MATEMÁTICA VER CAPÍTULO

CAP. 16
TRIGONOMETRIA: SENO, COSSENO E TANGENTE NO Escaneie com o
leitor de QR
CICLO TRIGONOMÉTRICO E RELAÇÃO Code da busca de
FUNDAMENTAL capítulos na aba
Conteúdo
Exportado em: 22/09/2023

SLIDES DO CAPÍTULO

Para começar e refletir

Para introduzir o assunto deste capítulo, vamos fazer a seguinte rotina de pensamento.

Rotina de pensamento:
3-2-1 Ponte inicial
 ROTINA DE PENSAMENTO

Durante a sua jornada estudando matemática, você adquiriu muitos

conhecimentos sobre definições, relações e teoremas. Levando isso em

consideração, observe a palavra a seguir.

Reflita sobre essa palavra e, em seguida, registre, sobre ela:

• 3 palavras;

• 2 perguntas;

• 1 metáfora ou comparação.

Dica para o(a) professor(a)

Professor(a), a rotina "3-2-1 Ponte" incentiva os(as) estudantes a desenvolverem seus

pensamentos, ideias, perguntas e entendimentos iniciais sobre um tópico para, em seguida,
conectá-los(as) a novos pensamentos sobre esse mesmo tópico. A rotina se concentra nas

1
 associações que os(as) estudantes podem fazer com palavras, perguntas e comparações. Essa
rotina pode ser usada quando eles(as) estiverem desenvolvendo a compreensão de um tópico
ao longo do tempo. É importante destacar que "3-2-1 Ponte" funciona bem quando os(as)
estudantes já têm algum conhecimento prévio sobre o tema. Essa rotina se divide em duas
partes, formando uma "ponte" entre dois momentos distintos do capítulo, sendo esta a
primeira parte. A segunda tem o título "3-2-1 Ponte" e a identificação "final". Por esse
motivo, é importante registrar as respostas para retomá-las na parte final. Sendo assim,
sugerimos ferramentas digitais como o Padlet ou o Jamboard para auxiliar nesse momento.

Entre as possíveis respostas dos(as) estudantes para o passo das palavras estão: geometria,
seno, cosseno, tangente, triângulo retângulo, ângulos, ângulos notáveis, cateto oposto, cateto
adjacente, hipotenusa. Para as perguntas, alguns exemplos seriam: "Este é um capítulo de
revisão?", "O estudo de ângulos em um quadrilátero seria Tetragonometria?", "Existem formas
de relacionar seno, cosseno e tangente que eu ainda não conheço?", "Quais as relações entre
ângulos diferentes com seno, cosseno e tangente?", “Existem outras formas de descobrir os
valores sem ser por medidas em um triângulo?”. Finalmente, para a metáfora ou comparação,
são possíveis respostas como: "Assim como seno e cosseno, descobrimos o valor de tangentes
a partir de ângulos em graus”, "A Trigonometria está para a Matemática assim como o balé
está para a dança", “O seno de um ângulo pode ser o cosseno de outro ângulo”.

Sugerimos separar um intervalo de 15 minutos para aplicar essa primeira parte da rotina em
sala de aula, sendo 5 para o momento de reflexão sobre a palavra trigonometria e os outros
10 para os registros das três palavras, duas frases e da comparação solicitada na tarefa.

Para mais informações sobre essa tarefa, sugerimos consultar o nosso Manual de Rotinas de
Pensamento.

Circunferência trigonométrica

Dica para o(a) professor(a)

Professor(a), a habilidade EM13MAT306 será trabalhada com maior profundidade no capítulo

"Funções e equações trigonométricas: seno e cosseno". Porém, como consideramos que o
conteúdo deste capítulo é pré-requisito para o capítulo "Funções e equações trigonométricas:
seno e cosseno", reconhecemos que a habilidade EM13MAT306 será parcialmente trabalhada
aqui.

A olimpíada de Tóquio em 2021 foi a primeira a ter o skate como uma de suas disputas

esportivas. O Brasil, inclusive, foi um destaque nesse esporte, conquistando três medalhas. A

competição de skate consiste em os atletas fazerem manobras que recebem pontos de acordo

com a dificuldade. Uma manobra famosa por sua dificuldade é o 900, em que o skatista dá

duas voltas e meia no ar. O skatista profissional brasileiro Guilherme Khury, mais conhecido

como Gui Khury, detém atualmente o recorde de ser a pessoa mais jovem a conseguir

executar essa manobra, com oito anos de idade. Recentemente, aos 11 anos, esse atleta foi o

primeiro skatista a executar a manobra em uma rampa vertical.

2
 Assista: Gui Khury e a manobra 1080

Veja o skatista brasileiro Gui Khury executando a difícil manobra :

https://www.youtube.com/watch?v=NGOuvY3YXzk

First skateboarder to land a 1080 on a vertical ramp: 11-year-old Gui Khury. Top10 WorldTrends. 6
out. 2021.

Os números nos nomes dessas manobras estão relacionados ao ângulo que o skatista dá em

torno de si mesmo no ar. O 900, por exemplo, quer dizer que o skatista fez um giro de 900

graus, e o , um giro de graus. Logo, essas manobras mostram um uso das

medidas de arcos para contabilizar rotações e, dessa forma, obtêm-se valores maiores do que

360 graus ou radianos. Essas medidas podem aparecer em outros contextos, portanto, vê-

se na Matemática a necessidade de estender os conceitos das razões trigonométricas para

esses casos que vão além dos triângulos. A ideia por trás desse aprofundamento é a

representação desses arcos na circunferência trigonométrica.

A circunferência trigonométrica é construída usando-se o plano cartesiano. Portanto, vamos

relembrar esse conceito antes de prosseguir.

Relembre: plano cartesiano

Um par ordenado de números reais pode ser representado geometricamente

por meio de um ponto, obtido da seguinte maneira:

3
Na representação geométrica do par ordenado por meio do ponto o plano

determinado pelos eixos perpendiculares é chamado plano cartesiano.

No plano cartesiano, utiliza-se a seguinte nomenclatura:

► Eixo das abscissas: é o eixo horizontal

► Eixo das ordenadas: é o eixo vertical

► Origem das coordenadas: é o ponto (interseção de com

► Abscissa do ponto é o primeiro elemento, do par ordenado.

► Ordenada do ponto é o segundo elemento, do par ordenado.

► Coordenadas cartesianas do ponto é o par ordenado

Além disso, cada uma das quatro partes em que fica dividido o plano pelos eixos

cartesianos chama-se quadrante. A numeração dos quadrantes é feita no sentido anti-

horário, a contar do quadrante correspondente aos pontos que possuem ambas as

coordenadas positivas.

4
Agora que relembramos o plano cartesiano, consideremos uma circunferência de raio

1 com centro na origem de um sistema cartesiano ortogonal como na figura a seguir.

É possível notar que as intersecções dessa circunferência com os eixos e ocorrem em

quatro pontos: e Esta circunferência será usada para

representarmos todos os arcos a partir da noção de rotação. Baseando-se nisso,

convencionam-se os seguintes fatos:

• O ponto será a origem de todos os arcos medidos na circunferência.

• A medição no sentido horário terá sinal negativo, e no sentido anti-horário terá sinal
positivo.

• As quatro regiões em que a circunferência se divide pelos eixos e são chamadas de

quadrantes.

Dessa forma, tem-se o seguinte:

A circunferência definida acima é denominada circunferência trigonométrica, ou ciclo

trigonométrico.

Vamos ver como representamos arcos com determinadas medidas no ciclo trigonométrico.

Exemplo: arco de (ou no ciclo trigonométrico.

Como foi convencionado, devemos colocar um das extremidades do arco no ponto

5
Por ter medida com valor positivo, esse arco representa uma rotação no sentido anti-horário.

Portanto, representa-se esse arco da seguinte forma:

Note que o ponto em destaque determina o arco de Cada um dos pontos da

circunferência, portanto, determina um arco no qual as extremidades são o próprio ponto e

ponto

Utilizando a mesma circunferência, quando se parte do ponto no sentido anti-horário, os

pontos e são associados aos valores mostrados nas circunferências a seguir.

Por outro lado, quando se parte do ponto no sentido horário, os pontos e são

associados aos seguintes valores.

Perceba que, se considerarmos as medidas dos arcos em radianos, essa associação ocorre
como se "enrolássemos" a reta real no círculo trigonométrico fixando a posição do número 0

6
no ponto A animação a seguir ilustra isso para os valores positivos:

Já os valores negativos da reta seriam "enrolados" no sentido horário.

Pensando dessa forma, também podemos concluir que, a cada radianos, ou a cada
adicionados na medida de um arco, completa-se uma volta no sentido anti-horário.

Analogamente, a cada radianos ou a cada subtraídos, completa-se uma volta no

sentido horário.

Os exercícios resolvidos a seguir ilustram como localizar os demais ângulos na circunferência

trigonométrica.

Exercício resolvido

1.
Localize o quadrante no qual está a extremidade dos arcos a seguir:
a)

b)

Resolução:

a) Para cada é completada uma volta. Inicialmente, divide-se por

O quociente 4 corresponde ao número de voltas completas na circunferência, e o resto,

corresponde à extremidade do arco de que se localiza no quadrante.

b) Note que

Dessa forma, Como corresponde a duas voltas completas no

sentido negativo na circunferência trigonométrica e temos:

quadrante.

7
 2.
Considere o ciclo trigonométrico sobreposto ao mostrador de um relógio circular,
ambos concêntricos. Considere ainda que o ponteiro dos minutos esteja inicialmente
apontando para 1h. Qual arco esse ponteiro percorre em 15 minutos? Que posição ele
estará indicando após percorrer

Resolução:

Após 15 minutos, o ponteiro dos minutos estará apontando para 4h, percorrendo um

arco de

Para verificar a posição do ponteiro após percorrer devemos dividir 450 por 360.

O quociente dessa divisão é 1 com resto 90. Logo, após percorrer que é o mesmo
que uma volta mais ou uma volta mais 15 minutos, esse ponteiro também estará

apontando para 4h.

Chegou o momento de você verificar o que entendeu sobre a circunferência trigonométrica.

Tente resolver os exercícios abaixo e, se surgirem dúvidas, consulte seu(sua) professor(a) ou

algum colega. A troca de ideias ajuda bastante a melhorar o entendimento sobre um assunto.

Agora é com você

Questão 01

Pac-man é uma personagem de um jogo eletrônico e tem o formato de uma

8
circunferência. Sua "boca" tem abertura de um ângulo de Indique qual o valor em

radianos desse arco e a qual quadrante da circunferência trigonométrica ele pertenceria.

Sasa22/Shutterstock

Questão 02

Em um relógio, os ponteiros estão marcando duas horas. Qual o maior ângulo formado

entre os ponteiros e a qual quadrante ele pertence na circunferência trigonométrica?

Questão 03

Localize o quadrante dos seguintes arcos.

a)

b)

c)

d)

Questão 04

Um carro percorre uma pista circular e, após percorrer o pneu furou e o carro
parou. Quantas voltas completas as rodas desse carro deram? Qual é o quadrante no

ciclo trigonométrico do ângulo percorrido pelas rodas?

Questão 05

Dados os valores dos ângulos e radianos, determine qual alternativa apresenta pontos do

primeiro ao quarto quadrante, em respectiva sequência, na circunferência

trigonométrica.

9
 A

Arcos simétricos
Como foi comentado na página anterior, a circunferência trigonométrica é a ferramenta que
nos auxiliará a definir as razões trigonométricas para ângulos e arcos com medidas maiores

do que radianos (ou E um dos motivos para ela ser essa ferramenta são as simetrias

encontradas ao representar arcos nessa circunferência. Vamos saber um pouco mais sobre

isso agora.

10
 Relembre: simetrias de reflexão

A simetria de reflexão é uma transformação isométrica que tem o efeito de um

espelho plano. As reflexões podem ocorrer em relação a uma reta, chamada eixo de

simetria, ou em relação a um ponto fixo, chamado ponto de simetria.

Toda figura refletida em relação a uma reta ou a um ponto tem as propriedades a

seguir.

► 1ª propriedade: a figura refletida mantém o formato da figura original, ou seja, os

mesmos comprimentos e ângulos.

► 2ª propriedade: a distância de todos os pontos da figura original ao eixo ou ponto

de simetria é a mesma dos pontos correspondentes na figura refletida ao eixo ou
ponto de simetria.

► 3ª propriedade: ao ligar os pontos da figura original aos pontos correspondentes

da figura refletida, são formados segmentos perpendiculares ao eixo de simetria.

Reflexão de um quadrilátero ABCD em relação a um ponto P.

Reflexão de um quadrilátero ABCD em relação a uma reta r.

Observe a figura, na qual o ponto determina um arco de medida ou

11
Agora, considere os pontos:

– simétrico de em relação ao eixo vertical

– simétrico de em relação à origem;

– simétrico de em relação ao eixo horizontal

Serão determinadas as medidas associadas aos pontos e

• O ponto corresponde a ou

• O ponto corresponde a ou

• O ponto corresponde a ou

De forma geral, dado um ponto ao qual é associada uma medida tal que

ou os pontos e são assim determinados:

12
Deste modo, podemos ter a seguinte conclusão:

Sendo onde tem-se o seguinte:

• e são simétricos em relação ao eixo (têm abscissas opostas e ordenadas

iguais);

• e são simétricos em relação à origem (têm abscissas opostas e ordenadas

opostas);

• e são simétricos em relação ao eixo (têm abscissas iguais e ordenadas

opostas);

Se as extremidades de dois arcos são pontos que apresentam uma dessas simetrias,
diz-se que estes são arcos simétricos.

Além de simétricos, os arcos podem ser côngruos. Veja a seguinte definição.

Dizemos que dois arcos são arcos côngruos quando a diferença entre eles é um

número múltiplo de

Exemplo 1: arcos côngruos

13
Os arcos de e são arcos côngruos, pois a diferença entre eles é:

e é múltiplo de

Sendo um arco, podemos escrever arcos côngruos em forma de uma expressão geral, em

graus ou radianos, das seguintes formas:

• com

• com

Exemplo 2: expressão geral em graus

A expressão geral do arco de é:

com

Exemplo 3: expressão geral em radianos

A expressão geral do arco de é:

com

Vamos ver nos exercícios resolvidos a seguir como determinar os correspondentes simétricos

de um determinado arco.

Exercício resolvido

1.
Determine os simétricos em relação aos eixos das ordenadas, das abscissas e em
relação à origem de um arco com medida

Os arcos simétricos ao arco de medem:

• Em relação ao eixo das ordenadas (eixo

• Em relação ao eixo das abscissas (eixo

• Em relação à origem

14
 Além disso, observe que:

• O arco de é simétrico ao arco de em relação ao eixo

• O arco de é simétrico ao arco de em relação ao eixo

2.
O arco de medida corresponde a qual arco do 1º quadrante?

Resolução:

Primeiro, precisamos identificar em qual quadrante está o arco de radianos. Para

isso, podemos escrever os valores e com o denominador 4 para poder

comparar com a fração Fazendo isso, obtemos:

Após comparar com podemos notar que portanto, essa medida se

encontra no 4º quadrante do ciclo trigonométrico.

Logo, o seu correspondente no 1º quadrante deve ser tal que

Agora é com você

Questão 01

15
De acordo com o arco apresentado na imagem abaixo, qual o valor do arco simétrico a

ele em relação ao eixo vertical?

Questão 02

O octógono da figura é regular. Determine, em graus, as medidas dos arcos

correspondentes a cada vértice do octógono.

Questão 03

Sendo um arco em uma circunferência trigonométrica com medida qual o valor do

arco simétrico a ele em relação ao eixo horizontal?

Questão 04

Em cada situação mostrada a seguir, determine o valor dos ângulos simétricos associados

aos pontos indicados na circunferência trigonométrica.

4.a)

16
 4.b)

4.c)

Questão 05

Sendo um ângulo em uma circunferência trigonométrica com medida qual o valor

dos arcos correspondentes aos ângulos simétricos a ele em relação ao eixo vertical, à

origem e ao eixo horizontal, respectivamente?

Pratique: arcos na circunferência trigonométrica

17
Pratique: arcos na circunferência trigonométrica
Questão 01

Ao irem ao parque de diversões, Helena e seus filhos Rafael e Joana resolveram ir na roda-

gigante. Ao questionar seus filhos sobre qual seria o arco da trajetória feita pela roda gigante

ao partir do ponto mais baixo para o ponto mais alto da roda, Helena recebeu duas

respostas diferentes. Rafael explicou à mãe que, em uma circunferência, o ponto mais alto

seria o arco medindo e Joana explicou que, como o ponto inicial era o ponto mais baixo,

a trajetória percorrida mediria De acordo com os seus conhecimentos, qual dos filhos de

Helena respondeu corretamente ao questionamento feito pela mãe?

Questão 02

Indique o número de voltas e o quadrante no qual irá parar um objeto que, partindo da
origem, percorre os seguintes arcos.

a)

b)

c)

d)

e)

Questão 03

Quanto ao arco é correto afirmar que:

A pertence ao 2º quadrante e tem como côngruo o ângulo de 55°.

B pertence ao 1º quadrante e tem como côngruo o ângulo de 75°.
C pertence ao 3º quadrante e tem como côngruo o ângulo de 195°.
D pertence ao 4º quadrante e tem como côngruo o ângulo de
E pertence ao 3º quadrante e tem como côngruo o ângulo de

Questão 04

Sendo um arco em uma circunferência trigonométrica com medida qual o valor do arco

18
simétrico a ele em relação à origem?

Questão 05

Sendo um arco em uma circunferência trigonométrica com medida qual o valor dos

ângulos correspondentes aos arcos simétricos a ele em relação à origem, ao eixo vertical e ao
eixo horizontal, respectivamente?

A 60°, 120° e 240°.

B 60°, 120° e 300°.

C 240°, 60° e 300°

D 300°, 60° e 240°.

Questão 06

Sendo um ângulo de 150° em uma circunferência trigonométrica, qual o valor do arco

simétrico a ele em relação à origem?

Questão 07

19
Indique o número de voltas e o quadrante no qual irá parar um objeto que, partindo da

origem, percorre o arco de

A 20 voltas; 1º quadrante
B 20 voltas; 3º quadrante
C 18 voltas, 1º quadrante
D 18 voltas; 3º quadrante
E 18 voltas, 2º quadrante

Questão 08

Sabendo que a expressão pertence ao

A 1º quadrante.

B 2º quadrante.

C 3º quadrante.

D 4º quadrante.

Questão 09

Em cada situação mostrada a seguir, determine o valor dos arcos simétricos associados aos

pontos indicados na circunferência trigonométrica.

9.a)

9.b)

20
9.c)

Questão 10

O hexágono da figura é regular. Determine, em radianos, as medidas dos arcos

correspondentes a cada vértice do hexágono.

As razões trigonométricas e o ciclo trigonométrico

Nas páginas anteriores, foi comentado que a circunferência trigonométrica seria a

ferramenta usada para estender a ideia de seno, cosseno e tangente para medidas de arcos e
ângulos maiores ou iguais a Mas como esses dois assuntos se conectam?

Para nos ajudar a pensar melhor nessa pergunta, vamos relembrar o conceito de

trigonometria no triângulo retângulo.

21
 Relembre: trigonometria no triângulo retângulo

As razões trigonométricas no triângulo retângulo são:

Os ângulos notáveis de e constituem casos específicos na determinação

do seno, do cosseno e da tangente.

Agora que relembramos o conceito de trigonometria no triângulo retângulo, vamos explorar

como podemos usar essa ideia junto com a circunferência trigonométrica para poder definir

22
o que seriam as razões trigonométricas para medidas de arcos que não são contempladas

pelo triângulo retângulo.

Explorando:
razões trigonométricas de ângulos obtusos
 PRÁTICA ATIVA

Questão 01

Observe na imagem abaixo, o arco com medida de na circunferência

trigonométrica.

1.a)

Quais as medidas dos segmentos e

1.b)

Como as coordenadas dos pontos e se relacionam com o seno e o cosseno

de

1.c)

Quais são coordenadas do ponto no plano cartesiano? E como elas se

relacionam com o seno e o cosseno de

1.d)

Na figura abaixo, tem-se que A partir das suas conclusões nos

itens b e c, quais são os valores do seno e do cosseno de

23
 1.e)

Considerando o seu raciocínio para responder aos itens anteriores, argumente

quanto seria o valor do seno e do cosseno de um arco de

Dica para o(a) professor(a)

Professor(a), a tarefa acima tem como objetivo introduzir a ideia utilizada para definir o seno e
o cosseno para medidas maiores ou iguais a 90°. Essa ideia será formalizada matematicamente
nas páginas seguintes.

Essa tarefa pode ser executada individualmente, em grupos pequenos ou em uma dinâmica
em que toda a turma dá ideias para tentar solucionar as questões. Por se tratar de uma tarefa
exploratória, sugerimos que a intervenção seja mínima e que seja valorizada a diversidade das
ideias apresentadas pelos(as) estudantes, reforçando a necessidade da boa argumentação
lógica para a validação dessas ideias. As seguintes perguntas podem ser feitas à turma para
motivar o pensamento:

• O que faz você pensar assim?

• Vocês concordam com essa ideia?

• Como vocês chegaram a essa conclusão?

Sugerimos que separe um intervalo de uma aula para a execução desta prática, se possível,
tomando 25 minutos com os primeiros quatro itens e 15 minutos com o último item.

É esperado que no item e os(as) estudantes tenham maior dificuldade em encontrar os

resultados corretos. Porém, o objetivo desse item é que eles(as) apresentem argumentos
sólidos baseando-se nas respostas obtidas nos itens anteriores para chegar a um possível
valor para o seno e o cosseno de 120°. Sugerimos dar mais atenção, portanto, aos raciocínios

24
 usados para chegar ao resultado, e não somente ao número obtido como resposta.

Seno de um arco trigonométrico

Na página 5, foi possível ter uma ideia de como a circunferência trigonométrica é usada

para auxiliar na definição das razões trigonométricas para qualquer medida de arco. Agora,

vamos ver como é feita a definição formal para esse conceito.

Considere, no ciclo trigonométrico a seguir, um arco de medida com extremidades e

Considere também a projeção ortogonal do ponto no eixo que será representada

pelo ponto

No triângulo destacado a seguir, pode-se perceber que:

Como tem-se que

Com base no exposto, pode-se afirmar que a medida algébrica do segmento que é

projeção ortogonal do segmento sobre o eixo vertical, corresponde ao seno do arco

trigonométrico com medida

A posição do ponto no eixo também é a ordenada do ponto Isto é, sendo as

25
coordenadas do ponto no plano cartesiano, podemos afirmar que as coordenadas do ponto

são Dessa forma, podemos definir o seno da seguinte forma:

Sejam um ponto qualquer na circunferência trigonométrica; o ponto de

coordenadas e

Então o seno de é expresso por:

Seno de arcos notáveis e não notáveis

Os arcos com medidas rad (ou rad (ou rad (ou rad (ou

rad (ou rad (ou rad (ou e rad (ou são considerados

arcos notáveis. Veja, a seguir, o valor do seno desses arcos:

26
Em resumo, tem-se:

O seno de ângulos não notáveis com medidas maiores que e menores que

pode ser obtido a partir de uma tabela trigonométrica ou calculadora científica.

Para calcular o seno de ângulos maiores que (ou menores que 0 rad), utiliza-se o

conceito de simetria no ciclo trigonométrico. Com isso, busca-se relacionar as medidas de

arcos localizadas no primeiro quadrante com as localizadas nos demais quadrantes.

Esse conceito será explicado por meio dos exercícios resolvidos abaixo:

Exercício resolvido

1.
Determine o

Resolução:

Observe que pertence ao quadrante e corresponde, no quadrante, por

27
simetria relativa ao eixo ao arco

A figura mostra que o .

Além disso, note que

2.
Calcule o

Resolução:

O arco pertence ao quadrante, e seu correspondente no quadrante, pela

simetria relativa ao ponto é

Com base na congruência dos triângulos da figura, é possível concluir que

mas seus valores são opostos. Assim,

3.
Calcule o seno de um arco com medida de

Resolução:

O arco de pertence ao 4º quadrante, e seu correspondente simétrico do 1º

quadrante mede já que (simetria pelo eixo Esquematizando

28
na figura abaixo:

Os triângulos e são congruentes, e Como está acima da

origem e abaixo, então as ordenadas têm sinais opostos. Concluímos que:

4.
Determine o

Resolução:

Nesse caso, note que o arco de está posicionado no primeiro quadrante no

mesmo local que o arco de pois (duas voltas e mais no

sentido anti-horário).

Dessa forma, conclui-se que e são côngruos, portanto:

29
 Agora é com você

Questão 01

Calcule o

Questão 02

Calcule o

Questão 03

Calcule o seno de um arco com medida de

Questão 04

Escreva, em ordem crescente, os seguintes números reais:

Questão 05

As rampas para pessoas com deficiência são obrigatórias em prédios comerciais ou

instituições públicas. Para que não haja desconforto ou estafa dos usuários, as rampas

devem ter uma angulação específica, de modo que, para cada de rampa, tenham-se

de elevação. Sobre isso, pode-se concluir que:

A O seno do ângulo de inclinação dessa rampa é igual a 2.

B A rampa tem um ângulo de inclinação de 30°.
C O seno do ângulo de inclinação dessa rampa é igual a 0,08.
D Essa rampa tem a forma de um triângulo isósceles.

Cosseno de um arco trigonométrico

A definição do cosseno lembra um pouco a do seno, que vimos na página anterior. O que

30
muda é o eixo no qual observaremos a projeção ortogonal.

Considere, no ciclo trigonométrico a seguir, um arco de medida com extremidades e

Considere também a projeção ortogonal do ponto no eixo que será representada

pelo ponto

Observe a figura a seguir. Com base nela, pode-se escrever acerca do

Como então

O segmento é projeção ortogonal do segmento sobre o eixo horizontal e sua

medida algébrica corresponde ao cosseno do arco trigonométrico com medida

A posição do ponto no eixo também é a abscissa do ponto Isto é, sendo as

coordenadas do ponto no plano cartesiano, podemos afirmar que as coordenadas do

ponto são Dessa forma, podemos definir o cosseno da seguinte maneira:

31
 Sejam um ponto qualquer na circunferência trigonométrica; o ponto de

coordenadas e

Então o cosseno de é expresso por:

Cosseno de arcos notáveis e não notáveis

Vamos ver, a seguir, os valores do cosseno de arcos notáveis. Perceba que agora são tomadas

as projeções no eixo

32
Em resumo, tem-se:

O cosseno de ângulos não notáveis com medidas maiores que e menores que

podem ser obtidos a partir de uma tabela trigonométrica ou calculadora científica.

Para calcular o cosseno de ângulos maiores que (ou menores que 0 rad),

também utiliza-se o conceito de simetria no ciclo trigonométrico. Com isso, busca-se

relacionar as medidas de arcos localizadas no primeiro quadrante com as localizadas nos

demais quadrantes.

Esse conceito será explicado por meio dos exercícios resolvidos abaixo:

Exercício resolvido

1.
Determine o

Resolução:

O arco de pertence ao quadrante, e seu correspondente simétrico do

quadrante é como esquematizado na figura.

33
Os triângulos e são congruentes, e os módulos de e são iguais.

Então,

2.
Calcule o cosseno de um arco que mede

Resolução:

O arco com medida de está no 3º quadrante do ciclo trigonométrico, e o

correspondente simétrico no 1º quadrante mede já que (simetria

pelo ponto Veja a figura abaixo.

Os triângulos e são congruentes, portanto, segue que Como

está à direita da origem e à esquerda, então as abscissas têm sinais opostos.

Concluímos que:

3.
Determine o

Resolução:

34
O arco com medida de está no 3º quadrante do ciclo trigonométrico, e o

correspondente simétrico no 1º quadrante mede já que

(simetria pelo ponto Veja a figura abaixo.

Os triângulos e são congruentes e compartilham o mesmo lado

Concluímos que:

4.
Calcule o

Resolução:

A primeira determinação positiva do arco de é pois

Assim, e são arcos côngruos, e

35
 Agora é com você

Questão 01

Calcule o

Questão 02

Calcule o

Questão 03

Calcule o cosseno de um arco com medida de

Questão 04

Determine o valor da expressão

Questão 05

Se o valor de é:

A 1
B –1
C 0
D 2

Eixos coordenados e o ciclo trigonométrico

36
 Circunferência trigonométrica.
Shutterstock

A circunferência trigonométrica é uma circunferência unitária (com raio medindo uma

unidade) com centro na origem do plano cartesiano. A princípio parece complicado descobrir

quais as coordenadas cartesianas dos pontos que compõem a circunferência trigonométrica.

No entanto, as razões trigonométricas do seno e cosseno permitem encontrar a coordenada

desses pontos a partir dos arcos determinados por eles e pelo ponto Essa

representação é uma conexão importante entre a circunferência e as razões trigonométricas

e que será utilizada em muitas situações nas quais a circunferência está envolvida. Vamos

conhecer nessa página de que modo essa conexão ocorre.

Considere, na circunferência trigonométrica, um arco de medida com

No triângulo retângulo tem-se o seguinte:

Note que as medidas e são, respectivamente, a abscissa e a ordenada do ponto

Veja, a seguir, como aplicar os conceitos de seno e de cosseno de um arco (ou ângulo) para

37
qualquer arco trigonométrico e, consequentemente, obter as coordenadas de qualquer ponto

da circunferência trigonométrica.

Dado um arco trigonométrico de medida chamam-se cosseno e seno de a

abscissa e a ordenada do ponto respectivamente.

Portanto, pode-se destacar o seguinte:

(abscissa de

(ordenada de

Isto é, também podemos representar as coordenadas do ponto por

Perceba que a definição acima é fortemente apoiada no fato de que o raio da circunferência
trigonométrica mede 1. Essa característica também determina uma limitação nos possíveis

valores assumidos por seno e cosseno.

Importante: possíveis valores para seno e cosseno

Como o raio da circunferência trigonométrica mede uma unidade, tem-se que os

valores da abscissa dos pontos da circunferência serão no mínimo –1 e no máximo 1 e,

analogamente, isso também acontece com os valores das ordenadas desses pontos.

Portanto, para qualquer arco com medida tem-se sempre e

Em outras palavras, o valor do seno ou do cosseno de um arco sempre pertence ao

intervalo

Variação de sinal do seno e do cosseno

38
O seno de um arco é a ordenada da extremidade desse arco. Como os pontos de ordenadas

positivas são os do 1º e 2º quadrantes, e os pontos de ordenadas negativas são os do 3º e

4º quadrantes, tem-se, para o seno, o quadro de sinais a seguir:

O cosseno de um arco é a abscissa da extremidade desse arco. Como os pontos de abscissas

positivas são os do 1º e 4º quadrantes, e os pontos de abscissas negativas são os do 2º e 3º

quadrantes, tem-se, para o cosseno, o quadro de sinais a seguir:

Dica para o(a) professor(a)

Professor(a), para uma abordagem mais dinâmica sobre esse assunto, sugerimos o uso da
atividade "Circunferência trigonométrica manipulável" no GeoGebra, em que é possível
modificar o comprimento de um arco na circunferência trigonométrica digital e acompanhar as
alterações nas medidas do arco assim como nos valores do seno e do cosseno desse arco.
Para modificar o tamanho do arco em roxo, clique com o botão esquerdo do mouse no ponto
rosa e, mantendo o botão pressionado, deslize o mouse alterando o comprimento do arco. A
malha quadriculada no fundo divide os eixos em intervalos de tamanho 0,1 e pode ser usada

39
 para comparar o comprimento das projeções nos eixos com os números exibidos à esquerda
da circunferência.

Exercício resolvido

1.
Sabendo que qual o menor valor da expressão

Resolução:

torna o maior possível:

Relação fundamental da trigonometria

Já vimos como o uso do triângulo retângulo no ciclo trigonométrico nos ajuda a definir os

valores para o seno e o cosseno para todas as medidas de arcos. Mas o uso do triângulo

retângulo também nos remete ao Teorema de Pitágoras. Vamos ver o que acontece se

aplicarmos esse importante teorema nessa situação.

Observe, no ciclo trigonométrico a seguir, o arco com medida e suas representações

gráficas de seno e cosseno.

No triângulo pelo Teorema de Pitágoras, tem-se:

Como é o raio, então e, como e são equivalentes às coordenadas de

então concluímos que

40
Como foi tomado como a medida de um arco qualquer, temos o seguinte resultado:

Para todo arco com medida real, vale:

A relação descrita anteriormente é denominada relação fundamental da Trigonometria.

Essa relação é interessante pois conecta em uma mesma equação os valores do seno e do

cosseno de um mesmo arco. Isso permite, por exemplo, encontrar o cosseno de um arco a
partir do valor do seu seno e vice-versa.

Os exercícios resolvidos a seguir mostram como a relação fundamental da Trigonometria

pode ser utilizada junto à representação dos pontos do ciclo trigonométrico.

Exercício resolvido

2.
Dados e calcule

Resolução:

Aplicando a relação fundamental, obtém-se:

Como pertence ao 1º quadrante, então

41
 3.
Sendo e obtenha

Resolução:

Como pertence ao 4º quadrante, Logo,

4.
Obtenha de modo que e

Resolução:

Com base na relação fundamental é possível escrever:

ou

Os dois valores de são possíveis. Logo, ou

Agora é com você

42
Questão 01

Sendo e um ângulo do 4º quadrante, vale,

Questão 02

Calcule o sabendo que

Questão 03

Sabendo que e que 3º quadrante, o valor de é

Questão 04

Um arco é tal que e Determine a soma de todos os

valores reais de

A 2
B 1
C 0
D –1
E –2

43
 Questão 05

O maior valor numérico da expressão quando assume todos os valores

reais possíveis é:

C –1
D 1
E

Tangente de um arco trigonométrico

A roda-gigante London Eye é um dos cartões postais de Londres,

capital da Inglaterra. Observar uma roda-gigante em funcionamento é
uma oportunidade para compreender relações trigonométricas.
Shaun Jeffers/Shutterstock

Para generalizar o valor da tangente para todos os arcos, podemos considerar a relação

em que é a medida de um arco qualquer no ciclo trigonométrico.

No entanto, a representação geométrica dessa relação no ciclo trigonométrico esclarece o

motivo de ela ser chamada “tangente”.

Para obter a tangente de um arco com medida faz-se necessário um terceiro eixo no ciclo

trigonométrico, além do eixo das abscissas e das ordenadas. O eixo das

tangentes é um eixo vertical paralelo ao eixo e tangente ao ciclo no ponto de origem dos
arcos, como se pode ver a seguir.

44
Observe o procedimento para a determinação da tangente de um arco com medida Liga-
se o centro à extremidade do arco e prolonga-se esse raio até tocar o eixo das tangentes

em A medida algébrica do segmento será a tangente do arco levando em consideração

o sinal.

Note neste ciclo trigonométrico que no eixo das tangentes está destacado o valor da tangente

do arco com medida Perceba também que, por estar acima do eixo a tangente é

positiva.

Estudo do sinal da tangente no ciclo trigonométrico

► Arcos no 1º quadrante: a tangente é positiva para arcos do quadrante. Nesse

quadrante, dado tem-se Para a tangente de não existe pois,

se observarmos a razão quando temos que Também vale

destacar que

45
 ► Arcos no 2º quadrante: a tangente é negativa para arcos do quadrante. Nesse
quadrante, dado tem-se e

► Arcos no 3º quadrante: a tangente é positiva para arcos do quadrante. Nesse

quadrante, dado tem-se Para a tangente de não existe, por

motivo análogo ao arco de medida

► Arcos no 4º quadrante: a tangente é negativa para arcos do quadrante. Nesse

quadrante, dado tem-se e

A medida da tangente para os arcos notáveis pode ser verificada na tabela a seguir:

46
 Importante: possíveis valores para tangente

Assim como o seno e o cosseno, a simetria pode ser usada para o cálculo da tangente

de arcos que não estão localizados no primeiro quadrante.

A tangente obedece ao intervalo de variação ou seja, a pode

assumir qualquer valor real.

Variação de sinal da tangente

A tangente de um arco é obtida através do eixo das tangentes localizado tangente ao ciclo

no ponto de origem dos arcos. Como os pontos de tangentes positivas são os do 1º e

3º quadrantes, e os pontos de tangentes negativas são os do 2º e 4º quadrantes, tem-se, para

a tangente, o quadro de sinais a seguir:

Os exercícios resolvidos a seguir são sobre angentes, veja.

47
Exercício resolvido

1.
Calcule o valor da expressão

Resolução:

Sendo e tem-se:

2.
Qual o sinal da tangente do arco de medida

Resolução:

Considere que:

Como está no quadrante e, nesse quadrante, a tangente é negativa, o sinal

será negativo.

Agora é com você

48
Questão 01

Determine

a)

b)

c)

d)

Questão 02

Qual é o sinal da tangente de cada um dos arcos seguintes?

a)

b)

c)

d)

e)

Questão 03

Quais os possíveis valores que pode assumir para que e

Questão 04

Determine de modo que

Questão 05

Sendo e calcule

49
Pratique:
seno, cosseno, tangente e relações trigonométricas
Questão 01

Determine o valor de

a)

b)

c)

d)

e)

f)

Questão 02

Calcule o valor da expressão:

Questão 03

Determine

Questão 04

Simplificando a expressão com obtém-se:

A
B
C

Questão 05

50
Calcule a soma dos valores de de modo que

Questão 06

Determine tal que e

Questão 07

Sendo e 4º quadrante, calcule e

Questão 08

Calcule a expressão

Questão 09

O valor de para que se tenha simultaneamente vale:

A 4
B 3
C 2
D 1
E 0

Questão 10

O valor da expressão é:

C
D
E

Retomando a situação inicial

51
Retomando a situação inicial
Agora que já trabalhamos os tópicos deste capítulo, vamos refazer a rotina de pensamento

que fizemos na introdução.

Rotina de pensamento:
3-2-1 Ponte final
 ROTINA DE PENSAMENTO

No início do capítulo, fizemos uma reflexão sobre a palavra trigonometria.

Refletindo novamente sobre ela – e levando em conta os conceitos apresentados

neste capítulo –, registre em seu caderno e depois compartilhe, conforme o(a)

professor(a) pedir:

• 3 palavras;

• 2 perguntas;

• 1 metáfora ou comparação.

Dica para o(a) professor(a)

Professor(a), essa é a segunda parte da rotina "3-2-1 Ponte", iniciada na introdução deste
capítulo. Aqui será feita uma nova reflexão sobre a palavra trigonometria, após o estudo dos
conceitos abordados; assim, o desenvolvimento dos(as) estudantes em relação ao tema ficará
mais evidente. Para auxiliar nesse processo, sugerimos retomar os registros feitos na parte
inicial e compará-los com as novas respostas. Podem ser usadas ferramentas digitais como o
Padlet ou o Jamboard.

Destacamos que, ao finalizar os registros com um novo olhar sobre o tópico, os(as) estudantes
podem identificar o aprendizado e o desenvolvimento advindos deste capítulo. Portanto,
também sugerimos evidenciar essa percepção com perguntas como: "Que mudanças vocês
notaram entre as duas partes da rotina?" ou "Quais evoluções vocês perceberam nas ideias
que tinham antes de trabalharmos o capítulo?".

Sugerimos separar um intervalo de 15 minutos para aplicar essa parte da rotina em sala de
aula, sendo 5 para o momento de reflexão sobre a palavra trigonometria e os outros 10 para
os registros das três palavras, duas frases e a comparação solicitada na tarefa.

Para mais informações sobre 3-2-1 Ponte, sugerimos consultar o nosso Manual de Rotinas de
Pensamento.

Pratique: Vestibulares e Enem

52
Questão 01

Qual é a expressão geral, em radianos, dos arcos de extremidades nos pontos indicados?

A com

B com

C com

D com

E com

Questão 02

A expressão vale:

B
C

D
E

Questão 03

O seno de um arco de medida é igual a

A
B

C
D

53
 E

Questão 04

O valor da expressão é:

C
D

Questão 05

Simplificando a expressão obtém-se:

A
B
C
D
E

Questão 06

Na competição de skate, a rampa em forma de U tem o nome de vert, onde os atletas fazem

diversas manobras radicais. Cada uma dessas manobras recebe um nome distinto de acordo

com o total de giros realizados pelo skatista e pelo skate. Uma delas é a "frontside 180 ollie",

que consiste em um giro de meia volta. Sabendo-se que 590° e 900° são côngruos a 180°, um

atleta que faz as manobras "540 McTwist" e "900" realizou giros completos de:

A e voltas, respectivamente.
B e voltas, respectivamente.
C e voltas, respectivamente.
D e voltas, respectivamente.
E e voltas, respectivamente.

Questão 07

O círculo a seguir tem o centro na origem do plano cartesiano e raio igual a 1. Nele,

54
 determina um arco de 120°.

As coordenadas de são:

Questão 08

Seja um arco do 1º quadrante e Marque a alternativa correta.

A e
B e
C e
D e
E e

Questão 09

A expressão com é igual a:

A
B
C
D
E

Questão 10

55
Se é um arco do 3º quadrante e então é:

B
C

Questão 11

Efetuando a expressão tem-se como resultado

A 0.
B 2.
C 3.
D –1.

E 1.

Questão 12

Na figura, as retas e são paralelas, assim como as retas e A distância entre

é de mesma distância entre

12.a)

Calcule o perímetro do paralelogramo formado pelas intersecções das retas, na

situação em que

12.b)

Considere que seja a área do paralelogramo representado na figura. Determine

56
 em função de e determine a área mínima do paralelogramo

Questão 13

Se e 3º quadrante, então é correto afirmar que o valor de é

Questão 14

Sabendo-se que e o valor de é

A
B
C
D

Questão 15

O valor da expressão é:

A 1.
B –1.
C 0.
D 2.
E –2.

Resumo

• Uma circunferência trigonométrica está representada em um plano cartesiano com raio

medindo uma unidade, podendo apresentar dois sentidos: horário, com sinal negativo, e
anti-horário, com sinal positivo. Essa circunferência é dividida pelos eixos desse plano
cartesiano em quatro regiões, denominadas quadrantes, que orientam a localização dos
arcos trigonométricos.

57
• Uma volta completa no círculo trigonométrico corresponde a ou radianos.

• Para se localizarem arcos com medidas maiores que deve-se dividir o valor em
questão por O quociente corresponde ao número de voltas completas na
circunferência; e o resto, à extremidade do arco, sendo possível, então, determinar o
quadrante em que o arco está localizado.

• Conhecida uma medida do primeiro quadrante, para saber os arcos simétricos a eles
nos 2º, 3º e 4º quadrantes, é necessário calcular, respectivamente, e

• Dado um arco trigonométrico de medida chamam-se cosseno e seno de a

abscissa e a ordenada do ponto respectivamente. Isto é, também podemos
representar as coordenadas do ponto por

• A tabela a seguir apresenta os chamados arcos notáveis e seus respectivos valores de

seno e de cosseno.

58
• Por meio do conceito de simetria, é possível determinar o seno e o cosseno de arcos
não notáveis ou que não estão localizados no primeiro quadrante.

• Os sinais do seno e do cosseno nos quadrantes variam conforme mostrado na tabela a

seguir.

• A tabela a seguir apresenta os arcos notáveis e seus respectivos valores de tangente.

• Os sinais de tangente nos quadrantes variam conforme mostrado na tabela a seguir.

59
• A relação fundamental da Trigonometria é:

60
VIDEOAULAS
Circunferência trigonométrica

ASSISTIR

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Arcos simétricos

ASSISTIR

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Seno em uma circunferência trigonométrica

ASSISTIR

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Cosseno em uma circunferência trigonométrica

ASSISTIR

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

61
Relação fundamental da Trigonometria

ASSISTIR

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Tangente em uma circunferência trigonométrica

ASSISTIR

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

62
QUESTÕES EXCLUSIVAS

Questão 01

Sabendo que a expressão pertence ao

A 1º quadrante.
B 2º quadrante.
C 3º quadrante.
D 4º quadrante.

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 02

Localize o quadrante dos seguintes arcos.

a)

b)

c)

d)

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 03

Sendo raiz da equação determine o valor de

63
 A 1
B 2
C 4
D 6
E 8

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 04

Considere o ângulo segundo o qual um observador vê uma torre. Esse ângulo duplica

quando ele se aproxima e quadruplica quando ele se aproxima mais como

mostra o esquema a seguir.

A altura da torre, em metros, equivale a

A 94.
B 96.
C 98.
D 100.
E 102.

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

64
Questão 05

Sabendo que então o valor de é:

A
B

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 06

No ciclo triogonométrico da figura a seguir, tem-se O valor da é

Dado: os pontos e estão alinhados.

65
 VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 07

O professor de Matemática de Artur e Bia pediu aos alunos que colocassem suas

calculadoras científicas no modo “radianos” e calculassem o valor de Tomando

um valor aproximado, Artur digitou em sua calculadora o número e, em seguida,

calculou o seu seno, encontrando o valor de Já Bia calculou o seno de obtendo o

valor de

Considerando que vale, aproximadamente, assinale a alternativa que traz a

correta ordenação dos valores e

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 08

66
Um agrimensor quer medir a distância entre duas árvores, e que se encontram em

margens opostas de um rio, como mostra a figura. A partir de um ponto ele tomou as

seguintes medidas:

Com esses dados, ele determinou a distância de até Qual é essa distância?

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 09

Compare, utilizando os sinais cada item a seguir.

a) _______

b) _______

c) _______

d) _______

e) _______

f) _______

67
 VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 10

Determine, se existir, o valor de cada tangente nos itens.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 11

Para determine

68
 VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 12

Determine o valor da expressão

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 13

Sobre a tangente do ângulo pode-se afirmar:

A É positiva pois o arco é do 3º quadrante.

B É igual a
C É negativa porque o arco está no 4º quadrante
D É igual a

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 14

Um triângulo retângulo em tem vértices e Se então é

69
 B

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 15

Sabendo que e calcule o produto

A 0.
B 1.
C -1.
D 2.
E -2.

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 16

O valor de é:

70
 D

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 17

Assinale a alternativa que contém o valor de

A
B

C
D

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 18

Considere a circunferência trigonométrica a seguir. O segmento cujo módulo é igual a é

71
 B
C
D
E

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 19

Se então é igual a

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 20

Prove que

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

72
Questão 21

Se é o número real positivo que satisfaz simultaneamente as equações e

então

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 22

Se é o número real positivo que satisfaz simultaneamente as equações

então

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 23

73
Sabendo que e com o valor de é

A 0.
B 1.
C 2.
D 3.
E 5.

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 24

Sobre as funções trigonométricas, podemos afirmar que:

A
B
C
D

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 25

Sabendo que o seno de um ângulo de um triângulo retângulo é podemos afirmar

que:

A O cosseno vale
B O cosseno vale
C
A tangente vale

D A tangente vale

74
 VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 26

Determine cada seno a seguir:

a)

b)

c)

d)

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 27
UNIFOR

O valor de é

75
 VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 28

Qual o valor da expressão a seguir?

para

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 29

Relacione as colunas a seguir.

A)

B)

C)

D)

( )

( )

( )

( )

76
 VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 30

Sabendo que e calcule o produto

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 31
UFR

Efetuando a expressão tem-se como resultado:

A
B
C
D
E

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 32

Sabendo que determine o valor de

77
 A

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 33

Sendo determine:

a) e

b) o quadrante ao qual pertence a extremidade do arco de medida

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 34

Qual o maior valor da constante real para que a equação possua

solução?

B
C

78
 VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 35

O valor da expressão é:

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 36
FESP - SP

A expressão vale

B
C

D
E

79
 VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 37

O valor simplificado da expressão é

A -2.
B -1.
C 0.
D 1.
E 2.

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 38

Sabendo que e os valores de e são, respectivamente,

80
 VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 39

Determine o valor constante da função de variável real definida por

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 40

A expressão é equivalente a

A .
B .
C .
D .

81
 VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 41

Um guindaste, instalado em um terreno plano, tem dois braços articulados que se movem

em um plano vertical, perpendicular ao plano do chão. Na figura anterior, os pontos O,

e representam, respectivamente, a articulação de um dos braços com a base, a

articulação dos dois braços e a extremidade livre do guindaste. O braço tem

comprimento 6 m e o braço tem comprimento 2 m. Em um dado momento, a

altura de é 2 m, está a uma altura menor do que e a distância de O a é

. Sendo Q o pé da perpendicular de ao plano do chão, determine

a) o seno e o cosseno do ângulo entre a reta e o plano do chão;

b) a medida do ângulo entre os braços do guindaste;

c) o seno do ângulo entre o braço e o plano do chão.

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 42

82
O valor da expressão quando simplificada, é

igual a

D
E

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 43
UFJF-PISM 1

No ciclo trigonométrico dado a seguir, as medidas dos ângulos centrais e

estão representadas por e respectivamente.

Determine o valor de

83
 VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 44
UECE

Seja H um hexágono regular cujo centro é o ponto O. Se X e Y são dois vértices

consecutivos de H, o ângulo é chamado de ângulo central relativo ao lado XY do

hexágono. Se n é a medida, em graus, de cada ângulo central de H e m é a medida, em

graus, de cada um dos ângulos internos de H, então, é igual a

A 1,25.

B 2,00.

C 1,75.

D 1,00.

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 45
UFJF-PISM 1

Os três primeiros termos de certa sequência numérica, isto é, os termos e

nesta ordem, são dados por e sendo

Com relação a esta sequência, podemos afirmar que:

84
 B

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 46
UEC

Considerando a progressão aritmética cujo primeiro termo é igual a ea

razão é igual a pode-se definir, para cada inteiro positivo n, a soma

Nessas condições, é igual a

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 47

85
 CEFET - MG

Sabendo-se que pode-se afirmar que vale

B 1

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 48
UEC

No plano, com o sistema de coordenadas cartesianas usual, a medida da área da região

limitada pelas retas e y = 0 é igual a

A u. a.

B u. a.

C u. a.

D u. a.

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

86
Questão 49
UEC

Um cabo de aço, medindo c metros de comprimento, é estendido em linha reta fixado em

três pontos, a saber: P e Q em seus extremos e M em um ponto intermediário. O ponto P

está localizado no solo plano horizontal e os pontos M e Q estão localizados nos altos de

duas torres erguidas verticalmente no mesmo solo. As medidas, em metros, das alturas

das torres e a distância entre elas são respectivamente h, H e d. Se x é a medida em

graus do ângulo que o cabo estendido faz com o solo, então, é correto dizer que a

medida, em metros, da diferença entre a altura da torre maior e altura da torre menor é

igual a

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 50
UEC

Usando fórmulas trigonométricas, pode-se expressar sen(3t) em função de sen(t). A partir

disso, pode-se obter um polinômio P com coeficientes inteiros que admite como

uma raiz Esse polinômio é

87
 D

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 51
CEFET - MG

A função do grau A solução da equação f(x) = 0 para

rad é

A { - 1, 1}

B { 0, 1}

C { 0, - 1}

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 52
CEFET - MG

Na figura, P e Q são pontos da circunferência trigonométrica de centro O e raio unitário.

88
O valor de , em radianos, é

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 53
CEFET - MG

A área do setor circular de raio metros e ângulo central medindo α radianos é

metros quadrados. Nessas condições, é correto afirmar que

89
 B

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 54
UNESP

Na aviação, o perímetro da região que define a fase final da manobra de aproximação

para um helicóptero pairar ou pousar pode ser definido por meio de sinalizadores

uniformemente espaçados. As características dimensionais desses sinalizadores de

perímetro estão indicadas na figura a seguir.

(Agência Nacional de Aviação Civil. RBAC, no 155. Adaptado.)

Uma empresa contratada para produzir esse sinalizador está definindo os parâmetros
para a produção em escala do artefato. Para tanto, é necessário conhecer o valor do

ângulo b de abertura do sinalizador, indicado na figura, respeitadas as medidas nela

apresentadas. Considere a tabela trigonométrica a seguir.

De acordo com a tabela, o ângulo b necessário para a produção do sinalizador é igual a:

90
 D

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 55
OBM

Se e então está entre:

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 56
CEFET - MG

O valor do seno do arco de medida radianos é

91
 C

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

Questão 57
CEFET - MG

A área do setor circular de raio metros e ângulo central medindo α radianos é

metros quadrados. Nessas condições, é correto afirmar que

A sen α = 1.

B
sen

C
cos

92
D cos

VER RESPOSTA

Escaneie com o
leitor de QR
Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

93