Colégio Positivo de Gurupi

ROTEIRO DE ESTUDO

Escola: Colégio Positivo de Gurupi

Componente Curricular/Disciplina: Matemática/ Matemática

Professora: Raquel Rocha Coelho e Renato Souza Turma: 82.01 ( ), 82.02 ( ), 82.03 ( )

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

Olá querido estudante, como você está? Espero que esteja tudo bem, estou aqui hoje para poder tratar de
um tema muito importante e que irá contribuir para o seu crescimento pessoal e científico. Conto com o
seu empenho para responder às atividades propostas, pois o sucesso do seu crescimento intelectual
depende de você.
Com compromisso e dedicação você vencerá obstáculos e alcançará suas metas traçadas como projeto
de vida.
Lembre-se, estamos todos buscando superar este momento conturbado que enfrentamos, portanto, não
desanime, seja forte e dê o seu melhor, você não está sozinho.
Ao finalizar as atividades presentes nesse roteiro de estudos, você deverá enviar esta tarefa no link a
seguir:
https://forms.gle/yR3eGPB8ePKkvjvJ8

Cronograma
Data da entrega: 23 /11/2020 Data da devolução: 05 /12/2020
Carga horária das atividades: 17 horas/Aulas

HABILIDADES/OBJETIVOS:
(EF08MA15) Construir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica, mediatriz,
bissetriz, ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares.
(EF08MA16) Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um
hexágono regular de qualquer área, a partir da medida do ângulo central e da utilização de esquadros e
compasso.
(EF08MA14) Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificação da congruência de
triângulos.
(EF08MA16) Aplicar os conceitos de mediatriz e bissetriz como lugares geométricos na resolução de
problemas.
(EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de áreas de figuras geométricas,
utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos, em situações como determinar
medida de terrenos.
OBJETOS DE CONHECIMENTO:
 Quadriláteros – conceitos, elementos, propriedades e classificação;
 Soma das medidas dos ângulos internos de um quadrilátero;
 Soma das medidas dos ângulos internos de um polígono qualquer;
 Polígonos – conceito, características, elementos e nomenclatura;
 Ângulos internos e ângulos externos de um polígono regular.
1ª AULA

(Web – Seminário sobre Educação Financeira do Colégio Positivo de Gurupi. O evento contempla a
ação anual do PPP, referente ao componente curricular de matemática de 6º a 9º ano.
O evento acontece de forma on-line, através da plataforma Google Meet, onde o link de acesso será
disponibilizado no grupo de WhatsApp, as 8:40 da manhã do dia 23/11/2020, e o evento se inicia as 9 horas
da manhã, com a fala solene do diretor do Colégio Positivo, Prof. José de Sousa Marques Neto.
 A palestra contempla o tema Educação Financeira para jovéns e adolescentes.

2ª AULA

Web – Seminario sobre Educação Financeira do Colégio Positivo de Gurupi. O evento contempla a
ação anual do PPP, referente ao componente curricular de matemática de 6º a 9º ano.
O evento acontece de forma on-line, através da plataforma Google Meet, onde o link de acesso será
disponibilizado no grupo de WhatsApp, as 8:40 da manhã do dia 24/11/2020, e o evento se inicia as 9 horas
da manhã.
A palestra contempla o tema Como organizar o tempo para estudar.
3ª AULA
Web – Seminario sobre Educação Financeira do Colégio Positivo de Gurupi. O evento contempla a
ação anual do PPP, referente ao componente curricular de matemática de 6º a 9º ano.
O evento acontece de forma on-line, através da plataforma Google Meet, onde o link de acesso será
disponibilizado no grupo de WhatsApp, as 8:40 da manhã do dia 25/11/2020, e o evento se inicia as 9 horas
da manhã.
A palestra contempla o tema Empreendedorismo para jovéns e adolescentes.
4ª AULA

QUADRILÁTEROS
Retângulos com cores primárias fortes, ladeados por largos traços pretos,
eis uma característica marcante da obra de Piet Mondrian , pintor
modernista holandês .
Podemos perceber os quadriláteros em muitas situações que
vivenciamos, como por exemplo, ler um livro ou tela de um celular, na
bandeirada final de uma corrida, em um jogo de xadrez, etc.
Os quadriláteros são figuras geométricas com quatro lados.
ELEMENTOS DE UM QUADRILÁTERO

Considere o quadrilátero da figura abaixo:

 A, B, C e D – São os vértices do quadrilátero;

 AB , BC , CD e DA - São os lados do quadrilátero;
 a^ , b^ , c^ e d^ – São os ângulos internos do quadrilátero;
 e^ , f^ , g^ e h^ – São os ângulos externos do quadrilátero;
 AC e BD – São as diagonais do quadrilátero;

Exercício
Dado o quadrilátero da figura abaixo, identifique seus principais elementos.
 6ª AULA
SOMA DOS ÂNGULOS INTERNOS DE UM QUADRILÁTERO
Considere o quadrilátero abaixo:

“Em todo e qualquer tipo de quadrilátero a soma das

medidas dos ângulos internos é sempre igual a 360º”.

Exemplos:

Exemplo 01: Determine o valor de x nos quadriláteros abaixo.

Pela propriedade acima temos que:

x + 105 + 87 + 98 = 360° x + 290= 360°

x = 360−290 x = 70°

Pela propriedade acima temos que:

x + 110 + 120 + 60 = 360° x + 290= 360°

x = 360−290 x = 70°

Pela propriedade acima temos que:

x + 130 + 90 + 90 = 360° x + 310= 360°

x = 360−310 x = 50°

Pela propriedade acima temos que:

x + x +30 + x + 20 + x + 10 = 360° 4x + 60= 360°

4x = 360 - 60 4x = 300

300
x= x = 75°
4
 7ª AULA
Responder no seu caderno do futuro os exercícios 21 e 22 página 83.
Responder no seu caderno do futuro os exercício 23 da 84, 85 e 86.
8ª AULA
(carga horária:1 h/a): Aula no Google Meet dia 25/11/2020 das 09 às 11 horas – Quadriláteros: conceitos,
classificação e propriedades - e orientações e resolução de atividades da semana.
Atenção: O link da aula será enviado com 30 minutos de antecedência, para que todos sejam aceitos na
aula e possam participar da mesma. Lembrando que ao final da aula será passado um link para que você
possa marcar sua presença.
9ª AULA
(carga horária:1 h/a): Aula no Google Meet dia 25/11/2020 das 09 às 11 horas – Quadriláteros: conceitos,
classificação e propriedades - e orientações e resolução de atividades da semana.
Atenção: O link da aula será enviado com 30 minutos de antecedência, para que todos sejam aceitos na
aula e possam participar da mesma. Lembrando que ao final da aula será passado um link para que você
possa marcar sua presença.
10ª AULA

POLÍGONOS
Polígonos são linhas fechadas formadas apenas por segmentos de reta que não se cruzam. Em outras
palavras, são figuras geométricas planas formadas por lados, que, por sua vez, são segmentos de reta.
Na tabela abaixo, temos os nomes de alguns polígonos de acordo com o número de lados que ele possui.
 EXERCÍCIOS PROPOSTOS
De acordo com o que você viu acima, nomeie os polígonos abaixo.

__________________________.

__________________________.

__________________________.

__________________________.

__________________________.
 __________________________.

11ª AULA
SOMA DOS ÂNGULOS INTERNOS DE UM POLÍGONO
Considere o polígono ABCDEF de 6 lados (n = 6).

Unindo o vértice A aos vértices C, D, E, F e G por exemplo, obtemos 4

triângulos: ∆ABC, ∆ACD, ∆ADE e ∆AEF.
Observe que o polígono ficou decomposto em (n – 2) triângulos, ou seja, a
quantidade de triângulos corresponde ao número de lados do polígono menos
2.
Sabemos que a soma das medidas dos ângulos internos de um Triângulos é
sempre igual a 180º. Logo, podemos dizer que a somas das medidas dos
ângulos internos de um polígono qualquer será das pela expressão:

Si = 180*(n – 2)

Exemplos:

Determine a soma dos ângulos internos dos polígonos abaixo.

Pela propriedade acima temos que:

Si = 180*(5-2) Si = 180*3 Si = 540°

Pela propriedade acima temos que:

Si = 180*(8-2) Si = 180*6 Si = 1080°

 Pela propriedade acima temos que:

Si = 180*(11-2) Si = 180*9 Si = 1620°

Pela propriedade acima temos que:

Si = 180*(20-2) Si = 180*18 Si = 3240°

12ª AULA
Responder no seu caderno do futuro os exercícios 24, 25 e 26 página 88, 89, 90 e 91.

13ª AULA
Ângulos internos de um polígono regular
Por definição, dizemos que polígonos regulares são polígonos convexos que possuem todos os lados
com medidas iguais e todos os ângulos iguais.
Na imagem abaixo, temos alguns polígonos ditos como regulares, veja:

Si
Ai = n

360
Ae = n

Exemplos
Determine o valor do ângulo interno dos polígonos regulares abaixo:
a) Pentágono Regular;

180∗(5−2) 180∗3
Ai =
Si Ai = Ai = 5
n 5

540 Ai = 108°
Ai = 5

b) Hexágono Regular;
 180∗(6−2) 180∗4
Ai =
Si Ai = Ai = 6
n 6

720 Ai = 120°
Ai = 6

14ª AULA
Responder no seu caderno do futuro os exercícios 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33 e 34 página 94 e 95.
15ª AULA
(Nesta aula você irá fazer a avaliação bimestral de matemática contendo os seguintes objetos de
conhecimentos:
 Triângulos – conceitos, elementos, propriedades e classificação;
 Soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo;
 Quadriláteros – conceitos, elementos, propriedades e classificação;
 Soma das medidas dos ângulos internos de um quadrilátero;
 Soma das medidas dos ângulos internos de um polígono qualquer;
 Ângulos internos e ângulos externos de um polígono regular.
16ª AULA
(carga horária:1 h/a): Aula no Google Meet dia 02/12/2020 das 09 às 11 horas – Polígonos – classificação,
nomenclatura e propriedades- e orientações e resolução de atividades da semana.
Atenção: O link da aula será enviado com 30 minutos de antecedência, para que todos sejam aceitos na
aula e possam participar da mesma. Lembrando que ao final da aula será passado um link para que você
possa marcar sua presença.
17ª AULA
(carga horária:1 h/a): Aula no Google Meet dia 02/12/2020 das 09 às 11 horas – Polígonos – classificação,
nomenclatura e propriedades- e orientações e resolução de atividades da semana.
Atenção: O link da aula será enviado com 30 minutos de antecedência, para que todos sejam aceitos na
aula e possam participar da mesma. Lembrando que ao final da aula será passado um link para que você
possa marcar sua presença.

AVALIAÇÃO-
 A avaliação acontecerá durante todo o processo, considerando entre outros, a participação, o
desempenho, pontualidade na entrega de cada atividade proposta.
 Sua avaliação será contínua e serão considerados os seguintes aspectos: -Atitude - interesse e
cumprimento das atividades propostas. -Procedimento – capacidade de resolver as atividades
propostas.
 O aluno (a) será avaliado de forma conceitual e procedimental contínua e individual, durante todo o
processo de ensino aprendizagem.
 . Também será avaliada a interação dos alunos, a troca de ideias, a capacidade de argumentação, a
cooperação e a realização de ações individuais e em grupos.
REFERÊNCIAS:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Versão final. Brasília: MEC, 2017.
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf.

TOCANTINS. Secretaria de Educação, Juventude e Esporte. Documento Curricular do Território do

Tocantins: Ensino Fundamental. Secretaria de Educação, Juventude e Esportes,2019.
Site: http://colegiopositivogpi.com.br/
www.projetoaprovabrasil.com.br
Aprova Brasil: 6° ao 9° ano: matemática: ensino fundamental: anos finais/ organizadora Editora Moderna.
Cabral, Thaís Ginícolo. São Paulo: moderna, 2019.
 Cronograma de Estudos MATUTINO
Segunda- Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
feira
1º - 82.01 - - -
2º - 82.01 82.01 82.01 -
3º 82.01 - - - -
4º - - - - -
5º - - - - -

Cronograma de Estudos VESPERTINO

Segunda- Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
feira
1º 82.02 - 82.03 - -
2º 82.02 - - 82.02 -
3º 82.03 -
4º 82.03 82.02 - 82.03 -
5º 82.03 82.02 - - -