Seminários

Parte escrita (5,0):

- Apresentação da trama do filme, tópicos que irão explanar e justificativa da escolha

dessa proposta (0,5).
- Debate dos possíveis conflitos psíquicos nas narrativas, sintomas apresentados, tipos
de conflitos subjacentes, relações dinâmicas, possíveis defesas que percebem presentes
no caso, formas que apresentam questões relativas a mito familiar, falicização do
sujeito, possíveis significantes superegóicos e significantes do sujeito. Relatem de
maneira articulada e fundamentada aos conceitos e leituras que realizaram ao longo da
disciplina (3,0).
- Debate sobre como o debate proposto colabora para pensar as práticas psicológicas,
quais sugestões e possibilidades que o grupo considera para possíveis caminhos da
dinâmica do conflito, quais condutas interventivas e/ou terapêuticas sugeridas pelo
grupo, formas e função do brincar relacionado. (1,0).
- Pontos transversais avaliados no texto: Profundidade teórica, Pensamento crítico,
originalidade, normas de escrita acadêmica (ABNT). (0,5)

Apresentação (5,0): (35-40 min)

- Apresentação da trama do filme, tópicos que irão explanar e justificativa da escolha
dessa proposta (0,5).
- Debate dos possíveis conflitos psíquicos nas narrativas, sintomas apresentados, tipos
de conflitos subjacentes, relações dinâmicas, possíveis defesas que percebem presentes
no caso, formas que apresentam questões relativas a mito familiar, falicização do
sujeito, possíveis significantes superegóicos e significantes do sujeito. Relatem de
maneira articulada e fundamentada aos conceitos e leituras que realizaram ao longo da
disciplina (2,5).
- Debate sobre como o debate proposto colabora para pensar as práticas psicológicas,
quais sugestões e possibilidades que o grupo considera para possíveis caminhos da
dinâmica do conflito, quais condutas interventivas e/ou terapêuticas sugeridas pelo
grupo, formas e função do brincar relacionado. (1,0).
- Pontos transversais avaliados no texto: Profundidade teórica, Pensamento crítico,
originalidade, Recursos utilizados, distribuição das falas, uso do tempo, forma de
explanação dos conteúdos e originalidade discursiva. 1,0