teor em a d e

pitá gor as
Tabela De Conteúdos
01 Ano anterior e
posterior. 04 Plano de aula

02 Livros
recomendados.

03 Utilizaçao em outras
matérias
1• Ano anterior - 7ºano
Apresentaçao do triângulo
retângulo.
Noção sobre ângulos.
Noçao sobre fração.
Ano posterior - 9º ano

Lei dos cossenos e senos.

Inicio de geometria analitica.
Aplicaçao em vetores.
 2• Livros recomendados -
didáticos.

Livro Análise de livros didáticos: Geometria

no Ensino Fundamental -Thalita Sampaio.
Teorema de Pitágoras e Áreas - Eduardo
Wagner.
 Livros recomendados -
paradidáticos.

Descobrindo o Teorema de Pitágoras - Luiz

Márcio Imenes.
A descoberta do teorema de Pitágoras - Sofia
Cardoso Marques
 •3 Utilização em outras
disciplinas.
Física: O Teorema de Pitágoras é usado para resolver problemas
de trigonometria em física, especialmente quando se trata de
movimento de objetos em ângulos e direções diferentes. Ele é
usado, por exemplo, para calcular distâncias percorridas,
velocidades e vetores.

Geografia: pode ser aplicada nas distancias entre 3 pontos,

como 3 paises, descobrir a distancia entre 2 que estao nas pontas
da hipotenusa

Artes: Proporção.
4• Plano de aula
Ano escolhido - 8ºano.
Introdução
Objetivo
Atividade principal
Discussão sobre
Encerramento
Resumo
 Introdução.
Propor situações problema, fazendo as crianças pensarem,
tentando fazer cálculos mentais para achar as respostas,
estimulando o raciocínio. Exemplos:
Quais as propriedades fundamentais de um quadrado?
Quando dois quadrados são congruentes? Quando dois
triângulos são congruentes? Como se denomina as medidas
dos lados de um triângulo retângulo?
 Objetivo.
Apresente o objetivo da aula de forma clara, de modo que os
alunos percebam o que se deseja alcançar com as atividades a
serem desenvolvidas na aula. Poderá usar um esquadro de madeira
para mostrar os elementos que compõe um triângulo retângulo,
destacando a relação entre as medidas dos lados expressas pelo
teorema de Pitágoras. Propósito: Apresentar o objetivo da aula.
Discuta com a turma: Como se chama cada lado do triângulo
retângulo? O que nos diz o Teorema de Pitágoras?
 Atividade principal.
Apresentar atividades que usam o teorema para sua
resolução. Por exemplo:
No triângulo isósceles abaixo, temos AB = 8 cm, AC = BC = 5
cm. Determine a altura do triângulo ABC. (Obs: O pé da
altura é ponto médio da base).
 Resolução.
Distribuindo as medidas nos triângulos congruentes AOC e
BOC, e representando por h a medida da altura, temos:
Aplicando o teorema de Pitágoras em um dos dois triângulo
acima teremos:
 Resolução Final.

5² = h² + 4² ⇒ h² = 25 − 16 ⇒ h² = 9 ⇒ h = 3
 Discussões.
Estimule as equipes a socializarem e discutirem suas
dificuldades e soluções. Propósito: Discutir a solução e as
dificuldades apresentadas no decorrer da atividade.
Discuta com a turma: Por que a soma de dois ângulos
agudos de um triângulo retângulo vale 90°? Quanto mede
cada ângulo do quadrado? Além dos ângulos retos, o que
se precisa para que um quadrilátero seja um quadrado?
 Encerramento.
Encerre a aula resumindo com os alunos o conceito
desenvolvido na aula através dos recortes e construções.
Propósito: Sintetizar o que foi desenvolvido na aula. Discuta
com a turma: As diferentes medidas adotadas
influenciaram nos resultados?
Qual o significado da relação obtida? Como vocês
expressaram tal relação verbalmente?
 Resumo.
Qual o objetivo do teorema?

Qual a fórmula?

Onde podemos aplicar o teorema em nosso dia a dia?