PROFESSOR(A) :____________________________________________

ALUNO(A):________________________________________________
ANO: 9º _________________ DO ENSINO FUNDAMENTAL II
1
 2019 - 2º SEMESTRE
D1 - Identificar a localização e (B) h5 ou f3 (D) d3 ou d7
movimentação de objeto em mapas, 3) Observe abaixo a representação de parte
croquis e outras representações gráficas. do mapa de uma cidade planejada.

1) No mapa abaixo, encontram-se

representadas as ruas do bairro onde
Mariana mora.

Mário saiu da praça central e, orientando-se

Mariana informou que mora numa rua entre
as avenidas A e B e entre as ruas do hospital
e da locadora. Mariana mora na:
(A) Rua 4.
(B) Rua 5.
(C) Rua 7.
(D) Rua 9.
****************************************************
2) Num tabuleiro de xadrez, jogamos com
várias peças que se movimentam de
maneiras diferentes. O cavalo se move para
qualquer casa que possa alcançar com
movimento na forma de “L”, de três casas. Na
figura abaixo, os pontos marcados
representam as casas que o cavalo pode
alcançar, estando na casa d4.
por esse mapa, caminhou 4 quadras na
direção oeste e, depois, 2 quadras na direção
norte. Diante do exposto acima, aonde Mário
parou:
a) Posto de saúde.
b) Farmácia.
c) Posto de gasolina.
d) Escola.
****************************************************
4) O croqui abaixo mostra um mapa que
fornece as indicações para se chegar à
chácara nele indicada. (☻☻)

Luciana, para chegar à chácara, após fazer o

retorno, deve:
(A) virar à direita, virar à esquerda,
entrar na rua 3.
(B) virar à direita, virar à esquerda,
entrar na rua 4.
Dentre as casas que o cavalo poderá (C) virar à esquerda, virar à direita,
alcançar, partindo da casa f5 e fazendo uma entrar na rua 3.
única jogada, estão:
(A) g3 ou d6 (C) h7 ou d7
2
 (D) virar a esquerda, virar a esquerda,
entrar na rua 4.
5) Veja, abaixo, o mapa de uma parte do
bairro onde Pedro mora.
No mapa, Pedro quer localizar a igreja,
considerando um número e uma letra.
Qual é a localização da igreja?
A) 2, A
B) 3, C
C) 2, B
D) 1, C
****************************************************
6) Paulo e Miguel estão jogando uma partida
de batalha naval. Nessa partida, Miguel já
acertou uma parte do submarino de Paulo,
como mostra a figura abaixo.
Para afundar o submarino de Paulo, Miguel
deverá atirar em:
A) B2 e C2.
B) B2 e D2.
C) B4 e B2.
D) B4 e C4.
****************************************************
7) Observe o mapa abaixo. Ele mostra uma
parte do bairro onde Gabriela mora.
3
Gabriela estava na Praça dos Coqueiros e
passou na padaria antes de ir para casa.
Qual dos caminhos Gabriela fez para chegar
em casa?
A) Entrou na Rua das Margaridas e virou na
Rua dos Cravos.
B) Entrou na Rua das Orquídeas e seguiu
pela Avenida das Violetas.
C) Seguiu pela Rua das Bromélias e virou à
esquerda na Avenida das Hortências.
D) Seguiu pela Rua das Margaridas, entrou
na Rua das Palmeiras e virou à
esquerda.
****************************************************
8) Juca desenhou a planta da casa onde
mora. Ela tem dois quartos, uma sala, uma
cozinha e um banheiro. Observe essa planta.
Ao entrar em sua casa pela porta da sala e
virar à direita, Juca está indo em direção:
A) à cozinha.
B) ao banheiro.
C) ao quarto 1.
D) ao quarto 2.
****************************************************
9) A figura abaixo representa o mapa de um
bairro, em que cada quadrado representa um
quarteirão, cuja distância entre duas esquinas
é de 100m.
 Qual é a planificação deste sólido.

10) Uma pessoa saiu da esquina indicada

pelo ponto P e percorreu o seguinte percurso:
• caminhou 300 metros na direção Sul;
• depois caminhou 200 metros na direção
Leste;
• e, finalmente, caminhou mais 100 metros
na direção Sul.
Ao final desse percurso, essa pessoa chegou
na esquina indicada pela letra
A) Q
B) R
C) S 3) Observe as figuras abaixo:
D) T
****************************************************
D2 - Identificar propriedades comuns e
diferenças entre figuras bidimensionais e
tridimensionais, relacionando-as com suas
planificações.

1) É comum encontrar em acampamentos

barracas com fundo e que têm a forma
apresentada na figura abaixo.
Entre elas, a planificação de uma caixa em
forma de cubo é a figura;
(A) A (B) B (C) C (D) D
Qual desenho representa a planificação **************************************************
dessa barraca? 4) Uma embalagem tem o formato de um
cubo, como mostra a figura abaixo:

Uma possível planificação desta embalagem

é:

********************************************
2) O desenho abaixo representa um sólido.

4
**************************************************
5) A fazer um molde de um copo, em
cartolina, na forma de cilindro de base circular
qual deve ser a planificação do mesmo.
***************************************
8) Observe o dado representado pela figura
abaixo.

Que planificação corresponde a esse dado?

***************************************************
6) Observe a representação de um tetraedro
regular.

Qual das seguintes planificações é a desse

tetraedro regular?

***************************************************
9) A figura abaixo representa um cubo em
que as faces opostas têm o mesmo símbolo.

*****************************************
7) Glória quer fazer um molde para construir
caixas sem tampa, em forma de bloco
retangular. Como mostra a figura abaixo.
A planificação correta desse cubo é:

Para obter o molde, ela desmontou a caixa.

O desenho que representa essa caixa
desmontada é: Resp. A.

5

***************************************
10) Na aula de geometria, Letícia fez um
molde para construir um poliedro, como
mostra a figura abaixo.
(C) 60º
(D) 50º
*******************************************
3) Ao fazer um aviãozinho, Felipe tomou uma
folha retangular de papel e observou os
passos indicados nas figuras a seguir:

Qual poliedro Letícia poderá construir com

esse molde?
A) Uma pirâmide.
B) Um paralelepípedo.
C) Uma esfera.
D) Um cubo.
D3 - Identificar propriedades de triângulos O triângulo ABC é:
pela comparação de medidas de lados e (A) retângulo e escaleno;
ângulos (B) retângulo e isósceles;
(C) acutângulo e escaleno;
1) Janine desenhou dois triângulos, sendo (D) acutângulo e isósceles.
que o triângulo DEF é uma redução do *******************************************
triângulo ABC. 4) Na ilustração abaixo, a figura II foi obtida a
partir da figura I.

O perímetro da figura II, em relação ao da

A medida x do lado DF é igual a: figura I, ficou:
(A) 4 cm. (A) reduzido à metade;
(B) 6 cm. (B) inalterado;
(C) 8 cm. (C) duplicado;
(D) 12 cm. (D) quadruplicado.
******************************************* *******************************************
2) Observe o triângulo abaixo. 5) No pátio de uma escola, a professora de
matemática pediu que Júlio, que mede 1,60m
de altura, se colocasse em pé, próximo de
uma estaca vertical. Em seguida, a
professora pediu a seus alunos que
medissem a sombra de Júlio e a da estaca.
Os alunos encontraram as medidas de 2m e
O valor de x é 5m, respectivamente, conforme ilustraram as
(A) 110º figuras abaixo.
(B) 80º
6
 (D) dois ângulos congruentes e todos os
lados diferentes.
*******************************************
9) O telhado de algumas casas tem o formato
A altura da estaca média: de um triângulo isósceles.
(A) 3,6 m.
(B) 4 m.
(C) 5 m.
(D) 8,6 m.
*******************************************
6) Fabrício percebeu que as vigas do telhado Com relação aos ângulos e lados, podemos
da sua casa formavam um triângulo afirmar:
retângulo, como desenhado abaixo. (A) possui todos os ângulos congruentes
(B) possui todos os lados congruentes.
(C) possui dois ângulos e dois lados
congruentes.
(D) possui todos os ângulos diferentes entre
si.
Se um dos ângulos mede 68°, quanto medem *******************************************
os outros ângulos? 10) A figura, abaixo, representa uma peça de
(A) 22º e 90º (C) 56° e 56° madeira em que um dos lados mede 20 cm e
(B) 45° e 45° (D) 90° e 28° cada um dos ângulos assinalados mede 50°.

7) Duas escadas estão encostadas em dois

muros, como mostra na figura abaixo.

Nessa peça, quanto mede o lado indicado

pela letra x?
A) 20 cm
B) 30 cm
C) 50 cm
Quanto medem os ângulos formados pela D) 70 cm
escada maior e menor encostadas no muro. *******************************************
(A) 90º e 90º. D4 - Identificar relação entre quadriláteros
(B) 50º e 48º. por meio de suas propriedades
(C) 40º e 42º.
(D) 3º e 2º. 1) Qual dos quadriláteros abaixo possui os
******************************************* ângulos internos opostos congruentes e os
8) A figura abaixo é um triângulo utilizado quatro lados com a mesma medida?
para sinalização de trânsito. É denominado (A) Trapézio retângulo.
de triângulo equilátero. (B) Retângulo.
(C) Losango.
(D) Trapézio isósceles.
****************************************************
2) Observe as figuras abaixo.

Com relação aos ângulos e lados, podemos

afirmar:
(A) todos os ângulos e lados diferentes;
(B) todos os ângulos congruentes e lados Considerando essas figuras,
diferentes entre si. (A) os ângulos do retângulo e do quadrado
(C) todos os ângulos e lados congruentes. são diferentes.
7
 (B) somente o quadrado é um quadrilátero.
(C) O retângulo e o quadrado são
quadriláteros.
(D) o retângulo tem todos os lados com a
mesma medida.
****************************************************
3) Alguns quadriláteros estão representados Em seguida, desdobrando a folha, obtemos:
nas figuras abaixo:
Qual dos quadriláteros possui apenas um par
de lados paralelos?

****************************************************
4) Uma fábrica de móveis lançou um modelo ****************************************************
de cadeira cujo encosto tem a forma de um 7) Pedro reuniu todos os materiais
quadrilátero com dois lados paralelos e dois necessários para a confecção de uma bela
não paralelos e de mesmo comprimento. O pipa. Cortou o papel no formato de um
modelo de cadeira que foi lançado pela paralelogramo com todos os lados iguais. Em
fábrica tem o encosto das cadeiras na forma seguida, colou as varetas de sustentação de
de um: tamanhos diferentes nas diagonais e ficaram
(A) losango. perpendiculares.
(B) paralelogramo.
(C) trapézio isósceles.
(D) trapézio retângulo.
****************************************************
5) O trapézio é um aparelho
de ginástica usado para acrobacias aéreas
nos espetáculos de circos. É composto por
duas cordas presas a uma barra de
ferro, que ficam presas a uma
determinada altura. Com base no enunciado a pipa tem um
formato de um:
(A) triângulo.
(B) quadrado.
(C) losango.
(D) retângulo.
****************************************************
Com base nestas informações, podemos 8) A professora Lúcia desenhou no quadro os
dizer que o trapézio: quadriláteros abaixo.
(A) todos os lados iguais.
(B) todos os ângulos iguais.
(C) não é um quadrilátero.
(D) é um quadrilátero que tem somente dois
lados paralelos.
***************************************************
6) Dobramos uma folha como na figura
abaixo, depois recortamos e retiramos a parte
branca. Uma das propriedades comuns desses
quadriláteros é
A) Os quatro ângulos são retos.
8
 B) Os quatro lados têm mesma medida.
C) As diagonais são perpendiculares.
D) Os lados opostos são paralelos.
****************************************************
9) Patrícia desenhou os polígonos abaixo e
enumerou-os.

O quadrilátero semelhante ao quadrilátero

MNPQ é:

O par de figuras que tem o mesmo número

de lados e de ângulos é
(A) 1 e 2
(B) 2 e 3
(C) 3 e 4
(D) 4 e 1
10) Uma professora de matemática optou por
trabalhar geometria utilizando o tangram ***********************************************
Coração Partido. 2) Observe a figura abaixo.

Considere o lado de cada quadradinho como

(Fonte:
unidade de medida de comprimento.
ttp://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/principal/fundamental/tan Para que o perímetro do retângulo seja
gran/recortar_coracao.htm)
reduzido à metade, a medida de cada lado
deverá ser
Em relação à figura, pode-se afirmar que:
(A) dividida por 2.
A) Somente as peças 1, 2, 3 e 5 não são (B) multiplicada por 2.
polígonos.
(C) aumentada em 2 unidades.
B) O trapézio não possui ângulo agudo. (D) dividida por 3.
C) O quadrado tem apenas dois ângulos
****************************************************
retos. 3) Uma torre de comunicação está
D) Há somente um paralelogramo no
representada na figura abaixo.
tangram.
****************************************************
D5 - Reconhecer a conservação ou
modificação de medidas dos lados, do
perímetro, da área em ampliação e/ou
redução de figuras poligonais usando
malhas quadriculadas

1) Veja o quadrilátero MNPQ desenhado na

malha quadriculada abaixo:

9
Para construir uma miniatura dessa torre que
tenha dimensões 8 vezes menores que a
original, deve-se:
(A) multiplicar as dimensões da original por
8.
(B) dividir as dimensões da original por 8.
(C) multiplicar as dimensões da original por
4.
(D) dividir as dimensões da original por 4.
****************************************************
4) A figura abaixo mostra o projeto original da
árvore de natal da cidade em que Roberto
mora. Como consideraram a árvore muito
grande, fizeram um novo projeto, de modo
que suas dimensões se tornaram 2 vezes
menores que as do projeto original.
Para o novo projeto, as dimensões foram:
(A) multiplicadas por 2.
(B) divididas por 2.
(C) subtraídas em duas unidades.
(D) divididas por 4.
****************************************************
5) Na figura abaixo, a área colorida
representa o total da lavoura do Sr. Domingos
em hectares. Esse agricultor devido às
perdas na lavoura com as instabilidades
climáticas e as pragas decidiu reduzir a área
cultivada de sua lavoura para a próxima safra
pela metade.
Diante do enunciado, deve-se:
(A) multiplicar a área inicial por 4;
(B) dividir a área inicial por 4;
(C) multiplicar a área inicial por 2;
(D) dividir a área inicial por 2;
10
****************************************************
6) Duplicando-se o comprimento dos lados da
figura abaixo, a sua área fica:
(A) triplicada
(B) inalterada
(C) duplicada
(D) quadruplicada
****************************************************
7) Na malha quadriculada desenhada abaixo,
todos os quadradinhos têm o mesmo
tamanho e a parte colorida de cinza
representa o jardim da casa de Luísa.
Nessa área, Luísa quer construir uma quadra
de esportes com o dobro das dimensões
desse jardim.
Para representar essa quadra, quantos
quadradinhos ela utilizará?
A) 36
B) 72
C) 144
D) 288
****************************************************
8) A figura abaixo mostra um polígono
desenhado em uma malha quadriculada, em
que todos os quadradinhos têm o mesmo
tamanho e o lado de cada um deles
corresponde à unidade de medida de
comprimento.
Duplicando-se as medidas dos lados desse
polígono, o perímetro do novo polígono ficará
A) dividido por 2.
B) dividido por 4.
C) multiplicado por 2.
D) multiplicado por 4.
****************************************************
9) A figura abaixo representa uma cruz. Se realizarmos um giro de 90º nessa figura,
no sentido horário, a figura que
encontraremos será:

As medidas de todos os lados foram

reduzidas pela metade. Qual figura
representa a nova cruz?

2) Os 2 ângulos formados pelos ponteiros de

10) Os lados da Figura 1 foram duplicados, um relógio às 8 horas medem
obtendo-se a Figura 2, como mostra a
representação abaixo.

(A) 60º e 120º

Nessa situação, a medida da área da Figura
2 é igual
A) à metade da medida da área da Figura 1.
B) à metade da área da Figura I.
C) ao dobro da medida da área da Figura 1.
D) ao quádruplo da medida da área da
Figura 1.
**************************************
D6 - Reconhecer ângulos como mudança
de direção ou giros, identificando ângulos
retos e não retos
1) Observe a figura abaixo:
(B) 120º e 160º
(C) 120º e 240º
(D) 140º e 220º
****************************************
3) Para chegar à escola, Carlos realiza
algumas mudanças de direção como mostra
a figura a seguir:
As mudanças de direção que formam ângulos
retos estão representadas nos vértices:
(A) B e G.
(B) D e F.
(C) B e E.
(D) E e G.
**************************************
4) Na figura abaixo, há um conjunto de
setores circulares, cujos ângulos centrais são
de 90º. Cada setor está com a medida do seu
raio indicada.

11
 (A) 120º
(B) 15º
(C) 270º
(D) 90º
****************************************
8) Luciana chegou à escola às 4 horas,
conforme indica o desenho do relógio abaixo.
Agrupando, convenientemente, esses
setores, são obtidos:
(A) 3 círculos.
(B) no máximo um círculo.
(C) 2 círculos e 2 semicírculos.
(D) 4 círculos.
*************************************** Nesse momento, qual é a medida do ângulo
5) Observe os ponteiros nesse relógio: entre esses dois ponteiros?
A) 30º
B) 60º
C) 120º
D) 240º
9) Ana toma um remédio de três em três
horas. Ela tomou o remédio pela 1ª vez na
Decorridas 3 horas, qual é o ângulo formado hora indicada pelo relógio abaixo.
pelos ponteiros?

(A) 15° (B) 45° (C) 90º (D) 180°

***************************************
6) Um navio pirata faz as seguintes
mudanças de direção como mostra a figura a
seguir: (☻☻)
As mudanças de direção que formam ângulos
retos estão representadas nos vértices:
(A) C e D.
(B) A e D.
(C) E e F.
(D) D e F.
***************************************
7) O menor ângulo formado pelos ponteiros
de um relógio às 9 horas mede:
Na próxima vez em que ela tomar o remédio,
qual será o menor ângulo formado pelos
ponteiros das horas
A) 15º
B) 90º
C) 120º
D) 180º
**************************************
10) A roda gigante de um parque de
diversões gira em torno de um eixo.
Uma volta completa corresponde a um
movimento de 360 graus ou 360°.
Neste momento, quatro personagens estão
posicionados na roda gigante.

Em relação à posição indicada pela seta, o

personagem que está a 270° é:
12
****************************************
D7 - Reconhecer que as imagens de uma
figura construída por uma transformação
homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que
se modificam ou não se alteram
1) A professora desenhou um triângulo, como
no quadro abaixo.
Em seguida, fez a seguinte pergunta: –– "Se
eu ampliar esse triângulo 3 vezes, como
ficarão as medidas de seus lados e de seus
ângulos?"
Em figuras ampliadas ou reduzidas, os
elementos que conservam a mesma medida
são
(A) as áreas
(B) os perímetros
(C) os lados
(D) os ângulos
***************************************
3) O pantográfico é um instrumento de
varetas que serve para ampliar e reduzir
figuras. O instrumento, na verdade, aplicam-
se de maneira prática os princípios de
homotética.

Alguns alunos responderam:

Fernando: –– “Os lados terão 3 cm a mais

cada um. Já os ângulos serão os mesmos.”
Gisele: –– “Os lados e ângulos terão suas
medidas multiplicadas por 3.”
Marina: –– “A medida dos lados eu multiplico
por 3 e a medida dos ângulos eu mantenho Com base nestas informações, os elementos
as mesmas.” que conservam a mesma medida são:
Roberto: –– “A medida da base será a (A) as áreas
mesma (5cm), os outros lados eu multiplico (B) os perímetros.
por 3 e mantenho a medida dos ângulos.” (C) os lados.
(D) os ângulos.
Qual dos alunos acertou a pergunta da **************************************
professora? 4) A figura ABCD foi reduzida a partir de
(A) Fernando A’B’C’D’ utilizando o método da homotética.
(B) Gisele
(C) Marina
(D) Roberto
***************************************
2) Ampliando-se o triângulo ABC, obtém-se
um novo triângulo A’B’C’, em que cada lado é
o dobro do seu correspondente em ABC. A razão de semelhança é:
(A) 1.
(B) 2.
(C) 1,5
(D) 3
***************************************
5) Ampliando-se o pentágono AFSOT, obtém-
se um novo pentágono A’F’S’O’T’, em que
13
cada lado é o dobro do seu correspondente
em AFSOT.

Neste caso, podemos ampliar ou reduzir

figuras. Neste procedimento, as figuras são: ****************************************************
(A) irregulares. 9) Na figura, os segmentos BC e DE são
(B) congruentes. paralelos, AB =15 m, AD = 5 m, AE = 6 m.
(C) semelhantes.
(D) constante.

6) Observe os triângulos I e II representados

abaixo. A medida do segmento CE é, em metros:
(A) 6
(B) 10
(C) 12
(D) 18
****************************************************
O triângulo I tem 6 m² de área, quanto mede
a área do triângulo II? D8 - Resolver problema utilizando a
A) 12 m² propriedade dos polígonos (soma de seus
B) 18 m² ângulos internos, número de diagonais,
C) 20 m² cálculo da medida de cada ângulo
D) 24 m² interno nos polígonos regulares)
***************************************
7) Uma foto retangular de 10 cm por 15 cm 1) A logomarca de uma empresa é formada
deve ser ampliada de modo que a ampliação por um hexágono regular, um trapézio
seja semelhante à foto. A maior dimensão da retângulo e um quadrado, como mostra a
ampliação é de 60 cm. A sua menor figura abaixo.
dimensão será:
(A) 150 cm
(B) 60 cm
(C) 55 cm
(D) 40 cm
****************************************************
8) O galo maior da figura é uma ampliação
perfeita do menor. Então Quanto mede o ângulo α, indicado nessa
figura?
(A) 30º
(B) 45º
(C) 60º
(D) 90º
****************************************
2) Um polígono regular possui a medida do
ângulo central igual a 40º.

14
Esse polígono é formado por:
(A) 5 lados.
(B) 9 lados.
(C) 10 lados.
(D) 20 lados.
****************************************
3) Cristina desenhou quatro polígonos
regulares e anotou dentro deles o valor da
soma de seus ângulos internos.

Qual é a medida de cada ângulo interno do

pentágono regular?
(A) 60º
(B) 108º
(C) 120º
(D) 135º
***************************************
5) Renata construiu todas as diagonais de
hexágono regular.
Qual é a medida de cada ângulo interno do
hexágono regular?
(A) 60º
(B) 108º
(C) 120º
(D) 135º
**************************************** O número de diagonais presentes no
Carla desenhou um polígono regular de oito hexágono é:
lados. (A) 9 diagonais.
(B) 8 diagonais.
(C) 6 diagonais.
(D) 16 diagonais.
***************************************
6) Lucas desenhou uma figura formada por
dois hexágonos. Veja o que ele desenhou.
Qual é a soma dos ângulos internos do
octógono regular?
(A) 1080º.
(B) 900º.
(C) 720º.
(D) 540º.
***************************************
4) Mário desenhou quatro polígonos
regulares e anotou dentro deles o valor da
soma de seus ângulos internos. Nessa figura, a soma das medidas dos
ângulos α e β é:
A) 60º
B) 120º
C) 240º
D) 720º
***************************************
7) Considere o polígono.

15
 1) No plano cartesiano, abaixo, estão
assinalados os pontos P e Q.

A soma dos seus ângulos internos é:

(A) 180º
o
(B) 360 Quais são as coordenadas dos pontos P e Q
o
(C) 720 nesse plano cartesiano?
o (A) P(1, 1) e Q(1, 1)
(D) 540 (B) P(1, 0) e Q(0, 1)
******************************************* (C) P(0, 1) e Q(0, 1)
8) O número de diagonais da figura abaixo é: (D) P(0, 1) e Q(1, 0)
***************************************
2) Observe a figura abaixo:

(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
*******************************************
9) A soma dos ângulos internos de um
Quais as coordenadas de A, B e C,
hexágono é
respectivamente, no gráfico?
(A) 1080º
(A) (1, 4), (5, 6) e (4, 2)
(B) 720º
(B) (4, 1), (6, 5) e (2, 4)
(C) 360º
(C) (5, 6), (1, 4) e (4, 2)
(D) 180º
(D) (6, 5), (4, 1) e (2, 4)

10) Observa de novo o esquema do azulejo.

3) A figura abaixo ilustra as localizações de
alguns pontos no plano.
João sai do ponto X, anda 20 m para a
direita, 30 m para cima, 40 m para a direita e
10 m para baixo.

Completa a frase seguinte, assinalando a

alternativa correta.
O segmento de reta AH é paralelo ao…
(A) segmento de reta DE.
(B) segmento de reta BH. Ao final do trajeto, João estará no ponto:
(C) segmento de reta GF. (A) A
(D) segmento de reta BC. (B) B
*************************************** (C) C
(D) D
D9 - Interpretar informações apresentadas ***************************************
por meio de coordenadas cartesianas 4) Os vértices do triângulo representado no
plano cartesiano ao lado são:

16
 ****************************************
7) Imagine um jogo em que um participante
deva adivinhar a localização de algumas
peças desenhadas num tabuleiro que está
nas mãos do outro jogador. Veja um desses
tabuleiros com uma peça desenhada.

(A) A(5, -2); B(1, -3) e C(4, 3)

(B) A(2, -5); B(-3, -1) e C( 3, -4)
(C) A (-2, 5); B(-3, 1) e C(3, 4)
(D) A(-3, 0); B(-2, 0) e C(3, 0)
***************************************
5) Observe a figura:

A sequência de comandos que acerta as

quatro partes da peça desenhada é:
(A) D4, E3, F4, E4
(B) D4, E4, F4, E5
(C) D4, E3, F3, E4
(D) D4, E3, F4, E5.
***************************************
8) Carla comprou um ingresso para assistir a
uma peça de teatro. Ao comprá-lo, a
vendedora mostrou a planta da sala do teatro
No esquema acima, estão localizados alguns para que Carla escolhesse uma poltrona livre.
pontos de uma cidade. A coordenada (5, G) Veja na ilustração abaixo uma representação
localiza: da sala do teatro, em que cada quadro em
(A) a catedral. branco indica uma poltrona livre.
(B) a quadra poliesportiva.
(C) o teatro.
(D) o cinema.
6) A figura seguinte nos mostra uma parte
de uma cidade e um sistema de referência
indicado por letras e números. Vamos
combinar que a letra deve ser o primeiro
elemento do par, e o número deve ser o
segundo elemento.
Indique a alternativa CORRETA que
representa as possíveis escolhas de poltrona
livre por Carla.
(A) (3, i); (4, e); (10, h)
(B) (10, k); (4, d); (7, h)
(C) (10, i); (4, d); (3, L)
(D) (9, d); (10, d); (3, m)
****************************************
Observando o quadro qual é a localização do 9) Observe o gráfico.
menino andando de bicicleta.
(A) (7, G)
(B) (G, 7)
(C) (10, F)
(D) (G, 5)
17
 Qual o perímetro da parte destinada à
piscina?
(A) 8 m
(B) 15 m
(C) 16 m
(D) 32 m
***************************************
3) A quadra de futebol de salão de uma
escola possui 22 m de largura e 42 m de
comprimento. Um aluno que dá uma volta
completa nessa quadra percorre:
(A) 64 m.
(B) 84 m.
(C) 106 m.
10) Ao marcar no gráfico o ponto de (D) 128 m.
interseção entre as medidas de massa (kg) e ***************************************
altura (cm), saberemos localizar a situação de 4) O símbolo abaixo será colocado em rótulos
uma pessoa em uma das três zonas. Para de embalagens.
aqueles que têm 1,71m e querem
permanecer na zona de “massa normal e
saudável”, o peso deve manter-se,
aproximadamente, entre:
(A) 62 a 77 quilos.
(B) 55 a 91 quilos. Sabendo-se que cada lado da figura mede 1
cm, conforme indicado, a medida do contorno
(C) 59 a 73,5 quilos.
(D) 68 a 86 quilos. em destaque no desenho é:
(A) 18 cm.
***************************************
D12 - Resolver problema envolvendo o (B) 20 cm.
cálculo de perímetro de figuras planas (C) 22 cm.
(D) 24 cm.
1) Pedro cercou um terreno quadrado de lado *************************************
5) Rodrigo reservou em sua chácara um
igual a 90 metros.
terreno de forma retangular para o plantio de
Quantos metros de muro Pedro construiu
para cercar esse terreno? flores. Para cercá-lo ele utilizou tela e um
portão de 2m de madeira.
(A) 90. (C) 360.
(B) 180. (D) 810.
2) Um terreno quadrado foi dividido em quatro
partes, como mostra o desenho abaixo. Uma
parte foi destinada para piscina, uma para a
quadra, uma parte quadrada para o canteiro
de flores e outra, também quadrada, para o
gramado.

Rodrigo gastará quanto metros de tela:

(A) 130m.
(B) 132m
(C) 67m.
(D) 1080m.
***************************************
6) Dirceu vai cercar um pasto de arame,
Sabe-se que o perímetro da parte destinada como representado na figura abaixo. A cerca
ao gramado é de 20 m, e o do canteiro de terá 4 cordas de arame paralelos,
flores, é de 12 m. inclusive a divisória do pasto.

18
 9) Na chácara do Sr. José será cercado um
canteiro circular de raio 2 metros para
proteger dos animais domésticos.

A quantidade de metros de cordas de arame

é:
(A) 200m.
(B) 50m.
(C) 220m
(D) 55m.
***************************************
7) Um empresário encontrou uma logomarca
para a sua empresa como a figura abaixo.
Sabendo-se que cada lado da malha
quadriculada mede 1cm, conforme indicado,
a medida do contorno externo em destaque
no desenho é:
(A) 14 cm.
(B) 34 cm.
(C) 30 cm.
(D) 20 cm.
8) Uma pessoa pretende colocar meio fio em
torno de uma praça circular de raio é 20m.
Sendo que o contorno da praça pode ser
calculado pela seguinte expressão: C =
2.π.R, onde R é o raio e considere π = 3.
Considere π = 3,14. Diante do exposto, a
quantidade de metros de tela gastos
aproximadamente, para cercá-lo é:
(A) 9,76 m.
(B) 10,54 m.
(C) 6,28 m.
(D) 12,56 m.
***************************************
10) José vai colocar uma cerca de arame em
seu terreno retangular de 12m de largura por
30m de comprimento.
A quantidade mínima de arame que ele vai
precisar é de
A) 360m
B) 84m
C) 42m
D) 18m
**************************************
D13 - Resolver problema envolvendo o
cálculo de área de figuras planas
1) Josefa quer revestir o piso da cozinha de
sua casa. A forma desse cômodo é bastante
irregular: veja, abaixo, a planta da cozinha.

Ela precisa saber quanto mede a área total

da cozinha para comprar o piso.
Essa área é igual a:
(A) 1 m²
(B) 4 m²
(C) 6 m²
A medida do contorno da praça é: (D) 11 m²
(A) 50 m. ****************************************
(B) 100 m. 2) O piso de entrada de um prédio está sendo
(C) 40 m. reformado. Serão feitas duas jardineiras nas
(D) 120 m. laterais, conforme indicado na figura, e o piso
************************************** restantes será revestido em cerâmica.
19
 A área reservada ao plantio de salsinha e
outros temperos é:
Qual é a área do piso que será revestido com (A) 391 m².
cerâmica? (B) 80 m².
(A) 3 m². (C) 63 m².
(B) 6 m². (D) 200 m².
(C) 9 m². ***************************************
(D) 12 m². 6) Paulo ao construir a sua casa gostou desta
*************************************** planta deste pátio.
3) A ilustração abaixo, o quadrado
sombreado representa uma unidade de área.

Então, nesse pátio, a área ladrilhada é:

(A) 200 m².
(B) 148 m².
(C) 144 m².
(D) 52 m².
***************************************
A área da figura desenhada mede:
7) Um fazendeiro possui uma área destinado
(A) 23 unidades.
a criação de bois. Essa área assemelha a um
(B) 24 unidades.
retângulo com dimensões de 2.000m por
(C) 25 unidades.
1.000m.
(D) 29 unidades.
4) O jardim da Renata tem formato da figura
abaixo.

Sabendo que a cada 10.000 m², cabem 10

Usando como unidade de área o quadradinho bois. O número de bois que esse fazendeiro
da malha, conclui-se que a área da região tem é:
sombreada é: (A) 200 bois.
(A) 13. (B) 100 bois.
(B) 14. (C) 300 bois.
(C) 15. (D) 150 bois.
(D) 16,5. ***************************************
************************************** 8) Uma praça circular tem raio igual a 20m.
5) Dona Lilá vai cercar um pedaço retangular Ela é dividida em 6 partes iguais sendo que 3
do seu quintal para lá plantar salsinha e são destinados a construção de um jardins,
outros temperos. conforme a figura abaixo.

20
 D14 - Resolver problema envolvendo
noções de volume

1) Veja o bloco retangular abaixo.

A área pode ser calculada pela expressão

A = πR², onde R é o raio e, considere π = 3.
Sendo assim, a área do jardim é:
(A) 1200 m².
(B) 400 m².
Qual é o volume desse bloco em cm3?
(C) 120 m².
(A) 111
(D) 60 m².
(B) 192
***************************************
(C) 2430
9) Utilizando, como unidade de medida, o
(D) 4860
quadradinho do papel quadriculado, a área da
***************************************
palavra PAZ representada abaixo é igual a:
2) O filho de Márcia toma 6 mamadeiras de
300 ml de leite por dia.
Qual a quantidade mínima de caixas de 1 litro
de leite Márcia deve comprar diariamente?
(A) 1 caixa
(B) 2 caixas
(C) 3 caixas
(D) 4 caixas
***************************************
A) 18 quadradinhos 3) Uma caixa d’água, com a forma de um
B) 31 quadradinhos
paralelepípedo, mede 2m de comprimento
C) 45 quadradinhos
por 3 m de largura e 1,5 m de altura. A figura
D) 50 quadradinhos
abaixo ilustra essa caixa.
10) Dona Rosa quer gramar o jardim de sua
casa.
Observe a representação do jardim na parte
sombreada da malha.

O volume da caixa d’água, em m³, é:

(A) 6,5
(B) 6,0
(C) 9,0
(D) 7,5
****************************************
Como o quadradinho da malha corresponde a 4) Marcelo brincando com seu jogo de
1 metro quadrado, o jardineiro pediu à dona montagem construíram os blocos abaixo.
Rosa para comprar
A) 25 metros quadrados de grama.
B) 50 metros quadrados de grama.
C) 56 metros quadrados de grama.
D) 70 metros quadrados de grama.
***************************************

21
 7) Fabiana colocará vários cubos pequenos,
de 10 cm de lado, dentro da embalagem
representada abaixo.

Considerando cada cubo como 1cm³, o

volume da figura 1 e 2, respectivamente, é:
(A) 14 cm³ e 15 cm³.
(B) 10 cm³ e 10 cm³.
(C) 15 cm³ e 15 cm³.
(D) 12 cm³ e 13 cm³.
***************************************
5) Uma mangueira, que despeja água numa
piscina no formato de um paralelepípedo, que
mede 2 metros de comprimento, 0,8m de
altura e 2,5m de largura, de acordo com a
figura abaixo:
Quantos cubos, no máximo, ela colocará na
embalagem sem ultrapassar sua altura?
A) 10
B) 12
C) 24
D) 48
***************************************
8) Francisco possui uma caixa de forma
retangular como a caixa da ilustração abaixo.

Nessa caixa, Francisco quer arrumar

vasinhos com mudas. A forma dos vasinhos é
O volume desta piscina, em m³, é: de um cubinho com 5 cm de aresta.
(A) 5,0 Francisco pode arrumar na caixa uma
(B) 6,0 quantidade de:
(C) 5,5 A) 40 vasinhos.
(D) 4,0. B) 100 vasinhos.
*************************************** C) 200 vasinhos.
6) Para encher a piscina da casa do Sr. Jorge D) 250 vasinhos.
representada na figura abaixo, são ligadas ***************************************
duas torneiras simultaneamente. Sabendo 9) Uma pessoa arrumou as bolinhas em
que cada torneira despeja 250 Litros de água camadas superpostas iguais, tendo assim
por minuto. empregado:

Sabendo que 1m³ = 1.000 litros, o tempo

esperado para que a piscina encha é de: (A) 100 bolinhas.
(A) 21 minutos. (B) 300 bolinhas.
(B) 42 minutos. (C) 1000 bolinhas.
(C) 11 minutos. (D) 2000 bolinhas.
(D) 50 minutos. (E) 10000 bolinhas.
*************************************** **************************************

22
10) A figura abaixo representa um conjunto
de cubos, todos iguais, cujos volumes
correspondem a 1m3. Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro
5 é:
(A) a letra K.
(B) a letra B.
(C) a letra L
(D) a letra I.
Quanto vale, em m3, o volume do conjunto,
***************************************
incluindo os cubos não visíveis?
4) Na reta numérica da figura abaixo, o ponto
(A) 6
E corresponde ao número inteiro –2 e o ponto
(B) 8
F, ao 0.
(C) 10
(D) 12
*************************************
D16 - Identificar a localização de números Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro
inteiros na reta numérica –5 estará:
(A) sobre o ponto D.
1) Veja a temperatura de algumas cidades (B) entre os pontos H e I.
em determinado dia do ano. (C) entre os pontos C e D.
(D) sobre o ponto C.
***************************************
5) Na reta numérica da figura abaixo, o ponto
D corresponde ao número inteiro –10 e o
ponto F, ao número inteiro 10.

Essa tabela pode ser representada pela reta:
2) Na reta numérica da figura abaixo, o ponto
E corresponde ao número inteiro -9 e o ponto
F, ao inteiro -7.
Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro
50 e – 30 são respectivamente:
(A) J e H.
(B) H e J
(C) B e A.
(D) J e B.
***************************************
6) Jeremias plantou uma fileira de cinco
árvores frutíferas distanciadas 3 metros uma
da outra.
Veja abaixo a representação dessas árvores.

Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro Qual é a distância entre a quinta árvore e a
zero estará: porteira?
(A) sobre o ponto M. A) 15 m
(B) entre os pontos L e M. B) 12 m
(C) entre os pontos I e J. C) 9 m
(D) sobre o ponto J. D) 6 m
**************************************** ****************************************************
3) Na reta numérica da figura abaixo, o ponto 7) Observe os pontos localizados na reta
G corresponde ao número inteiro 1 e o ponto numérica abaixo.
H, ao número inteiro 2.

23
 1) Observe a reta numérica abaixo.

O ponto que tem coordenada -2 está

representado pela letra
A) L Nessa reta, que número corresponde ao
B) M ponto P?
C) Q (A) 5,4
D) R (B) 5,5
*************************************** (C) 5,6
8) Na reta numérica abaixo, M e N (D) 5,9
representam números inteiros. ****************************************************
2) Observe os números que aparecem na
reta abaixo.

Os números correspondentes a M e N, são,

respectivamente,
A) -3 e 4. O número indicado pela seta é
B) -3 e 6. (A) 0,9
C) -6 e 4. (B) 0,54
D) -6 e 6. (C) 0,8
**************************************** (D) 0,55
9) Luísa desenhou uma reta numérica, em ****************************************
que as distâncias entre duas marcas 3) O número irracional 7 está
consecutivas são todas iguais. Ela marcou
compreendido entre os números:
nessa reta um número entre 23 e 63.
(A) 2 e 3.
(B) 12 e 15.
(C) 3 e 4.
(D) 6 e 8.
***************************************
4) No mês de Julho, foram registradas as
O número que Luísa marcou é igual a: temperaturas mais baixas do ano nas
A) 27 seguintes cidades:
B) 39 Cidades Temperaturas
C) 40 (ºC)
D) 43 X –1
Y +2
10) A reta numérica abaixo está dividida em Z -3
intervalos iguais.
A representação correta das temperaturas
registradas nas cidades X, Y e Z, na reta
numerada, é:
Nessa reta os números –3 e 9 estão
representados, respectivamente, pelos
pontos
A) P e S
B) Q e R
C) P e R
D) Q e S
************************************
D17 - Identificar a localização de números ***************************************
racionais na reta numérica
24
5) A figura abaixo mostra os pontos P e Q 9) Colocamos os números na reta, como se
que correspondem a números racionais e fosse a escala de um termômetro.
foram posicionados na reta numerada do
conjunto dos racionais.

Nessa representação, os pontos A e B

correspondem, respectivamente, aos
números:
Os valores atribuídos a P e Q, conforme suas (A) – 1,8 e 0,5.
posições na reta numérica abaixo são: (B) – 2,2 e – 0,5;
(A) P = - 0,2 e Q = – 0,3 (C) – 1,8 e – 0,5.
(B) P = - 0,3 e Q = – 0,2 (D) –2,2 e 0,5.
(C) P = - 0,6 e Q = – 0,7 ***************************************
(D) P = - 0,7 e Q = – 0,6 10) Observe o desenho abaixo.
***************************************
6) Em uma aula de Matemática, o professor
apresentou aos alunos uma reta numérica
como a da figura a seguir. 13
O número  , nessa reta numérica, está
5
localizado entre:
4 (A) – 2 e –3.
O professor marcou o número nessa reta. (B) 2 e 3.
11
(C) 3 e 4.
Esse número foi marcado entre que pontos
(D) – 3 e – 4.
da reta numérica?
***************************************
(A) – 4 e – 3.
D18 - Efetuar cálculos com números
(B) – 3 e – 2.
inteiros envolvendo as operações
(C) 0 e 1.
(adição, subtração, multiplicação, divisão
(D) 3 e 4.
e potenciação)
***************************************
7) Observe a reta numérica abaixo.
1) Sendo N = (–3)² – 3², então, o valor de N é:
(A) 18.
(B) 0.
Nessa reta, que número corresponde ao (C) – 18.
ponto P? (D) 12.
(A) 2,4 ***************************************
(B) 2,5 2) A professora solicitou a um aluno que
(C) 2,6 resolvesse a seguinte expressão: N = (– 4)² –
(D) 2,7 4².
8) Observe o desenho abaixo. (A) 32
(B) 0
(C) – 32
(D) 16
25
O número , nessa reta numérica, está ***************************************
7 3) O professor de matemática escreveu a
localizado entre: (☻☻) seguinte expressão numérica no quadro
(A) – 4 e –3. negro.
(B) 2 e 3.
(C) 3 e 4.
(D) – 3 e – 4.

****************************************

Então, o valor de K é:
25
 7 (C) Flávio.
(A) . (B) 2 (C) 9 (D) – 2.
2 (D) Ivo.
**************************************** **************************************
4) Sendo P = (–10)² – 10², então, o valor de P 9) A professora de Daniela lançou um desafio
é: para seus alunos.
(A) 100.
(B) 40.
(C) –100.
(D) 0.
****************************************
5) A professora escreveu a seguinte
expressão no quadro negro.
O resultado da expressão é
(A) 50.
(B) 54.
(C) 60.
(D) 66.
***************************************
Então, o valor de M é:
10) Calcule o valor da expressão numérica:
(A) 2.
(B) 49.
75 – (21 – 8 + 18) – 19 + 4 =
(C) 14.
(D) 0.
Em seguida, assinale a alternativa
**************************************
CORRETA.
6) Carla ganhou de presente de aniversário o
(A) 18
Jogo da Vida. Depois de jogar uma partida,
(B) 29
ela somou suas notas e descobriu que tinha
(C) 32
6.050 reais. Como nesse jogo há somente
(D) 44
notas de 100, de 10 reais e de 1 real, Carla
***************************************
ganhou
D19 - Resolver problema com números
A) 6 x 100 reais e 5 x 1 real.
naturais envolvendo diferentes
B) 6 x 100 reais e 5 x 10 reais.
significados
C) 60 x 100 reais e 5 x 10 reais.
das operações (adição, subtração,
D) 60 x 100 reais e 50 x 10 reais.
multiplicação, divisão e potenciação)
***************************************
7) O resultado da divisão de 7680 por 32 é:
1) O administrador de um campo de futebol
A) 24
precisa comprar grama verde e amarela para
B) 204
cobrir o campo com faixas verdes e amarelas
C) 240
iguais em áreas e quantidades. O campo é
D) 260
um retângulo com 100 m de comprimento e
8) Na apresentação de seu projeto aos
50 m de largura e, para cada 10 m² de grama
colegas de equipe, Flávio vai mostrar como
plantada, gasta-se 1 m² a mais por causa da
simplificar a expressão no quadro abaixo:
perda. Quantos m2 de grama verde o
administrador deverá comprar para cobrir
todo o campo?

(A) 2 250
(B) 2 500
(C) 2750
(D) 5 000
Quem está pensando corretamente? ***************************************
(A) Ana. 2) Em uma fábrica, 2 máquinas produzem
(B) Bia. parafusos. Sabendo que uma máquina
26
produz 350 parafusos por dia e que a outra (A) 192
produz a metade desse número no mesmo (B) 270
tempo. (C) 462
Quantos parafusos serão produzidos em 10 (D) 480
dias por essas duas máquinas? ***************************************
(A) 525 7) Em uma loja de informática, Paulo
(B) 3500 comprou: um computador no valor de 2200
(C) 5250 reais, uma impressora por 800 reais e três
(D) 10500 cartuchos que custam 90 reais cada um. Os
*************************************** objetos foram pagos em 5 parcelas iguais. O
3) Pedro e João jogaram uma partida de valor de cada parcela, em reais, foi igual a:
bolinhas de gude. No final, João tinha 20 (A) 414.
bolinhas, que correspondiam a 8 bolinhas a (B) 494.
mais que Pedro. (C) 600.
(D) 654
João e Pedro tinha juntos **************************************
8) Uma caixa de média de lápis contém 6
(A) 28 bolinhas dúzias de lápis.
(B) 32 bolinhas
(C) 40 bolinhas
(D) 48 bolinhas
***********************************
4) No supermercado Preço Ótimo, a manteiga
é vendida em caixinhas de 200 gramas. Para
levar para casa 2 quilogramas de manteiga, A caixa maior contém exatamente o triplo. A
Marisa precisaria comprar quantidade de lápis da caixa maior é:
(A) 2 caixinhas (A) 18 lápis.
(B) 4 caixinhas (B) 72 lápis.
(C) 5 caixinhas (C) 216 lápis.
(D) 10 caixinhas (D) 180 lápis.
*********************************** ***************************************
5) Hélio e Ana partiram da casa dela com 9) Numa festinha ficou combinado que os
destino à escola. Ele foi direto de casa para a rapazes levariam os salgados e as moças
escola e ela passou pelo correio e depois levariam os doces. Os rapazes levaram 115
seguiu para a escola, como mostra a figura coxinhas, 98 croquetes e 102 empadinhas.
abaixo. As moças, por sua vez, levaram 107
brigadeiros, 104 quindins e 96 cocadas.

De acordo com os dados apresentados, a

distância percorrida por Ana foi maior que a
percorrida por Hélio em:
(A) 200 m. Podemos afirmar que:
(B) 400 m. (A) os rapazes e moças levaram a mesma
(C) 800 m. quantidade de salgados e doces.
(D) 1400 m. (B) no total eles levaram 622 salgados e
*************************************** doces.
6) Num cinema, há 12 fileiras com 16 (C) os rapazes levaram menos alimentos do
poltronas e 15 fileiras com 18 poltronas. que as moças.
O número total de poltronas é:
27
(D) as moças levaram 65 unidades a mais do Após Cíntia acionar o controle pela sexta vez,
que os rapazes. a distância entre ela e o carrinho era de
*************************************** (A) – 11 m
10) O preço de uma TV LCD 40” custa à (B) 11 m
vista, é R$ 1699,00 e, à prazo, o mesmo (C) – 27
aparelho custa R$ 1985,50. (D) 27 m
****************************************
3) Numa cidade da Argentina, a temperatura
era de 12ºC. Cinco horas depois, o
termômetro registrou – 7ºC.
A variação da temperatura nessa cidade foi
de:
(A) 5 ºC
O juro que se paga na compra do aparelho à
(B) 7 ºC
prazo é:
(C) 12 ºC
(A) R$ 314,50.
(D) 19 ºC
(B) R$ 286,50.
***************************************
(C) R$ 316,50.
4) Em uma cidade do Alasca, o termômetro
(D) R$ 276,00.
marcou –15º pela manhã.
****************************************
D20 - Resolver problema com números Se a temperatura descer mais 13º, o
inteiros envolvendo as operações termômetro vai marcar:
(adição, subtração, multiplicação, divisão (A) – 28º.
(B) – 2º.
e potenciação)
(C) 2º.
(D) 28º.
1) Na correção de uma prova de um
***************************************
concurso, cada questão certa vale +5 pontos,
5) Um comerciante fez três vendas e teve
cada questão errada vale – 2 pontos, e cada
prejuízo de R$ 16,00 na primeira venda,
questão não respondidas vale – 1 ponto. Das
prejuízo de R$ 23,00 na segunda e lucro
20 questões da prova, Antônio acertou 7,
de R$ 45,00 na terceira.
errou 8 e deixou de responder as restantes.
O número de pontos que Antônio obteve
nessa prova foi:
(A) 14
(B) 22
(C) 24
(D) 30
2) Cíntia conduzia um carrinho de brinquedo Podemos calcular o saldo resultante dos três
por controle remoto em linha reta. Ela anotou negócios efetuados desta maneira:
em uma tabela os metros que o carrinho (A) –16 + (–23) + 45 = 6.
andava cada vez que ela acionava o controle. (B) –16 – 23 – 45 = – 84.
Escreveu valores positivos para as idas e (C) 16 – 23 + 45 = 84.
negativos para as vindas. (D) –16 + 23 – 45 = – 38.
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6) Veja o extrato que mostra a movimentação
da conta bancaria de Gilda.

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 (B) – 900 metros.
(C) 1500 metros.
(D) – 1500 metros.
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9) A parte da lua iluminada pelo Sol tem uma
temperatura de + 110 graus e, a parte não
iluminada, de – 130 graus.

A variação de temperatura entre a parte

Depois de todas essas informações, o extrato iluminada e a não iluminada é:
final da conta de Gilda é: (A) 240 graus
(A) R$ 180,00 (B) 110 graus
(B) R$ 780,00 (C) 130 graus
(C) R$ 1420,00 (D) – 30 graus.
(D) R$ 350,00 ***************************************
*************************************** 10) O funcionário de um supermercado ficou
7) Na figura abaixo faz parte de um trecho do gripado. Ele explicou que estava fazendo
extrato bancário de Sr. Carlos. muito calor (33,5 ºC) e que, quando entrou na
câmara frigorífica, a temperatura desceu 40
ºC. A temperatura dentro da câmara frigorífica
é:
(A) – 40 ºC.
(B) – 7,5 ºC.
(C) – 6,5 ºC.
(D) 7,5 ºC.
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Os valores dos saldos provisórios de A, B e

C, são respectivamente:
(A) 0,00; + 600,00 e 400,00.
(B) 0,00; – 600,00 e – 400,00.
(C) + 800,00; + 200,00 e + 400,00.
(D) – 800,00; + 500,00 e 0,00.
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8) Na figura podemos verificar a relação de
altura entre um avião e um submarino em
relação ao nível do mar.

A distância entre o avião e o submarino é:

(A) 900 metros.

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