CIDADANIA, DIREITO DE TER DIREITOS

Cidadania é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la. É poder votar em quem quiser sem
constrangimento. [...] Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios de cidadania: respeitar
o sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos. Por trás desse
comportamento está o respeito à coisa pública. [...] Foi uma conquista dura. Muita gente lutou e morreu para
que tivéssemos o direito de votar.
DIMENSTEIN, Gilberto.
1. O trecho que indica uma opinião em relação à cidadania é
a) “... é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la...”. d) “... É poder votar em quem quiser...”.
b) “... Foi uma conquista dura.” e) “... Muita gente lutou e morreu...”
c) “... revelam estágios de cidadania...”

CIDADANIA, DIREITO DE TER DIREITOS

Cidadania é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la. É poder votar em quem quiser sem
constrangimento. [...] Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios de cidadania: respeitar
o sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos. Por trás desse
comportamento está o respeito à coisa pública. [...] Foi uma conquista dura. Muita gente lutou e morreu para
que tivéssemos o direito de votar.
DIMENSTEIN, Gilberto.
1. O trecho que indica uma opinião em relação à cidadania é
a) “... é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la...”. d) “... É poder votar em quem quiser...”.
b) “... Foi uma conquista dura.” e) “... Muita gente lutou e morreu...”
c) “... revelam estágios de cidadania...”

CIDADANIA, DIREITO DE TER DIREITOS

Cidadania é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la. É poder votar em quem quiser sem
constrangimento. [...] Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios de cidadania: respeitar
o sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos. Por trás desse
comportamento está o respeito à coisa pública. [...] Foi uma conquista dura. Muita gente lutou e morreu para
que tivéssemos o direito de votar.
DIMENSTEIN, Gilberto.
1. O trecho que indica uma opinião em relação à cidadania é
a) “... é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la...”. d) “... É poder votar em quem quiser...”.
b) “... Foi uma conquista dura.” e) “... Muita gente lutou e morreu...”
c) “... revelam estágios de cidadania...”

CIDADANIA, DIREITO DE TER DIREITOS

Cidadania é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la. É poder votar em quem quiser sem
constrangimento. [...] Há detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estágios de cidadania: respeitar
o sinal vermelho no trânsito, não jogar papel na rua, não destruir telefones públicos. Por trás desse
comportamento está o respeito à coisa pública. [...] Foi uma conquista dura. Muita gente lutou e morreu para
que tivéssemos o direito de votar.
DIMENSTEIN, Gilberto.
1. O trecho que indica uma opinião em relação à cidadania é
a) “... é o direito de ter uma ideia e poder expressá-la...”. d) “... É poder votar em quem quiser...”.
b) “... Foi uma conquista dura.” e) “... Muita gente lutou e morreu...”
c) “... revelam estágios de cidadania...”
 QUIZ – MATEMÁTICA – FUNÇÃO EXPONENCIAL. (TARDE)
Um botânico, encantado com o pau-brasil, dedicou-se, durante anos de estudos, a
conseguir criar uma função exponencial que medisse o crescimento dessa árvore no
decorrer do tempo. Sua conclusão foi que, ao plantar-se essa árvore, seu crescimento,
no decorrer dos anos, é dado por C(t) = 0,5 · 2t – 1. Analisando essa função, quanto
tempo essa árvore leva para atingir a altura de 16 metros?
A) 7 anos
B) 6 anos
C) 5 anos
D) 4 anos
E) 3 anos

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QUIZ – MATEMÁTICA – FUNÇÃO EXPONENCIAL. (TARDE)
Um botânico, encantado com o pau-brasil, dedicou-se, durante anos de estudos, a
conseguir criar uma função exponencial que medisse o crescimento dessa árvore no
decorrer do tempo. Sua conclusão foi que, ao plantar-se essa árvore, seu crescimento,
no decorrer dos anos, é dado por C(t) = 0,5 · 2t – 1. Analisando essa função, quanto
tempo essa árvore leva para atingir a altura de 16 metros?
A) 7 anos
B) 6 anos
C) 5 anos
D) 4 anos
E) 3 anos

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QUIZ – MATEMÁTICA – FUNÇÃO EXPONENCIAL. (TARDE)

Um botânico, encantado com o pau-brasil, dedicou-se, durante anos de estudos, a
conseguir criar uma função exponencial que medisse o crescimento dessa árvore no
decorrer do tempo. Sua conclusão foi que, ao plantar-se essa árvore, seu crescimento,
no decorrer dos anos, é dado por C(t) = 0,5 · 2t – 1. Analisando essa função, quanto
tempo essa árvore leva para atingir a altura de 16 metros?
A) 7 anos
B) 6 anos
C) 5 anos
D) 4 anos
E) 3 anos

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QUIZ – MATEMÁTICA – FUNÇÃO EXPONENCIAL. (TARDE)

Um botânico, encantado com o pau-brasil, dedicou-se, durante anos de estudos, a
conseguir criar uma função exponencial que medisse o crescimento dessa árvore no
decorrer do tempo. Sua conclusão foi que, ao plantar-se essa árvore, seu crescimento,
no decorrer dos anos, é dado por C(t) = 0,5 · 2 t – 1. Analisando essa função, quanto
tempo essa árvore leva para atingir a altura de 16 metros?
A) 7 anos
B) 6 anos
C) 5 anos
D) 4 anos
E) 3 anos