UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ - UEM

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB

DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PEDAGOGIA-EAD

Nathália Cristina Rocha da Silva

RA 120367

Comunicação, informação e a sua democratização: a importância da diversidade

de vozes e do seu alcance

Cianorte
2023
 No Brasil a democratização da comunicação é um tema de extrema relevância,
um país marcado por uma história de concentração de poder e de meios de comunicação
nas mãos de poucos. Segundo Negrão e Sestino (2013) nos últimos dois séculos a
comunicação midiática passou a exercer um papel relevante na realidade das pessoas ao
redor do globo, através do seu carácter transformador, integrou culturas e disseminou
amplamente ideias que no passado não alcançariam a maioria da população. A
democratização da comunicação é essencial para o desenvolvimento da sociedade
brasileira, e relevante no seu papel na formação da opinião pública, na influência
política e na promoção da diversidade de vozes.

Silva (2013) afirma que a televisão, quando passou a fazer parte das casas
brasileiras, se tornou um instrumento pedagógico desde o princípio. Ao chegar ao país
durante o período da ditadura, ela foi utilizada como uma ferramenta disseminação de
informações lapidadas pelo governo em prol da Segurança Nacional. Ainda hoje é
possível encontrar essa dinâmica de controle na disseminação de informações ao redor
do país, como, por exemplo, o papel das desigualdades sociais que limitam o acesso às
necessidades básicas, midiáticas e de direitos humanos as pessoas que pertencem a
classes sociais menos abastadas e historicamente descendentes de etnias consideradas
minorias no Brasil.

Atualmente as mídias digitais, como as redes sociais e o avanço da tecnologia da

informação como todo, desempenham um papel cada vez mais relevante na
democratização da comunicação, mas é necessário ressaltar o impacto contínuo dos
meios de comunicação tradicionais, como jornais, rádio e televisão. Esses meios têm um
alcance significativo e continuam a ser fontes importantes de informação para muitos
brasileiros. Sendo que a democratização da comunicação no Brasil é a diversificação
das mídias digitais, mas também a promoção da pluralidade e da representatividade nos
meios de comunicação tradicionais como a televisão.

As mídias sociais, os blogs, os podcasts e outras formas de mídia online têm

proporcionado plataformas para indivíduos e grupos expressarem suas opiniões e
compartilharem informações, perpetuando o pensamento de uma sociedade conectada.
No entanto, a popularização do acesso à informação não foi sinônimo de acesso
democrático a informação de qualidade, sendo que passa a existir também nessas novas
mídias a disseminação de desinformação ou fake news, a propagação de discurso de
ódio e a polarização de opiniões (SOUZA, 2018).

Quando se trata de mídias digitais, uma das discussões mais relevantes sobre o
assunto e o surgimento das fake news na realidade dos usuários e consumidores de
informações e mídias ao redor do globo. Segundo o secretário de Comunicação da CUT
e coordenador-geral do FNDC, Admirson Medeiros (ACCARINI, 2023) as fake news e
a desinformação prejudicam a democracia brasileira, ao utilizarem o pretexto de
liberdade expressão maquiam a propagação de mentiras e atacam instituições e
devidamente reconhecidas e certificadas pelo estado.

Portanto, a democratização da comunicação no Brasil deve abordar não apenas a

diversificação das mídias digitais, mas também a promoção da pluralidade, da
representatividade e da verificação da veracidade dos fatos nos meios de comunicação
tradicionais. Isso implica a necessidade de políticas e ações que incentivem a produção
de conteúdo diversificado e a inclusão de diferentes perspectivas em blogs, jornais,
programas de rádio, televisão e plataformas digitais, garantindo que esses canais
reflitam a diversidade cultural e social do país.
 Referências

ACCARINI, A. FNDC. CUT Brasil. PL das fake news pode ser votado já na próxima
semana. Disponível em:
https://www.fndc.org.br/noticias/pl-das-fake-news-pode-ser-votado-ja-na-proxima-sema
na-925024/. Acesso em: 04 set. 2023.

NEGRÃO, S. M. V; SESTITO, E. A. A divergência da arte e a convergência da mídia.

In: SILVA, A. C. T. S; NEVES, F. M; MESTI, R. L (org.).Educação, comunicação e
mídia. 21. ed. organizadoras. Maringá: Eduem, 2009. 176 p.; 21 cm. (Formação de
Professores - EAD; v. 35) Disponível em:
https://ead.uem.br/pluginfile.php/1970/mod_resource/content/1/educa%C3%A7%C3%
A3o_comunica%C3%A7%C3%A3o_e_m%C3%ADdia.pdf. Acesso em: 04 set. 2023.

SILVA, A. C. T. A televisão como instrumento pedagógico. In: SILVA, A. C. T. S;

NEVES, F. M; MESTI, R. L (org.).Educação, comunicação e mídia. 21. ed.
organizadoras. Maringá: Eduem, 2009. 176 p.; 21 cm. (Formação de Professores - EAD;
v. 35) Disponível em:
https://ead.uem.br/pluginfile.php/1970/mod_resource/content/1/educa%C3%A7%C3%
A3o_comunica%C3%A7%C3%A3o_e_m%C3%ADdia.pdf. Acesso em: 04 set. 2023.

SOUZA, J. de. Reflexões sobre democratização na internet: análise da produção de

podcasts no Brasil. 2020. Brazilian Journal of Development, 6(7), 43281–43296.
https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-081. Acesso em: 04 set. 2023.