MATEMÁTICA 10ª classe // Pavimentações Material de Apoio (1)

Nota Histórica:

Maurits Cornelis Escher (1890-1972)

O Holandês Maurits Cornelis Escher, (ou M. C. Escher, como é mais conhecido), é

primordialmente reconhecido pelo seu incrível talento artístico em misturar elementos
de surrealismo com elementos de matemática. Gostava de trabalhar desenhos com
Ilusões de Espaço e Formas, Prédios Impossíveis e Mosaicos Geométricos Infinitos.

Alguns dos seus trabalhos:

Página 1 de 1
 MATEMÁTICA 10ª classe // Sólidos Material de Apoio (2)

Actividade:

Construa o sólido da planificação fornecida e de seguida complete a tabela usando o sólido como exemplo.
POLIEDRO Nº de faces (F) Nº de vértices (V) Nº de arestas (A) F+V=A+2

Tetaedro

Cubo

Pirâmide
pentagonal

Octaedro

MATEMÁTICA 10ª classe // Sólidos Material de Apoio (2)

Actividade:

Construa o sólido da planificação fornecida e de seguida complete a tabela usando o sólido como exemplo.
POLIEDRO Nº de faces (F) Nº de vértices (V) Nº de arestas (A) F+V=A+2

Tetaedro

Cubo

Pirâmide
pentagonal

Octaedro

Página 1 de 4
MATEMÁTICA 10ª classe // Sólidos Material de Apoio (2)

Página 2 de 4
MATEMÁTICA 10ª classe // Sólidos Material de Apoio (2)

Página 3 de 4
MATEMÁTICA 10ª classe // Sólidos Material de Apoio (2)

Página 4 de 4
MATEMÁTICA 10ª classe // Secções do Cubo Material de Apoio (3)

2 cubos coloridos de cartolina com os cortes apresentados no texto de apoio da página 8.

Existem 3 conjuntos.
MATEMÁTICA 10ª classe // Elipse Material de Apoio (4)

Há um conjunto de curvas que são designadas por cónicas e que são obtidas
intersectando uma superfície cónica com um plano. Nota Histórica:
Johannes Kepler (1571-1630)
Das intersecções desse tipo podem resultar:
C – Circunferência se o plano é perpendicular ao eixo
AA’.
E – Elipse se o plano é oblíquo em relação ao eixo e
intersecta todas as geratrizes.
P – Parábola se o plano é paralelo a uma geratriz.
Johannes Kepler descobriu que
H – Hipérbole se o plano é paralelo a duas geratrizes todos os planetas do Sistema
distintas e não passa pelo vértice. Solar descrevem órbitas
elípticas e que o Sol se situa
num dos focos.
A construção de uma elipse pode ser obtida do seguinte modo:
Numa superfície, espetamos dois pregos unidos
por uma corda. Prendemos um lápis à corda e,
mantendo esticada, traçamos a curva. Este
método é conhecido por “método do jardineiro”,
por ser o processo utilizado pelos jardineiros para
traçar canteiros elípticos.

Elipse é um conjunto de pontos

do plano P em que a soma das
distâncias a dois pontos fixos, F e
F’, chamados focos, é constante.

Método do Jardineiro
Elementos da Elipse
Onde podemos encontrar:
Em relação a um referencial o.m xOy considere-se uma elipse
centrada na origem do referencial e com os focos pertencentes Todos os anfiteatros romanos tinham uma forma
a Ox. elíptica em que a parte central, a arena, também tinha a
forma de elipse.
Observe que: Acredita-se que os arquitectos romanos conheciam a
propriedade reflectora da elipse, que permite, entre
várias coisas, que duas pessoas situadas, cada uma
delas num dos focos da elipse conseguem manter uma
Focos: F e F’ conversa, independentemente do barulho que haja à
sua volta.
Distância focal: FF' = 2c
Vértices: A, A’, B, B’ Equação reduzida da elipse:
Eixo maior: [AA’] = 2a x2 y2
 1
a2 b2
Eixo menor: [BB’] = 2b
sendo a e b semieixos da elipse.

Página 1 de 1 Coliseu de Roma Vista aérea do Coliseu

MATEMÁTICA 10ª classe // Famílias de Funções Quadráticas Material de Apoio (5)

1. Representa no mesmo referencial os gráficos das seguintes funções.

x2
a x   x 2 ; b x   2 x 2 ; c x  
; d  x   2 x 2
2
2. Representa no mesmo referencial os gráficos das seguintes funções.
b x   2 x 2 ; f x  2x 2  2 ; g x   2x 2  1
3. Representa no mesmo referencial os gráficos das seguintes funções.
a x   x 2 ; ix   x  32 ; j x   x  52
4. Representa no mesmo referencial os gráficos das seguintes funções.
a x   x 2 ; h x    x  32  2 ; k  x    x  52  1
Bom Trabalho

MATEMÁTICA 10ª classe // Famílias de Funções Quadráticas Material de Apoio (5)

1. Representa no mesmo referencial os gráficos das seguintes funções.

x2
a x   x 2 ; b x   2 x 2 ; c x  
; d  x   2 x 2
2
2. Representa no mesmo referencial os gráficos das seguintes funções.
b x   2 x 2 ; f x  2x 2  2 ; g x   2x 2  1
3. Representa no mesmo referencial os gráficos das seguintes funções.
a x   x 2 ; ix   x  32 ; j x   x  52
4. Representa no mesmo referencial os gráficos das seguintes funções.
a x   x 2 ; h x    x  32  2 ; k  x    x  52  1
Bom Trabalho

MATEMÁTICA 10ª classe // Famílias de Funções Quadráticas Material de Apoio (5)

1. Representa no mesmo referencial os gráficos das seguintes funções.

x2
a x   x 2 ; b x   2 x 2 ; c x  
; d  x   2 x 2
2
2. Representa no mesmo referencial os gráficos das seguintes funções.
b x   2 x 2 ; f x  2x 2  2 ; g x   2x 2  1
3. Representa no mesmo referencial os gráficos das seguintes funções.
a x   x 2 ; ix   x  32 ; j x   x  52
4. Representa no mesmo referencial os gráficos das seguintes funções.
a x   x 2 ; h x    x  32  2 ; k  x    x  52  1
Bom Trabalho

Página 1 de 5
MATEMÁTICA 10ª classe // Famílias de Funções Quadráticas Material de Apoio (5)

c(x) a(x) b(x)

8

x
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5

d(x) -2

-4

Página 2 de 5
MATEMÁTICA 10ª classe // Famílias de Funções Quadráticas Material de Apoio (5)

y
9
f(x)
8
7

b(x) 6
5
4
3
g(x)
2
1
x
-3 -2 -1 1 2 3
-1

Página 3 de 5
MATEMÁTICA 10ª classe // Famílias de Funções Quadráticas Material de Apoio (5)

y
9
i(x) a(x) j(x)
8
7
6
5
4
3
2
1
x
-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7
-1

Página 4 de 5
MATEMÁTICA 10ª classe // Famílias de Funções Quadráticas Material de Apoio (5)

y
9
8
7
h(x) a(x) 6 k(x)

5
4
3
2
1
x
-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7
-1
-2

Página 5 de 5
MATEMÁTICA 10ª classe // Método dos Coeficientes Indeterminados Material de Apoio (6)

Referências Históricas:
Francois Viéte
(1540-1603)

François Viéte, apesar de ter sido um

prestigiado advogado, dedicou-se à
criptografia, à astronomia e, sobretudo,
à Albebra.
Foram vários os contributos dados no
domínio de Matemática de tal
importância que ficou conhecido como
matemático.
Estabeleceu fórmulas que relacionam os
coeficientes das raízes de um polinómio
e foi dos primeiros, de forma
sistematizada, a utilizar linguagem
sombólica e letras para representar
números.

Paolo Ruffini (1765-1822)

Paolo Ruffini, italiano, licenciou-se em

Matemática, Filosofia e Medicina. A sua
excepcional versatilidade reflectiu-se no
facto de, simultaneamente, exercer
Medicina e ser professor e pesquisador
em Matemática, numa época em que já
existia especialização científica.
Ruffini fez várias descobertas, sendo
uma das mais importantes a da
impossibilidade de resolver, por via
algébrica, equações de grau superior a
quatro.
A regra que tem o seu nome além de
simples e prática, proporcionou alguma
facilidade na resolução de certas
equações de grau superior a dois, desde
que conhecidas algumas das suas raízes.

Página 1 de 1
MATEMÁTICA 10ª classe // Medidas de Localização Material de Apoio (7)

Página 1 de 1
MATEMÁTICA 10ª classe // Algumas Propriedades da Média e do Desvio-Padrão Material de Apoio (8)
Propriedades da média: Propriedades do desvio-padrão:

Actividade: Com o objectivo de confirmar as propriedades apresentadas responda à

seguintes questões:

1. Complete a tabela apresentada.

2. Compare a média e o desvio-padrão de xi, xi + 2, 2 x xi

Página 1 de 1
MATEMÁTICA 10ª classe // Elaboração de um Inquérito Material de Apoio (9) MATEMÁTICA 10ª classe // Elaboração de um Inquérito Material de Apoio (9)

Página 1 de 1