REVISÃO DE SIMULADO

Nome:
RICARDO AVELINO DE BRITO
Disciplina:
Mecânica dos Solos I
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Questão
001
A tabela abaixo representa os resultados de granulometria e consistência de três solos
diferentes.

Considerando o Sistema Unificado de Classificação de Solos, a partir dos resultados

acima, pode-se afirmar que:
A)
O solo A classifica-se como solo arenoso (SP) e o solo C como solo argiloso (CH).
B)
X
Os solos B e C podem ser classificados, respectivamente, como GM e GS.
C)
O solo C é um solo siltoso de baixa compressibilidade devido à alta quantidade de argila
presente.
D)
O solo B classifica-se como pedregulho, bem graduado, baixa compressibilidade e baixo
teor de matéria orgânica.
E)
O solo A possui um IP de 112% e classifica-se como CW.

Questão
002
O Sistema de Classificação Unificada (S.U.C.S.) foi desenvolvido para construção de
aeroportos, mais tarde, o método foi largamente utilizado pelos engenheiros que atuam
em barragem de terra. Sobre este sistema, assinale a alternativa correta.
A)
Os solos classificados como siltes e argilas são solos com características fortemente
orgânicos e bem compressíveis.
B)
X
Os solos finos são aqueles em que mais de 50% em peso dos grãos ficam retidos na
peneira nº 200, em que os grãos retidos são maiores que 0,074 mm.
C)
Através desse sistema, um solo com a simbologia SM seria classificado como um solo
arenoso siltoso.
D)
Um solo que se classifica como GC seria um solo argiloso, com presença de
pedregulhos.
E)
Os solos classificados como grossos são aqueles em que em que mais de 50% em peso
dos grãos passam na peneira nº 200 (< 0,074 mm).

Questão
003
A necessidade de organizar e classificar os objetos que o cercam, fez com que o homem
reunisse os materiais e indivíduos em tipos homogêneos, com características comuns, e
isso também aconteceu com os solos, surgindo os sistemas de classificação. A respeito
da classificação dos solos, assinale a alternativa correta.
A)
X
Os diferentes tipos de solos com atributos similares não devem ser classificados em
conjuntos e subconjuntos conforme o seu comportamento.
B)
Não existe um modelo que abrange as generalidades dos solos em campo e com isso
não um sistema de classificação considerado válido.
C)
O programa de investigação do solo serve para possibilitar um estudo mais criterioso de
forma teórica, mas não é aplicável em determinados problemas reais.
D)
Os sistemas de classificação modernos não consideram as propriedades de índices
físicos como a granulometria e consistência do solo.

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E)
O objetivo de uma taxonomia é organizar conhecimentos, de forma que as
características possam ser mais facilmente entendidas.

Questão
004
São apresentados no gráfico abaixo duas curvas de diferentes solos.

Sobre os coeficientes que as curvas granulométricas oferecem, assinale a alternativa

correta:
A)
X
CU: 4,0 e CC: 2,5
B)
CU: 5,0 e CC: 2,0
C)
CU: 7,0 e CC: 1,0
D)
CU: 6,0 e CC: 1,5
E)
CU: 2,0 e CC: 3,0

Questão
005
(UFSM/2016 – Adaptado) A textura ou granulometria refere-se à proporção de argila,
silte e areai do solo. De acordo com essa proporção, o solo pode ser classificado em
diferentes classes texturais, como representado na figura a seguir.

Assinale a alternativa que caracteriza o solo como classe argila arenosa.

A)
X
30% de areia, 20% de silte e 60% de argila.
B)
100% de areia, 30% de silte e 80% de argila.
C)
20% de areia, 20% de silte e 70% de argila.
D)
40% de areia, 10% de silte e 50% de argila.
E)
50% de areia, 10% de silte e 40% de argila.

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 Questão
006
No Sistema de classificação rodoviária (TRB) os solos são divididos em grupos e
subgrupos, totalizando sete conjuntos: A-1 a A-7. A respeito desta classificação, assinale
a alternativa correta.
A)
X
Nos solos A-1, A-2 e A-3 (subgrupos: A-1-a, A-1-b, A-2-4 e A-2-5, A-2-6 e A-2-7) até 35%
das partículas passam na peneira nº 200 (0,074 mm).
B)
Os solos A-1, A-2 e A-3 (subgrupos: A-1-a, A-1-b, A-2-4 e A-2-5, A-2-6 e A-2-7) são os de
granulação siltosa.
C)
Nos solos A-4, A-5, A-6 e A-7 (subgrupos A-7-5 e A-7-6) mais de 35% das partículas
ficam retidos pela peneira nº 200.
D)
Os solos A-4, A-5, A-6 e A-7 (subgrupos A-7-5 e A-7-6) são aqueles de maior
granulometria.
E)
Os grupos A-1, A-2 e A-3; e A-4, A-5, A-6 e A-7 são, respectivamente, referentes a solos
finos e solos granulares.

Questão
007
O processo de classificação começa a partir dos dados de laboratório e inicia-se a
classificação, sempre da esquerda para a direita, por eliminação. O primeiro grupo da
esquerda que satisfizer os dados, será o grupo nomeado. O trecho anterior é referente
ao método de classificação:
A)
Sistema de classificação rodoviária.
B)
Sistema de classificação NBR.
C)
Miniatura compactada tropical.
D)
Sistema de classificação unificada.
E)
X
Sistema de classificação AASHTO.

Questão
008
“Outros sistemas de classificação de solos existem em vários países, como Rússia,
França Bélgica, Reino Unido, Canadá, Austrália, Nova Zelândia, África do Sul e China.
Tal como as taxonomias usadas nos EUA e pela FAO/UNESCO, muitas delas usam
sistemas hierarquizados e visam organizar o conhecimento sobre solos, de forma que
possa ser rapidamente acessado, relembrado e compreendido.”
LEPSCH, I. F. Formação e conservação dos solos. 2ª edição. São Paulo: Oficina de
Textos, 2010.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
I.Os sistemas de classificação de solo proporcionam um código geral para informar, de
tal maneira, as propriedades globais do solo, que são sempre diversas, sem referências
especificadas.
PORQUE
II.Apesar de ter vários sistemas de classificação em uso, nenhum é exclusivo de todos
os solos para qualquer aplicação possível por causa da ampla diversidade das
propriedades de solo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A)
A asserção I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta
da asserção I.
B)
As asserções I e II são proposições verdadeiras.
C)
X
As asserções I e II são proposições falsas.
D)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
E)
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.

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