SISTEMAS DE EQUAÇÕES

DO 1º GRAU

MATEMÁTICA
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1. EQUAÇÕES LINEARES
São equações com variáveis apenas na primeira potência. EXEMPLO:
Resolver, pelo método da adição, o sistema
EXEMPLO:
 x − 2y =2 (I)
a) x + 3y = 7 
3x + y =13 (II)
b) 2x − 3y + 5z =
8  x − 2y =
2
Multiplicando a equação (II) por 2 obtemos 
6x + 2y =
26

2. SISTEMAS LINEARES Somando membro a membro as equações obtemos:

7x = 28 ⇒ x = 4
OU DO 1° GRAU Substituindo x = 4 em (II) obtemos:
Um conjunto finito de equações lineares é chamado de 3(4) + y = 13 ⇒ y = 1
sistema linear. Portanto o conjunto solução do sistema é S = {(4, 1)}.
Um sistema linear de duas incógnitas e duas equações são
do tipo:
a1 ⋅ x + b1 ⋅ y =c1 OBSERVAÇÃO:

a
 2 ⋅ x + b 2 ⋅ y =c2
Para resolver sistemas lineares de 3 equações e 3
incógnitas, devemos usar o chamado método do esca-
3. MÉTODOS DE RESOLUÇÃO DE lonamento, que consiste em eliminar variáveis em se-
UM SISTEMA LINEAR DE DUAS quência de maneira similar ao método da adição, resul-
tando um sistema em que a primeira equação possui
EQUAÇÕES E DUAS INCÓGNITAS três incógnitas, a segunda equação duas incógnitas e a
Resolver um sistema de equações deste tipo consiste em terceira equação apenas uma incógnita.
encontrar os valores de x e de y que satisfazem, ao mesmo
tempo, ambas as equações.
3.2. MÉTODO DA SUBSTITUIÇÃO
3.1. MÉTODO DA ADIÇÃO
Para se resolver um sistema por meio do método da
Para se resolver um sistema por meio do método da adi- substituição, deve-se isolar uma variável em uma das equações
ção, deve-se multiplicar as equações por valores adequados e, em seguida, substituir essa variável na outra equação pela
de forma a simplificar uma das variáveis por adição das duas expressão obtida anteriormente. Assim, a segunda equação
equações. passa a ter uma única variável.

PROMILITARES 1
 4. SISTEMAS POSSÍVEIS
EXEMPLO: DETERMINADOS, SISTEMAS
EXEMPLO: POSSÍVEIS INDETERMINADOS
Resolver, pelo método da substituição, o sistema:
E SISTEMAS IMPOSSÍVEIS
 2x − y =8 (I)
 Os sistemas lineares podem ter uma única solução, os
x + 3y =−3 (II)
exemplos anteriores eram todos desse tipo, aí são chamados
Achemos y em (I) de sistemas possíveis e determinados, podem também ter infi-
2x – y = 8 ⇒ y = 2x – 8 nitas soluções, aí são chamados de sistemas possíveis indeter-
Substituindo o valor encontrado em (II) obtemos: minados, ou nenhuma solução e aí são chamados de sistemas
MATEMÁTICA

x + 3 (2x – 8) = – 3 ⇒ x + 6x – 24 = – 3 ⇒ 7x = 21 ⇒ x = 3 impossíveis.
Substituindo x = 3 em (II) obtemos:
3 + 3y = – 3 ⇒ y = – 2 EXEMPLO 1:
Portanto o conjunto solução do sistema é S = {(3, – 2)}  2x − 3y = 3
Resolva: 
 −2x + 3y =−3

3.3. MÉTODO DE COMPARAÇÃO Somando membro a membro obtemos: 0x + 0y = 0

Neste caso o sistema é possível indeterminado. Ele tem
Para se resolver um sistema por meio do método da infinitas soluções.
comparação, deve-se isolar uma das variáveis em ambas as Isto quer dizer para cada valor real de x, há um valor de
equações e, em seguida, igualar as duas expressões obtidas. y que é solução do sistema.
Chamando x de α temos:
2α − 3
EXEMPLO: 2α – 3y = 3 ⇒ y =
3
2x − 3y =
4
Resolver o sistema: 
3x − 2y =
11  2α − 3 
Então todo par do tipo  α,  com α ∈ ℝ é solução
 3 
RESOLUÇÃO do sistema.
Na primeira equação vamos isolar a incógnita: Portanto há infinitas soluções e o conjunto solução é
3y + 4  2α − 3  
2x − 3y = 4 ⇔ 2x = 3y + 4 ⇔ x = S =  α,  , α ∈ R
2  3  
Por exemplo, para α = 0 obtemos o par (0, -1), para α =
Na segunda equação vamos isolar também a incógnita:
9 obtemos (9, 5), etc.
2y + 11
3x − 2y = 11 ⇔ 3x = 2y + 11 ⇔ x =
3

Agora basta igualar as duas expressões obtidas para x: EXEMPLO 2:

3y + 4 2y + 11  x + 2y =
8
= ⇔ Resolver o sistema 
2 3 2x + 4y =
14
⇔ 9y + 12 = 4y + 22 ⇔
⇔ 5y = 10 ⇔ y = 2 Dividindo a equação a segunda equação por (– 2)
obtemos:
Substituindo o valor de y numa das expressões obtidas  x + 2y = 8
para x, temos: 
− x − 2y =−7
3⋅2 + 4
= x = 5 Somando as duas equações obtemos: 0 = 1 , logo não
2 . existe (x, y) que seja solução do sistema.
Portanto, o conjunto solução do sistema é S = {(5,2)} . Este sistema é impossível. Portanto seu conjunto solução
é o conjunto vazio, isto é,
S = ∅.

2 PROMILITARES
5. DISCUSSÃO DE SISTEMAS DE DUAS
EQUAÇÕES E DUAS VARIÁVEIS EXERCÍCIO RESOLVIDO 2:
Sabendo que k é um número real, considere o sistema
Os sistemas de duas equações e duas variáveis podem
possuir uma, nenhuma ou infinitas soluções, conforme seja x + ky = 1,
linear nas variáveis reais x e y, 
possível e determinado, impossível ou possível e indeterminado,  x + y =k.
respectivamente.
É correto afirmar que esse sistema
A seguir são apresentadas as condições para que o sistema
a) tem solução para todo k.
se enquadre em cada uma das categorias, observada ainda a
b) não tem solução única para nenhum k.
sua interpretação geométrica, onde cada equação do 1° grau
c) não tem solução se k = 1.
em x e y representa uma reta no plano.

MATEMÁTICA
d) tem infinitas soluções se k ≠ 1.

Seja o sistema de equações a seguir RESOLUÇÃO

ax + by =c Opção A
 O sistema possui solução única se, e somente se,
 Ax + By =
C
1 k
temos: ≠ ⇔ k ≠ 1. Por outro lado, se k = 1 as equações
a b 1 1
1°. Se ≠ , então o sistema é possível e determinado, do sistema serão idênticas e, portanto, o sistema terá
A B
mais de uma solução. Em consequência, o sistema tem
possui uma única solução e sua representação geométrica
solução para todo k.
corresponde a duas retas concorrentes.

a b c
2°. Se = = , então o sistema é possível e indeter-
A B C
minado, possui infinitas soluções e sua representação geomé- EXERCÍCIO RESOLVIDO 3:
trica corresponde a duas retas paralelas coincidentes. A loja Bem Barato está com a seguinte promoção: “Na
compra de uma geladeira, uma lava-roupa tanquinho e
a b c
3°. Se = ≠ , então o sistema é impossível, não um forno de micro-ondas, todos da marca Elizabeth III,
A B C o cliente paga R$1.530,00 em 8 vezes sem juros”. Se a
possui soluções e a sua representação geométrica corresponde geladeira custa o triplo do forno de micro-ondas e custa
a duas retas paralelas distintas. 360 reais a mais que a lava-roupa tanquinho, quanto o
cliente pagará se comprar apenas a lava-roupa tanqui-
nho e o forno de micro-ondas?
EXERCÍCIO RESOLVIDO 1:
a) 840 reais
A soma de dois números naturais é 13 e a diferença b) 805 reais
entre eles é 3. Qual o produto entre esses números? c) 780 reais
a) 30. d) 750 reais
b) 36. e) 720 reais
c) 39.
d) 40. RESOLUÇÃO
e) 42. Opção E
Sejam g,  e f, respectivamente, os preços da geladeira,
RESOLUÇÃO da lava-roupa e do forno. Tem-se que
Opção D g +  + f = 1530
Considere o sistema: 
= g 3f ⇒
x + y =13 g=  + 360
 ⇒ (3 + y) + y = 13 ⇒ 
 x−y = 3
3f + 3f − 360 + f =1530
y = 5 ⇒ x − y = 3 ⇒ x −5 = 3 ⇒ x = 8 
= ⇒ g 3f ⇒
Multiplicando: 5 × 8 =40 = 3f − 360

f = R$ 270,00

⇒ g = R$ 810,00 .
 = R$ 450,00

A resposta é  + =
f 450 + 270= R$ 720,00.

PROMILITARES 3
 EXERCÍCIO RESOLVIDO 4: EXERCÍCIOS DE
Cinco jovens, que representaremos por a, b, c, d, e, TREINAMENTO
foram a um restaurante e observaram que o consumo
de cada um obedecia ao seguinte sistema linear: 01. Uma pessoa encheu o cartão de memória de sua câmera
a + d = 20 duas vezes, somente com vídeos e fotos. Na primeira vez, conse-
b + c − e = 30 guiu armazenar 10 minutos de vídeo e 190 fotos. Já na segunda,

a − c =
15 . foi possível realizar 15 minutos de vídeo e tirar 150 fotos. Todos

e − a = os vídeos possuem a mesma qualidade de imagem entre si, assim
10
 como todas as fotos. Agora, essa pessoa deseja armazenar nesse
c + e =
MATEMÁTICA

25
cartão de memória exclusivamente fotos, com a mesma quali-
O total da conta nesse restaurante foi de dade das anteriores. O número máximo de fotos que ela poderá
a) R$50,00 armazenar é
b) R$80,00 a) 200.
c) R$100,00 b) 209.
d) R$120,00 c) 270.
e) R$135,00 d) 340.
e) 475
RESOLUÇÃO
Opção C 02. Cristina resolveu empilhar seus 48 livros de duas coleções,
Somando todas as equações, temos a + b + c + d + e = de Matemática e de História. Seus livros de Matemática
R$100,00. possuem 8cm de espessura cada um, enquanto que os livros
de História possuem 5cm de espessura cada um. No fim da
organização, Cristina viu que a pilha de livros tinha 321cm de
altura. Quantos livros de Matemática Cristina possui?
EXERCÍCIO RESOLVIDO 5: a) 27
x 8 b) 25
Determine os valores de x e y na proporção = ,
y 10 c) 23
sabendo que x + y =144.
d) 22
a) x = 80 e y = 60. e) 21
b) x = 64 e y = 80.
c) x = 73 e y = 71. 03. Considere o sistema linear nas variáveis reais x, y, z e w,
d) x = 71 e y = 70.  x−y = 1,
e) x= y= 72. 
 y + z =2, . Logo, a soma x + y + z + w é igual a
w − z = 3.
RESOLUÇÃO 
Opção B a) –2.
Fazendo os cálculos: b) 0.
x 8 c) 6.
 = 4y
 y 10 ⇒ 10x = 8y → x = ⇒ d) 8.
x + y = 5
 144
4y 5y 9y 04. Resolvendo o sistema abaixo, encontramos os valores para
⇒ + = 144 → = 144 →
5 5 5 x + 2y =4
x e y tais que o produto x · y é igual a 
→ y = 80 ⇒ x + 80 = 144 → x = 64 2x − y =3
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.

05. Em um restaurante, existem 20 mesas, todas ocupadas,

algumas por 4 pessoas e outras por 2 pessoas, num total de 54
fregueses. Qual o número de mesas ocupadas por 4 pessoas?
a) 5. d) 11.
b) 7. e) 13.
c) 9.

4 PROMILITARES
 9x − 6y =
21
06. Sendo k um número real, o sistema linear 
6x − 4y =
k
possui infinitas soluções (x,y) para k igual a EXEMPLOS
a) –10,5.
b) 0.
c) 7.

01
d) 10,5.
e) 14.
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2x + ay = 3
07. Considere o sistema  e assinale a alternativa
 x + 2y =1 (PMSP) Jorge comprou 3 calças: uma preta, uma marrom e
correta:

MATEMÁTICA
uma azul; todas com preços diferentes, que juntas custaram
a) O sistema tem solução para todo a ∈ R.
R$ 285,00. O preço da calça preta era R$ 25,00 a mais do que
b) O sistema tem exatamente uma solução para a = 2.
o preço da calça marrom, e o preço da calça marrom era R$
c) O sistema tem infinitas soluções para a = 1.
35,00 a menos do que o preço da calça azul. A soma do preço
d) O sistema tem solução para a = 4.
das duas calças mais caras era
e) O sistema tem exatamente três soluções para a = –1.
a) R$ 175,00.
b) R$ 150,00.
08. Um jogo de cara ou coroa tinha a seguinte regra: quando
c) R$ 210,00.
o lado da moeda era cara, o jogador ganhava 3 pontos e,
d) R$ 195,00.
quando era coroa, o jogador ganhava apenas 1 ponto. Após
e) R$ 180,00.
lançar a moeda 10 vezes, um determinado jogador obteve
24 pontos. Quantas vezes, nesses 10 lançamentos, saiu o lado
cara da moeda para esse jogador?

02
a) 3.
b) 4.
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c) 5.
d) 6.
(PMSP) Em um bairro planejado, os quarteirões são retangulares
e) 7.
e congruentes, de lados iguais a x metros e y metros. O
patrulhamento nessa região é feito por uma dupla de policiais,
09. Em um estacionamento, há triciclos e quadriciclos,
segundo trajetórias previamente estabelecidas. Certo dia, em
totalizando 17 veículos e 61 rodas. Quantos triciclos há nesse
uma ronda, a dupla partiu do ponto A, caminhou 550 m até o
estacionamento?
ponto B, e dali caminhou mais 530 m até o ponto C, de onde
a) 10
seguiu em direção do ponto A, conforme trajeto indicado no
b) 8
mapa.
c) 7
x
d) 17 A
e) 12
B
10. A função polinomial f, definida por f(x) = ax + b, que possui y
f(–2) = –3 e f(2) = 1, intercepta o eixo das ordenadas em:
a) –3.
b) –2.
c) –1.
d) 0. C
e) 1.
A distância total percorrida por essa dupla de policiais, nessa
ronda, foi igual, em quilômetros, a
a) 1,28.
b) 1,36.
c) 1,52.
d) 1,64.
e) 1,92.

PROMILITARES 5
 03 Acesse o código para assistir ao vídeo.

(PMSP) Uma gráfica produz blocos de papel em dois tamanhos

03 Acesse o código para assistir ao vídeo.

(PMSP) Para uma atividade curricular, os alunos de certo

diferentes: médios ou pequenos e, para transportá-los utiliza
caixas que comportam exatamente 80 blocos médios. Sabendo
que 2 blocos médios ocupam exatamente o mesmo espaço
que 5 blocos pequenos, então, se em uma caixa dessas forem
MATEMÁTICA
curso foram divididos em três grupos que, na avaliação do
desempenho, receberam, respectivamente, x, y e z pontos.
Considere x, y e z três números inteiros distintos, tais que x + y
= 50, x + z = 40 e y + z = 42. Considerando-se os três grupos,

colocados 50 blocos médios, o número de blocos pequenos é correto afirmar que a diferença entre o maior e o menor
que poderão ser colocados no espaço disponível na caixa será: número de pontos obtidos nessa atividade foi igual a
a) 60. a) 8.
b) 70. b) 9.
c) 75. c) 10.
d) 80. d) 12.
e) 85. e) 16.

EXERCÍCIOS DE COMBATE

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(PMSP) Uma pessoa comprou empadas e coxinhas, num

total de 30 unidades, e pagou R$ 114,00. Sabendo-se que o

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(EAM) A soma de um número x com o dobro de um número

preço de uma empada é R$ 3,50 e o preço de uma coxinha é
R$ 4,00, então o número de coxinhas compradas foi
a) 14.
b) 16.
y é –7; e a diferença entre o triplo desse número x e número c) 18.
y é igual a 7. Sendo assim, é correto afirmar que o produto d) 12.
x · y é igual a: e) 20.
a) –15
b) –12
c) –10

05
d) –4
e) –2
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(PMSP) Em uma padaria, o preço de uma empada mais um

café é R$ 6.50, e o preço de uma empada mais um suco é

02 Acesse o código para assistir ao vídeo.

(CFN) Sendo U = R x R, resolva o sistema.

R$ 7,50. Sabendo que um suco mais um café custam R$ 7,00,
então o preço de uma empada, mais um café e mais um suco é
a) R$ 10,00.
b) R$ 11,00.
 x − y =−5 c) R$ 9,00.
 d) R$ 9,50.
2x + 3y = 10
e) R$ 10,50.

a) (–25,20)
b) (–3,2)
c) ( –1,4)
 50 30 
d)  ,− 
 11 11 
e) (3,–2)

6 PROMILITARES
06 Acesse o código para assistir ao vídeo.

(PMSP) Em uma padaria, dois brigadeiros mais um quindim

09 Acesse o código para assistir ao vídeo.

(PMSP) Certa metragem de fita foi cortada em 30 pedaços,

custam R$ 5,00. Uma pessoa comprou três brigadeiros e dois todos de comprimento A, para confeccionar 30 laços de fita. Se
quindins e pagou R$ 8,50 por eles. Nessas condições, pode-se essa mesma metragem de fita tivesse sido cortada em pedaços
concluir que menores, todos de comprimento B, seria possível obter um
a) um brigadeiro custa R$ 0,50 a mais que um quindim. total de 40 pedaços. Se cada pedaço de comprimento B tem

MATEMÁTICA
b) um brigadeiro custa R$ 1,00 a mais que um quindim. 3 cm a menos do que os pedaços de comprimento A, pode-se
c) um quindim custa R$ 0,50 a mais que um brigadeiro. concluir que o comprimento de cada um dos 30 laços foi de
d) um quindim custa R$ 1,00 a mais que um brigadeiro. a) 8 cm.
e) um quindim custa o mesmo que um brigadeiro. b) 10 cm.
c) 12 cm.
d) 14 cm.
e) 16 cm.

07 Acesse o código para assistir ao vídeo.

(PMSP) Davi e André compraram pacotes de chá e pacotes de

biscoitos das mesmas marcas. Davi gastou R$12,25 em 1 pa-
cote de chá e 3 pacotes de biscoitos e André gastou R$20,50
em 3 pacotes de chá e 4 pacotes de biscoitos. Logo, é correto
10 Acesse o código para assistir ao vídeo.

(PMSP) Uma pessoa comprou vários sabonetes, todos da

afirmar que 1 pacote de biscoito custa mesma marca, alguns com 50 g e outros com 90 g, num
a) R$2,50. total de 40 unidades. O preço de um sabonete de 50 g era R$
b) R$2,75. 0,70 e o de 90 g era R$ 1,20. Sabendo-se que no total dessa
c) R$3,25. compra foram gastos R$ 35,50, então o número comprado de
d) R$3,50. sabonetes de 50 g foi
a) 27.
b) 25.
c) 23.

08
d) 20.
e) 18.
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(PMSP) A sequência de números inteiros (x –1), y, 5, z está em

ordem crescente. Sabendo-se que a soma de todos eles é 10,
que x + y = –1 e que y – z = –5, o valor de x · y é igual a
a) – 5.
b) – 6.
c) 1.
d) 5.
e) 6.

PROMILITARES 7
 ANOTAÇÕES

GABARITO

EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
01. C 06. E
02. A 07. B
03. D 08. E
MATEMÁTICA

04. B 09. C
05. B 10. C

EXEMPLOS
01. C
02. C
03. C

EXERCÍCIOS DE COMBATE
01. D 06. C
02. C 07. C
03. C 08. B
04. C 09. C
05. E 10. B

8 PROMILITARES