Relatório bimestral

turma é composta por 29 alunos, sendo que 11 são meninos e 18 sãomeninos.

O grupo é bem heterogêneo, pois tem 6 casos de inclusão. Entretantosomente
dois dos seis casos possuem diagnóstico e têm atendimento
especializado,duas crianças são atendidas pela psicopedagoga, que vem na
escola prestaratendimento uma vez por semana e outros dois casos
encaminhei novamente, poisos pais quando solicitados não compareceram
para as entrevistas.Em relação à aprendizagem, com exceção das inclusões,
os alunosencontram em níveis semelhantes de saberes. A turma em si não
parece ser dequarto ano, mas sim de terceiro, somente um aluno destaca-se
com umacompreensão condizente com a do quarto ano. Percebe-se que a
maioria dos alunossão retraídos, inseguros e alguns desmotivados. Somente
dois alunos estãorepetindo o quarto ano.Dois casos de inclusão são aqueles
que estão totalmente fora da realidadede quarto ano, ou seja, não lêem, não
escreve e também não reconhecem osnumerais e seus valores. Avaliando
pelos níveis de aprendizagens, os dois casosestão pré -silábicos.Nas questões
de leitura e escrita encontram-se em níveis semelhantes, ouseja, todos lêem,
entretanto falta compreensão daquilo que estão lendo. Quanto aescrita, ainda
estão na fase de elaboração de frases. A maioria não conseguedesenvolver
uma produção textual com coerência.Em relação a matemática todos parecem
gostar bastante, o que é positivo,a maioria domina adição, subtração e
multiplicação, sendo a grande maioria temdificuldades na divisão e na
interpretação e resolução problemas matemáticosEm âmbito geral, pode-
se pode-se afirmar que se instigados e estimulados essaturma reage
positivamente, tornando mais desafiador o trabalho e tambémrecompensador.A
escola apresenta um grande número de alunos de inclusão e de alunosque não
têm muito interesse pelo ato de aprender. Talvez um dos fatores quecontribui
para tal, é o fato de muitos pais serem bastante pobres