os números na figura representam os preços dos
(D) Gil está a 200m da rua Alegria e a 100m da bilhetes de comboio entre cidades vizinhas.
rua Beija-Flor. O Pedro quer ir da cidade A para a cidade B e
usando o trajeto que lhe fica mais barato.
********************************************************
17. Patrícia recebeu um mapa com a seguinte
orientação.
“Na segunda rua entra à esquerda”.(☻☻)
Qual é o menor preço que o Pedro tem de pagar

para viajar da cidade A para a cidade B?
A) 80
B) 90
C) 100
D) 110
A cidade que patrícia chegou foi
(A) Cidade A ********************************************************
(B) Cidade B 20. Marcelo costuma correr 12 km ao redor do
(C) Cidade C quarteirão retangular RSTU de 250 m de
(D) Cidade D comprimento por 150 m de largura, representado
na figura abaixo. Ele inicia a corrida sempre do
******************************************************* ponto P, situado a 150 m do vértice R, correndo
18. Um canguru entra pela porta principal de um no sentido horário, como mostra a figura.
edifício representado abaixo e sai pelas traseiras
desse edifício.
6
Qual é a planificação deste sólido.
Em qual dos lados do quarteirão Marcelo

completa a corrida de 12 km?
A) RS.
B) ST.
C) TU.
D) UR.
DESCRITOR 2 - Identificar propriedades

comuns e diferenças entre figuras ***************************************
bidimensionais e tridimensionais, 23. Observe as figuras abaixo:
relacionando-as com suas planificações
21. É comum encontrar em acampamentos

barracas com fundo e que têm a forma
apresentada na figura abaixo.
Qual desenho representa a planificação dessa

barraca?
Entre elas, a planificação de uma caixa em forma
de cubo é a figura;
(A) A (B) B (C) C (D) D
**************************************************
24. Uma embalagem tem o formato de um cubo,

como mostra a figura abaixo:
********************************************
Uma possível planificação desta embalagem é:
22.O desenho abaixo representa um sólido.
7
*****************************************
27. Glória quer fazer um molde para construir

caixas sem tampa, em forma de bloco retangular.
Como mostra a figura abaixo.
**************************************************
Para obter o molde, ela desmontou a caixa.
25. A fazer um molde de um copo, em cartolina, O desenho que representa essa caixa
na forma de cilindro de base circular qual deve desmontada é:
ser a planificação do mesmo.
***************************************
28. Observe o dado representado pela figura
*************************************************** abaixo.
26. Observe a representação de um tetraedro

regular.
Que planificação corresponde a esse dado?
Qual das seguintes planificações é a desse

tetraedro regular?
8
31. Observe, abaixo, a representação de um

prisma e sua respectiva planificação, em que as
faces estão numeradas.
******************************************************
29. A figura abaixo representa um cubo em que
as faces opostas têm o mesmo símbolo.
Nessa planificação, os pares de faces paralelas

são
A) 1 e 2, 4 e 6, 5 e 8.
B) 1 e 2, 6 e 8, 7 e 4.
C) 2 e 3, 4 e 7, 5 e 8.
D) 3 e 6, 4 e 7, 5 e 8.
A planificação correta desse cubo é:
***************************************
32. Observe o bloco retangular representado no

desenho.
Dentre as planificações abaixo, a que

corresponde à planificação desse bloco retangular
é:
***************************************
30. Na aula de geometria, Letícia fez um molde

para construir um poliedro, como mostra a figura
abaixo.
Qual poliedro Letícia poderá construir com esse ***************************************

molde?
A) Uma pirâmide. 33. Veja a planificação do poliedro abaixo.
B) Um paralelepípedo.
C) Uma esfera.
D) Um cubo.
*******************************************************
9
Quantas arestas esse poliedro possui?

A) 5
B) 7
C) 8
D) 12
**************************************
34. A figura abaixo representa a planificação de **************************************
um sólido geométrico. 36. Observe esta figura:
Para construir uma caixa fechada com a forma
desse poliedro, Marina precisa recortar algumas
figuras geométricas em papelão e colar umas às
outras usando fita adesiva.
Qual é esse sólido?

A) Pirâmide da base hexagonal
B) pirâmide de base triangular
C) Prisma de base hexagonal
D) Prisma de base triangular
*************************************** Então, as figuras que Marina precisa recortar são,

no mínimo,
35. Veja o prisma reto abaixo. (A) 1 triângulo e 2 retângulos.
(B) 1 triângulo e 3 retângulos.
(C) 2 triângulos e 2 retângulos.
(D) 2 triângulos e 3 retângulos.
**************************************
A planificação desse prisma é 37. Uma empresa confecciona embalagens para

acondicionar um determinado produto. Veja a
planificação desta embalagem abaixo.
A embalagem depois de pronta é
10
A vendedora monta de acordo com a escolha do

cliente. Se ela utilizar os modelos que aparecem
abaixo, vai obter caixas do tipo:
*******************************************************
38. Juliana fez algumas figuras planas em papel

cartão, como mostra abaixo.
(A) 4 e 1
(B) 3 e 4
(C) 2 e 3
(D) 1 e 2
Ao juntar todas essas partes forma o sólido
chamado *************************************************
(A) cone 41. Abaixo estão desenhadas as vistas superior e
(B) prisma frontal de uma figura.
(C) cilindro
(D) pirâmide
***************************************
39. Um dado (cubo) foi desmontado da seguinte

forma:
Dentre as opções abaixo, a única figura com
essas vistas é:
Qual das letras é oposta a letra T quando montar

o dado (cubo).
(A) P
(B) R
(C) V
(D) U
***************************************************
40. Observe os diferentes tipos de caixas

utilizadas por uma loja de presentes: ******************************************************
11
42. Bia montou a figura abaixo e, em seguida, fez
uma colagem para obter um sólido de papelão.
O sólido que Bia obteve foi:

*******************************************************
DESCRITOR 3 - Identificar propriedades de

triângulos pela comparação de medidas de
lados e ângulos
44. Janine desenhou dois triângulos, sendo que o

triângulo DEF é uma redução do triângulo ABC.
*******************************************************
43. Melissa fez uma caixinha para guardar seus
brincos. A planificação da caixinha está
representada na figura abaixo.
A medida x do lado DF é igual a:

(A) 4 cm.
(B) 6 cm.
(C) 8 cm.
(D) 12 cm.
*******************************************
Como ficou a caixinha de Melissa depois de 45. Observe o triângulo abaixo.
colada?
O valor de x é
(A) 110º
(B) 80º
(C) 60º
(D) 50º
12
******************************************* 48. No pátio de uma escola, a professora de
46. Ao fazer um aviãozinho, Felipe tomou uma matemática pediu que Júlio, que mede 1,60m de
folha retangular de papel e observou os passos altura, se colocasse em pé, próximo de uma
indicados nas figuras a seguir: estaca vertical. Em seguida, a professora pediu a
seus alunos que medissem a sombra de Júlio e a
da estaca. Os alunos encontraram as medidas de
2m e 5m, respectivamente, conforme ilustraram
as figuras abaixo.
A altura da estaca média:
(A) 3,6 m.
(B) 4 m.
(C) 5 m.
(D) 8,6 m.
*******************************************
49. Fabrício percebeu que as vigas do telhado da
sua casa formavam um triângulo retângulo, como
desenhado abaixo.
O triângulo ABC é:
(A) retângulo e escaleno;

(B) retângulo e isósceles;
Se um dos ângulos mede 68°, quanto medem os
(C) acutângulo e escaleno;
outros ângulos?
(D) acutângulo e isósceles.
(A) 22º e 90º
******************************************* (B) 45° e 45°
47. Na ilustração abaixo, a figura II foi obtida a (C) 56° e 56°
partir da figura I. (D) 90° e 28°
*******************************************
50. Duas escadas estão encostadas em dois
muros, como mostra na figura abaixo.
O perímetro da figura II, em relação ao da figura I,

ficou:
(A) reduzido à metade;
(B) inalterado;
(C) duplicado;
(D) quadruplicado.
*******************************************
13
Quanto medem os ângulos formados pela escada

maior e menor encostadas no muro.
(A) 90º e 90º.
(B) 50º e 48º.
(C) 40º e 42º.
(D) 3º e 2º.
Nessa peça, quanto mede o lado indicado pela
******************************************* letra x?
A) 20 cm
51. A figura abaixo é um triângulo utilizado para B) 30 cm
sinalização de trânsito. É denominado de C) 50 cm
triângulo equilátero. D) 70 cm
*******************************************
54. Observe esses dois triângulos. As medidas de
seus lados estão registradas numericamente. Os
ângulos com símbolos iguais mostram que
possuem medidas congruentes. Sendo assim,
assinale a opção que contém a afirmativa correta:
Com relação aos ângulos e lados, podemos
afirmar:
(A) todos os ângulos e lados diferentes;
(B) todos os ângulos congruentes e lados
diferentes entre si.
(C) todos os ângulos e lados congruentes.
(D) dois ângulos congruentes e todos os lados
diferentes.
(A) Os triângulos não são semelhantes, porque
******************************************* não são equiláteros.
52. O telhado de algumas casas tem o formato de (B) Os triângulos não são semelhantes, porque,
um triângulo isósceles. apesar de seus lados correspondentes
serem proporcionais, seus ângulos
correspondentes têm medidas diferentes.
(C) Os triângulos não são semelhantes, porque
somente seus ângulos correspondentes são
congruentes.
(D) Os triângulos são semelhantes, porque seus
ângulos correspondentes são congruentes e
seus lados correspondentes são
Com relação aos ângulos e lados, podemos proporcionais.
afirmar:
(A) possui todos os ângulos congruentes
(B) possui todos os lados congruentes. *******************************************
(C) possui dois ângulos e dois lados
55. Na figura a seguir, o segmento BC é paralelo
congruentes.
ao segmento B’C’.
(D) possui todos os ângulos diferentes entre si.
*******************************************
53. A figura, abaixo, representa uma peça de
madeira em que um dos lados mede 20 cm e
cada um dos ângulos assinalados mede 50°.
14
A medida do lado AB’ do triângulo menor é
(A) 1 cm.
(B) 2 cm.
(C) 3 cm.
(D) 4 cm.
*******************************************
56. De acordo com o triângulo abaixo, assinale a
alternativa correta:
A relação correta existente entre os lados deste

triângulo é
(A) c > b > a.
(B) b > a > c.
(C) a > b > c.
(D) b > c > a.
*******************************************
(A) O valor de x é 90° e este é um triângulo
59. Patrícia fez dois xales semelhantes, uma para
retângulo.
si e outra para a filha, como na figura abaixo.
(B) O valor de x é 80° e este é um triângulo
acutângulo.
(C) O valor de x é 75° e este é um triângulo
escaleno.
(D) O valor de x é 55° e este é um triângulo
isósceles.
*******************************************
57. A figura a seguir mostra a construção de um
telhado.
Se o comprimento do xale da filha é a metade do

comprimento do xale da mãe, a medida x vale, em
cm,
(A) 20
(B) 25
O polígono destacado na figura é um (C) 35
(A) losango. (D) 40
(B) retângulo.
(C) triângulo retângulo. *******************************************
(D) triângulo equilátero. 60. O encosto da última poltrona de um ônibus,
quando totalmente reclinada, forma um ângulo de
******************************************* 30º com a parede do ônibus (veja a figura abaixo).
58. O professor de Carla fez o seguinte triângulo O ângulo α na figura abaixo mostra o maior valor
no quadro negro. que o encosto pode reclinar.
15
(D) 120º
********************************************************
63. Numa lista de exercícios de casa, Paulo
deparou com o seguinte problema.
O valor de α é:
(A) 50º
(B) 90º
(C) 100º
(D) 120º
******************************************************* Sendo o triângulo isósceles, qual é o valor do

61. Uma aluna desenhou o seguinte triângulo ângulo x?
eqüilátero no caderno, como indica a figura (A) 40º
(B) 20º
(C) 60º
(D) 70º
*******************************************************
DESCRITOR 4 - Identificar relação entre

abaixo. quadriláteros por meio de suas
propriedades
O valor do ângulo A é
(A) 30º 64. Qual dos quadriláteros abaixo possui os
(B) 180º ângulos internos opostos congruentes e os quatro
(C) 60º lados com a mesma medida?
(D) 120º (A) Trapézio retângulo.
(B) Retângulo.
******************************************************** (C) Losango.
62. Juliano desenhou o polígono abaixo, na (D) Trapézio isósceles.
malha triangular.
********************************************************
65. Observe as figuras abaixo.
Considerando essas figuras,

(A) os ângulos do retângulo e do quadrado são
diferentes.
(B) somente o quadrado é um quadrilátero.
(C) O retângulo e o quadrado são quadriláteros.
(D) o retângulo tem todos os lados com a
mesma medida.
********************************************************
O valor do ângulo α é 66. Alguns quadriláteros estão representados nas
(A) 90º figuras abaixo:
(B) 60º
(C) 180º
16
Qual dos quadriláteros possui apenas um par de Em seguida, desdobrando a folha, obtemos:
lados paralelos?
********************************************************
67. Uma fábrica de móveis lançou um modelo de
cadeira cujo encosto tem a forma de um
quadrilátero com dois lados paralelos e dois não
paralelos e de mesmo comprimento. O modelo de
cadeira que foi lançado pela fábrica tem o
encosto das cadeiras na forma de um: *******************************************************
(A) losango. 70. Pedro reuniu todos os materiais necessários
(B) paralelogramo. para a confecção de uma bela pipa. Cortou o
(C) trapézio isósceles. papel no formato de um paralelogramo com todos
(D) trapézio retângulo. os lados iguais. Em seguida, colou as varetas de
sustentação de tamanhos diferentes nas
******************************************************** diagonais e ficaram perpendiculares.
68. O trapézio é um aparelho de ginástica usado

para acrobacias aéreas nos espetáculos de
circos. É composto por duas cordas presas
a uma barra de ferro, que ficam presas a
uma determinada altura.
Com base nestas informações, podemos dizer Com base no enunciado a pipa tem um formato
que o trapézio: de um:
(A) todos os lados iguais. (A) triângulo.
(B) todos os ângulos iguais. (B) quadrado.
(C) não é um quadrilátero. (C) losango.
(D) é um quadrilátero que tem somente dois (D) retângulo.
lados paralelos.
********************************************************
******************************************************
71. A professora Lúcia desenhou no quadro os
69. Dobramos uma folha como na figura abaixo, quadriláteros abaixo.
depois recortamos e retiramos a parte branca.
17
A) Somente as peças 1, 2, 3 e 5 não são
polígonos.
B) O trapézio não possui ângulo agudo.
C) O quadrado tem apenas dois ângulos retos.
D) Há somente um paralelogramo no tangram.
*****************************************************
74. Foi traçada a diagonal do paralelogramo
abaixo, formando assim dois triângulos.
Uma das propriedades comuns desses

quadriláteros é
A) Os quatro ângulos são retos.
B) Os quatro lados têm mesma medida.
C) As diagonais são perpendiculares.
D) Os lados opostos são paralelos.
********************************************************* É correto afirmar que

72. Patrícia desenhou os polígonos abaixo e (A) a medida do ângulo α é diferente da medida
enumerou-os. do ângulo β.
(B) as áreas de SIM e MAS têm a mesma
medida.
(C) a medida segmento MS é o dobro da
medida do lado MA.
(D) os triângulos SIM e MAS são isósceles.
****************************************************
75. Dois retângulos R1 e R2 são tais que: a
medida da base de R1 é o dobro da medida da
base de R2; a medida da altura de R1 é a metade
O par de figuras que tem o mesmo número de da medida de R2. Nessas condições, é verdade
lados e de ângulos é que
(A) 1 e 2 (A) a área de R1 é o dobro da área de R2.
(B) 2 e 3 (B) o perímetro de R1 é o dobro do perímetro de
(C) 3 e 4 R2.
(D) 4 e 1 (C) a área de R1 é igual à área de R2.
(D) o perímetro de R1 é igual ao perímetro de
***************************************************** R2.
73. Uma professora de matemática optou por
trabalhar geometria utilizando o tangram Coração
Partido. *********************************************************
76. A outra metade desta folha contém o mesmo
desenho. Desdobrando-a, que figura aparecerá
no centro do retângulo?
(Fonte:
ttp://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/principal/fundamental/
tangran/recortar_coracao.htm)
(A) Quadrado
Em relação à figura, pode-se afirmar que:
(B) Losango
(C) Retângulo
18
(D) Trapézio (D) 20°; 140° e 160°.
********************************************************* *******************************************************
77. Andréa colou um decalque em cada face de 80. Observa os cinco quadriláteros desenhados
suas caixas de papelão, até mesmo na que fica nas seguintes malhas quadriculadas.
apoiada sobre a mesa. Observe as caixas de
Andréa.
O total de decalques que ela utilizou foi de:

(A) 12
(B) 10
(C) 8
(D) 6
*********************************************************
78. Um robô foi programado para partir do ponto
A, dar alguns passos e girar para a direita,
repetindo este processo até retornar ao ponto A,
conforme a figura.
Sabendo que a trajetória produzida pelo robô

descreve um trapézio isósceles, o ângulo x
assinalado na figura mede Os quadriláteros que têm as diagonais
(A) 150°. perpendiculares são
(B) 60°. (A) T e R
(C) 30°. (B) R e P
(D) 15°. (C) P e Q
(D) P e R
*******************************************************
79. Alberto está fazendo sua pipa. Ela terá o *******************************************************
formato de um losango.
81. A face [ABCD] de uma torre tem a forma de
um paralelogramo como mostra a figura abaixo.
Se um dos ângulos agudos medir 40°, os outros

ângulos deste quadrilátero medirão
(A) 50°; 130° e 140°.
(B) 40°; 140° e 140°.
(C) 40°; 140° e 180°
19
A) trapézio;
B) retângulo;
C) losango;
D) quadrado.
********************************************
**********
85. Na fábrica de carros do meu tio, tem um robô muito
engraçado. Ele é formado por figuras geométricas. As
partes do robô que têm o formato de losango são:
O valor do ângulo α é
(A) 75º
(B) 120º
(C) 105º
(D) 110º
*******************************************************
82. No retângulo seguinte, está traçada uma diagonal.
A) mãos e pés;
B) olhos e pés;
C) braços e chapéu;
D) pescoço e pernas.
********************************************
***********
DESCRITOR 5 - Reconhecer a conservação

ou modificação de medidas dos lados, do
perímetro, da área em ampliação e/ou
redução de figuras poligonais usando
malhas quadriculadas
O ângulo DAC mede

(A) 90º 86. Veja o quadrilátero MNPQ desenhado na
(B) 130º malha quadriculada abaixo:
(C) 45º
(D) 40º
********************************************
************
83. Na figura abaixo tem-se representado um canteiro
de flores que foi construído com a forma de
quadrilátero de lados iguais e dois a dois paralelos. Sua
forma é de um:
O quadrilátero semelhante ao quadrilátero MNPQ
é:
20
***********************************************
87. Observe a figura abaixo.

Para construir uma miniatura dessa torre que
tenha dimensões 8 vezes menores que a original,
deve-se:
(A) multiplicar as dimensões da original por 8.
(B) dividir as dimensões da original por 8.
(C) multiplicar as dimensões da original por 4.
(D) dividir as dimensões da original por 4.
******************************************************
Considere o lado de cada quadradinho como
unidade de medida de comprimento. 89. A figura abaixo mostra o projeto original da
Para que o perímetro do retângulo seja reduzido árvore de natal da cidade em que Roberto mora.
à metade, a medida de cada lado deverá ser Como consideraram a árvore muito grande,
(A) dividida por 2. fizeram um novo projeto, de modo que suas
(B) multiplicada por 2. dimensões se tornaram 2 vezes menores que as
(C) aumentada em 2 unidades. do projeto original.
(D) dividida por 3.
******************************************************
88. Uma torre de comunicação está representada
na figura abaixo.
Para o novo projeto, as dimensões foram:

(A) multiplicadas por 2.
(B) divididas por 2.
(C) subtraídas em duas unidades.
(D) divididas por 4.
21
******************************************************
90. Na figura abaixo, a área colorida representa o

total da lavoura do Sr. Domingos em hectares.
Esse agricultor devido às perdas na lavoura com
as instabilidades climáticas e as pragas decidiu
reduzir a área cultivada de sua lavoura para a
próxima safra pela metade.
Nessa área, Luísa quer construir uma quadra de

esportes com o dobro das dimensões desse
jardim.
Para representar essa quadra, quantos
quadradinhos ela utilizará?
A) 36
B) 72
C) 144
D) 288
******************************************************
93. A figura abaixo mostra um polígono

desenhado em uma malha quadriculada, em que
todos os quadradinhos têm o mesmo tamanho e o
Diante do enunciado, deve-se: lado de cada um deles corresponde à unidade de
(A) multiplicar a área inicial por 4; medida de comprimento.
(B) dividir a área inicial por 4;
(C) multiplicar a área inicial por 2;
(D) dividir a área inicial por 2;
******************************************************
91. Duplicando-se o comprimento dos lados da figura
abaixo, a sua área fica:
Duplicando-se as medidas dos lados desse

polígono, o perímetro do novo polígono ficará
A) dividido por 2.
(A) triplicada B) dividido por 4.
(B) inalterada C) multiplicado por 2.
(C) duplicada D) multiplicado por 4.
(D) quadruplicada
******************************************************
******************************************************
92. Na malha quadriculada desenhada abaixo,

todos os quadradinhos têm o mesmo tamanho e a
parte colorida de cinza representa o jardim da
casa de Luísa.
22
**************************************
94. A figura abaixo representa uma cruz. 96. Mariana desenhou no papel quadriculado um
quadrado e, em seguida, construiu a diagonal e
pintou um parte de cinza. (☻☻)
As medidas de todos os lados foram reduzidas

pela metade. Qual figura representa a nova cruz?
A parte cinza pintada

(A) é dobro da área do quadrado.
(B) é a metade da área do quadrado.
(C) é igual da área do quadrado.
(D) é o triplo da área do quadrado.
********************************************************
97. O gato II da figura abaixo é uma ampliação do
gato I, ambos desenhados em malha pontilhada.
A distância entre dois pontos da malha II é uma
vez e meia a distância entre os pontos da malha I.
****************************************************
95. Os lados da Figura 1 foram duplicados,
obtendo-se a Figura 2, como mostra a
representação abaixo.
Se o contorno do gato I mede p cm, qual é a

medida, em cm, do contorno do gato II?
(A) 6 p
(B) 3 p
(C) 2 p
(D) 1,5 p
Nessa situação, a medida da área da Figura 2 é
igual *********************************************************
A) à metade da medida da área da Figura 1. 98. Dois quadrados estão representados no plano
B) à metade da área da Figura I. cartesiano, como mostra a figura.
C) ao dobro da medida da área da Figura 1.
D) ao quádruplo da medida da área da Figura 1.
23
O perímetro do quadrado menor é Pu, sendo u a

unidade de comprimento.
É correto afirmar que o perímetro do quadrado
maior é
(A) 4P u
(B) (P + 8) u *******************************************************
(C) (P + 4) u 100. As figuras abaixo são desenhos de um
(D) 2P u mesmo gato.
*******************************************************
99. Veja o polígono desenhado na malha

quadriculada abaixo:
As figuras mostram que não houve deformação

do desenho do gato porque todos os
comprimentos foram multiplicados por:
(A) 2
(B) 3
(C) 4
As medidas de todos os lados foram dobradas. O (D) 5
novo polígono semelhante a figura acima é
*******************************************************
101. O professor Bruno desenhou o triângulo
hachurado numa malha quadriculada como
mostra a figura abaixo:
Então ele fez a seguinte pergunta à turma:

"Se eu ampliar esse triângulo 5 vezes, como
24
ficarão as medidas de seus lados e de seus
ângulos?"
Alguns alunos responderam:
Qual das alternativas representa esta figura

ampliada?
O aluno que acertou a resposta foi:

(A) Paulinho *******************************************************
(B) Aninha 104. Veja a figura representada na malha
(C) Marquinho quadriculada abaixo.
(D) Betina
******************************************************
102. Paulo está confeccionando um papagaio de papel
para uma competição que acontecerá em sua cidade no
final de semana, conforme desenho abaixo. Para
impressionar, Paulo deseja confeccionar um papagaio
que tenha dimensões cinco vezes maiores que o de seu
papagaio atual. Para isso ele deve:
Qual das figuras representa uma ampliação ou

redução dessa figura?
(A) dividir as dimensões do papagaio atual por 5.

(B) multiplicar as dimensões do papagaio atual por 5.
(C) multiplicar as dimensões do papagaio atual por 2.
(D) dividir as dimensões do papagaio atual por 2.
*******************************************************
103. Cida desenhou uma figura em uma malha
quadriculada conforme figura a seguir.
25
GABARITO
1 A 21 C 41 C 61 C 81 C 101 C
2 A 22 B 42 C 62 D 82 D 102 B
3 D 23 B 43 B 63 A 83 C 103 B
4 B 24 B 44 B 64 C 84 104 D
5 C 25 D 45 D 65 C 85 B
6 B 26 B 46 D 66 C 86 A
7 A 27 A 47 C 67 C 87 A
8 D 28 C 48 A 68 D 88 B
9 A 29 C 49 A 69 D 89 B
10 A 30 D 50 C 70 C 90 D
11 A 31 A 51 C 71 D 91 D
12 A 32 B 52 C 72 B 92 C
13 C 33 C 53 A 73 A 93 C
14 D 34 B 54 D 74 B 94 C
15 B 35 D 55 C 75 C 95 D
16 A 36 D 56 A 76 B 96 B
17 A 37 B 57 C 77 A 97 D
18 D 38 D 58 A 78 C 98 D
19 B 39 C 59 D 79 B 99 A
20 A 40 D 60 D 80 A 100 A
26

Apostila Descritores - 9 Ano - Tema 1-1

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Apostila de Matemática – 9º ano

Professor Luiz Carlos Melo

DESCRITOR 1 - Identificar a localização e Dentre as casas que o cavalo poderá alcançar,

3. Observe abaixo a representação de parte do

Mariana informou que mora numa rua entre as

4. O croqui abaixo mostra um mapa que fornece

5. Veja, abaixo, o mapa de uma parte do bairro

Gabriela estava na Praça dos Coqueiros e passou

Ao entrar em sua casa pela porta da sala e virar à

Uma pessoa saiu da esquina indicada pelo ponto

Disponível em: http://www.enersul.com.br. Acesso em: 26

A medida é expressa em KWh. O número obtido

Para Júlio ganhar a partida, é preciso que sua

13. Qual é o número que está entre Flávio e o

Localizado na Rua Dr. Antônio Bento, entre as

14. Léo e Júlio estão jogando batalha naval. Em

O canguru passa apenas pelas divisões

Qual é o menor preço que o Pedro tem de pagar

Qual é a planificação deste sólido.

Em qual dos lados do quarteirão Marcelo

DESCRITOR 2 - Identificar propriedades

21. É comum encontrar em acampamentos

Qual desenho representa a planificação dessa

24. Uma embalagem tem o formato de um cubo,

27. Glória quer fazer um molde para construir

26. Observe a representação de um tetraedro

Que planificação corresponde a esse dado?

Qual das seguintes planificações é a desse

31. Observe, abaixo, a representação de um

Nessa planificação, os pares de faces paralelas

32. Observe o bloco retangular representado no

Dentre as planificações abaixo, a que

30. Na aula de geometria, Letícia fez um molde

Qual poliedro Letícia poderá construir com esse ***************************************

Quantas arestas esse poliedro possui?

Qual é esse sólido?

*************************************** Então, as figuras que Marina precisa recortar são,

A planificação desse prisma é 37. Uma empresa confecciona embalagens para

A embalagem depois de pronta é

A vendedora monta de acordo com a escolha do

38. Juliana fez algumas figuras planas em papel

39. Um dado (cubo) foi desmontado da seguinte

Qual das letras é oposta a letra T quando montar

40. Observe os diferentes tipos de caixas

O sólido que Bia obteve foi:

DESCRITOR 3 - Identificar propriedades de

44. Janine desenhou dois triângulos, sendo que o

A medida x do lado DF é igual a:

A altura da estaca média:

(A) retângulo e escaleno;

O perímetro da figura II, em relação ao da figura I,

Quanto medem os ângulos formados pela escada

A relação correta existente entre os lados deste

Se o comprimento do xale da filha é a metade do

******************************************************* Sendo o triângulo isósceles, qual é o valor do

DESCRITOR 4 - Identificar relação entre

65. Observe as figuras abaixo.

Considerando essas figuras,

68. O trapézio é um aparelho de ginástica usado

Uma das propriedades comuns desses

********************************************************* É correto afirmar que

O total de decalques que ela utilizou foi de: