ESCOLA ESTADUAL BARÃO DO RIO BRANCO

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Data: EXERCÍCIOS - 8º ANO - 3º BIMESTRE Professora: Ana Cristina

REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

1) A política de “enclosure” ou cercamento:

a) foi o processo de extinção dos campos abertos (open fields), provocando o êxodo rural
b) provocou a substituição dos grandes domínios rurais pelos pequenos, cuja rentabilidade era maior
c) implicou uma maior concentração de mão-de-obra agrícola, ao deter a migração para as cidades
d) foi um fenômeno exclusivo da Inglaterra, não aparecendo em nenhum outro país

JUSTIFICATIVA:

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2) A Revolução Industrial trouxe como resultado social:

a) uma melhoria das condições de trabalho nas fábricas, com a redução da jornada de trabalho.
b) a garantia de emprego a todos os assalariados.
c) a constituição de uma classe de assalariados que possuía como fonte de subsistência a venda de seu
trabalho
d) uma camada social assalariada, tendo como suporte às suas necessidades, uma forte legislação
sindical
e) uma melhoria nas condições de habitação e criação de saneamento básico nas cidades.

JUSTIFICATIVA:

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3) “Movimento de trabalhadores que se uniram e revoltaram-se contra as máquinas no princípio da

Revolução Industrial. Sua ação consistia em invadir uma indústria têxtil e promover a destruição
das máquinas que produziam as mercadorias".

O trecho acima descreve o movimento:

a) socialista b) comunista c) anarquista d) ludista e) cartista

JUSTIFICATIVA:

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 4) Identifique a alternativa que contém as características que não pertencem ao processo de
industrialização inicial da Inglaterra:

a) Desenvolvimento do setor têxtil.

b) Utilização da eletricidade e criação dos motores movidos a gasolina ou a óleo diesel
c) Utilização da força hidráulica e da máquina a vapor como fontes de energia.
d) Utilização do carvão e do ferro como matérias-primas.
e) Exploração da mão de obra feminina e infantil.

JUSTIFICATIVA:

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5) Cite e explique dois fatores que possibilitaram o pioneirismo inglês no processo de industrialização:

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6) Assinale a alternativa correta:

a) Durante a Revolução Industrial, a jornada de trabalho, não muito raro, ultrapassava 14 horas diárias.
Era comum o trabalhador receber hora-extra e isto significava certa melhoria na condição de vida.
b) A Revolução Industrial significou um fabuloso aumento da produção material e do rendimento do
trabalho, o que possibilitou que os servos, que viviam sobre o controle dos senhores feudais, tivessem
uma melhor qualidade de vida.
c) A mão de obra usada nas fábricas da Inglaterra do século XVIII foi basicamente formada por ex-
camponeses que vieram das regiões pobres da África. Isto só foi possível graças à política dos
“cercamentos”.
d) A Revolução Industrial significou, em termos históricos, a consolidação da classe burguesa. A partir de
então, esta classe deteria o poder político e econômico de forma hegemônica.

JUSTIFICATIVA:

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7) Nas primeiras fábricas de tecido inglesas, era muito comum que crianças trabalhassem longas horas.
Sarah Carpenter foi uma delas. Sarah passou a viver e a trabalhar em uma tecelagem em Derbyshire
quando tinha dez anos de idade. Muito tempo depois, deu este depoimento sobre sua experiência. Leia o
texto e responda as questões a seguir:

“Nossa refeição mais comum era bolo de aveia. Era pesado e grosseiro. Esse bolo era
colocado em latas. Leite fervente e água eram misturados a ele. Esse era nosso café da manhã
e nossa ceia. Nosso jantar era torta de batata com bacon cozido, um pouco aqui e um pouco
lá, tão grosso de gordura que mal dava para comer, embora tivéssemos fome o suficiente
para comer qualquer coisa. Chá, nunca vimos, nem manteiga. Comíamos queijo e pão preto
uma vez ao ano. Só nos permitiam três refeições ao dia, apesar de nos levantarmos às cinco
da manhã e trabalharmos até às nove da noite. (...) Existia um contramestre chamado William
Hughes (...). Ele veio até mim e me perguntou o que meu maquinário fazia parado. Eu disse
que não sabia porque não havia sido eu quem o havia parado (...). Hughes começou me
batendo com uma vara, e (...) eu disse para ele que minha mãe ficaria sabendo disso. Então,
ele saiu para buscar o mestre, que passou a lidar comigo. O mestre começou a me bater com
um pau na cabeça até que ela ficasse repleta de caroços e de sangue. Minha cabeça ficou tão
ruim que eu não consegui dormir por um bom tempo(...).
ENTREVISTA a Sarah Carpenter. The Ashton Chronicle, 23 jun. 1849. Citado em: Spartacus
Educational. Disponível em: http://spartacus-educational.com/IRcarpenter.htm. Acesso em: 17 maio 2018.
(Tradução nossa).

a) Quando Sarah Carpenter deu esse depoimento e para quem o fez?

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b) Quantas horas as crianças trabalhavam na fábrica por dia, segundo o depoimento?

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c) Que sentimentos a leitura do depoimento te trouxe?

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d) Você considera que a alimentação e as horas de descanso que as crianças tinham eram adequadas?

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e) Pesquise na internet ou em livros e escreva quais são as principais leis existentes atualmente em
nosso país para proteger crianças desse tipo de tratamento.

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