Manual de Instruções e Guia de Experimentos

CONJUNTO DE TERMOMETRIA E CALORIMETRIA

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partir da data de envio para o cliente. A AZEHEB consertará OU trocará, o produto com
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pré-pago. (Danos causados pelo transporte devido à embalagem imprópria não serão
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DEVOLUÇÃO DE PRODUTOS
Se for necessário devolver o produto para a AZEHEB, por qualquer razão, é necessário
notificar a AZEHEB por carta, e-mail ou por telefone ANTES de devolver o produto. Após
a notificação, serão enviadas imediatamente a autorização e as instruções de devolução
e transporte.
Nota: Não será aceita a devolução de nenhum produto sem autorização prévia.
Ao devolver produtos para o reparo, eles devem ser embalados corretamente. Os
transportadores não aceitarão a responsabilidade dos danos causados pela embalagem
imprópria. Para estar certo que o produto não será danificado no transporte, observe as
recomendações abaixo:

1. A caixa deve ser forte o bastante para o produto enviado.

2. Assegure-se que há pelo menos 5cm entre o produto e as paredes da embalagem,

evitando assim que o produto seja comprimido.

3. Assegure-se que o produto não balançará dentro da embalagem. Para evitar que o
produto balance dentro da embalagem utilize calços para travá-lo.

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EQUIPAMENTO

01 termoscópio;
01 termômetro -10º C a 110º C;
01 termômetro clínico;
01 termômetro de máxima e mínima;
01 calorímetro copo interno 220ml de alumínio, e tampa com furo para termômetro;
01 proveta de vidro 150ml com pé de plástico;
01 copo Becker de vidro 250ml;
01 carretel de linha;
03 corpos de prova em alumínio;
03 corpos de prova em ferro;
01 aquecedor elétrico de imersão 1000W;
01 tela de amianto;
01 queimador a álcool gel com abafador, tampa e reservatório;
01 tripé triangular de ferro zincado;
01 unidade de armazenamento;

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TERMÔMETROS
SUBSTÂNCIAS TERMOMÉTRICAS que são líquidos, sólidos e gases cujas propriedades
variam quando submetidos a uma variação de temperatura.

GRANDEZAS TERMOMÉTRICAS são aquelas propriedades das substâncias termométricas

que sofrem variação com a temperatura.

Vamos conhecer alguns exemplares de termômetros e suas principais características.

INSTRUÇÕES – TERMÔMETRO MÁXIMA E MÍNIMA

- instale o instrumento no local definitivo da medição;

- aguarde 05 minutos para estabilização do líquido termométrico;
- para iniciar uma nova medição, é necessário apertar o botão zerador de memória,
fazendo com que os filetes azuis deslizem sobre o líquido termométrico.

CONDIÇÕES DE ARMAZENAMENTO
Devido à existência de um líquido cuja finalidade é manter a mobilidade dos filetes, são
necessários cuidados para evitar fracionamentos da coluna de líquido, procurando manter
o instrumento em perfeitas condições de uso. Sugerimos algumas precauções:

- mantê-lo armazenado sempre na posição vertical conforme indicado na caixa;

- evitar que o instrumento seja submetido a qualquer queda ou impacto;
- não transportar esse instrumento via correio;
- não deixar o instrumento exposto ao raios solares;

CONSERTO DA COLUNA DE LÍQUIDO ECOLÓGICO

No caso do rompimento da coluna de líquido, coloque o instrumento na posição inversa
(cabeça para baixo) e aperte o botão central até que os filetes azuis desapareçam da
coluna. Segure o instrumento pela parte superior e sacuda com força, de modo que o
braço movimente-se de cima para baixo sucessivamente por 4 vezes. Repita o processo
até que a coluna de líquido junte-se por completo. Ao final do processo, aperte
novamente o botão central para que os filetes retomem posição normal.

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EXPERIÊNCIA 01 - Termometria

Material Necessário
- 01 termômetro –10oC a 110oC
- 01 termômetro clínico
- 01 termômetro de máxima e mínima

Procedimentos

- observar atentamente cada termômetro;

- identificar a escala termométrica e sua precisão;
- identificar os valores limites da escala;
- citar as aplicações de cada tipo;
- anotar os dados característicos dos termômetros.

TERMÔMETRO CELSIUS -10º C a 110º C

1. Qual é a substância termométrica usada? _________________________

2. Qual é a grandeza termométrica ? _________________________
3. Quais são os valores limites deste termômetro? _________________________
4. Qual é a precisão deste termômetro? _________________________
5. Em que situações ele pode ser usado? _________________________

TERMÔMETRO CLÍNICO

1. Qual é a substância termométrica? _________________________

2. Qual é a grandeza termométrica? _________________________
3. Quais são os valores limites? _________________________
4. Qual é a precisão deste termômetro? _________________________
5. Para que se usa o termômetro deste tipo? _________________________
6. O que devemos fazer para que o termômetro possa ser utilizado novamente? Se o
tubo do termômetro é capilar, porque ele parece ter um diâmetro maior quando
fazemos à leitura da temperatura?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

TERMÔMETRO DE MÁXIMA E MÍNIMA

1. Qual é a substância termométrica? _________________________

2. Qual é a grandeza termométrica? _________________________

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3. Quais são os valores limites? _________________________
4. Qual é a precisão deste termômetro? _________________________
5. Qual é a finalidade deste termômetro? _________________________

Atividade Complementar

1. O que é um termômetro?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. O que é uma substância termométrica? Cite exemplos.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. O que é uma grandeza termométrica? Cite exemplos.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. Quais foram as substâncias termométricas usadas nos termômetros dos

experimentos acima?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

5. Porque o mercúrio é a substância mais usada na confecção de termômetros? Quais

são as suas vantagens e desvantagens, principalmente as ecológicas?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6. Que escalas termométricas você encontrou nos termômetros estudados? Procure

ver se existem outras e quais suas características.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

7. O que são pontos fixos? Quais os pontos fixos adotados na construção dos
termômetros que usamos?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

8. Que valores atribuem aos pontos fixos as diferentes escalas que você conhece?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

9. Faça uma análise a respeito da influência do tamanho do bulbo sobre a precisão e a

sensibilidade de um termômetro. (Sensibilidade = rapidez do equilíbrio térmico do
mesmo com o corpo cuja temperatura quer medir)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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TERMOSCÓPIO
Imagine se alguém removesse as escalas dos termômetros. A parte física do mesmo
continuaria a funcionar como antes, apenas seria impossível fazer a leitura das
temperaturas. A substância termométrica entraria em equilíbrio com os corpos e acusaria
variações de temperatura do mesmo modo como antes. Pois é, um instrumento que
acusa variações de temperatura, mas não permite efetuar leituras de temperatura, isto
é, não apresenta uma escala, é denominado TERMOSCÓPIO.

EXPERIÊNCIA 02 - Termoscópio em Termômetro

Material Necessário
- 01 termômetro -10º C a 110º C
- 01 termoscópio
- 01 copo plástico (não acompanha o kit)
- 01 becker de vidro
- 01 lamparina
- 01 tela de amianto
- 01 tripé para lamparina
- 01 caixa de fósforos
- 01 régua milimetrada 30cm (não acompanha o kit)

Procedimentos

1. Preparar um copo de plástico com um pouco de água e algumas pedras de gelo.

Aguardar para que entrem em equilíbrio térmico.

2. Colocar em um becker 50ml de água e esquentar com uma lamparina ou aquecedor

elétrico.

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3. Medir com a régua a altura da coluna líquida do termoscópio à temperatura
ambiente.
h = ________mm

4. Fazer a leitura da temperatura ambiente indicada no termômetro (evite segurar no

bulbo com a mão)
θC = _________o C.

5. Colocar o termômetro na mistura gelo/água e fazer a leitura da temperatura.

θPG = _________o C.

6. Mergulhar o bulbo do termoscópio na mistura gelo/água. Após o equilíbrio térmico,

marcar com a caneta a altura atingida pela coluna do líquido termométrico e medir
esta altura com a régua.
hPG = _________mm.

7. Medir a temperatura da água em ebulição colocando o termômetro em contato com

o líquido e anotar o resultado.
θPV=_________o C.

8. Repetir o processo anterior com o termoscópio, marcando a altura com a caneta

hidrográfica e depois medindo. Anotar o resultado.
hPV=_________mm.

9. Reparar se no corpo do termoscópio, ao longo do tubo capilar, existem duas marcas

já feitas de fábrica. Se existem estas marcas indicam o PG e PV. Verifique se as
suas marcas feitas com a caneta hidrográfica coincidem com aquelas. Se não
coincidem, procure encontrar uma explicação para o fato. (SUGESTÃO: observe qual
é a altitude em relação ao nível do mar em que se localiza a sua região. Lembre-se
que a pressão atmosférica normal vale 1 atm = 760 mmHg = 1,01.105 Pa.)

10. Preencher com os dados anotados anteriormente a tabela abaixo.

Estado térmico θ (o C) h (cm)

Ponto do gelo
Ambiente
Ponto do vapor

11. Construir um gráfico de θ = f(h), no espaço abaixo.

12. Qual a forma de gráfico?

___________________________________________________________________

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13. Determinar o coeficiente angular. O que ele significa?
___________________________________________________________________

14. Em vista disto, qual é a relação de proporcionalidade entre a temperatura θ e a

altura h da coluna líquida?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

15. Deduzir a relação matemática entre a temperatura e a altura da coluna líquida, sem
substituir os valores de θ e h.

16. Substituir nesta equação o valor de h, calcular o valor da temperatura ambiente

comparando-a com o valor medido no início da experiência.

17. Repetir as medidas de h para as marcas que a fábrica fez indicando as alturas de
PG e PV. Completar a tabela abaixo.

Estado térmico θ (o C) h(cm)

Ponto do gelo 0
Ambiente
Ponto do vapor 100

18. Escrever um texto, relatando o que se conclui com a realização deste experimento.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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EXPERIÊNCIA 03 - Capacidade Térmica do Calorímetro
Definimos capacidade térmica (equivalente em água) como sendo a quantidade de calor
que um corpo necessita receber ou perder para que sua temperatura varie de 1o C.

Expressão matemática:

θ2 - θ1)
Q = m.c(θ Q - quantidade de calor
θ - temperatura
C = m.c C - capacidade térmica
M - massa
c - calor específico

Dentro de um calorímetro existe uma quantidade de água retirada da torneira e nela

colocamos uma quantidade de água quente. Para um pequeno intervalo de tempo o
sistema (calorímetro) isolado do meio ambiente ou seja não troca calor com o meio
ambiente, as trocas de calor após a mistura, devem ocorrer obedecendo ao principio da
conservação da energia. A quantidade de calor cedida pela água quente é igual à
quantidade de calor recebida pela água fria e pelo calorímetro.

Estas trocas estão representadas na equação abaixo:

Q recebida (água fria) + Q recebida (calorímetro) + Q cedida (água quente) = 0

m1.cágua(θ
θE - θ1) +C(θ
θE - θ1) + m2.cágua(θ
θ2 - θE) = 0

Na equação temos: m1 = massa de água fria

m2 = massa de água quente
θ1 = temperatura inicial da água fria e do calorímetro
θ2 = temperatura inicial da água quente
θE = temperatura do equilíbrio térmico

Material Necessário
- 01 calorímetro com capacidade de 230ml
- 01 proveta 150ml
- 01 termômetro – 10º C a 110oC
- 01 lamparina,
- 01 caixa de fósforos
- 01 tripé para lamparina,
- 01 tela de amianto 10x10cm
- 01 becker 250ml

Procedimentos

1. Utilizando uma balança e uma proveta, colocar 50g de água retirada diretamente da
torneira na proveta. Medir primeiro a massa do recipiente vazio em seguida coloque
50g de água.
m1 = ________ g

2. Colocar esta água no calorímetro, agitar e aguardar o equilíbrio térmico. Com o

termômetro medir esta temperatura (temperatura inicial da água no calorímetro).
θ1 = ________ ºC

3. Utilizando uma balança e uma proveta colocar 80g de água retirada diretamente da
torneira.
m2 = ________ g

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4. Montar os acessórios conforme foto abaixo.

5. Colocar esta água no becker e aquecer até aproximadamente 60ºC. (esta

temperatura pode ser um pouco maior ou um pouco menor que 60º C).
θ2= ________ oC

6. Antes de colocar a água quente no calorímetro, medir a massa de água em uma

balança e sua temperatura, este procedimento é necessário, pois parte do líquido
evapora durante o aquecimento. Em seguida, colocar o líquido no calorímetro,
tampar e colocar o termômetro. Observar seguidamente o comportamento da
temperatura indicada no termômetro. Agitar suavemente o calorímetro para facilitar
a troca de calor entre as quantidades de água e o copo do calorímetro. Esperar
aproximadamente 3min até que a temperatura estabilize, esta temperatura é a de
equilíbrio térmico.
θE= ________ oC

7. Completar a tabela com os dados coletados e determinar o valor da capacidade

térmica do calorímetro em cada caso a partir da equação abaixo. Calcular também
o valor médio da capacidade térmica.

Q recebida (água fria) + Q recebida (calorímetro) + Q cedido (água quente) = 0

m1.c água (θE - θ1) +C(θE - θ1) + m2.c água (θ2 - θE) = 0

calor específico da água c = 1cal/g oC

C = [m2. (θ2 - θE) - m1. (θE - θ1)] / (θE - θ1)

C = ________

Experiência m1(g) m2(g) θ1(º C) θ2(º C) θE(º C) C(g)

1 50 80
2 60 90
3 70 80
Média

8. Repetir a experiência mais duas vezes, colocar em uma delas uma maior quantidade
de água quente e na outra uma maior quantidade de água fria.

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9. Comentar sobre as possíveis fontes de erro experimental.

10. Calcular o valor médio da capacidade térmica para a turma.

___________________________________________________________________

11. Deduzir, passo a passo, a equação.

12. Comentar sobre as principais fontes de erro nesta experiência.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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EXPERIÊNCIA 04 - CALOR ESPECÍFICO DO ALUMÍNIO
O desenvolvimento desta experiência será baseado no princípio das trocas de calor. O
calor será trocado entre a água, o corpo de prova (sólido) e o calorímetro. O calorímetro,
tal como uma garrafa térmica, procura impedir a transmissão de calor através de suas
paredes, portanto é considerado um recipiente adiabático.

MATERIAL NECESSÁRIO

01 calorímetro com capacidade de 230mL,

01 proveta 150mL
01 termômetro – 10º C a 110oC,
01 lamparina,
01 caixa de fósforos
01 tripé para lamparina,
01 tela de amianto 10x10cm.
01 becker 250ml,
03 corpos de prova de alumínio
01 carretel de linha

PROCEDIMENTOS

1. Determinar a massa do corpo de prova.

m1 = ______ g

2. Colocar água no Becker 150mL e aquecer até a ebulição.

3. Medir na proveta aproximadamente 100ml de água tirada da torneira.

4. Determinar a massa de água contida na proveta. (1mL= 1g)

m2 =100g

5. Colocar esta água no calorímetro, agitar suavemente o conjunto durante 30s.

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6. Medir a temperatura do conjunto (calorímetro com a água).
θ2 = ______ °C

7. Colocar o corpo de prova na água em ebulição.

8. Aguardar alguns minutos e medir a temperatura do corpo (temperatura da água em

ebulição).
θ1 = ______ °C

9. Retirar o corpo de prova da água quente e colocá-lo rapidamente no calorímetro.

Agitar o conjunto suavemente.

10. Durante o processo, observar seguidamente a temperatura indicada no termômetro.

Aguardar até que temperatura se estabilize.

11. Medir a temperatura de equilíbrio térmico.

θE = ______ oC

12. Calcular o calor específico do corpo de prova aplicando o princípio das trocas de
calor.
Qrecebida + Qcedido = 0

Água = Qa
Corpo de prova = Qp
Calorímetro = Qc

Qp + Qc + Qa = 0
Qp = m1.cx. (θ1 - θE)
Qa = m2.c2. (θE - θ2)
cágua = 1cal/g .ºC calor específico da água.
Qc = E. (θE - θ2)

C = m.c = calculado no experimento anterior.

CÁLCULOS

Q recebida(água) +Q recebida (calorímetro) + Q cedido (corpo de prova) = 0

m2.cágua (θE - θ2) +C.(θE - θ2) + m1. cx (θ1 - θE) = 0

cx = ________________

13. Comparar o valor do calor específico calculado com o tabelado.

material Calor específico tabelado Calor específico calculado

(cal/goC) (cal/goC)
alumínio 0,22
ferro 0,11

14. Qual a natureza da substância utilizada no experimento?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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15. Por que o corpo de prova foi aquecido indiretamente?
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

16. Por que é necessário aguardar alguns minutos, após a ebulição da água para utilizar
o corpo de prova?
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___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

17. Por que o calorímetro deve ser agitado após a introdução do corpo de prova?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

18. Qual o valor obtido para o calor específico?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

19. Comparar o valor calculado do calor específico com o valor tabelado.

___________________________________________________________________

20. O calor específico depende da substância?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

21. O calor específico depende da massa da substância?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

22. Qual a vantagem de se utilizar corpos de prova relativamente grandes?

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___________________________________________________________________

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