Apostila de Revisão SAEB e SPAECE - 9º Ano

ANO
9º
SUMÁRIO
I – ESPAÇO E FORMA II. GRANDEZAS E MEDIDAS
DESCRITOR 01 ........................................................... 04 DESCRITOR 12 ........................................................... 29

Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras
croquis e outras representações gráficas. planas.

Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.
bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com as suas
planificações. DESCRITOR 14 ........................................................... 33
Resolver problema envolvendo noções de volume.
DESCRITOR 03 .......................................................... 10
Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas DESCRITOR 15............................................................ 35
de lados e ângulos. Resolver problema utilizando relações entre diferentes unidades de
medida
DESCRITOR 04 ........................................................... 12
Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas
propriedades.
III. NÚMEROS E OPERAÇÕES/ÁLGEBRA E
DESCRITOR 05 ........................................................... 14 FUNÇÕES
Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados,
do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras DESCRITOR 16 ........................................................... 37
poligonais usando malhas quadriculadas.
Identificar a localização de números inteiros na reta numérica.

Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros,
Identificar a localização de números racionais na reta numérica.
identificando ângulos retos e não retos.
DESCRITOR 18 ........................................................... 41
DESCRITOR 07 ........................................................... 19
Efetuar cálculos com números inteiros, envolvendo as operações
Reconhecer que as imagens de uma figura construída por uma
(adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
transformação homotética são semelhantes, identificando
propriedades e/ou medidas que se modificam ou não se alteram.
DESCRITOR 19 ........................................................... 42
Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes
DESCRITOR 08 ........................................................... 21
significados das operações (adição, subtração, multiplicação,
Resolver problema utilizando propriedades dos polígonos (soma de
divisão, potenciação).
seus ângulos internos, número de diagonais, cálculo da medida de
cada ângulo interno nos polígonos regulares).
DESCRITOR 20 ........................................................... 43
DESCRITOR 09 ........................................................... 23 Resolver problema com números inteiros envolvendo as operações
Interpretar informações apresentadas por meio de coordenadas (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
cartesianas.
DESCRITOR 21 ........................................................... 45
DESCRITOR 10 ........................................................... 25 Reconhecer as diferentes representações de um número racional.
Utilizar relações métricas do triângulo retângulo para resolver
problemas significativos. DESCRITOR 22 ........................................................... 46
Identificar fração como representação que pode estar associada a
DESCRITOR 11 ........................................................... 27 diferentes significados.
Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de
suas relações. DESCRITOR 23 ........................................................... 47
Identificar frações equivalentes.
SUMÁRIO
DESCRITOR 24 ........................................................... 49 IV. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO.
Reconhecer as representações decimais dos números racionais
como uma extensão do sistema de numeração decimal,
identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos e DESCRITOR 36 ........................................................... 72
milésimos. Resolver problema envolvendo informações apresentadas em
tabelas e/ou gráficos.
DESCRITOR 25 ........................................................... 50
Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais DESCRITOR 37 ........................................................... 75
(adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação). Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples
aos gráficos que as representam e vice-versa.
DESCRITOR 26 ........................................................... 51
Resolver problema com números racionais envolvendo as
operações (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação).
DESCRITOR 27 ........................................................... 53
Efetuar cálculos simples com valores aproximados de radicais.
DESCRITOR 28 ........................................................... 55
Resolver problema que envolva porcentagem.
DESCRITOR 29 ........................................................... 57
Resolver problema que envolva variação proporcional, direta ou
inversa, entre grandezas.
DESCRITOR 30 ........................................................... 59
Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
DESCRITOR 31 ........................................................... 61
Resolver problema que envolva equação do 2º grau.
DESCRITOR 32 ........................................................... 63
Identificar a expressão algébrica que expressa uma regularidade
observada em sequências de números ou figuras (padrões).
DESCRITOR 33 ........................................................... 65
Identificar uma equação ou inequação do 1º grau que expressa um
problema.
DESCRITOR 34 ........................................................... 67
Identificar um sistema de equações do 1º grau que expressa um
problema.
DESCRITOR 35 ........................................................... 69
Identificar a relação entre as representações algébrica e geométrica
de um sistema de equações do 1º grau.
D01 – LOCALIZAÇÃO DE OBJETOS
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1. (SPAECE) - No mapa abaixo, encontram-se 3. Observe abaixo a representação de parte do mapa
representadas as ruas do bairro onde Mariana mora. de uma cidade planejada.
Mariana informou que mora numa rua entre as

avenidas A e B e entre as ruas do hospital e da Mário saiu da praça central e, orientando-se por
locadora. Mariana mora na: esse mapa, caminhou 4 quadras na direção oeste e,
A) Rua 4 depois, 2 quadras na direção norte. Diante do
B) Rua 5 exposto acima, aonde Mário parou:
C) Rua 7 A) Posto de saúde.
D) Rua 9 B) Farmácia.
C) Posto de gasolina.
2. Num tabuleiro de xadrez, jogamos com várias peças D) Escola.
que se movimentam de maneiras diferentes. O cavalo
se move para qualquer casa que possa alcançar com 4. O croqui abaixo mostra um mapa que fornece as
movimento na forma de “L”, de três casas. Na figura indicações para se chegar à chácara nele indicada.
abaixo, os pontos marcados representam as casas que
o cavalo pode alcançar, estando na casa d4.
Luciana, para chegar à chácara, após fazer o

retorno, deve:
A) virar à direita, virar à esquerda, entrar na rua 3.
B) virar à direita, virar à esquerda, entrar na rua 4.
C) virar à esquerda, virar à direita, entrar na rua 3.
Dentre as casas que o cavalo poderá alcançar, D) virar à esquerda, virar à esquerda, entrar na rua
partindo da casa f5 e fazendo uma única jogada, 4
estão:
A) g3 ou d6
B) h5 ou f3
C) h7 ou d7
D) d3 ou d7
4
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5. Veja, abaixo, o mapa de uma parte do bairro onde 7. (PROEB) - Observe o mapa abaixo. Ele mostra uma
Pedro mora. parte do bairro onde Gabriela mora.
Gabriela estava na Praça dos Coqueiros e passou na

No mapa, Pedro quer localizar a igreja, considerando padaria antes de ir para casa. Qual dos caminhos
um número e uma letra. Gabriela fez para chegar em casa?
Qual é a localização da igreja? A) Entrou na Rua das Margaridas e virou na Rua dos
A) 2, A Cravos.
B) 3, C B) Entrou na Rua das Orquídeas e seguiu pela
C) 2, B Avenida das Violetas.
D) 1, C C) Seguiu pela Rua das Bromélias e virou à
esquerda na Avenida das Hortências.
6. (SAERJ). Paulo e Miguel estão jogando uma partida de D) Seguiu pela Rua das Margaridas, entrou na Rua
batalha naval. Nessa partida, Miguel já acertou uma das Palmeiras e virou à esquerda.
parte do submarino de Paulo, como mostra a figura
abaixo. 8. (SIMAVE) - Juca desenhou a planta da casa onde
mora. Ela tem dois quartos, uma sala, uma cozinha
e um banheiro. Observe essa planta.
Para afundar o submarino de Paulo, Miguel deverá Ao entrar em sua casa pela porta da sala e virar à
atirar em: direita, Juca está indo em direção:
A) B2 e C2 A) à cozinha
B) B2 e D2 B) ao banheiro
C) B4 e B2 C) ao quarto 1
D) B4 e C4 D) ao quarto 2
5
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9. (SPAECE) - A figura abaixo representa o mapa de um 11.(ENEM) - O atletismo é um dos esportes que mais
bairro, em que cada quadrado representa um se identificam com o espírito olímpico. A figura
quarteirão, cuja distância entre duas esquinas é de ilustra uma pista de atletismo. A pista é composta
100m. por oito raias e tem largura de 9,76 m. As raias são
numeradas do centro da pista para a extremidade e
são construídas de segmentos de retas paralelas e
arcos de circunferência.
Os dois semicírculos da pista são iguais.
Uma pessoa saiu da esquina indicada pelo ponto P e

percorreu o seguinte percurso:
• caminhou 300 metros na direção Sul; BIEMBENGUT, M. S. Modelação Matemática como
método de ensino-aprendizagem de Matemática em
• depois caminhou 200 metros na direção Leste;
cursos de 1º e 2º graus. 1990. Dissertarão de
• e, finalmente, caminhou mais 100 metros na Mestrado. IGCE/UNESP, Rio Claro, 1990. Adaptado.
direção Sul.
Ao final desse percurso, essa pessoa chegou na Se os atletas partissem do mesmo ponto, dando
esquina indicada pela letra uma volta completa, em qual das raias o corredor
A) Q estaria sendo beneficiado?
B) R A) 1 B) 4 C) 7 D) 8
C) S
D) T 12.(ENEM)
10.(ENEM) - O medidor de energia elétrica de uma

residência, conhecido por “relógio de luz”, é
constituído de quatro pequenos relógios, cujos
sentidos de rotação estão indicados conforme a figura:
Disponível em: http://www.enersul.com.br.

Acesso em: 26 abr. 2010. – (Enem 2011)
A medida é expressa em KWh. O número obtido na

A) 1 e 2 no sentido horário; 3 e 4 no sentido anti-
leitura é composto por 4 algarismos. Cada posição
horário.
do número é formada pelo último algarismo
B) 1 e 3 no sentido horário; 2 e 4 no sentido anti-
ultrapassado pelo ponteiro.
horário.
O número obtido pela leitura em kWh, na margem,
C) 1 e 2 no sentido anti-horário; 3 e 4 no sentido
é:
horário.
A) 2614
D) 1 e 4 no sentido horário; 2 e 3 no sentido anti-
B) 3624
horário.
C) 2715
E) 1, 2, 3 e 4 no sentido anti-horário.
D) 3725
6
D02 – PLANIFICAÇÃO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
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1. (PROVA BRASIL) - É comum encontrar em 3. Observe as figuras abaixo:
acampamentos barracas com fundo e que têm a
forma apresentada na figura abaixo.
Qual desenho representa a planificação dessa

barraca?
Entre elas, a planificação de uma caixa em forma de

cubo é a figura;
A) A B) B C) C D) D
4. Uma embalagem tem o formato de um cubo, como

mostra a figura abaixo:
2. (PROVA BRASIL) - O desenho abaixo representa um

sólido.
Uma possível planificação desta embalagem é:
Qual é a planificação deste sólido.
7
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5. A fazer um molde de um copo, em cartolina, na forma
de cilindro de base circular qual deve ser a
planificação do mesmo.
8. (SPEACE) - Observe o dado representado pela

figura abaixo.
Que planificação corresponde a esse dado?
6. Observe a representação de um tetraedro regular.
Qual das seguintes planificações é a desse tetraedro

regular?
9. (SPAECE) - A figura abaixo representa um cubo em

que as faces opostas têm o mesmo símbolo.
7. Glória quer fazer um molde para construir caixas sem

tampa, em forma de bloco retangular. Como
mostra a figura abaixo. A planificação correta desse cubo é:
Para obter o molde, ela desmontou a caixa.

O desenho que representa essa caixa desmontada é:
8
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10.Na aula de geometria, Letícia fez um molde para 13.(PROEB) - Observe o bloco retangular representado
construir um poliedro, como mostra a figura abaixo. no desenho.
Dentre as planificações abaixo, a que corresponde à

planificação desse bloco retangular é:
Qual poliedro Letícia poderá construir com esse

molde?
A) Uma pirâmide.
B) Um paralelepípedo.
C) Uma esfera.
D) Um cubo.
11.(SPAECE) - Observe, abaixo, a representação de um

prisma e sua respectiva planificação, em que as faces
estão numeradas.
14.(SIMAVE) - Veja a planificação do poliedro abaixo.
Nessa planificação, os pares de faces paralelas são

A) 1 e 2, 4 e 6, 5 e 8.
B) 1 e 2, 6 e 8, 7 e 4.
C) 2 e 3, 4 e 7, 5 e 8.
D) 3 e 6, 4 e 7, 5 e 8. Quantas arestas esse poliedro possui?
A) 5
12.A figura abaixo representa a planificação de um sólido B) 7
geométrico. C) 8
D) 12
Qual é esse sólido?

A) Pirâmide da base hexagonal
B) pirâmide de base triangular
C) Prisma de base hexagonal
D) Prisma de base triangular
9
D3 - IDENTIFICAR PROPRIEDADES DE TRIÂNGULOS PELA
COMPARAÇÃO DE MEDIDAS DE LADOS E ÂNGULOS
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1. (PROVA BRASIL) - Janine desenhou dois triângulos,
sendo que o triângulo DEF é uma redução do triângulo
ABC.
O triângulo ABC é:
A) retângulo e escaleno;
B) retângulo e isósceles;
C) acutângulo e escaleno;
A medida x do lado DF é igual a: D) acutângulo e isósceles.
A) 4 cm.
B) 6 cm. 4. Na ilustração abaixo, a figura II foi obtida a partir da
C) 8 cm. figura I.
D) 12 cm.
2. Observe o triângulo abaixo.
O perímetro da figura II, em relação ao da figura I,

ficou:
A) reduzido à metade
O valor de x é B) inalterado
A) 110° C) duplicado
B) 80° D) quadruplicado
C) 60°
D) 50° 5. No pátio de uma escola, a professora de
matemática pediu que Júlio, que mede 1,60m de
3. Ao fazer um aviãozinho, Felipe tomou uma folha altura, se colocasse em pé, próximo de uma estaca
retangular de papel e observou os passos indicados vertical. Em seguida, a professora pediu a seus
nas figuras a seguir: alunos que medissem a sombra de Júlio e a da
estaca. Os alunos encontraram as medidas de 2m e
5m, respectivamente, conforme ilustraram as
figuras abaixo.
A altura da estaca média:

A) 3,6 m B) 4 m C) 5 m D) 8,6 m
10
D3 - IDENTIFICAR PROPRIEDADES DE TRIÂNGULOS PELA
COMPARAÇÃO DE MEDIDAS DE LADOS E ÂNGULOS
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6. Fabrício percebeu que as vigas do telhado da sua casa 9. O telhado de algumas casas tem o formato de um
formavam um triângulo retângulo, como desenhado triângulo isósceles.
abaixo.
Com relação aos ângulos e lados, podemos afirmar:

Se um dos ângulos mede 68°, quanto medem os A) possui todos os ângulos congruentes
outros ângulos? B) possui todos os lados congruentes.
A) 22º e 90º C) possui dois ângulos e dois lados congruentes.
B) 45° e 45° D) possui todos os ângulos diferentes entre si.
C) 56° e 56°
D) 90° e 28° 10.(SIMAVE) - A figura, abaixo, representa uma peça
de madeira em que um dos lados mede 20 cm e
7. Duas escadas estão encostadas em dois muros, como cada um dos ângulos assinalados mede 50°.
mostra na figura abaixo.
Nessa peça, quanto mede o lado indicado pela letra

x?
A) 20 cm
B) 30 cm
Quanto medem os ângulos formados pela escada
C) 50 cm
maior e menor encostadas no muro.
D) 70 cm
A) 90° e 90° C) 40° e 42°
B) 50° e 48° D) 3° e 2°
11.Na figura a seguir, o segmento BC é paralelo ao
segmento B’C’.
8. A figura abaixo é um triângulo utilizado para
sinalização de trânsito. É denominado de triângulo
equilátero.
Com relação aos ângulos e lados, podemos afirmar: A medida do lado AB’ do triângulo menor é
A) todos os ângulos e lados diferentes; A) 1 cm
B) todos os ângulos congruentes e lados diferentes B) 2 cm
entre si. C) 3 cm
C) todos os ângulos e lados congruentes. D) 4 cm.
D) dois ângulos congruentes e todos os lados
diferentes.
11
D4 - IDENTIFICAR RELAÇÃO ENTRE QUADRILÁTEROS POR MEIO DE SUAS PROPRIEDADES
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1. Qual dos quadriláteros abaixo possui os ângulos 5. O trapézio é um aparelho de ginástica usado para
internos opostos congruentes e os quatro lados com a acrobacias aéreas nos espetáculos de circos. É
mesma medida? composto por duas cordas presas a uma
A) Trapézio retângulo. barra de ferro, que ficam presas a uma
B) Retângulo. determinada altura.
C) Losango.
D) Trapézio isósceles.
2. (PROVA BRASIL) - Observe as figuras abaixo.
Com base nestas informações, podemos dizer que

o trapézio:
Considerando essas figuras, A) todos os lados iguais.
A) os ângulos do retângulo e do quadrado são B) todos os ângulos iguais.
diferentes. C) não é um quadrilátero.
B) somente o quadrado é um quadrilátero. D) é um quadrilátero que tem somente dois lados
C) O retângulo e o quadrado são quadriláteros. paralelos.
D) o retângulo tem todos os lados com a mesma
medida. 6. Dobramos uma folha como na figura abaixo, depois
recortamos e retiramos a parte branca.
3. Alguns quadriláteros estão representados nas figuras
abaixo: Qual dos quadriláteros possui apenas um par
de lados paralelos?
Em seguida, desdobrando a folha, obtemos:
4. Uma fábrica de móveis lançou um modelo de cadeira

cujo encosto tem a forma de um quadrilátero com dois
lados paralelos e dois não paralelos e de mesmo
comprimento. O modelo de cadeira que foi lançado
pela fábrica tem o encosto das cadeiras na forma de
um:
A) losango.
B) paralelogramo.
C) trapézio isósceles.
D) trapézio retângulo.
12
D4 - IDENTIFICAR RELAÇÃO ENTRE QUADRILÁTEROS POR MEIO DE SUAS PROPRIEDADES
_____________________________________________________________________________________________
7. Pedro reuniu todos os materiais necessários para a 9. Patrícia desenhou os polígonos abaixo e enumerou-
confecção de uma bela pipa. Cortou o papel no os.
formato de um paralelogramo com todos os lados
iguais. Em seguida, colou as varetas de sustentação de
tamanhos diferentes nas diagonais e ficaram
perpendiculares.
O par de figuras que tem o mesmo número de

lados e de ângulos é
A) 1 e 2
B) 2 e 3
C) 3 e 4
D) 4 e 1
Com base no enunciado a pipa tem um formato de 10.Uma professora de matemática optou por trabalhar
um: geometria utilizando o tangram Coração Partido.
A) triângulo.
B) quadrado.
C) losango.
D) retângulo.
8. A professora Lúcia desenhou no quadro os

quadriláteros abaixo.
(Fonte:ttp://www.projetos.unijui.
edu.br/matematica/principal/fun
damental/tangran/recortar_corac
ao.htm)
Em relação à figura, pode-se afirmar que:

A) Somente as peças 1, 2, 3 e 5 não são polígonos.
B) O trapézio não possui ângulo agudo.
Uma das propriedades comuns desses quadriláteros é
C) O quadrado tem apenas dois ângulos retos.
A) Os quatro ângulos são retos.
D) Há somente um paralelogramo no tangram.
B) Os quatro lados têm mesma medida.
C) As diagonais são perpendiculares.
D) Os lados opostos são paralelos.
13
D5 - RECONHECER A CONSERVAÇÃO OU MODIFICAÇÃO DE MEDIDAS DOS LADOS, DO PERÍMETRO, DA ÁREA
EM AMPLIAÇÃO E/OU REDUÇÃO DE FIGURAS POLIGONAIS USANDO MALHAS QUADRICULADAS
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1. Veja o quadrilátero MNPQ desenhado na malha 3. Uma torre de comunicação está representada na
quadriculada abaixo: figura abaixo.
O quadrilátero semelhante ao quadrilátero MNPQ é:
Para construir uma miniatura dessa torre que tenha

dimensões 8 vezes menores que a original, deve-se:
A) multiplicar as dimensões da original por 8
B) dividir as dimensões da original por 8
C) multiplicar as dimensões da original por 4
D) dividir as dimensões da original por 4
4. A figura abaixo mostra o projeto original da árvore

2. (PROVA BRASIL) - Observe a figura abaixo. de natal da cidade em que Roberto mora. Como
consideraram a árvore muito grande, fizeram um
novo projeto, de modo que suas dimensões se
tornaram 2 vezes menores que as do projeto
original.
Considere o lado de cada quadradinho como unidade

de medida de comprimento.
Para que o perímetro do retângulo seja reduzido à
metade, a medida de cada lado deverá ser
A) dividida por 2
B) multiplicada por 2
C) aumentada em 2 unidades
D) dividida por 3
Para o novo projeto, as dimensões foram:
A) multiplicadas por 2
B) divididas por 2
C) subtraídas em duas unidades
D) divididas por 4
14
______________________________________________________________________________________________________
5. Na figura abaixo, a área colorida representa o total da 7. Na malha quadriculada desenhada abaixo, todos os
lavoura do Sr. Domingos em hectares. Esse agricultor quadradinhos têm o mesmo tamanho e a parte
devido às perdas na lavoura com as instabilidades colorida de cinza representa o jardim da casa de
climáticas e as pragas decidiu reduzir a área cultivada Luísa.
de sua lavoura para a próxima safra pela metade.
Nessa área, Luísa quer construir uma quadra de

esportes com o dobro das dimensões desse jardim.
Para representar essa quadra, quantos
quadradinhos ela utilizará?
A) 36
B) 72
C) 144
D) 288
Diante do enunciado, deve-se:
A) multiplicar a área inicial por 4
8. (SPAECE) - A figura abaixo mostra um polígono
B) dividir a área inicial por 4
desenhado em uma malha quadriculada, em que
C) multiplicar a área inicial por 2
todos os quadradinhos têm o mesmo tamanho e o
D) dividir a área inicial por 2
lado de cada um deles corresponde à unidade de
medida de comprimento.
6. Duplicando-se o comprimento dos lados da figura
abaixo, a sua área fica:
A) triplicada
B) inalterada Duplicando-se as medidas dos lados desse
C) duplicada polígono, o perímetro do novo polígono ficará:
D) quadruplicada A) dividido por 2
B) dividido por 4
C) multiplicado por 2
D) multiplicado por 4
15
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9. A figura abaixo representa uma cruz. 11.Mariana desenhou no papel quadriculado um
quadrado e, em seguida, construiu a diagonal e
pintou um parte de cinza.
As medidas de todos os lados foram reduzidas pela

metade. Qual figura representa a nova cruz?
A parte cinza pintada

A) é dobro da área do quadrado
B) é a metade da área do quadrado
C) é igual da área do quadrado
D) é o triplo da área do quadrado
12.(SARESP) - O gato II da figura abaixo é uma

ampliação do gato I, ambos desenhados em malha
pontilhada. A distância entre dois pontos da malha
II é uma vez e meia a distância entre os pontos da
malha I.
10.Os lados da Figura 1 foram duplicados, obtendo-se a

Figura 2, como mostra a representação abaixo.
Se o contorno do gato I mede p cm, qual é a

medida, em cm, do contorno do gato II?
A) 6 p
Nessa situação, a medida da área da Figura 2 é igual B) 3 p
A) à metade da medida da área da Figura 1 C) 2 p
B) à metade da área da Figura 1 D) 1,5 p
C) ao dobro da medida da área da Figura 1
D) ao quádruplo da medida da área da Figura 1
16
D6 - RECONHECER ÂNGULOS COMO MUDANÇA DE DIREÇÃO OU GIROS, IDENTIFICANDO ÂNGULOS RETOS E
NÃO RETOS
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1. (SAEGO) - Observe a figura abaixo: 3. Para chegar à escola, Carlos realiza algumas
mudanças de direção como mostra a figura a
seguir:
Se realizarmos um giro de 90º nessa figura, no sentido As mudanças de direção que formam ângulos retos
horário, a figura que encontraremos será: estão representadas nos vértices:
A) B e G
B) D e F
C) B e E
D) E e G
4. Na figura abaixo, há um conjunto de setores

circulares, cujos ângulos centrais são de 90°. Cada
setor está com a medida do seu raio indicada.
Agrupando, convenientemente, esses setores, são

obtidos:
A) 3 círculos.
2. (PROVA BRASIL) - Os 2 ângulos formados pelos
B) no máximo um círculo.
ponteiros de um relógio às 8 horas medem
C) 2 círculos e 2 semicírculos.
D) 4 círculos.
5. Observe os ponteiros nesse relógio:
A) 60° e 120°
B) 120° e 160°
C) 120° e 240°
D) 140° e 220°
Decorridas 3 horas, qual é o ângulo formado pelos

ponteiros?
A) 15° B) 45° C) 90° D) 180°
17
D6 - RECONHECER ÂNGULOS COMO MUDANÇA DE DIREÇÃO OU GIROS, IDENTIFICANDO ÂNGULOS RETOS E
NÃO RETOS
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6. Um navio pirata faz as seguintes mudanças de direção 9. Ana toma um remédio de três em três horas. Ela
como mostra a figura a seguir: tomou o remédio pela 1ª vez na hora indicada pelo
relógio abaixo.
As mudanças de direção que formam ângulos retos Na próxima vez em que ela tomar o remédio, qual
estão representadas nos vértices: será o menor ângulo formado pelos ponteiros das
A) C e D. horas
B) A e D. A) 15°
C) E e F. B) 90°
D) D e F. C) 120°
D) 180°
7. O menor ângulo formado pelos ponteiros de um
relógio às 9 horas mede: 10.A roda gigante de um parque de diversões gira em
torno de um eixo. Uma volta completa
corresponde a um movimento de 360 graus ou
360°. Neste momento, quatro personagens estão
posicionados na roda gigante.
A) 120°
B) 15°
C) 270°
D) 90°
8. (PROEB) - Luciana chegou à escola às 4 horas,

conforme indica o desenho do relógio abaixo.
Em relação à posição indicada pela seta (_), o

personagem que está a 270° é:
Nesse momento, qual é a medida do ângulo entre

esses dois ponteiros?
A) 30°
B) 60°
C) 120°
D) 240°
18
D7 - RECONHECER QUE AS IMAGENS DE UMA FIGURA CONSTRUÍDA POR UMA TRANSFORMAÇÃO
HOMOTÉTICA SÃO SEMELHANTES, IDENTIFICANDO PROPRIEDADES E/OU MEDIDAS QUE
SE MODIFICAM OU NÃO SE ALTERAM
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1. (PROVA BRASIL) - A professora desenhou um 3. (RADIX) - O pantográfico é um instrumento de
triângulo, como no quadro abaixo. varetas que serve para ampliar e reduzir figuras. O
instrumento, na verdade, aplica-se de maneira
prática os princípios de homotetia.
Em seguida, fez a seguinte pergunta: –– "Se eu ampliar

esse triângulo 3 vezes, como ficarão as medidas de
seus lados e de seus ângulos?"
Alguns alunos responderam: Com base nestas informações, os elementos que
conservam a mesma medida são:
Fernando: –– “Os lados terão 3 cm a mais cada um. Já A) as áreas
os ângulos serão os mesmos.” B) os perímetros
Gisele: –– “Os lados e ângulos terão suas medidas C) os lados
multiplicadas por 3.” D) os ângulos
Marina: –– “A medida dos lados eu multiplico por 3 e a
medida dos ângulos eu mantenho as mesmas.” 4. A figura ABCD foi reduzida a partir de A’B’C’D’
Roberto: –– “A medida da base será a mesma (5cm), utilizando o método da homotetia.
os outros lados eu multiplico por 3 e mantenho a
medida dos ângulos.”
Qual dos alunos acertou a pergunta da professora?

A) Fernando
B) Gisele
C) Marina A razão de semelhança é:
A) 1 B) 2 C) 1,5 D) 3
D) Roberto
5. Ampliando-se o pentágono AFSOT, obtém-se um
2. (PROVA BRASIL). Ampliando-se o triângulo ABC,
novo pentágono A’F’S’O’T’, em que cada lado é o
obtém-se um novo triângulo A’B’C’, em que cada lado
dobro do seu correspondente em AFSOT.
é o dobro do seu correspondente em ABC.
Em figuras ampliadas ou reduzidas, os elementos que

conservam a mesma medida são Neste caso, podemos ampliar ou reduzir figuras. Neste
A) as áreas procedimento, as figuras são:
B) os perímetros A) irregulares.
C) os lados B) congruentes.
D) os ângulos C) semelhantes.
D) constante.
19
D7 - RECONHECER QUE AS IMAGENS DE UMA FIGURA CONSTRUÍDA POR UMA TRANSFORMAÇÃO
HOMOTÉTICA SÃO SEMELHANTES, IDENTIFICANDO PROPRIEDADES E/OU MEDIDAS QUE
SE MODIFICAM OU NÃO SE ALTERAM
_____________________________________________________________________________________________
6. Observe os triângulos I e II representados abaixo. 9. (PROJETO CON(SEGUIR)) - Na figura, os segmentos
BC e DE são paralelos, AB =15 m, AD = 5 m, AE = 6
m.
O triângulo I tem 6 m² de área, quanto mede a área do

triângulo II?
A) 12 m² A medida do segmento CE é, em metros:
B) 18 m² A) 6
C) 20 m² B) 10
D) 24 m² C) 12
D) 18
7. (SARESP). Uma foto retangular de 10 cm por 15 cm
deve ser ampliada de modo que a ampliação seja
semelhante à foto. A maior dimensão da ampliação é
de 60 cm. A sua menor dimensão será:
A) 150 cm
B) 60 cm
C) 55 cm
D) 40 cm
8. (SARESP). O galo maior da figura é uma ampliação

perfeita do menor. Então
20
D8 - RESOLVER PROBLEMA UTILIZANDO A PROPRIEDADE DOS POLÍGONOS (SOMA DE SEUS ÂNGULOS
INTERNOS, NÚMERO DE DIAGONAIS, CÁLCULO DA MEDIDA DE CADA ÂNGULO
INTERNO NOS POLÍGONOS REGULARES)
_____________________________________________________________________________________________
1. (SIMAVE) - A logomarca de uma empresa é formada 4. Carla desenhou um polígono regular de oito lados.
por um hexágono regular, um trapézio retângulo e um
quadrado, como mostra a figura abaixo.
Qual é a soma dos ângulos internos do octógono

regular?
A) 1080°
B) 900°
Quanto mede o ângulo α, indicado nessa figura? C) 720°
A) 30° D) 540°
B) 45°
C) 60° 5. Mário desenhou quatro polígonos regulares e
D) 90° anotou dentro deles o valor da soma de seus
ângulos internos.
2. Um polígono regular possui a medida do ângulo

central igual a 40°. Esse polígono é formado por:
A) 5 lados.
B) 9 lados.
C) 10 lados.
D) 20 lados.
3. Cristina desenhou quatro polígonos regulares e anotou

dentro deles o valor da soma de seus ângulos internos.
Qual é a medida de cada ângulo interno do

pentágono regular?
A) 60° B) 108° C) 120° D) 135°
6. Renata construiu todas as diagonais de hexágono

regular.
Qual é a medida de cada ângulo interno do hexágono

O número de diagonais presentes no hexágono é
regular?
A) 9 diagonais
A) 60°
B) 8 diagonais
B) 108°
C) 6 diagonais
C) 120°
D) 16 diagonais
D) 135°
21
SPAECE – DESCRITOR 51
D8 - RESOLVER PROBLEMA UTILIZANDO A PROPRIEDADE DOS POLÍGONOS (SOMA DE SEUS ÂNGULOS
INTERNOS, NÚMERO DE DIAGONAIS, CÁLCULO DA MEDIDA DE CADA ÂNGULO
INTERNO NOS POLÍGONOS REGULARES)
_____________________________________________________________________________________________
7. (SPAECE) - Lucas desenhou uma figura formada por 10.(SAEGO) - A soma dos ângulos internos de um
dois hexágonos. Veja o que ele desenhou. hexágono é
A) 1080°
B) 720°
C) 360°
D) 180°
11.(GAVE) - Observa de novo o esquema do azulejo.
Nessa figura, a soma das medidas dos ângulos α e β é:

A) 60°
B) 120°
C) 240°
D) 720°
8. (SARESP) - Considere o polígono.
Completa a frase seguinte, assinalando a

alternativa correta.
O segmento de reta AH é paralelo ao…
A) segmento de reta DE.
B) segmento de reta BH.
C) segmento de reta GF.
D) segmento de reta BC.
A soma dos seus ângulos internos é:
A) 180° 12.(GAVE) - A figura seguinte é composta por dois
o
B) 360 quadrados e um triângulo equilátero.
o
C) 720
o
D) 540
9. (SARESP) - O número de diagonais da figura abaixo é:
O valor do ângulo a é
A) 50°
B) 90°
A) 1 C) 120°
B) 2 D) 180°
C) 3
D) 4
22
D9 - INTERPRETAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS POR MEIO DE COORDENADAS CARTESIANAS
_____________________________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL) - No plano cartesiano, abaixo, estão 4. Os vértices do triângulo representado no plano
assinalados os pontos P e Q. cartesiano ao lado são:
Quais são as coordenadas dos pontos P e Q nesse

plano cartesiano?
A) P(1, 1) e Q(1, 1)
B) P(1, 0) e Q(0, 1) A) A(5, -2); B(1, -3) e C(4, 3)
C) P(0, 1) e Q(0, 1) B) A(2, -5); B(-3, -1) e C( 3, -4)
D) P(0, 1) e Q(1, 0) C) A (-2, 5); B(-3, 1) e C(3, 4)
D) A(-3, 0); B(-2, 0) e C(3, 0)
2. Observe a figura abaixo:

5. (PROVA BRASIL) - Observe a figura:
Quais as coordenadas de A, B e C, respectivamente, no

gráfico?
A) (1, 4), (5, 6) e (4, 2)
B) (4, 1), (6, 5) e (2, 4)
C) (5, 6), (1, 4) e (4, 2)
D) (6, 5), (4, 1) e (2, 4)
3. A figura abaixo ilustra as localizações de alguns pontos

no plano.
João sai do ponto X, anda 20 m para a direita, 30 m No esquema acima, estão localizados alguns pontos
para cima, 40 m para a direita e 10 m para baixo. de uma cidade. A coordenada (5, G) localiza:
A) a catedral.
B) a quadra poliesportiva.
C) o teatro.
D) o cinema.
Ao final do trajeto, João estará no ponto:

A) A B) B C) C (D) D
23
D9 - INTERPRETAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS POR MEIO DE COORDENADAS CARTESIANAS
_____________________________________________________________________________________________
6. A figura seguinte nos mostra uma parte de uma cidade 8. Carla comprou um ingresso para assistir a uma
e um sistema de referência indicado por letras e peça de teatro. Ao comprá-lo, a vendedora
números. Vamos combinar que a letra deve ser o mostrou a planta da sala do teatro para que Carla
primeiro elemento do par, e o número deve ser o escolhesse uma poltrona livre. Veja na ilustração
segundo elemento. abaixo uma representação da sala do teatro, em
que cada quadro em branco indica uma poltrona
livre.
Observando o quadro qual é a localização do menino

andando de bicicleta.
A) (7, G)
B) (G, 7)
C) (10, F)
Indique a alternativa CORRETA que representa as
D) (G, 5)
possíveis escolhas de poltrona livre por Carla.
A) (3, i); (4, e); (10, h)
7. (SARESP – SP) - Imagine um jogo em que um
B) (10, k); (4, d); (7, h)
participante deva adivinhar a localização de algumas
C) (10, i); (4, d); (3, L)
peças desenhadas num tabuleiro que está nas mãos
D) (9, d); (10, d); (3, m)
do outro jogador. Veja um desses tabuleiros com uma
peça desenhada.
A) 62 a 77 quilos.
B) 55 a 91 quilos.
C) 59 a 73,5 quilos.
D) 68 a 86 quilos.
9. Na figura abaixo encontram-se representados no

plano cartesiano os pontos M, N, P e Q.
A sequência de comandos que acerta as quatro partes

da peça desenhada é:
A) D4, E3, F4, E4
B) D4, E4, F4, E5
C) D4, E3, F3, E4
D) D4, E3, F4, E5.
Dentre esses quatro pontos, o único que apresenta

ambas as coordenadas negativas é
A) M
B) N
C) P
D) Q
24
D10 - UTILIZAR RELAÇÕES MÉTRICAS DO TRIÂNGULO RETÂNGULO PARA RESOLVER PROBLEMAS
SIGNIFICATIVOS
_____________________________________________________________________________________________
1. (EVALUACIONEDUCATIVA) - Observe a figura abaixo 4. O portão de entrada casa do Sr. Antônio tem 4m de
que representa uma escada apoiada em uma parede comprimento e 3m de altura.
que forma um ângulo reto com o solo. O topo da
escada está a 7 m de altura, e seu pé está afastado da
parede 2 m.
Diante disso, o comprimento da trave de madeira

que se estende do ponto A até o ponto C é:
A) 5m
B) 7m
C) 6m
A escada mede, aproximadamente: D) 1m
A) 5 m
B) 6,7 m 5. Em um recente vendaval, um poste de luz quebrou-
C) 7,3 m se à 4m a distância do solo. A parte do poste acima
D) 9 m da fratura inclinou-se e sua extremidade superior
encostou no solo a uma distância de 3m da base do
2. A figura, abaixo, mostra um portão feito com barras de mesmo.
ferro. Para garantir sua rigidez, foi colocada uma barra
de apoio.
Logo, a parte que inclinou no solo é:

Qual a medida dessa barra de apoio?
A) 4m B) 5m C) 7m D) 8m
A) 2,5 m
B) 3,9 m
6. Uma torre tem 20 m de altura e uma pomba voou
C) 4,1 m
em linha reta do seu topo até o ponto M. A
D) 4,5 m
distância do centro da base do monumento até o
ponto M é igual a 15m, como mostra a ilustração
3. Décio viu um grande escorregador no parque de
abaixo.
diversões e ficou curioso para saber o seu
comprimento.
De acordo com as informações da figura acima, o

comprimento do escorregador é, aproximadamente:
A) 17 m A distância percorrida por essa pomba, em metros, é
B) 3 m igual a:
C) 12,2 m A) 15 B) 20 C) 25 D) 35
D) 10,5 m
25
D10 - UTILIZAR RELAÇÕES MÉTRICAS DO TRIÂNGULO RETÂNGULO PARA RESOLVER PROBLEMAS
SIGNIFICATIVOS
_____________________________________________________________________________________________
7. Um portão retangular precisa de uma nova ripa de 10.(SARESP) - Um retângulo tem dimensões 6 cm e 8
madeira para sua sustentação. Na figura abaixo, estão cm. A diagonal desse retângulo, em centímetros, é
registradas suas medidas em metros. igual a:
A) 10 B) 9,8 C) 9,5 D) 9
11.(SARESP) - A medida da diagonal D de um

quadrado de lado x é
A medida da ripa a ser trocada está indicada por x. A

medida x da ripa a ser trocada deve ser
A) 5 metros.
B) 4 2 metros. x
A)
C) 3 metros. 2
B) x
D) 3 3 metros.
C) x 2
8. Uma formiga saiu do ponto A passou em B e chegou D) 3x
em C, como mostra a figura abaixo.
12.(SARESP) - A altura de uma árvore é 7 m. Será
fixada uma escada a 1 m de sua base para que um
homem possa podar os seus galhos. Qual o menor
comprimento que esta escada deverá ter?
A distância que ela ficou do ponto A é

A) 35 cm B) 25 cm C) 20 cm D) 15 cm
9. (SARESP) - Pipa é um quadrilátero que tem dois lados

consecutivos e dois ângulos opostos com medidas
iguais. Observe a figura: os lados e ângulos A) 2 3 m
congruentes estão marcados de forma igual. Para
B) 4 3 m
construir uma pipa de papel de seda são colocadas
duas varetas perpendiculares, nas diagonais do C) 5 3 m
quadrilátero. Quantos centímetros de vareta, no D) 7 3 m
mínimo, foram usados para construir a pipa
representada na figura? 13.(SARESP) - A trave AB torna rígido o portão
retangular da figura. Seu comprimento, em
centímetros, é igual a:
A) 41
B) 45
C) 569 + 24
D) 569 + 10 A) 140 B) 70 C) 100 D) 140
26
D11 - RECONHECER CÍRCULO E CIRCUNFERÊNCIA, SEUS ELEMENTOS E ALGUMAS DE SUAS RELAÇÕES
_____________________________________________________________________________________________
1. Na circunferência abaixo, de centro O, os segmentos 4. O senhor Geraldo tem um compromisso às 3 horas.
CD , OF e AB são, nessa ordem:
Portanto, às 3 horas, a relação entre o ângulo

A) corda, raio e diâmetro.
central (menor ângulo) e o arco correspondente é:
B) diâmetro, raio e corda.
A) ângulo central é 90º e o arco 180º.
C) raio, corda e diâmetro.
B) ângulo central é 90º e o arco 90º.
D) corda, diâmetro e raio.
C) ângulo central é 90º e o arco 180º.
D) ângulo central é 270º e o arco 270º.
2. Exatamente no centro de uma mesa redonda com 1m
de raio, foi colocado um prato de 30 cm de diâmetro,
5. Um marceneiro na confecção de um brinquedo da
com doces e salgados para uma festa de final de ano.
madeira utiliza parte de um tronco de madeira. Ele
Qual a distância entre a borda desse prato e a borda
retira com muito cuidado um setor do tronco com
da mesa?
um ângulo central de 90º.
A) 115 cm
B) 85 cm
C) 70 cm
D) 20 cm
3. O diâmetro das rodas de um caminhão é de 80cm.
Com base nestas informações, a quantidade de

madeira utilizada para confeccionar o brinquedo é:
A) 25% tronco de madeira inicial.
B) 50% tronco de madeira inicial.
C) 75% tronco de madeira inicial.
D) 100% tronco de madeira inicial.
6. (PROVA BRASIL) - Observe a circunferência de

centro em P.
O valor do raio da roda do caminhão é:

A) 20 cm
B) 120 cm
C) 80 cm
D) 40 cm
A medida do segmento PB é
A) 2 cm
B) 3 cm
C) 6 cm
D) 36 cm
27
D11 - RECONHECER CÍRCULO E CIRCUNFERÊNCIA, SEUS ELEMENTOS E ALGUMAS DE SUAS RELAÇÕES
_____________________________________________________________________________________________
7. Paula e Cláudio estão em pontos distintos de uma 9. (SUPLETIVO) - Na figura abaixo estão
praça circular, observando o mesmo jardim, como representadas uma circunferência de centro em O
mostra a figura. e quatro retas r, s, t e u.
Qual dessas retas é tangente à circunferência?

Sobre a relação entre o ângulo central e o ângulo A) r
inscrito, podemos afirmar: B) s
A) são iguais. C) t
B) o ângulo central é dobro do ângulo inscrito. D) u
C) o ângulo central é o triplo do ângulo inscrito.
D) o ângulo central é a metade do ângulo inscrito. 10.(PRATICANDO MATEMÁTICA) - Na figura, os
segmentos MN e RS e as retas a e b recebem,
8. Paula fez uma circunferência e alguns segmentos de respectivamente, os segmentos nomes:
retas, como mostra a figura abaixo.
A) raio, corda, tangente e secante.

B) raio, diâmetro, secante e tangente.
C) corda, diâmetro, tangente e secante.
Quais das retas cortam a circunferência ao meio. D) corda, diâmetro, secante e tangente.
A) Q e R
B) U e T 11.(IMENES & LELLIS) - Na figura, as circunferências de
C) Q e U centro A e B tocam-se no ponto X.
D) T e V
A distância AB é igual a:
A) maior que 6 cm
B) 6 cm
C) 5 cm
D) menor que 5 cm
28
D12 - RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO O CÁLCULO DE PERÍMETRO DE FIGURAS PLANAS
_____________________________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL) - Pedro cercou um terreno quadrado 5. Rodrigo reservou em sua chácara um terreno de
de lado igual a 90 metros. Quantos metros de muro forma retangular para o plantio de flores. Para
Pedro construiu para cercar esse terreno? cercá-lo ele utilizou tela e um portão de 2m de
A) 90 B) 180 C) 360 D) 810 madeira.
2. (PROVA BRASIL) - Um terreno quadrado foi dividido

em quatro partes, como mostra o desenho abaixo.
Uma parte foi destinada para piscina, uma para a
quadra, uma parte quadrada para o canteiro de flores
e outra, também quadrada, para o gramado.
Rodrigo gastará quanto metros de tela:

A) 130 m
B) 132 m
C) 67 m
Sabe-se que o perímetro da parte destinada ao D) 1080 m
gramado é de 20 m, e o do canteiro de flores, é de 12
m. Qual o perímetro da parte destinada à piscina? 6. Dirceu vai cercar um pasto de arame, como
A) 8 m representado na figura abaixo. A cerca terá 4
B) 15 m cordas de arame paralelos, inclusive a divisória do
C) 16 m pasto.
D) 32 m
3. (PROVA BRASIL) - A quadra de futebol de salão de

uma escola possui 22 m de largura e 42 m de
comprimento. Um aluno que dá uma volta completa
nessa quadra percorre:
A) 64 m
B) 84 m
C) 106 m
D) 128 m
A quantidade de metros de cordas de arame é:
4. O símbolo abaixo será colocado em rótulos de A) 200m
embalagens. B) 50m
C) 220m
D) 55m
7. José vai colocar uma cerca de arame em seu

terreno retangular de 12m de largura por 30m de
Sabendo-se que cada lado da figura mede 1 cm, comprimento. A quantidade mínima de arame que
conforme indicado, a medida do contorno em ele vai precisar é de
destaque no desenho é: A) 360m
A) 18 cm B) 84m
B) 20 cm C) 42m
C) 22 cm D) 18m
D) 24 cm
29
D12 - RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO O CÁLCULO DE PERÍMETRO DE FIGURAS PLANAS
_____________________________________________________________________________________________
8. Um empresário encontrou uma logomarca para a sua 10.Na chácara do Sr. José será cercado um canteiro
empresa como a figura abaixo. circular de raio 2 metros para proteger dos animais
domésticos.
Considere π = 3,14. Diante do exposto, a

quantidade de metros de tela gastos
aproximadamente, para cercá-lo é:
A) 9,76 m
Sabendo-se que cada lado da malha quadriculada
B) 10,54 m
mede 1cm, conforme indicado, a medida do contorno
C) 6,28 m
externo em destaque no desenho é:
D) 12,56 m
A) 14 cm
B) 34 cm
11.Daniel construí quatro figuras em uma malha
C) 30 cm
quadriculada.
D) 20 cm
9. Uma pessoa pretende colocar meio fio em torno de

uma praça circular de raio é 20m. Sendo que o
contorno da praça pode ser calculado pela seguinte
expressão: C = 2.π.R, onde R é o raio e considere π = 3.
As figuras de mesmo perímetro são

A) P e Q
B) Q e S
C) R e S
D) P e S
12.O perímetro de um polígono é obtido através da

soma de todas as medidas de seus lados. O
A medida do contorno da praça é: perímetro do polígono da figura a seguir é
A) 50 m
B) 100 m
C) 40 m
D) 120 m
30
D13 - RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO O CÁLCULO DE ÁREA DE FIGURAS PLANAS
_____________________________________________________________________________________________
1. (SIMAVE) - Josefa quer revestir o piso da cozinha de 4. O jardim da Renata tem formato da figura abaixo.
sua casa. A forma desse cômodo é bastante irregular:
veja, abaixo, a planta da cozinha.
Usando como unidade de área o quadradinho da

Ela precisa saber quanto mede a área total da cozinha malha, conclui-se que a área da região sombreada
para comprar o piso. é:
Essa área é igual a: A) 13b
A) 1 m² B) 4 m² C) 6 m² D) 11 m² B) 14
C) 15
2. O piso de entrada de um prédio está sendo reformado. D) 16,5
Serão feitas duas jardineiras nas laterais, conforme
indicado na figura, e o piso restantes será revestido 5. Dona Lilá vai cercar um pedaço retangular do seu
em cerâmica. quintal para lá plantar salsinha e outros temperos.
Qual é a área do piso que será revestido com

cerâmica? A área reservada ao plantio de salsinha e outros
A) 3 m² B) 6 m² C) 9 m² D) 12 m² temperos é:
A) 391 m² B) 80 m² C) 63 m² D) 200 m²
3. A ilustração abaixo, o quadrado sombreado representa
uma unidade de área. 6. Paulo ao construir a sua casa gostou desta planta
deste pátio.
A área da figura desenhada mede: Então, nesse pátio, a área ladrilhada é:

A) 23 unidades A) 200 m²
B) 24 unidades B) 148 m²
C) 25 unidades C) 144 m²
D) 29 unidades D) 52 m²
31
D13 - RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO O CÁLCULO DE ÁREA DE FIGURAS PLANAS
_____________________________________________________________________________________________
7. Um fazendeiro possui uma área destinado a criação de 9. (SPAECE) - Utilizando, como unidade de medida, o
bois. Essa área assemelha a um retângulo com quadradinho do papel quadriculado, a área da
dimensões de 2.000m por 1.000m. palavra PAZ representada abaixo é igual a:
A) 18 quadradinhos
B) 31 quadradinhos
C) 45 quadradinhos
Sabendo que a cada 10.000 m², cabem 10 bois. O
D) 50 quadradinhos
número de bois que esse fazendeiro tem é:
A) 200 bois.
10.(PROEB) - Dona Rosa quer gramar o jardim de sua
B) 100 bois.
casa. Observe a representação do jardim na parte
C) 300 bois.
sombreada da malha.
D) 150 bois.
8. Uma praça circular tem raio igual a 20 m. Ela é dividida

em 6 partes iguais sendo que 3 são destinados a
construção de uns jardins, conforme a figura abaixo.
Como o quadradinho da malha corresponde a 1

metro quadrado, o jardineiro pediu à dona Rosa
para comprar
A) 25 metros quadrados de grama.
B) 50 metros quadrados de grama.
C) 56 metros quadrados de grama.
D) 70 metros quadrados de grama.
A área pode ser calculada pela expressão A = πR²,

onde R é o raio e, considere π = 3. Sendo assim, a área
do jardim é:
A) 1200 m²
B) 400 m²
C) 120 m²
D) 60 m²
32
D14 - RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO NOÇÕES DE VOLUME
_____________________________________________________________________________________________
1. (PROEB) - Veja o bloco retangular abaixo. 4. Marcelo brincando com seu jogo de montagem
construíram os blocos abaixo.
Considerando cada cubo como 1cm³, o volume da

figura 1 e 2, respectivamente, é:
Qual é o volume desse bloco em cm3? A) 14 cm³ e 15 cm³.
A) 111 B) 10 cm³ e 10 cm³.
B) 192 C) 15 cm³ e 15 cm³.
C) 2430 D) 12 cm³ e 13 cm³.
D) 4860
5. Uma mangueira, que despeja água numa piscina no
2. O filho de Márcia toma 6 mamadeiras de 300 ml de formato de um paralelepípedo, que mede 2 metros
leite por dia. Qual a quantidade mínima de caixas de 1 de comprimento, 0,8m de altura e 2,5m de largura,
litro de leite Márcia deve comprar diariamente? de acordo com a figura abaixo:
A) 1 caixa
B) 2 caixas
C) 3 caixas
D) 4 caixas
3. (PROVA BRASIL) - Uma caixa d’água, com a forma de

um paralelepípedo, mede 2m de comprimento por 3
m de largura e 1,5 m de altura. A figura abaixo ilustra
essa caixa.
O volume desta piscina, em m³, é:
A) 5,0 B) 6,0 C) 5,5 D) 4,0
6. Para encher a piscina da casa do Sr. Jorge

representada na figura abaixo, são ligadas duas
torneiras simultaneamente. Sabendo que cada
torneira despeja 250 Litros de água por minuto.
O volume da caixa d’água, em m³, é:

A) 6,5
B) 6,0
C) 9,0
D) 7,5
Sabendo que 1m³ = 1.000 litros, o tempo esperado
para que a piscina encha é de:
A) 21 minutos.
B) 42 minutos.
C) 11 minutos.
D) 50 minutos.
33
D14 - RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO NOÇÕES DE VOLUME
_____________________________________________________________________________________________
7. Fabiana colocará vários cubos pequenos, de 10 cm de 10.(IBGE) - A figura abaixo representa um conjunto de
lado, dentro da embalagem representada abaixo. cubos, todos iguais, cujos volumes correspondem a
1m3.
Quantos cubos, no máximo, ela colocará na Quanto vale, em m3, o volume do conjunto,
embalagem sem ultrapassar sua altura? incluindo os cubos não visíveis?
A) 10 A) 6
B) 12 B) 8
C) 24 C) 10
D) 48 D) 12
8. (PROEB) - Francisco possui uma caixa de forma 11.(SARESP) - Para calcular o volume V de um prisma é
retangular como a caixa da ilustração abaixo. usada a expressão V = Ab x h, em que Ab e h são,
respectivamente, a área da base e a medida da
altura do prisma.
Nessa caixa, Francisco quer arrumar vasinhos com

mudas. A forma dos vasinhos é de um cubinho com 5
cm de aresta. Francisco pode arrumar na caixa uma
quantidade de:
A) 40 vasinhos
B) 100 vasinhos
C) 200 vasinhos
D) 250 vasinhos Assim sendo, o volume do prisma de base
quadrada representado na figura é, em centímetros
9. Uma pessoa arrumou as bolinhas em camadas cúbicos é igual a:
superpostas iguais, tendo assim empregado: A) 186
B) 192
C) 372
D) 384
12.(SARESP) - O volume de um cubo de aresta 5 cm é,

em cm3,
A) 150
B) 125
C) 100
D) 50
A) 100 bolinhas
B) 300 bolinhas
C) 1000 bolinhas
D) 2000 bolinhas
E) 10000 bolinhas
34
D15 - RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO RELAÇÕES ENTRE DIFERENTES UNIDADES DE MEDIDA
_____________________________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL) - Uma torneira desperdiça 125 m  5. Um depósito de um líquido danificou e ocorreu um
de água durante 1 hora. Quantos litros de água vazamento de cerca de 100 litros por hora.
desperdiçará em 24 horas?
A) 1,5 
B) 3,0 
C) 15,0 
D) 30,0 
2. (PAEBES)O triátlon é um esporte composto por três

modalidades: natação, ciclismo e corrida. Na cidade
das Flores, será realizado um triátlon, em que os
participantes terão que nadar 750 m, seguido de 20 Quantos m³ do líquido desperdiçou em 24 horas?
km de ciclismo e, por último, 5000 m de corrida. Uma A) 2400 m³
atleta que consegue completar as três etapas dessa B) 2,4 m³
competição percorreu: C) 1 m³
A) 20,00 km D) 24 m²
B) 25,75 km
C) 32,50 km 6. Uma lesma anda 25 cm em 1 hora.
D) 77, 50 km
3. (Prova Brasil) - Diana mediu com uma régua o

comprimento de um lápis e encontrou 17,5cm.
Quantos metros percorrerá em dois dias?

Essa medida equivale, em mm, a: A) 4 metros.
A) 0,175 B) 6 metros.
B) 1,75 C) 3 metros.
C) 175 D) 12 metros.
D) 1750
7. Em Goiás, a unidade popular de medida de terras é
4. Um atleta maratonista profissional percorre todos os o alqueire. Mas, para o Incra é unidade medida é o
dias em treinamento 20.000 m. hectare. Sendo que um hectare vale 10.000 m² e
um alqueire tem 48.400 m².
Por semana, este atleta percorre quantos quilômetros.

A) 140.000 km
B) 100 km
C) 100.000 km Então, 1 alqueire tem quantos hectares?
D) 140 km A) 48,4 hectares
B) 484 hectares
C) 0,484 hectares
D) 4,84 hectares
35
D15 - RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO RELAÇÕES ENTRE DIFERENTES UNIDADES DE MEDIDA
_____________________________________________________________________________________________
8. O Banco Economia funciona diariamente 24 horas. 13.João tem uma quitanda. No sábado, ele tinha 184
Pedro quer saber quantos minutos esse banco ovos para vender. No domingo, ao abrir sua loja,
funciona por dia. O Banco Economia funciona ele contou os ovos e constatou que restavam ainda
A) 144 minutos por dia. 6 dúzias. Portanto, ele havia vendido, no sábado,
B) 240 minutos por dia. A) 172 ovos.
C) 1 240 minutos por dia. B) 124 ovos.
D) 1 440 minutos por dia. C) 112 ovos.
D) 72 ovos.
9. Na casa de João há uma piscina com capacidade para
25,5 m³ de água. A capacidade de água, em litros, 1
dessa piscina é: 14.Para se obter de litro de um certo produto de
4
A) 255 limpeza, foram colocados em um recipiente 54 mL
B) 2.550 de álcool, 125 mL de sabão líquido e água. A
C) 25.500 quantidade de água adicionada foi
D) 255.000 A) 71 mL.
B) 85 mL.
10.Um filhote de elefante chegou ao zoológico com 1700 C) 90 mL.
quilogramas. Na sua ficha, o biólogo anotou esse peso D) 97 mL.
em toneladas. O valor anotado pelo biólogo foi
A) 1,7 15.(ENEM) - Um mecânico de uma equipe de corrida
B) 17 necessita que as seguintes medidas realizadas em
C) 170 um carro sejam obtidas em metros:
D) 1700 a) distância a entre os eixos dianteiro e traseiro;
b) altura b entre o solo e o encosto do piloto.
11.O conteúdo desta garrafa será distribuído igualmente
entre 4 copos com a mesma capacidade. A capacidade
mínima de cada copo deverá ser de
(enem 2011)
Ao optar pelas medidas a e b em metros, obtêm-se,

respectivamente:
A) 500 mL.
A) 0,23 e 0,16
B) 450 mL.
B) 2,3 e 1,6
C) 350 mL.
C) 23 e 16
D) 200 mL.
D) 230 e 160
12.Jair e seus amigos foram pescar no último final de
semana prolongado. Para chegar ao pesqueiro,
percorreram 8 km de carro, 700 m a pé e 2,5 km de
barco. A distância total, em metros, que eles
percorreram para ir e voltar da pescaria foi de:
A) 11 200 m
B) 17 500 m
C) 22 400 m
D) 35 000 m
36
D16 – LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS NA RETA NUMÉRICA
_____________________________________________________________________________________________
1. Veja a temperatura de algumas cidades em 4. Na reta numérica da figura abaixo, o ponto E
determinado dia do ano. corresponde ao número inteiro –2 e o ponto F, ao
0.
Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro –5

estará:
A) sobre o ponto D.
Essa tabela pode ser representada pela reta:
B) entre os pontos H e I.
C) entre os pontos C e D.
D) sobre o ponto C.
5. Na reta numérica da figura abaixo, o ponto D

corresponde ao número inteiro –10 e o ponto F, ao
número inteiro 10.
Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro 50 e

2. (Prova Brasil). Na reta numérica da figura abaixo, o – 30 são respectivamente:
ponto E corresponde ao número inteiro -9 e o ponto F, A) J e H.
ao inteiro -7. B) H e J
C) B e A.
D) J e B.
6. Jeremias plantou uma fileira de cinco árvores

Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro zero frutíferas distanciadas 3 metros uma da outra. Veja
estará: abaixo a representação dessas árvores.
A) sobre o ponto M.
B) entre os pontos L e M.
C) entre os pontos I e J.
D) sobre o ponto J.
3. Na reta numérica da figura abaixo, o ponto G

corresponde ao número inteiro 1 e o ponto H, ao
número inteiro 2. Qual é a distância entre a quinta árvore e a
porteira?
A) 15 m
B) 12 m
Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro 5 é: C) 9 m
A) a letra K. D) 6 m
B) a letra B.
C) a letra L 7. Observe os pontos localizados na reta numérica
D) a letra I. abaixo.
O ponto que tem coordenada -2 está representado

pela letra
A) L B) M C) Q D) R
37
SPAECE DESCRITOR 08
D16 – LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS NA RETA NUMÉRICA
_____________________________________________________________________________________________
8. (SPAECE) - Na reta numérica abaixo, M e N 12.Em um dia de inverno, em Caxias do Sul (RS), a
representam números inteiros. temperatura às 21 horas era de 2°C. Entre essa
hora e as 4 horas da manhã, a temperatura
diminuiu 5°C. Na reta numérica, a letra que marca a
temperatura de Caxias do Sul às 4 horas da manhã
é:
Os números correspondentes a M e N, são,

respectivamente:
A) -3 e 4
B) -3 e 6 A) C B) D C) E D) F
C) -6 e 4
D) -6 e 6 13.Na reta numérica, a letra P corresponde ao número
9. (SIMAVE) - Luísa desenhou uma reta numérica, em

que as distâncias entre duas marcas consecutivas são
todas iguais. Ela marcou nessa reta um número entre
A) – 6 B) – 3 C) 3 D) 6
23 e 63.
14.(SARESP) - Os números –2 e –1 ocupam na reta
numérica abaixo as posições indicadas
respectivamente pelas letras:
O número que Luísa marcou é igual a:
A) 27
B) 39
C) 40
D) 43
A) P, Q
B) Q, P
10.(SAERJINHO) - A reta numérica abaixo está dividida em
C) R, S
intervalos iguais.
D) S, R
15.(PROJETO CON(SEGUIR)) - Os números -2 e -1

ocupam na reta numérica abaixo as posições
Nessa reta os números –3 e 9 estão representados, indicadas, respectivamente, por quais letras?
respectivamente, pelos pontos
A) P e S
B) Q e R
C) P e R
D) Q e S
A) P, Q
11.Num dia muito frio, em Porto Alegre, a temperatura B) Q, P
foi de 5ºC. À noite, a temperatura diminuiu 7ºC. Em C) R, S
que ponto da reta numérica se encontra a D) S, R
temperatura atingida?
A) A B) B C) C D) D
38
SPAECE DESCRITOR 08
D17 - IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS RACIONAIS NA RETA NUMÉRICA
_____________________________________________________________________________________________
1. (SAERS) - Observe a reta numérica abaixo. 5. (PROVA BRASIL) - A figura abaixo mostra os pontos
P e Q que correspondem a números racionais e
foram posicionados na reta numerada do conjunto
dos racionais.
Nessa reta, que número corresponde ao ponto P?

A) 5,4
B) 5,5
Os valores atribuídos a P e Q, conforme suas
C) 5,6
posições na reta numérica abaixo são:
D) 5,9
A) P = - 0,2 e Q = – 0,3
B) P = - 0,3 e Q = – 0,2
2. Observe os números que aparecem na reta abaixo.
C) P = - 0,6 e Q = – 0,7
D) P = - 0,7 e Q = – 0,6
6. (PROVA BRASIL) - Em uma aula de Matemática, o

O número indicado pela seta é professor apresentou aos alunos uma reta
A) 0,9 numérica como a da figura a seguir.
B) 0,54
C) 0,8
D) 0,55
3. O número irracional 7 está compreendido entre os 4

O professor marcou o número nessa reta.
números: 11
A) 2 e 3. Esse número foi marcado entre que pontos da reta
B) 12 e 15. numérica?
C) 3 e 4. A) – 4 e – 3
D) 6 e 8. B) – 3 e – 2
C) 0 e 1
4. No mês de Julho, foram registradas as temperaturas D) 3 e 4
mais baixas do ano nas seguintes cidades:
7. Observe a reta numérica abaixo.
Cidades Temperaturas (ºC)
X –1
Y +2
Z -3
Nessa reta, que número corresponde ao ponto P?
A representação correta das temperaturas registradas A) 2,4 B) 2,5 C) 2,6 D) 2,7
nas cidades X, Y e Z, na reta numerada, é:
8. Observe o desenho abaixo.
25
O número , nessa reta numérica, está
7
localizado entre:
A) – 4 e –3
B) 2 e 3
C) 3 e 4
D) – 3 e – 4
39
D17 - IDENTIFICAR A LOCALIZAÇÃO DE NÚMEROS RACIONAIS NA RETA NUMÉRICA
_____________________________________________________________________________________________
9. (IMENES & LELLIS). Colocamos os números na reta, 13.Observe os números que aparecem na reta abaixo.
como se fosse a escala de um termômetro.
O número indicado pela seta é:

A) 0,5
B) 0,14
Nessa representação, os pontos A e B correspondem, C) 0,4
respectivamente, aos números: D) 0,15
A) – 1,8 e 0,5.
B) – 2,2 e – 0,5; 14.Observe a reta numerada abaixo.
C) – 1,8 e – 0,5.
D) –2,2 e 0,5.
10.Observe o desenho abaixo.

Nessa reta, o ponto P corresponde ao número
1 2 3 7
A) B) C) D)
2 3 2 3
15.Artur é arquiteto. Ele está verificando as medidas

13
O número − , nessa reta numérica, está localizado de um projeto. No desenho abaixo, podemos ver a
5 linha que Artur está medindo.
entre:
A) – 2 e –3
B) 2 e 3
C) 3 e 4
D) – 3 e – 4
11.Veja a reta numérica abaixo. A medida desta linha, em centímetros, é:

A) 3,0
B) 3,4
C) 3,8
D) 4,0
16.Na reta numérica abaixo, há quatro valores

A letra T corresponde ao número
assinalados pelas letras A, B, C e D. Qual delas pode
A) 0,8
estar indicando a localização do número 1,2?
B) 1,8
C) 2,5
D) 2,8
12.(SAERJ) - Veja a reta numérica abaixo.
A) A
B) B
O número 33,5 está representado pela letra C) C
A) P D) D
B) Q
C) R
D) S
40
D18 - RESOLVER SITUAÇÃO-PROBLEMA COM NÚMEROS REAIS ENVOLVENDO SUAS
OPERAÇÕES
1. (PROVA BRASIL). Sendo N = (–3)² – 3², então, o valor de 7. A professora escreveu a seguinte expressão no
N é: quadro negro.
A) 18.
B) 0.
C) – 18.
D) 12.
2. Ao resolver a expressão – 1 – (- 5)(- 3) + 3(- 4) ÷(- 4), o

resultado é igual a:
A) – 13
B) – 2 Então, o valor de M é:
C) 0 A) 0 B) 2 C) 14 D) 49 E) 343
D) 30
E) 32 8. Carla ganhou de presente de aniversário o Jogo da
Vida. Depois de jogar uma partida, ela somou suas
3. A professora solicitou a um aluno que resolvesse a notas e descobriu que tinha 6.050 reais. Como nesse
seguinte expressão: N = (– 4)² – 4². jogo há somente notas de 100, de 10 reais e de 1
A) – 32 real, Carla ganhou
B) - 8 A) 6 x 100 reais e 5 x 1 real.
C) 0 B) 6 x 100 reais e 5 x 10 reais.
D) 16 C) 60 x 100 reais e 5 x 10 reais.
E) 32 D) 60 x 100 reais e 50 x 10 reais.
4. O professor de matemática escreveu a seguinte 9. O resultado da divisão de 7680 por 32 é:

expressão numérica no quadro negro. A) 24
B) 204
C) 240
D) 260
10.Na apresentação de seu projeto aos colegas de

equipe, Flávio vai mostrar como simplificar a
expressão no quadro abaixo:
Então, o valor de K é:
7
A) B) 2 C) 9 D) – 2
2
5. Sendo P = (–10)² – 10², então, o valor de P é:

A) 100
B) 40
C) –100
D) 0
E) – 40 Quem está pensando corretamente?
A) Ana
2 B) Bia
 (−10) + 5 − (−4)  C) Flávio
6. (PUC – SP) - O valor da expressão  
 9 + (−2)  D) Ivo
é igual a:
A) 1
B) 2
C) –1
D) –2
41
D19 - RESOLVER PROBLEMA COM NÚMEROS NATURAIS ENVOLVENDO DIFERENTES SIGNIFICADOS
DAS OPERAÇÕES (ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO E POTENCIAÇÃO)
_____________________________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL) - O administrador de um campo de 6. (PROVA BRASIL) - Hélio e Ana partiram da casa dela
futebol precisa comprar grama verde e amarela para com destino à escola. Ele foi direto de casa para a
cobrir o campo com faixas verdes e amarelas iguais em escola e ela passou pelo correio e depois seguiu
áreas e quantidades. O campo é um retângulo com para a escola, como mostra a figura abaixo.
100 m de comprimento e 50 m de largura e, para cada
10 m² de grama plantada, gasta-se 1 m² a mais por
causa da perda. Quantos m2 de grama verde o
administrador deverá comprar para cobrir todo o
campo?
A) 2 250
B) 2 500
C) 2750
D) 5 000
2. Em uma fábrica, 2 máquinas produzem parafusos.

Sabendo que uma máquina produz 350 parafusos por De acordo com os dados apresentados, a distância
dia e que a outra produz a metade desse número no percorrida por Ana foi maior que a percorrida por
mesmo tempo. Quantos parafusos serão produzidos Hélio em:
em 10 dias por essas duas máquinas? A) 200 m
A) 525 B) 400 m
B) 3500 C) 800 m
C) 5250 D) 1400 m
D) 10500
7. (PROVA BRASIL) - Em uma loja de informática,
3. (PROVA BRASIL) - Pedro e João jogaram uma partida Paulo comprou: um computador no valor de 2200
de bolinhas de gude. No final, João tinha 20 bolinhas, reais, uma impressora por 800 reais e três
que correspondiam a 8 bolinhas a mais que Pedro. cartuchos que custam 90 reais cada um. Os objetos
João e Pedro tinha juntos foram pagos em 5 parcelas iguais. O valor de cada
A) 28 bolinhas parcela, em reais, foi igual a:
B) 32 bolinhas A) 414
C) 40 bolinhas B) 494
D) 48 bolinhas C) 600
D) 654
4. No supermercado Preço Ótimo, a manteiga é vendida
em caixinhas de 200 gramas. Para levar para casa 2 8. Uma caixa de média de lápis contém 6 dúzias de
quilogramas de manteiga, Marisa precisaria comprar lápis.
A) 2 caixinhas
B) 4 caixinhas
C) 5 caixinhas
D) 10 caixinhas
5. (PROVA BRASIL) - Num cinema, há 12 fileiras com 16

poltronas e 15 fileiras com 18 poltronas.
O número total de poltronas é:
A) 192 A caixa maior contém exatamente o triplo. A
B) 270 quantidade de lápis da caixa maior é:
C) 462 A) 18 lápis
D) 480 B) 72 lápis
C) 216 lápis
D) 180 lápis
42
D20 - RESOLVER PROBLEMA COM NÚMEROS INTEIROS ENVOLVENDO AS OPERAÇÕES
(ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO E POTENCIAÇÃO)
_____________________________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL) - Na correção de uma prova de um 5. Um comerciante fez três vendas e teve prejuízo de
concurso, cada questão certa vale +5 pontos, cada R$ 16,00 na primeira venda, prejuízo de R$ 23,00
questão errada vale – 2 pontos, e cada questão não na segunda e lucro de R$ 45,00 na terceira.
respondidas valem – 1 ponto. Das 20 questões da
prova, Antônio acertou 7, errou 8 e deixou de
responder as restantes.
O número de pontos que Antônio obteve nessa prova
foi:
A) 14 B) 22 C) 24 D) 30
2. (PROVA BRASIL) - Cíntia conduzia um carrinho de

brinquedo por controle remoto em linha reta. Ela Podemos calcular o saldo resultante dos três
anotou em uma tabela os metros que o carrinho negócios efetuados desta maneira:
andava cada vez que ela acionava o controle. Escreveu A) –16 + (–23) + 45 = 6.
valores positivos para as idas e negativos para as B) –16 – 23 – 45 = – 84.
vindas. C) 16 – 23 + 45 = 84.
D) –16 + 23 – 45 = – 38.
6. Veja o extrato que mostra a movimentação da

conta bancaria de Gilda.
Após Cíntia acionar o controle pela sexta vez, a

distância entre ela e o carrinho era de:
A) – 11 m
B) 11 m
C) – 27
D) 27 m
Depois de todas essas informações, o extrato final
3. (PROVA BRASIL) - Numa cidade da Argentina, a da conta de Gilda é:
temperatura era de 12ºC. Cinco horas depois, o A) R$ 180,00
termômetro registrou – 7ºC. B) R$ 780,00
A variação da temperatura nessa cidade foi de: C) R$ 1420,00
A) 5°C D) R$ 350,00
B) 7°C
C) 12°C 7. Um depósito de bebidas recebeu 32 caixas de
D) 19°C refrigerante da marca A e 25 caixas de refrigerantes
da marca B. Cada caixa contém 12 unidades de
4. Em uma cidade do Alasca, o termômetro marcou –15° refrigerante. Para o dono do deposito, cada
pela manhã. Se a temperatura descer mais 13º, o refrigerante da marca A custa R$ 1,75 e o da marca
termômetro vai marcar: B, R$ 2,10. O dono do deposito de refrigerante
A) – 28° pagou pelas mercadorias foi de:
B) – 2° A) R$ 1.302,00
C) 2° B) R$ 108,50
D) 28° C) R$ 686,00
D) R$ 950,00
43
D20 - RESOLVER PROBLEMA COM NÚMEROS INTEIROS ENVOLVENDO AS OPERAÇÕES
_____________________________________________________________________________________________
8. Na figura abaixo faz parte de um trecho do extrato 11.A parte da lua iluminada pelo Sol tem uma
bancário de Sr. Carlos. temperatura de + 110 graus e, a parte não
iluminada, de – 130 graus.
A variação de temperatura entre a parte iluminada

e a não iluminada é:
A) 240 graus
B) 110 graus
C) 130 graus
D) – 30 graus
Os valores dos saldos provisórios de A, B e C, são
respectivamente:
A) 0,00; 600,00 e 400,00. 12.Na loja “Bom de bola“, o preço da bola oficial de
B) 0,00; – 600,00 e – 400,00. vôlei está em promoção. Veja.
C) 800,00; 200,00 e 400,00.
D) – 800,00; 500,00 e 0,00.
9. Na figura podemos verificar a relação de altura entre

um avião e um submarino em relação ao nível do mar.
Fonte: www.jogo.com.br
Pedro aproveitou essa promoção e comprou uma

bola. Ele pagou com uma nota de 50 Reais. Quanto
Pedro recebeu de troco?
A) R$ 10,25
B) R$ 11,55
A distância entre o avião e o submarino é: C) R$ 28,45
A) 900 metros. D) R$ 50,00
B) – 900 metros.
C) 1500 metros.
D) – 1500 metros.
10.O funcionário de um supermercado ficou gripado. Ele

explicou que estava fazendo muito calor (33,5 ºC) e
que, quando entrou na câmara frigorífica, a
temperatura desceu 40 ºC. A temperatura dentro da
câmara frigorífica é:
A) – 40 ºC.
B) – 7,5 ºC.
C) – 6,5 ºC.
D) 7,5 ºC.
44
D21 - RECONHECER AS DIFERENTES REPRESENTAÇÕES DE UM NÚMERO RACIONAL
_____________________________________________________________________________________________
1. Uma empresa petrolífera processa em sua refinaria 1,7 5. Carlinhos fez uma figura formada por vários
milhões de barris por dia. Ela pretende aumentar sua triângulos e coloriram alguns. Em qual das figuras
capacidade para 2,342 milhões de barris por dia. abaixo o número de triângulos coloridos representa
Qual é, em milhões de barris por dia, a diferença entre 1
a capacidade atual e a que ela pretende alcançar? do total de triângulos:
3
A) 14,658
B) 2340,3
C) 2,325
D) 0,642
2. Observe as figuras: A) B)
C) D)
Pedrinho e José fizeram uma aposta para ver quem 6. Juliana durante o seu treinamento de arremesso
comia mais pedaços de pizza. Pediram duas pizzas de livre de basquete obteve 75% de acerto. A
igual tamanho. alternativa que melhor associa ao aproveitamento
Pedrinho dividiu a sua em oito pedaços iguais e comeu de Juliana é:
seis: José dividiu a sua em doze pedaços iguais e
comeu nove. Então,
A) Pedrinho e José comeram a mesma quantidade de
pizza.
B) José comeu o dobro do que Pedrinho comeu.
C) Pedrinho comeu o triplo do que José comeu.
D) José comeu a metade do que Pedrinho comeu.
3
3. No Brasil, da população vive na zona urbana. De
4
que outra forma podemos representar esta fração?
7. O Senhor Silva tinha R$ 300,00 na conta bancária.
A) 15% Descontou um cheque de R$ 500,00 e em seguida
B) 25% outro de cheque de R$ 600,00. Ao verificar o seu
C) 34% extrato bancário, Silva verifique que:
D) 75% A) + R$ 1.400,00
B) + R$ 400,00.
4. Em qual das figuras abaixo o número de bolinhas C) – R$ 800,00.
2 D) + R$ 800,00
pintadas representa do total de bolinhas?
3 8. Qual dos números abaixo representa 36%?
A) 0,036 B) 0,36 C) 3,6 D) 36
3
9. A fração pode ser representada pelo número
5
decimal:
A) 0,35
B) 0,53
C) 0,6
D) 3,5
45
D22 - IDENTIFICAR FRAÇÃO COMO REPRESENTAÇÃO QUE PODE ESTAR ASSOCIADA A DIFERENTES SIGNIFICADOS
______________________________________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL) - Das 15 bolinhas de gude que tinha, 6. Patrícia em aniversário ganhou a caixa de bombons
Paulo deu 6 para o seu irmão. Considerando-se o total de seu namorado que continha 28 bombons. Ela
de bolinhas, a fração que representa o número de comeu 5 e deu 9 para sua irmã.
bolinhas que o irmão de Paulo ganhou é:
6 9 15 15
A) B) C) D)
15 15 9 6
3
2. (PROVA BRASIL). A fração corresponde ao
100
número decimal: Considerando-se o total de bombons que patrícia
A) 0,003 ganhou, a fração que representa a quantidade de
B) 0,3 bombons que deu para sua irmã é:
C) 0,03 5 28 9 28
D) 0,0003 A) B) C) D)
28 5 28 9
3. Nas figuras abaixo, as áreas escuras são partes tiradas
7. Um vendedor tinha 25 carros no pátio da
3
do inteiro. A parte escura que equivale aos tirados concessionária. No mês de Janeiro ele vendou 16
5 carros.
do inteiro é:
Considerando-se o total de carros, a fração que

representa o número de vendas de carros no mês
de janeiro do vendedor foi de:
16 9 25 25
A) B) C) D)
25 25 16 9
4. Dos 11 jogadores de um time de futebol, apenas 5 têm 8. Observe a torta de morangos que Letícia fez. Ela
menos de 25 anos de idade. A fração de jogadores dividiu a torta em 8 partes iguais e comeu 3 partes
desse time, com menos de 25 anos de idade, é: desta torta.
5 6 5 6
A) B) C) D)
6 5 11 11
5. Pedro ganho R$ 50,00 de seu avô de presente. Ele deu

R$ 20,00 para seu irmão.
Qual a fração que representa as partes que ela

Considerando-se o total de dinheiro que Pedro comeu?
ganhou, a fração que representa a quantidade de reais 3 5 8 8
que lhe restou é: A) B) C) D)
8 8 5 3
20 50 30 50
A) B) C) D)
50 20 50 30
46
D23 - IDENTIFICAR FRAÇÕES EQUIVALENTES
_____________________________________________________________________________________________
1. (SPAECE) - Leia os pares de frações que a professora 4. Para conseguir certa tonalidade de azul um pintor
escreveu no quadro. usa 2 latas de tinta branca para 5 latas de tinta azul
escuro.
Então quantas latas de tinta branca ele precisa para

diluir em 10 latas de tinta azul escuro?
A) 5 latas de tinta.
Quais desses pares apresentam frações equivalentes?
B) 10 latas de tinta.
A) I e II
C) 4 latas de tinta.
B) I e III
D) 7 latas de tinta.
C) II e IV
D) I e IV
5. Quatro alunos estão lendo um livro de 279 páginas
que a professora de literatura solicitou.
2. (PROVA BRASIL). Quatro amigos, João, Pedro, Ana e
Maria saíram juntos para fazer um passeio por um
6
mesmo caminho. Até agora, João andou do
8
9 3 4
caminho; Pedro, ; Ana, e Maria, .
12 8 6
Os amigos que se encontram no mesmo ponto do
3 9 9 5
caminho são: Maria leu , Carla , Patrícia e Pedro . Os
A) João e Pedro 4 12 13 7
B) João e Ana. alunos que leram a mesma quantidade de página
C) Ana e Maria. até o momento são:
D) Pedro e Ana. A) Maria e Carla.
B) Maria e Pedro.
3. O professor de Matemática selecionou uma relação de C) Patrícia e Pedro.
73 exercícios que destes alguns iriam cair no trabalho D) Carla e Patrícia.
final do bimestre.
6. Na gasolina comum são adicionados 2 litros de
etanol (álcool – combustível de automóveis) para
cada 10 litros de gasolina.
3 2 4
Ana já resolveu , Bernardo , Cláudio e Dudu
5 7 8
6
. Até o momento, os alunos que resolveram a
10
mesma quantidade de exercícios foram: Então, quantos litros de etanol são necessários
A) Cláudio e Dudu para adicionar em 40 litros de gasolina para manter
B) Bernardo e Cláudio a proporção.
C) Ana e Bernardo A) 10 litros de gasolina.
D) Ana e Dudu B) 8 litros de gasolina.
C) 9 litros de gasolina.
D) 11 litros de gasolina.
47
D23 - IDENTIFICAR FRAÇÕES EQUIVALENTES
_____________________________________________________________________________________________
7. A figura abaixo representa uma fração. 10.Flávia, Beto e Guilherme trabalham na mesma
empresa e recebem salários de igual valor.
A fração equivalente a essa mesma barra de chocolate

é:
Podemos afirmar que:

A) Flávia e Guilherme gastaram a mesma quantia.
B) Flávia e Beto gastaram a mesma quantia.
C) Beto e Guilherme gastaram a mesma quantia.
D) Os três gastaram quantias iguais.
11.Três irmãos recebem mesadas iguais. Pedro guarda

1 5
da sua mesada, Antônio guarda da sua
4 20
3
mesada e Maria guarda de sua mesada.
12
Assinale a alternativa correta:
A) Antônio guardou mais dinheiro que Pedro e este
8. Observe as frações impressas em cada cartão abaixo. guardou mais dinheiro que Maria.
B) Antônio guardou mais dinheiro que Maria e esta
guardou mais dinheiro que Pedro.
C) Maria guardou mais dinheiro que Pedro e este
guardou mais dinheiro que Antônio.
D) Pedro, Antônio e Maria guardaram igual quantia
de dinheiro.
Os cartões onde se encontram impressas frações

equivalentes são
A) 1 e 2
B) 3 e 4
C) 1 e 3
D) 2 e 4
9. Ana, Bia, Cris e Dani estão colecionando figurinhas

2
para completar seus alguns. Ana completou de seu
6
2 4 4
álbum. Bia completou , Cris e Dani . As amigas
3 6 3
que completaram a mesma fração do álbum são
A) Ana e Bia.
B) Ana e Dani.
C) Bia e Cris.
D) Bia e Dani.
48
D24 - RECONHECER AS REPRESENTAÇÕES DECIMAIS DOS NÚMEROS RACIONAIS COMO
UMA EXTENSÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, IDENTIFICANDO A EXISTÊNCIA DE "ORDENS",
COMO DÉCIMOS, CENTÉSIMOS E MILÉSIMOS
_____________________________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL) - Um posto de combustível colocou 6. Um posto de combustível colocou um cartaz
um cartaz anunciando o preço da gasolina por 2,206 anunciando o preço da gasolina por 2,987 reais o
reais o litro. litro.
Isso significa que o posto vende a gasolina a 2 reais e:
A) 0,206 centésimo de real.
B) 0,206 décimos de real.
C) 206 centésimos de real.
D) 206 milésimo de real.
2. (PROVA BRASIL) - O número decimal que é

decomposto em 5 + 0,06 + 0,002 é Isso significa que o posto vende a gasolina a 2 reais
A) 5,62 e:
B) 5,602 A) 0,987 centésimos de real.
C) 5,206 B) 0,987 décimos de real.
D) 5,062 D) 987 centésimos de real.
D) 987 milésimos de real.
3. O número decimal 2,401 pode ser decomposto em:
A) 2 + 0,4 + 0,001 7. Um determinado produto estava marcado do
B) 2 + 0,4 + 0,01 seguinte preço: R$ 12,009. Isso significa que:
C) 2 + 0,4 + 0,1 A) 12 reais e 9 décimos.
D) 2 + 4 + 0,1 B) 12 reais e 9 centésimos.
C) 12 reais e 9 milésimos.
4. Um posto de combustível colocou um cartaz D) 12 reais e décimos de milésimos.
anunciando o preço do etanol por 1,448 reais o litro.
8. (PRATICANDO MATEMÁTICA) - Gilda completou a
“conta” com os números que faltavam.
Cometeu erro na coluna dos:

Isso significa que o posto vende o álcool a 1 real e: A) inteiros
A) 0,448 centésimos de real. B) décimos
B) 0,448 décimos de real. C) centésimos
C) 448 centésimos de real. D) milésimos
D) 448 milésimos de real.
9. (PROVA DA CIDADE) - O número 2,54 representa 2
5. (SAERJ) - Veja os números abaixo. inteiros e 54
A) centenas.
B) dezenas.
O algarismo 4 está ocupando a ordem dos milésimos C) centésimos.
no número D) décimos.
A) 1,48
B) 1,048
C) 1,0048
D) 1,00048
49
D25 - EFETUAR CÁLCULOS QUE ENVOLVAM OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS
______________________________________________________________________________________________________
 3 7. Por quanto se deve multiplicar um número para se
1. Seja M = 0,03 + 49 −  4   . obter o próprio número como resultado?
 2
A) Deve-se multiplicar por 1.
O valor de M é:
B) Deve-se multiplicar por 0.
A) 103
C) Deve-se multiplicar pelo inverso do número.
B) 0,103
D) Deve-se multiplicar por ele mesmo.
C) 10,3
D) 1,03
8. Veja a operação abaixo.
2. A professora de matemática propôs como exercício a
 1  1
expressão: 1 +   1 −  . Os alunos que
 3  3
resolveram corretamente a expressão encontraram
O resultado dessa operação é
como resultado:
A) 0,680
8
A) − B) 3,128
9 C) 4,352
B) 0 D) 31,28
8
C)
9 9. A fração geratriz de 0,5555555... é
D) 2 1
A)
2
3. (PROVA BRASIL) - Fazendo-se as operações indicadas 555
em 0,74 + 0,5 – 1,5 obtém-se: B)
A) – 0,64
99
B) – 0,26 5
C)
C) 0,26 10
D) 0,64. 5
D)
9
1 3
4. Fazendo-se as operações indicadas em   2,
2 2 10.O número π é usado em situações geométricas
obtém-se: como, por exemplo, no cálculo do comprimento de
uma circunferência. Seu valor é 3,14159265...
3 6 3
A) 1 B) C) D) Portanto, podemos afirmar que ele é um número
8 4 4 A) natural.
B) inteiro.
5. Fazendo-se as operações indicadas em: C) racional.
0,1 · 0,1 · 0,1 obtém-se: D) irracional.
A) 1
B) 0,001
11.O resultado de 2 − (4) −1 fica entre qual dos
C) 0,01
D) 0,0001 números abaixo?
A) -1 e 0
6. Fazendo-se as operações indicadas em B) 1 e 2
1,8 + 1,35 + 2,1 – 0,8, obtém-se: C) 2 e 3
A) 4,45 D) 3 e 4
B) 6,05
C) 17,2 1 5
12. (SARESP) - Qual é o resultado de + ?
D) 15,6 8 6
1 1 3 23
(A) B) C) D)
4 8 7 24
50
D26 - RESOLVER PROBLEMA COM NÚMEROS RACIONAIS QUE ENVOLVAM AS OPERAÇÕES
______________________________________________________________________________________________________
1. Marcos exercita-se todos os dias no parque de seu 5. Um boneco de brinquedo dá passos de 8,5 cm.
2 2
bairro. Ele caminha de hora e corre mais de
6 3
hora. Qual o tempo total de atividades físicas Marcos
faz diariamente?
2
A) de hora.
9
4 O número de passos ele deve dar para andar 68 cm
B) de hora.
9 é:
C) 1 hora. A) 8 passos.
D) 2 horas. B) 9 passos.
C) 10 passos.
2. (PROVA BRASIL) - A estrada que liga Recife a Caruaru D) 11 passos.
será recuperada em três etapas. Na primeira etapa,
1 1 6. Vou aproveitar as ofertas da semana do
será recuperada da estrada e na segunda etapa
6 4 supermercado Carestia comprando uma unidade
da estrada. Uma fração que corresponde a terceira de cada mercadoria.
etapa é
1 5 7 12
A) B) C) D)
5 12 12 7
3. Uma horta comunitária será criada em uma área de

5100 m². Para o cultivo de hortaliças, serão destinados
2
desta área. Quantos metros quadrados serão
3
utilizados neste cultivo?
Percentual de respostas às alternativas

A B C D Quanto vou economizar em relação aos preços
11% 29% 34% 24% normais:
A) R$ 24,10
4. Uma casa tem 3,88 metros de altura. Um engenheiro B) R$ 35,50
foi contratado para projetar um segundo andar e foi C) R$ 5,20.
informado que a prefeitura só permite construir casas D) R$ 4,20.
de dois andares com altura igual a 7,80 metros. Qual
deve ser a altura, em metros, do segundo andar? 7. Carla foi ao supermercado comprar frutas.
A) 3,92
B) 4
C) 4,92
D) 11,68
De acordo, os pesos das mercadorias registrados

nas balanças, o peso do mamão é:
A) 0,225 kg.
B) 8,415 kg.
C) 0,775 kg.
D) 0,320 kg.
51
D26 - RESOLVER PROBLEMA COM NÚMEROS RACIONAIS QUE ENVOLVAM AS OPERAÇÕES
______________________________________________________________________________________________________
8. Para fazer uma viagem Antônio coloque 25,5 litros de 12.(SIMAVE) - Monique tem R$ 66,00 reais para
gasolina no tanque do carro. Sabendo que o litro de comprar 3 camisetas. Cada camiseta custa R$
gasolina no dia custava R$ 2,85. 10,75. Quanto ela receberá de troco?
A) R$ 33,75
B) R$ 32,25
C) R$ 32,15
D) R$ 30,25
13.Osmar tinha R$ 450,00, pagou com esse dinheiro a

conta de luz no valor de R$ 120,00 e a conta de
O preço total pago por Antônio foi de: telefone no valor de R$ 88,00. O troco Osmar
A) R$ 28,35 guardou no banco. Qual foi a quantia que Osmar
B) R$ 69,00. guardou no banco?
C) R$ 72,675 A) R$ 108,00
D) R$ 78,25 B) R$ 208,00
C) R$ 242,00
9. Marta quer comprar uma mala que custa R$ 184,99. D) R$ 252,00
Ela tem R$ 95,00. Quanto lhe falta para conseguir
comprar essa mala? 14.Vânia precisa de 1.200g de extrato de tomate para
A) R$ 89,99 fazer um prato especial. Pesquisou o preço de
B) R$ 99,99 várias marcas, em diversos supermercados, e os
C) R$ 111,99 produtos mais em conta que encontrou, estão no
D) R$ 189,99 quadro abaixo:
10.Uma casa de lanches faz a promoção do dia, mostrada

no quadro a seguir.
Qual dos produtos: A, B ou C ela deve comprar para

ter o menor gasto?
Sabendo que Dora comprou um produto de cada um
A) O mais econômico é o produto A.
que aparece na tabela, quanto ela pagou pela compra?
B) O mais econômico é o produto B.
A) R$ 8,67
C) O mais econômico é o produto C..
B) R$ 9,08
D) O gasto é o mesmo na compra de qualquer
C) R$ 9,85
produto.
D) R$ 16,78
11.(SIMAVE) - Caio, Ivo e Frederico trabalham como

garçons em uma pizzaria. No fim de semana, Caio
recebeu R$ 24,50 de gorjeta, Ivo recebeu R$ 28,25 e
Frederico recebeu R$ 31,50.
Qual foi a quantia total de gorjeta recebida pelos três
garçons?
A) R$ 52,75
B) R$ 73,25
C) R$ 74,25
D) R$ 84,25
52
D27 - EFETUAR CÁLCULOS SIMPLES COM VALORES APROXIMADOS DE RADICAIS
_____________________________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL) - Para ligar a energia elétrica em seu 5. Na construção de sua nova casa, José utilizou
apartamento, Felipe contratou um eletricista para números irracionais para expressar a altura da
medir a distância do poste da rede elétrica até seu mesma.
imóvel. Essa distância foi representada, em metros,
( )
pela expressão: 2 10 + 6 17 m. Para fazer a
ligação, a quantidade de fio a ser usado é duas vezes a
medida fornecida por essa expressão.
Nessas condições, Felipe comprará aproximadamente:
A) 43,6 m de fio
B) 58,4 m de fio
C) 61,6 m de fio
D) 81,6 m de fio
A altura da casa aproximadamente é:
2. Foi proposta para um aluno a seguinte expressão: A) 4,1 m B) 9 m C) 5,1 m D) 6 m
2 + 3 . Um resultado aproximado da expressão é:
A) 5,0 6. João tem um terreno retangular como indicado na
B) 2,5 figura abaixo.
C) 3,1
D) 2,2
3. O senhor Orestes quer fazer um cercado para as

galinhas no formato quadrado de lado 5 5 m como
mostra a figura abaixo. Sabendo que ele vai cercar com duas cordas o
terreno para estacionamento. Quantos metros de
cordas serão necessários, aproximadamente:
A) 53,4 metros.
B) 63,4 metros.
C) 78, 4 metros.
D) 153,25 metros.
A quantidade de metros linear de tela que o senhor 7. Mauro efetuou a operação indicada abaixo.
Orestes deve comprar para cercar suas galinhas é,
aproximadamente:
A) 121 metros
B) 22 metros
Qual resultado que Mauro encontrou?
C) 11 metros
A) 3,1 B) 4,5 C) 5,1 D) 6,2
D) 44 metros
4. Para ligar a energia elétrica em seu apartamento, 8. Resolva a operação abaixo.

Felipe contratou um eletricista para medir a distância
do poste da rede elétrica até seu imóvel. Essa distância
foi representada, em metros, pela expressão:
( )
5 17 + 3 10 m. Para fazer a ligação, a quantidade
de fio a ser usado é duas vezes a medida fornecida por
O valor aproximado dessa operação é
essa expressão.
A) 0,5
Nessas condições, Felipe comprará aproximadamente:
B) 1,0
A) 59,6 m.
C) 1,5
B) 69,6 m.
D) 2,0
C) 29,6 m
D) 39,6m.
53
D27 - EFETUAR CÁLCULOS SIMPLES COM VALORES APROXIMADOS DE RADICAIS
_____________________________________________________________________________________________
9. O número inteiro mais próximo da soma no quadro 16.(PROJETO CON(SEGUIR)) - O valor da 2 está
abaixo é localizado entre:
A) 0 e 1
B) 1 e 2
C) 2 e 3
A) 4 D) 3 e 4
B) 5
C) 8
D) 16 17.(PROJETO CON(SEGUIR)) - Simplificando 12 é:
A) 6
10.Simplificando a expressão 10 5 − 2 , encontra-se B) 6+ 6
A) 2 C) 3 6
D)
B) 4 2
C) 5
18.(PROJETO CON(SEGUIR)) - O resultado de 3 +
D) 25 − 2
5 é aproximadamente:
11.O valor inteiro mais próximo de 90 + 10 é: A) 8
A) 10 B) 1,43
B) 12 C) 4
C) 14 D) 15
D) 35
12.(PB 2011). O valor aproximado de 120 está

A) entre 8 e 9.
B) entre 9 e 10
C) entre 10 e 11
D) entre 11 e 12.
13.O valor da expressão – 49 + 100 é de

A) 51
B) 149
C) 17
D) 3
14.(SAEGO) - O valor de 999 estar entre

A) 31 a 32
B) 30 a 31
C) 21 a 22
D) 22 a 25
15.Um número natural x que satisfaz a desigualdade

49 < x < 100 é:
A) 6
B) 8
C) 10
D) 50
54
D28 - RESOLVER PROBLEMA QUE ENVOLVA PORCENTAGEM
_____________________________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL). Veja abaixo a oferta no preço de 5. Na vitrine de uma loja estava expresso o seguinte
uma bolsa. anuncio.
Nessa oferta, o desconto é de:

A) 90%
B) 30%
C) 27%
Diante da propaganda, na compra à vista, o valor
D) 25%
pago é:
A) R$ 30,00.
2. (PROVA BRASIL). Distribuímos 120 cadernos entre as
B) R$ 14,00.
20 crianças da 1ª série de uma escola. O número de
C) R$ 80,00.
cadernos que cada criança recebeu corresponde a que
D) R$ 26,00.
porcentagem do total de cadernos?
A) 5%
6. Comprei uma bicicleta em prestações. De entrada,
B) 10%
dei R$ 75,00, que correspondia a 25% do preço da
C) 15%
bicicleta.
D) 20%
3. Em uma cidade em que as passagens de ônibus

custavam R$ 1,20, saiu em um jornal a seguintes
manchetes:
“NOVO PREFEITO REAJUSTA O PREÇO DAS

PASSAGENS DE ÔNIBUS EM 25% NO Quanto custou a bicicleta é:
PRÓXIMO MÊS”. A) R$ 150,00
B) R$ 250,00
Qual será o novo valor das passagens? C) R$ 200,00
A) R$ 1,23 D) R$ 300,00
B) R$ 1,25
C) R$ 1,45 7. Um marceneiro na confecção de um brinquedo de
D) R$ 1,50 madeira utiliza parte de um tronco de madeira. Ele
retira com muito cuidado um setor do tronco com
4. Num jogo de futebol, compareceram 20.538 um ângulo central de 90º.
torcedores nas arquibancadas, 12.100 nas cadeiras
numeradas e 32.070 nas gerais. Nesse jogo, apenas
20% dos torcedores que compareceram ao estádio
torciam pelo time que venceu a partida. Qual é o
número aproximado de torcedores que viram seu time
vencer?
A) 10.000
B) 13.000
Com base nestas informações, a quantidade de
C) 16.000
madeira utilizada para confeccionar o brinquedo é:
D) 19.000
A) 25% tronco de madeira inicial.
B) 50% tronco de madeira inicial.
C) 75% tronco de madeira inicial.
D) 100% tronco de madeira inicial.
55
D28 - RESOLVER PROBLEMA QUE ENVOLVA PORCENTAGEM
_____________________________________________________________________________________________
8. Novo aumento!!!. A gasolina subiu!. 11.A manchete do jornal informa que o candidato
Marola teve 32% da intenção de votos na pesquisa.
No novo reajuste a gasolina aumentou de R$ 2,40 para

R$ 2,70, o aumento percentual foi de: Sabendo que a cidade tem 2500 eleitores, a
A) 10 %. quantidade de votos que teve o candidato na
B) 12,5 %. pesquisa foi de:
C) 14 %. A) 800 votos.
D) 15 %. B) 1000 votos.
C) 700 votos.
D) 900 votos.
9. A tapioca é o nome de uma iguaria
tipicamente brasileira, de origem indígena tupi- 12.NOTÍCIA: A enchente desabrigou cerca de 30% da
guarani, feita com a fécula extraída da mandioca, população de uma cidade que tem
também conhecida como goma da tapioca, polvilho. aproximadamente 50.000 habitantes.
Era vendida em uma barraca à beira da praia De acordo com a notícia, o número de habitantes
nordestina, por R$ 1,60 e aumentou para R$ 2,00. Esse desabrigados são:
aumento, em termos percentuais, foi de: A) 15.000 habitantes.
A) 25%. B) 30.000 habitantes.
B) 22% C) 10.000 habitantes.
C) 20% D) 20.000 habitantes.
D) 18%
13.(PROEB) - Julia borda bolsas para vender. Em cada
10.Camila comprou uma bicicleta que custa R$ 120,00. bolsa vendida, ela recebe 8% do valor da mesma.
Ela pagou à vista e ganhou um desconto de 15%. Se a bolsa é vendida por R$ 150, 00, para que Julia
Quanto Camila pagou por essa bicicleta? ganhe R$ 1.200,00, quantas bolsas ela deve
A) R$ 102,00 bordar?
B) R$ 112,00 A) 8
C) R$ 108,00 B) 10
D) R$ 138,00 C) 100
D) 1.000
56
D29 - RESOLVER PROBLEMA QUE ENVOLVA VARIAÇÕES PROPORCIONAIS,
DIRETAS OU INVERSAS ENTRE GRANDEZAS
_____________________________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL) - Dois pedreiros constroem um muro 6. Observe, cuidadosamente, o movimento das
em 15 dias. Três pedreiros constroem o mesmo muro engrenagens. Note que, enquanto a menor dá uma
em quantos dias? volta completa, a maior gira só meia-volta.
A) 5 dias.
B) 10 dias.
C) 15 dias.
D) 22,5 dias.
2. (PROVA BRASIL) - O desenho de um colégio foi feito

na seguinte escala: cada 4 cm equivale a 5 m. A
representação ficou com 10 cm de altura. Qual é a
altura real, em metros, do colégio? Enquanto a engrenagem pequena dá 10 voltas
A) 2,0 completas, a engrenagem grande dá.
B) 12,5 A) 20 voltas.
C) 50,0 B) 5 voltas.
D) 125,0 C) 10 voltas.
D) 15 voltas.
3. Trabalhando 10 horas por dia, um pedreiro constrói
uma casa em 120 dias. Em quantos dias ele construirá 7. Para fazer um determinado serviço, 5 engenheiros
a mesma casa, se trabalhar 8 horas por dia? levam 40 dias.
A) 96
B) 138
C) 150
D) 240
4. (Prova Brasil). Quantos quilogramas de semente são

necessários para semear uma área de 240m²,
observando a recomendação de aplicar 1 kg de Então, em quanto tempo 10 engenheiros fazem o
semente por 16 m2 de terreno? mesmo serviço.
1 A) 10 dias.
A) B) 1,5 C) 2,125 D) 15
15 B) 80 dias.
C) 120 dias.
5. Um trem, com velocidade média de 40 km/h, vai de D) 20 dias.
uma cidade a outra em 2 h.
8. Uma torneira despeja 16 litros por minuto e enche
uma caixa em 5 horas.
Quanto tempo levará para encher a mesma caixa

uma torneira que despeja 20 litros por minuto.
Se a velocidade fosse de 80 km/h, o tempo gasto para A) 4 horas.
fazer o mesmo trajeto é de: B) 5 horas.
A) 1 hora. C) 10 horas.
B) 4 horas. D) 8 horas.
C) 3 horas.
D) 2 horas.
57
D29 - RESOLVER PROBLEMA QUE ENVOLVA VARIAÇÕES PROPORCIONAIS,
DIRETAS OU INVERSAS ENTRE GRANDEZAS
_____________________________________________________________________________________________
9. O carro de Júlio consome, em média, 1 litro de 14.Por semana, Maria faz 3 bolos para vender. Para
gasolina para percorrer 9 quilômetros. Quantos litros isso ela gasta uma dúzia de ovos. Esta semana,
de gasolina ele gastará para fazer uma viagem de 918 porém, ela deverá fazer 5 bolos. Veja como Maria
quilômetros? calculou a quantidade necessária de ovos para esta
A) 12 semana e assinale a opção correta:
B) 102
C) 120
D) 8262
10.Um pintor demorou 2 horas e gastou 1 litro de tinta

para pintar uma superfície de 10 m². Nessa mesma
proporção, ele projetou os gastos para pintar outras
superfícies e organizou como mostra o quadro abaixo.
A) Ela errou. Vai precisar de 18 ovos para fazer os 5
bolos.
B) Ela errou. Vai precisar de 20 ovos para fazer os 5
bolos.
C) Ela errou. Vai precisar de 25 ovos para fazer os 5
bolos.
Para pintar 200 m² ele gastará D) Ela calculou corretamente.
A) 8 horas e gastará 4 litros.
B) 24 horas e gastará 12 litros. 15.Leia os quadrinhos abaixo e assinale a opção que os
C) 16 horas e gastará 8 litros. completa corretamente.
D) 40 horas e gastará 20 litros.
11.Um pai e seu filho estão passeando juntos. Para cada 3

passos do pai, o filho dá 4 passos.
Se cada passo do pai equivale a 60 cm, quanto mede
cada passo do filho?
A) 12 cm
B) 36 cm
C) 45 cm
D) 48 cm
12.Joana vai convidar 60 pessoas para a festa de seu

aniversário, mas quer manter a relação de 3 crianças
para 2 adultos. Joana vai convidar:
A) 36 crianças
B) 30 crianças
C) 24 crianças
D) 20 crianças
13.Igor gasta 40 minutos para ir dirigindo de casa ao

trabalho com uma velocidade média de 80km/h. A Texto adaptado:
uma velocidade média de 50km/h o tempo gasto por A) 8
ele é de B) 10
A) 10 minutos. C) 12
B) 25 minutos. D) 15
C) 30 minutos.
D) 64 minutos.
58
D30 - CALCULAR O VALOR NUMÉRICO DE UMA EXPRESSÃO ALGÉBRICA
_____________________________________________________________________________________________
(b + c )  h 9
1. (PD – GO). O valor numérico da expressão 6. A fórmula F =  C + 32 serve para converter a
2 5
para b = 15, c = 10 e h = 6, é: temperatura Fahrenheit (°F) em Celsius (°C) ou vice
A) 45. versa.
B) 50.
C) 75.
D) 120.
2. (PROVA BRASIL) - Dada a expressão:
− b + b2 − 4  a  c
x=
2a O termômetro acusar C = 100°C, o valor da
Sendo a = 1, b = – 7 e c = 10, o valor numérico de x é
temperatura em Fahrenheit (°F) é:
A) – 5
A) 212°F
B) – 2
B) 237°F
C) 2
C) 52°F
D) 5
D) 100°F
3. O resultado da expressão 2 x 2 − 3 x + 10 , para x = – 2 7. Ao alugar um veículo, geralmente há duas partes a

é: pagar: uma depende do número de dias (D) que
A) – 4 você aluga o carro e outra, do número de
B) 0 quilômetros (Q) que você roda com ele. A locadora
C) 12 Aluga Rápido oferece as seguintes condições: R$
D) 24 35,00 por dia e mais R$ 0,20 por km rodado.
4. (Evaluacioneducativa) - Paulo é dono de uma fábrica

de móveis. Para calcular o preço V de venda de cada
móvel que fabrica, ele usa a seguinte fórmula V = 1,5C
+ 10, sendo C o preço de custo desse móvel, em reais.
Considerando C = 100, então, Paulo vende esse móvel
por:
A) R$ 110,00
B) R$ 150,00
C) R$ 160,00
D) R$ 210,00
A seguinte fórmula fornece o custo (C) do aluguel.
5. Suponha que o número de carteiros necessários para
C = 35·D + 0,20·Q.
distribuir, em cada dia, as correspondências entre as
Roberto alugou por (D) 10 dias e rodou (Q) 1000
residências de um bairro seja dado pela função
km. O custo do aluguel foi de:
22 x
y= , em que x é o número de residências e A) R$ 350,00
500 + 2 x B) R$ 1350,00
y é o número de carteiros. Se foram necessários 6 C) R$ 750,00
carteiros para distribuir, em um dia, essas D) R$ 550,00
correspondências, o número de residências desse
bairro que as receberam é?
A) 300
B) 340
C) 400
D) 420
59
D30 - CALCULAR O VALOR NUMÉRICO DE UMA EXPRESSÃO ALGÉBRICA
_____________________________________________________________________________________________
8. Esta fórmula, segundo critérios estéticos de algumas 11.(SAERS) - Resolva a expressão abaixo.
pessoas, dá o “peso” ideal de mulheres de 18 a 30
4 A − 400
anos em função da altura delas. P = ,
5
sendo P é o “peso em kg” e A é a “altura em cm”.
Qual é o resultado dessa expressão?
A) – 16
B) – 10
C) 8
D) 76
12.A Professora de Matemática lançou um desafio

para a turma: resolver esta expressão bem
depressa.
Para uma mulher que tem “A = 170 cm”, tem o peso

de:
A) 56 kg
B) 60 kg
C) 65 kg
D) 67 kg
Acertaram os alunos que encontraram como
9. O custo do banho pode ser calculado pela expressão resultado
PH D 1 8
G= , onde G é o gasto de energia, P é a A) 2,7 B) C) 0,7 D)
1000 2 15
potência do chuveiro, H é o tempo em horas de
funcionamento e D é a quantidade de dias. 13.Marta contratou um bufê para a festa de seu
aniversário. Esse bufê utiliza a expressão:
10c + 25p + 250 para fazer o orçamento de uma
festa, sendo c o número de crianças e p o número
de adultos convidados para o evento.
Marta convidou 15 crianças e 50 adultos. Ela
deverá pagar ao bufê
A) 285 reais
B) 1 400 reais
C) 1 650 reais
D) 2 850 reais
14.Um automóvel se desloca, numa rodovia, da cidade

O consumo mensal do banho nas seguintes situações: das Rosas para a cidade dos Lírios, segundo a
P = 5000W, H = 1h e D = 30 dias, é: expressão algébrica p = 100 + 80t, sendo p o
A) 150 kw/h percurso em km e t, o tempo em horas. Sabendo
B) 150.000 kw/h que a distância entre essas cidades é de 500 km, o
C) 5031 kw/h tempo para realizar esse percurso será de:
D) 5,031 kw/h A) 4 horas
y B) 5 horas
10.Paulo calculou o valor da expressão x ² + 2 y − para
x C) 8 horas
x = 3 e y = 6. Que valor Paulo encontrou? D) 9 horas
A) 15 B) 16 C) 18 D) 19
60
D31 - RESOLVER PROBLEMA QUE ENVOLVA EQUAÇÃO DE SEGUNDO GRAU
_____________________________________________________________________________________________
1. Em uma loja de doces as caixas de bombons foram 5. Um reservatório de água está sendo esvaziado para
organizadas em filas. O número de caixas por fila limpeza. A quantidade de água no reservatório, em
corresponde ao quadrado de um número adicionado litros, t horas após o escoamento ter começado é
ao seu quíntuplo, obtendo-se o número 36. dada por:
Esse número é: V = 50  (10 − t ) 2 .
A) 13 B) 9 C) 8 D) 4 A quantidade de água que sai do reservatório nas 5
primeiras horas de escoamento é:
2. Uma galeria vai organizar um concurso de pintura e faz A) 1250 litros
as seguintes exigências: B) 1000 litros
1º) A área de cada quadro deve ser 600 cm²; C) 1500 litros
2º) Os quadros precisam ser retangulares e a largura D) 2500 litros
de cada um deve ter 10 cm a mais que a altura.
6. Em uma indústria, o custo em reais para a
produção de x toneladas de vigas de metal é dado
pela fórmula: C = 20 + 60x − 0,75x 2 . O custo
para que sejam produzidas 10 toneladas é:
A) R$ 695,00
B) R$ 627,50
C) R$ 545,00
Qual deve ser a altura dos quadros? D) R$ 72,50
A) 10 cm B) 15 cm C) 20 cm D) 25 cm
7. A temperatura C (em graus celsius) de um forno é
3. (PROVA BRASIL) - O custo de uma produção, em regulada de modo que varie com o tempo t
milhares de reais, de x máquinas iguais é dado pela (expresso em minutos) de acordo com a lei:
expressão C(x) = x² – x + 10. Se o custo foi de 52 mil C = 300 − 0,5t 2 + 15t , com 0  t  30 .
reais, então, o número de máquinas utilizadas na
produção foi:
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9
4. Perguntando sobre sua idade, Juliana respondeu:
A temperatura no instante t = 0 é:
A) 300° C
B) 314,5° C
C) 400° C
D) 30° C
Equacionando o problema, obtemos a seguinte 8. (SAERJ) - Rose multiplicou a idade atual de seu filho
equação do 2º grau, x − 5 x = 104 . A idade de
2
pela idade que ele terá daqui a 5 anos e obteve
Juliana é: como resultado 14 anos. Qual é a idade atual do
A) 12 anos. filho de Rose?
B) 13 anos. A) 2 anos
C) 14 anos. B) 5 anos
D) 8 anos. C) 7 anos
D) 9 anos
61
D31 - RESOLVER PROBLEMA QUE ENVOLVA EQUAÇÃO DE SEGUNDO GRAU
_____________________________________________________________________________________________
9. A equação 3x² - 2x + 4 = 0 possui 13.A área de um tapete retangular cujo comprimento
tem 3 m a mais que a largura é 10m2.
Sua largura mede, em metros,

A) uma raiz nula, pois o discriminante Δ é negativo.
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1
B) duas raízes reais e diferentes, pois o discriminante Δ
é positivo.
14.(SARESP) - Se Eduardo acertasse os números que
C) duas raízes reais e iguais, pois o discriminante Δ é
são as respostas a um desafio, sua tia daria a ele,
zero.
em reais, o maior valor entre as respostas do
D) duas raízes não reais, pois o discriminante Δ é
desafio.
negativo.
10.As raízes da equação 3x² + 15x = 0 são

A) -3 e -5.
B) 0 e -5.
C) 0 e 5.
D) 3 e 5.
11.Paulo está fazendo uma pesquisa.
Eduardo acertou e recebeu de sua tia

A) 20 reais
B) 12 reais
C) 10 reais
D) 8 reais
Das equações abaixo, qual delas atende à questão de
15.(SARESP) - Do total de moedas que Fausto tinha em
Paulo?
sua carteira, sabe-se que: o seu quíntuplo era igual
A) x² - 8x + 15 = 0
ao seu quadrado diminuído de 6 unidades. Assim
B) x² + 8x - 15 = 0
sendo, o número de moedas que Fausto tinha na
C) x² - 2x - 15 = 0
carteira era
D) x² + 2x + 15 = 0
A) 1 B) 2 C) 5 D) 6
12.(CONCURSO PÚBLICO - PSCS) - Janete tem número X
de toalhas, esse número multiplicado pelo seu dobro é
igual a 288. Qual é esse número?
A) 144
B) 14
C) 16
D) 12
62
D32 - IDENTIFICAR A EXPRESSÃO ALGÉBRICA QUE EXPRESSA UMA REGULARIDADE
OBSERVADA EM SEQUÊNCIAS DE NÚMEROS OU FIGURAS (PADRÕES)
_____________________________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL) - As figuras mostradas abaixo estão Mantendo essa disposição, a expressão algébrica
organizadas dentro de um padrão que se repete. que representa o número de bolinhas B em função
da ordem n (n = 1, 2, 3, ...) é:
A) B = 4n
B) B = 2n + 1
C) B = 3n + 1
D) B = 4n + 1
4. As figuras mostradas abaixo estão organizadas

dentro de um padrão que se repete.
Mantendo essa disposição, a expressão algébrica

que representa o número de palitos P em função
da ordem n (n = 1, 2, 3, ...) é:
A) P = n + 1
Mantendo esta disposição, a expressão algébrica que B) P = n2 – 1
representa o número de pontos N em função da C) P = 2n + 1
ordem n (n = 1, 2, ...) é: D) P = 3n + 1
A) N = n +1.
B) N = n² – 1. 5. As figuras mostradas abaixo estão organizadas
C) N = 2n +1 dentro de um padrão que se repete.
D) N = n² +1
2. (PROVA BRASIL) - As variáveis n e P assumem valores

conforme mostra o quadro abaixo:
n 5 6 7 8 9 10
P 8 10 12 14 16 18 Mantendo essa disposição, a expressão algébrica
que representa o número de quadradinhos Q em
A relação entre P e n é dada pela expressão: função da ordem n (n = 1, 2, 3, ...) é:
A) P = n + 1 A) Q = n
B) P = n + 2 B) Q = n2
C) P = 2n - 2 C) Q = n2 + 1
D) P = n - 2 D) Q = n2 + 2
3. As figuras mostradas abaixo estão organizadas dentro 6. As figuras mostradas abaixo estão organizadas
de um padrão que se repete. dentro de um padrão que se repete.
63
D32 - IDENTIFICAR A EXPRESSÃO ALGÉBRICA QUE EXPRESSA UMA REGULARIDADE
OBSERVADA EM SEQUÊNCIAS DE NÚMEROS OU FIGURAS (PADRÕES)
_____________________________________________________________________________________________
Mantendo essa disposição, a expressão algébrica que 9. Para a seguinte sequência de polígonos, veja a
representa o número de bolinhas B em função da quantidade de diagonais.
ordem n (n = 1, 2, 3, ...) é:
A) B = 2n
B) B = 3n
C) B = 2n + 1
D) B = 3n + 1
7. Observe a sequência de figuras.
Na figura de número n, quantos quadrados serão

usados?
A) 3n A expressão algébrica desta sequência que
B) 3n + 1 relaciona o número de lados e de diagonais de
C) 3(n + 1) qualquer polígono é igual a:
D) (n + 1)³ n(n − 3)
A) D =
2
8. (ENEM) - Uma professora realizou uma atividade com n(3 − n)
seus alunos utilizando canudos de refrigerante para B) D =
2
montar figuras, onde cada lado foi representado por
9(9 − n)
um canudo. A quantidade de canudos (C) de cada C) D =
figura depende da quantidade de quadrados (Q) que 2
formam cada figura. A estrutura de formação das n( n − n)
D) D =
figuras está representada a seguir. 2
10.(SARESP) - Considere a sequência:
3; 7; 11; 15; 19; 23; ... ; n; ...
Que expressão fornece a quantidade de canudos em O número que vem imediatamente depois de n
função da quantidade de quadrados de cada figura? pode ser representado por:
A) C = 4Q A) n + 1
B) C = 3Q + 1 B) n + 4
C) C = 4Q – 1 C) 24
D) C = Q + 3 D) 4n
64
D33 - IDENTIFICAR UMA EQUAÇÃO OU UMA INEQUAÇÃO DE PRIMEIRO GRAU QUE EXPRESSA UM PROBLEMA
_____________________________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL) - Uma prefeitura aplicou R$ 850 mil 4. Uma pessoa compra x latas de azeitonas a R$ 5,00
na construção de 3 creches e um parque infantil. O cada uma e (x + 4) latas de palmito a R$ 7,00 cada
custo de cada creche foi de R$ 250 mil. A expressão uma. No total gastou R$ 172,00. A expressão
que representa o custo do parque, em mil reais, é: matemática que relaciona com a situação acima é:
A) x + 850 = 250. A) 5x + 7x = 172
B) x – 850 = 750. B) x + 7x = 172
C) 850 = x + 250. C) x + (x + 4) = 172
D) 850 = x + 750. D) 5x + 7(x + 4) = 172
2. A figura abaixo mostra uma roldana, na qual em cada 5. A balança está equilibrada e os queijos têm “pesos”
um dos pratos há um peso de valor conhecido e iguais.
esferas de peso x.
A expressão matemática que relaciona com a

situação acima é:
A) 3Q + 10 = 5Q + Q
B) 3Q + 10 = 5Q + 2Q
C) 8Q = 12
D) 2Q = 12.
Uma expressão matemática que relaciona os pesos
nos pratos da roldana é: 6. Mário foi comprar uma calça e uma camiseta. A
A) 3x − 5  8 − 2x calça custa 2,5 vezes mais do que a camiseta e
B) 3x − 5  8 − 2x Mário só têm R$ 70,00.
C) 2x + 8  5 + 3x
D) 2x + 8  5 + 3x
3. Num elevador, o anúncio:
A expressão matemática que relaciona com a

situação acima é:
A) 2,5x + x ≤ 70
B) x ≤ 70
A expressão matemática que relaciona com a situação C) 2,5x ≤ 70
acima é: D) 2,5x + x ≥ 70
A) x < 420
B) x > 420 7. Hoje tenho x anos e daqui a 20 anos minha idade
C) x ≥ 420 será maior que duas vezes a que tenho hoje. Uma
D) x ≤ 420 inequação que expressa esta situação é
A) x + 20 > 2x
B) x + 20 < 2x
C) x < 20 − 2x
D) x > 20 − 2x
65
D33 - IDENTIFICAR UMA EQUAÇÃO OU UMA INEQUAÇÃO DE PRIMEIRO GRAU QUE EXPRESSA UM PROBLEMA
_____________________________________________________________________________________________
8. (SPAECE) - Um número é maior do que outro 4 11.Após vários cálculos, os engenheiros chegaram a
unidades e a soma desses dois números é 192. Se x é o esta equação. Veja no quadrinho:
menor desses números, então uma equação que
permite calcular o valor de x é
A) x + 4 = 192
B) x + 4x = 192
C) x + (x − 4) = 192
D) x + (x + 4) = 192
9. (SPEACE) - Janine tem hoje 4 anos e daqui a 8 anos sua

1
idade será da idade de seu pai. A equação que
3
permite calcular o valor x da idade que o pai de Janine
tem hoje é:
x+8 A equação reduzida, equivalente à equação
A) =8 encontrada por eles, é:
3 A) 3x² – 6x – 4 = 0
x+8
B) = 12 B) 3x² – 10 = 0
3 C) 9x – 4 = 0
x+4 D) 3x² – 6x = 0
C) = 12
3
x+4 12.Carla ainda tem R$ 150,00 de seu salário. Antes de
D) =8 receber o próximo, ela deverá pagar uma conta no
3
valor de R$ 60,00 e comprar um presente para sua
amiga.
10.A balança abaixo está em equilíbrio, isto é, o peso dos
pratos é igual. Considere que cada bolinha pesa 1 quilo
e que x representa o peso de cada caixa. Então, a
sentença matemática que representa a igualdade dos
pesos dos pratos e o valor do peso x de cada caixa são,
respectivamente,
Se o preço do presente for representado por x,

para resolver esta questão, Carla deverá calcular:
A) x + 60 = 150.
B) x + 60 < 150.
C) x + 60 > 150.
D) x + 60 ≠ 150.
A) 7 – x = 4 → x=3
B) 7 + x = 2 + x → x=9 13.(SARESP – SP). Se a professora de 8 balas a cada
C) 7 + x = 2 + 2x → x=9 aluno, sobram-lhe 44 balas; se ela der 10 balas a
D) 7 + x = 2 + 2x → x=5 cada aluno, faltam-lhe 12 balas. Nessa história, se x
representa o número de alunos, devemos ter:
A) 8x = 10 e x = 22
B) 8x + 44 = 10x e x = 22
C) 8x + 10x = 44 + 12 e x = 28
D) 8x + 44 = 10x – 12 e x = 28
66
D34 - IDENTIFICAR UM SISTEMA DE EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU QUE EXPRESSA UM PROBLEMA
_____________________________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL) - Um teste é composto por 20 5. (SARESP – SP) - Na promoção de uma loja, uma
questões classificadas em verdadeiras ou falsas. O calça e uma camisa custam juntas R$ 55,00.
número de questões verdadeiras supera o número de Comprei 3 calças e 2 camisetas e paguei o total de
questões falsas em 4 unidades. Sendo x o número de R$ 140,00.
questões verdadeiras e y o número de questões falsas,
o sistema associado a esse problema é:
 x − y = 20  x − y = 20
A)  B) 
x = 4 − y  y = 4x
 x + y = 20  x + y = 20
C)  D) 
x = 4 y x − y = 4 O sistema de equações do 1º grau que melhor
traduz o problema é:
2. Lucas comprou 3 canetas e 2 lápis pagando R$ 7,20.  x + y = 55  x + y = 140
Danilo comprou 2 canetas e 1 lápis pagando R$ 4,40. O A)  B) 
3 x + 2 y = 140 3 x + 2 y = 55
sistema de equações do 1º grau que melhor
representa a situação é:
3 x − 2 y = 55 55x + 140 y = 3
3 x + 2 y = 7,20 3 x − 2 y = 7,20 C)  D) 
A)  B) 
 x + y = 140 3 x − 2 y = 55
2 x + y = 4,40 2 x − y = 4,40
6. (SARESP – SP). Paguei R$ 75,00 por um par de
 x + y = 3,60 3 x + y = 7,20 chuteiras e uma bola. Se eu tivesse pago R$ 8,00 a
C)  D) 
 x − y = 2,20  x + y = 4,40 menos pelo par de chuteiras e R$ 7,00 a mais pela
bola, seus preços teriam sido iguais.
3. Na 7ª série, há 44 alunos entre meninos e meninas. A
diferença entre o número de meninos e o de meninas
é 10. Qual é o sistema de equações do 1º grau que
melhor representa essa situação?
 x − y = 10  x − y = 10
A)  B) 
 x  y = 44  x = 44 + y
 x − y = 10  x = 10 − y
C)  D) 
 x + y = 44  x + y = 44 O sistema de equações do 1º grau que melhor
traduz o problema é:
4. João e Pedro foram a um restaurante almoçar e a  x + y = 75  x − y = 75
conta deles foi de R$ 28,00. A conta de Pedro foi o A)  B) 
triplo do valor de seu companheiro. O sistema de x − 8 = y + 7 x + 8 = y + 7
equações do 1º grau que melhor traduz o problema é:
 x + y = 28  x + 3 y = 28  x + y = 75  x + y = 75
A)  B)  C)  D) 
x − y = 7 x = y 7 x + 8 y = 75 x + 8 = y − 7
 x + y = 28  x + y = 28
C)  D) 
x = 3 y x = y + 3
67
D34 - IDENTIFICAR UM SISTEMA DE EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU QUE EXPRESSA UM PROBLEMA
_____________________________________________________________________________________________
7. (PRATICANDO MATEMÁTICA) - Essa sorveteria vendeu 10.Em um jogo de tênis de mesa, João e Carlos
70 picolés e faturou R$ 100,00. marcaram juntos 32 pontos. A quantidade x de
pontos marcados por João foi igual a metade da
quantidade y de pontos marcada por Carlos. Qual é
o sistema que melhor representa essa situação?
 x + y = 32  x − y = 32
 
A)  1 B)  1
 2 x = y  2 x = y
 x + y = 32  x − y = 32
 
C)  1 D)  1
O sistema de equações do 1º grau que melhor traduz o  x = 2 y  x = 2 y
problema é:
 x + y = 70  x + y = 70 11.(SAEGO) - Numa festa tinha 60 pessoas, dos quais
A)  B)  eram homens e mulheres. A quantidade de
 x − 2 y = 100  x + 2 y = 100
mulheres era o dobro de homens, onde a
 x + y = 100  x − y = 70 quantidade de mulheres é representada por x e de
C)  D) 
 x + 2 y = 70  x − 2 y = 100 homens por y. O sistema de equações que melhor
traduz o problema é
8. (PRATICANDO MATEMÁTICA) - Tenho R$ 29,00 em 13  x + y = 60  x + y = 60
A)  B) 
notas. São notas de R$ 1,00 e R$ 5,00.
x = 2 y  y = 2x
 x − y = 60 2 x + y = 60
C)  D) 
x = 2 y x = y
12.(SUPLETIVO) - Uma esfera e um cubo de metal

pesam, juntos, 250 gramas.
O sistema de equações do 1º grau que melhor traduz o

problema é:
Quatro dessas esferas e três desses cubos pesam,
13x + 29 y = 5  x − y = 29
A)  B)  juntos, 840 gramas.
29x + 13 y = 1  x − 5 y = 13
 x + y = 29  x + y = 13
C)  D) 
 x + 5 y = 13  x + 5 y = 29
Nessas condições, o sistema de equações do 1º
9. No restaurante, Laura pagou a quantia de R$ 7,00 por grau que melhor traduz o problema é:
uma refeição e um suco. Rafael pagou a quantia de R$ b − c = 250 b + c = 250
9,00 por uma refeição e dois sucos. Qual sistema A)  B) 
representa essa situação?
4b − 3q = 480 4b + 3q = 480
b + c = 480 b  c = 250
C)  D) 
4b + 3q = 250 4b + 3q = 480
68
D35 - IDENTIFICAR A RELAÇÃO ENTRE AS REPRESENTAÇÕES ALGÉBRICA E GEOMÉTRICA DE UM
SISTEMA DE EQUAÇÕES DE PRIMEIRO GRAU
_____________________________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL) - Observe este gráfico, em que estão 3. Observe este gráfico, em que estão representadas
representadas duas retas: duas retas:
Para que esse gráfico seja a representação

geométrica do sistema:
Para que esse gráfico seja a representação geométrica
x + 3 y = a
x + 2 y = a 
do sistema:  , os valores de a e b devem 2 x − y = b
x − y = b Os valores de “a” e “b” devem ser:
ser: A) a = –1 e b = 2.
B) a = 2 e b = –1.
A) a = –1 e b = 8. C) a = – 4 e b = 5.
B) a = 2 e b = 3. D) a = 5 e b = – 4.
C) a = 3 e b = 2.
D) a = 8 e b = – 1. 4. Observe este gráfico, em que estão representadas
duas retas:
2. Observe o gráfico abaixo:
Para que esse gráfico seja a representação

geométrica do sistema:
x + y = a

x − y = b
os valores de “a” e “b” devem ser:
O gráfico representa o sistema igual a: A) a = 4 e b = 7.
B) a = 7 e b = 4.
C) a = 11 e b = 3.
D) a = 3 e b = 11.
69
_____________________________________________________________________________________________
5. Observe este gráfico, em que estão representadas x + y = 3
duas retas: 7. Observe o sistema abaixo.  .
2 x − y = 1
O gráfico que melhor representa esse sistema é:
Para que esse gráfico seja a representação geométrica

do sistema:
x + y = a

2 x + y = b
Os valores de “a” e “b” devem ser:
A) a = –2 e b = 8.
B) a = 8 e b = –2.
C) a = 6 e b = 4.
D) a = 4 e b = 6.
x + y = 5
6. A solução do sistema de equações  é
x − y = 1
A) S = { (1, 5) }
B) S = { (2, 3) }
C) S = { (3, 2) }
D) S = { (5, 1) }
70
_____________________________________________________________________________________________
8. (PROJETO CON(SEGUIR) - DC) - Qual das opções 10.(PROJETO CON(SEGUIR) - DC) - Que gráfico
equivale ao sistema representado no gráfico abaixo?  y = −x + 6
representa o sistema  ?
y = x − 2
9. (PROJETO CON(SEGUIR) - DC) - Qual das opções

equivale ao sistema representado no gráfico abaixo?
11.(SEPR) - Observe o gráfico a seguir:
Esse gráfico é a solução (representação geométrica)

do sistema:
 x + y = 12 x + y = 7
A)  C) 
x − y = 2 2 x + 4 y = 22
x + y = 7 x + 2 y = 5
B)  D) 
2 x − y = −1 2 x + y = −2
71
D36 - RESOLVER PROBLEMA ENVOLVENDO INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM
TABELAS E/OU GRÁFICOS
________________________________________________________________________
1. (PROVA BRASIL) - O consumo de água em residências Baseando-se na tabela abaixo, quantas calorias o
é medido em metros cúbico (m³). Observando no atleta queima na série de exercícios?
gráfico abaixo o consumo de água da casa de Carlos
em 5 meses.
Na casa de Carlos, os dois meses em que o consumo

foi maior que 40 m³ são:
A) janeiro e abril.
B) janeiro e maio.
C) março e fevereiro.
D) abril e maio.
A) 1546 calorias.
2. Sabendo que o saldo de gols corresponde à diferença B) 1846 calorias.
entre o número de gols marcados e o número de gols C) 1356 calorias.
sofridos, observe a tabela abaixo referente às quatro D) 1761 calorias
primeiras partidas de determinado time e responda:
4. O gráfico abaixo mostra a evolução da preferência
dos eleitores pelos candidatos A e B.
Para que após o quinto jogo desse time o saldo de gols

seja +1, este deverá:
A) empatar com o time adversário.
B) perder o jogo por um gol de diferença. Em que mês o candidato A alcançou, na
C) vencer, marcando 1 gol a mais que o time preferência dos eleitores, o candidato B?
adversário. A) Julho
D) vencer, marcando 2 gols a mais que o time B) Agosto
adversário. C) Setembro
D) Outubro
3. O técnico de um atleta passa a seguinte série de
exercícios:
• 1º - caminhar meia hora a 3 km/h;
• 2º - correr 12 km, a uma velocidade constante, em
1 hora;
• 3º - nadar durante 1 hora;
• 4º - andar 9 km de bicicleta, a uma velocidade
constante, em meia hora.
72
________________________________________________________________________
5. O gráfico abaixo mostra como a temperatura média no 7. O gráfico mostra as vendas de televisores em uma
estado do Rio de Janeiro variou durante 50 horas loja:
seguidas. Registros desse tipo são continuamente
obtidos pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais.
(Adaptação).
Pode-se afirmar que:

A) as vendas aumentaram mês a mês.
Segundo o gráfico acima, a temperatura mínima B) Foram vendidos 100 televisores até junho.
registrada nesse período foi de: C) As vendas do mês de maio foram inferiores á
A) 14°C soma das vendas de janeiro e fevereiro.
B) 15°C D) Foram vendidos 90 televisores até abril.
C) 16°C
D) 17°C 8. Um grupo foi ao zoológico e contou a quantidade
de visitas que alguns animais receberam. Com os
6. (PROEB) - Uma rede de supermercados resolveu fazer dados, construiu o gráfico abaixo.
uma pesquisa para saber qual horário as pessoas mais
gostavam de ir ao supermercado. Foram entrevistadas
2000 pessoas e o resultado está no gráfico abaixo.
É correto afirmar que:

A) 120 pessoas visitaram os macacos e os tigres.
B) Os macacos e as onças foram os animais mais
visitados.
C) Os animais mais visitados foram os tigres.
D) Os animais menos visitados foram às araras.
Durante qual horário a maioria das pessoas

entrevistadas preferem ir ao supermercado?
A) 8h às 12h.
B) 12h às 16 h.
C) 16h às 20 h.
D) 23h às 24h.
73
________________________________________________________________________
9. Uma pesquisa de opinião foi realizada para avaliar os Analisando as informações da tabela, é correto
níveis de audiência de alguns canais de televisão, entre afirmar que:
20h e às 21h, durante uma determinada noite. Os A) Os estados Unidos obtiveram 73 medalhas a
resultados obtidos estão representados no gráfico de mais que a França.
barras abaixo: B) A França obteve exatamente o dobro de
medalhas do Brasil.
C) A Alemanha ganhou 50 medalhas a mais que o
Brasil.
D) O Brasil obteve 12 medalhas a menos que a
França.
12.Ana é secretária de um médico. Ela registrou na

agenda dele alguns atendimentos do dia, na parte
da manhã. Veja o que ela fez.
O número de residências ouvidas nessa pesquisa foi de

aproximadamente:
A) 135
B) 200
C) 150
D) 250
10.A tabela mostra o número de carros vendidos, em

certa concessionária, no primeiro trimestre do ano. Quanto tempo dura uma consulta desse médico?
A) 45 minutos.
B) 60 minutos.
C) 30 minutos.
D) 15 minutos.
13.O gráfico, a seguir, mostra a quantidade de carros

vendidos em uma loja nos meses de maio, junho,
julho e agosto.
É correto afirmar que:

A) Foram vendidos 31 carros do tipo X.
B) O melhor mês de vendas foi janeiro.
C) Foram vendidos 41 carros em fevereiro.
D) Em fevereiro foram vendidos mais carros do tipo Y.
11.A tabela abaixo indica o número de medalhas que

alguns países receberam nas Olimpíadas de 1996.
De acordo com o gráfico, observa-se que:

A) em junho vendeu-se a mesma quantidade de
carros que em agosto.
B) em maio venderam-se menos carros do que em
agosto.
C) julho foi o mês no qual se venderam menos
carros.
D) agosto foi o mês no qual se venderam mais
carros.
74
D37 - ASSOCIAR INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM LISTAS E/OU TABELAS SIMPLES AOS
GRÁFICOS QUE AS REPRESENTAM E VICE VERSA
____________________________________________________________________________________________
1. Os alunos da 8ª série fizeram uma estimativa para 200 2. (SIMAVE) - A tabela abaixo mostra os dados de
pessoas com base no estudo abaixo. uma pesquisa sobre o número de pessoas
desempregadas no Brasil, por sexo, de Janeiro a
Abril de 2009.
O gráfico que melhor representa os dados dessa

tabela é:
Que gráfico de barras melhor representa o estudo?
75
____________________________________________________________________________________________
3. Qual é o gráfico que representa a variação da 4. (SAERS) - Em uma pesquisa sobre atendimento
temperatura mínima nessa cidade, nessa semana? médico, foi perguntado a um grupo de pessoas
sobre o que eles fariam caso fossem mal atendidos
em uma consulta médica. Os resultados estão
registrados no gráfico de barras a seguir:
De acordo com os dados desse gráfico, o quadro

que representa essas informações é:
76
____________________________________________________________________________________________
5. O gráfico abaixo mostra o resultado de uma pesquisa 6. Foi realizada uma pesquisa sobre o local onde cada
feita entre os visitantes de um zoológico sobre a aluno da 5ª série A nasceu. Com as informações
preferência dos animais. obtidas o professor construiu o seguinte gráfico de
barras.
A tabela que deu origem ao gráfico, é:
A tabela que deu origem ao gráfico, é:
77
____________________________________________________________________________________________
7. A tabela seguinte mostra os números de pares de 8. Observe o gráfico de barras que mostra o número
calçados vendidos pela loja “Pise Bem”, durante os de helicópteros da frota brasileira, no período de
meses de janeiro a abril de 2010. 1997 a 2002.
O gráfico que melhor representa a tabela é:
Das tabelas a seguir, qual corresponde aos dados

apresentados nesse gráfico?
78
____________________________________________________________________________________________
9. Melissa viu, em seu livro de Geografia, um quadro que 10.Para a final do Campeonato Estadual de Futebol
mostra a área de Mata Atlântica que ainda está estão classificados quatro times. Foi feita uma
preservada em alguns estados brasileiros. Veja abaixo. pesquisa entre os alunos da escola, com o objetivo
de saber a preferência em relação a um deles. Cada
aluno votou em um só time e os resultados estão
no gráfico a seguir.
Ao representar essas áreas em um gráfico, Melissa

obteve
Então, a tabela que corresponde aos dados desse

gráfico é:
79

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ANO

DESCRITOR 01 ........................................................... 04 DESCRITOR 12 ........................................................... 29

DESCRITOR 02 ........................................................... 07 DESCRITOR 13 ........................................................... 31

DESCRITOR 06 ........................................................... 17 DESCRITOR 17 ........................................................... 39

Mariana informou que mora numa rua entre as

Luciana, para chegar à chácara, após fazer o

Gabriela estava na Praça dos Coqueiros e passou na

Uma pessoa saiu da esquina indicada pelo ponto P e

10.(ENEM) - O medidor de energia elétrica de uma

Disponível em: http://www.enersul.com.br.

A medida é expressa em KWh. O número obtido na

Qual desenho representa a planificação dessa

Entre elas, a planificação de uma caixa em forma de

4. Uma embalagem tem o formato de um cubo, como

2. (PROVA BRASIL) - O desenho abaixo representa um

Qual é a planificação deste sólido.

8. (SPEACE) - Observe o dado representado pela

Que planificação corresponde a esse dado?

6. Observe a representação de um tetraedro regular.

Qual das seguintes planificações é a desse tetraedro

9. (SPAECE) - A figura abaixo representa um cubo em

7. Glória quer fazer um molde para construir caixas sem

Para obter o molde, ela desmontou a caixa.

Dentre as planificações abaixo, a que corresponde à

Qual poliedro Letícia poderá construir com esse

11.(SPAECE) - Observe, abaixo, a representação de um

14.(SIMAVE) - Veja a planificação do poliedro abaixo.

Nessa planificação, os pares de faces paralelas são

Qual é esse sólido?

2. Observe o triângulo abaixo.

O perímetro da figura II, em relação ao da figura I,

A altura da estaca média:

Com relação aos ângulos e lados, podemos afirmar:

Nessa peça, quanto mede o lado indicado pela letra

2. (PROVA BRASIL) - Observe as figuras abaixo.

Com base nestas informações, podemos dizer que

Em seguida, desdobrando a folha, obtemos:

4. Uma fábrica de móveis lançou um modelo de cadeira

O par de figuras que tem o mesmo número de

8. A professora Lúcia desenhou no quadro os

Em relação à figura, pode-se afirmar que:

O quadrilátero semelhante ao quadrilátero MNPQ é:

Para construir uma miniatura dessa torre que tenha

4. A figura abaixo mostra o projeto original da árvore

Considere o lado de cada quadradinho como unidade

Nessa área, Luísa quer construir uma quadra de

As medidas de todos os lados foram reduzidas pela

A parte cinza pintada

12.(SARESP) - O gato II da figura abaixo é uma

10.Os lados da Figura 1 foram duplicados, obtendo-se a

Se o contorno do gato I mede p cm, qual é a

4. Na figura abaixo, há um conjunto de setores

Agrupando, convenientemente, esses setores, são

5. Observe os ponteiros nesse relógio:

Decorridas 3 horas, qual é o ângulo formado pelos

8. (PROEB) - Luciana chegou à escola às 4 horas,

Em relação à posição indicada pela seta (_), o

Nesse momento, qual é a medida do ângulo entre

Em seguida, fez a seguinte pergunta: –– "Se eu ampliar

Qual dos alunos acertou a pergunta da professora?

Em figuras ampliadas ou reduzidas, os elementos que

O triângulo I tem 6 m² de área, quanto mede a área do

8. (SARESP). O galo maior da figura é uma ampliação

Qual é a soma dos ângulos internos do octógono